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我眼中的最美教師征文

時(shí)間:2020-10-17 12:30:46 征文 我要投稿

我眼中的最美教師征文600字

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦! 下面有YJBYS小編整理的我眼中的最美教師征文600字,歡迎閱讀!

我眼中的最美教師征文600字

  我眼中的最美教師征文600字

  我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。

  王幸老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

  王幸老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號一般,一即一,二即二,總是嚴(yán)謹(jǐn),有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條,復(fù)習(xí)回顧,基礎(chǔ)課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯(cuò)題,老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解,無一例外,也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。

  王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上開起了小差,老師當(dāng)眾提醒了我,又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室,正當(dāng)我以為自己一定會(huì)受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí),沒想到老師卻關(guān)切的笑著說: “你不會(huì)在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評,細(xì)聲細(xì)氣的回答了句:“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本: “為什么錯(cuò)了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),鉤鉤畫畫,為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè),而老師的對我的這份關(guān)懷入微,著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中,王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生,像一個(gè)親切無比的鄰家大女孩。

  很多時(shí)候,我們能看到不同的她,時(shí)而甜甜的微笑,時(shí)而板起面孔,嚴(yán)肅的對著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人,一樣的表揚(yáng),一樣的批評。

  因?yàn)樗木袟l,因?yàn)樗募?xì)致入微,因?yàn)樗膮柭晠柹,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師?/p>

  我眼中的最美教師征文600字

  是誰,把雨露灑滿大地?是誰,把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng),吹拂這我們的心靈,使我們萌生對學(xué)習(xí)的熱愛之情;老師如夏雨,滋潤著我們的心田,帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊,如冬梅,打開我們的心聲,教我們?nèi)绾我獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!!!

  我們有很多位令我們敬愛的老師,數(shù)學(xué)老師,語文老師,英語老師······我們心中最美的老師是語文老師。

  我的語文老師,如秋天般的雨,溫柔而細(xì)膩,是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師,但她的美已深深烙在我的心上。

  是她,教我們學(xué)習(xí)古文古詩,在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師,還是我們的朋友,我們的親人。有快樂的事時(shí),找她分享,她會(huì)開心的和你一起笑;有難過的事時(shí),她也會(huì)幫你分擔(dān),給你想辦法。在衣服破的時(shí)候,她是第一個(gè)拿來針線,一針針地縫好,如親人一般。

  是她,傳承了我國的博大文化,教我們練好字,認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時(shí),是學(xué)生最幸福的時(shí)候,有她的歌聲陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各種方法,賦予我們競爭力量,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),理解每一句話的含義,每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來,提高了成績。

  親愛的老師,我要增詩于你:

  平凡世界,回首時(shí),苦辣酸甜事;

  瀟灑人生,會(huì)心處,之乎焉矣哉!

  三只講臺,三寸舌三寸筆三千桃李,

  十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。

  親愛的'老師,最美的是你!

  我眼中的最美教師征文600字

  三尺講臺,溫柔清亮的嗓音縈繞,彌漫……

  “大家好,我姓高,以后就是你們的數(shù)學(xué)老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架著一副大大的紅框眼鏡,高挺的鼻梁顯得很精神。隱約看見的是臉上的點(diǎn)點(diǎn)雀斑,一雙細(xì)長的眼睛更顯一臉干練。我們背后一陣陰寒,前桌的男生朝他的同桌吐了吐舌頭,甩下一句:“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論著,全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽到了她的結(jié)尾:做一名老師一直是我大學(xué)的追求,所以我會(huì)對你們?nèi)σ愿埃舱埬銈兌苏龖B(tài)度。然后她一掌不輕不重地拍在講臺上,全班寂然。

  接下去的幾堂課,同學(xué)們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒有絲毫喜悅之色,一臉沉著,精心演算著題目。同學(xué)們都似被定格了一樣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,生怕一不留神就被老師盯上。伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲響起,大家這才放松下來。

  下課后是一片怨聲載道。怨老師的不茍言笑,怨老師的嚴(yán)肅凌厲,怨老師的不近人情。也是在那個(gè)課后,我被老師叫到了辦公室。邁著小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心里早已忐忑不已,對同學(xué)們平時(shí)的話早已心領(lǐng)神會(huì),印象里這個(gè)老師自然是兇的,不知道待會(huì)兒是怎樣的一場暴風(fēng)雨。

  我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她抬起頭,看到我飄忽不定的眼神,又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲,將試卷推到了我面前。微皺著眉頭,說:“沒認(rèn)真做吧?現(xiàn)在就把這些錯(cuò)題訂正一下吧。”我埋下頭,握筆寫著,直到最后一題卡殼。她湊上臉來問我是否訂正好。我抬起頭囁嚅地說道:“最后一條不會(huì)。”她端詳了一會(huì)題目,刷刷地寫下了演算步驟,解法簡便明了,加上圖像的表示,思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有,我愣愣地點(diǎn)頭,因?yàn),從來沒見她這樣笑過。

  陽光從窗外悄悄溜進(jìn)來,吻在她的額前。幾許明媚,幾許溫暖,分外溫柔。她端起一杯清茶,抿了一口,那杯茶已不見裊裊熱氣,大概已是溫?zé)。她眼里流露出一絲失望,又抬頭問我能否幫忙倒一杯水,語氣里有說不盡的溫柔。我飛快地點(diǎn)頭,在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時(shí)候,感覺一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發(fā)現(xiàn),老師的手竟是如此的粗糙,完全不是我想象中的光滑細(xì)膩,吹彈可破。上面還點(diǎn)綴著些紅墨跡。我有些心疼地看著,她把作業(yè)紙遞給我說:“老師相信你是很棒的,再努力一點(diǎn)好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,離開了辦公室。

  爬樓梯的時(shí)候,心情有些沉重,我想到了老師柔和明媚的笑容,明亮澄澈的眸子,不十分細(xì)膩的雙手。內(nèi)心泛起一陣?yán)⒕,?nèi)疚作為學(xué)子的不理解,誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板,當(dāng)別的老師捧著電腦看班時(shí),她捧的是厚厚的教參書。當(dāng)別的老師們談笑風(fēng)生時(shí),她依舊埋頭于書海。卻不知道,這般付出只是為了給學(xué)生一堂更精致的課。

  之后偶聞,她已有十多年的教書經(jīng)驗(yàn),桃李數(shù)千。日復(fù)一日與粉筆相伴,一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手,無私地奉獻(xiàn),給我感悟,給我知識,給我追求。一如她的性格,不茍言笑卻默默奉獻(xiàn)。

  請?jiān)從愕哪切o知的學(xué)子們,曾在背后無禮地直呼你的姓名,抱怨你的嚴(yán)厲,甚至是謾罵。現(xiàn)在我們致上一聲遲來的問候,三尺講臺,感謝有你守候,給我們信念,助我們成長。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!

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