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教師立德樹人征文優(yōu)秀

時間:2024-04-10 12:36:26 曉鳳 征文 我要投稿

2024教師立德樹人征文優(yōu)秀(精選18篇)

  全面提高公民道德素質(zhì)。這是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。要堅持依法治國和以德治國相結(jié)合,加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育,弘揚中華傳統(tǒng)美德,弘揚時代新風(fēng)。下面有YJBYS小編整理的2024教師立德樹人征文優(yōu)秀,歡迎閱讀!

2024教師立德樹人征文優(yōu)秀(精選18篇)

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 1

  時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了10個春秋;厥走@幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,這三尺見方的講臺上,凝結(jié)著我全部的心血與汗水,有過苦,有過累,但從無怨、無悔!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是為師之本,更是立國之基。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌教師的奉獻精神。然而,身為一名人民教師,我卻常常叩問自己:要做一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心,做學(xué)生的榜樣。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

  教學(xué)是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作,每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,又要有內(nèi)容上的完整,教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,要為學(xué)生鋪設(shè)適當?shù)奶荻,放開手,開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,要精心選擇恰當?shù)姆椒,用形象的比喻化難為易,讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵,我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

  至今,我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐,但當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪。當時,我接到的第一門課程是《法律邏輯學(xué)》,沒有老師愿意教授這門課程,因為它抽象、難懂,通過率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神,我用了整整一個暑假研究這門課程,從課程內(nèi)容的安排到教學(xué)方式的多變。因為我深知,要給學(xué)生一杯水,自己就得先有一桶水。記不清多少個夜晚,我在辦公室里與學(xué)生一對一地講解,也記不清有多少個周末,我組織學(xué)生到課堂上一遍又一遍地補習(xí)。付出終有回報,經(jīng)過一個學(xué)期的教授,《法律邏輯學(xué)》這門課程受到了學(xué)生們的歡迎,通過率也大大提高。我想,沒有什么比看到學(xué)生們滿意的笑容更讓我欣慰了。

  巴金說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取!备郀柣舱f過:“給,永遠比拿更快樂!弊寣W(xué)生感受到我的愛與溫暖,會使我更加快樂,更加幸福。

  古希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時,投入了全部精力、融入了所有愛戀。最終,愛神被他打動了,賦予雕像以生命。有了愛,就有了蓬勃的生機,就有了躍動的靈魂,“皮格馬利翁效應(yīng)”正是對教育真諦的生動詮釋。教師雖不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品,從事著“仁而愛人”的事業(yè)。只有愛孩子的人,才可以教育孩子;惟有傾注愛心,三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。

  原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過:“沒有愛便沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機!

  有人說,愛是理性的太陽,照耀著世界。“最美女教師”張麗莉為救學(xué)生不惜失去雙腿,這是舍己為人之愛;大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂,這是克己育人之愛;無數(shù)老師一心撲在教學(xué)上,送走一屆又一屆學(xué)生,兩鬢斑斑無怨無悔,這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位、愛學(xué)生、愛一切美好的事物,每一位好老師都是一張教育的名片,他們看似平凡,卻以一生寫盡了人間大愛。

  在我從教十年的生涯中,我也親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。

  隨著經(jīng)濟狀況改善、教育投入加大,大量現(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起,儀器設(shè)備不斷更新?lián)Q代,各種教學(xué)方法更是讓人眼花繚亂。然而,在一些地方和學(xué)校,卻出現(xiàn)“條件越來越好、教育越來越遠”的現(xiàn)象:填鴨式的灌輸、沒有笑聲的課堂、不顧學(xué)生感受的“冷暴力”、按成績分成三六九等的排行榜、忙著跑項目而無心教學(xué)的教授“老板”……

  陶行知先生曾經(jīng)告誡,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。一個冷漠的眼神、一句刻薄的話語、一次不公平的對待,可能會影響孩子的一生。如果沒有立德樹人的仁心、沒有誨人不倦的耐心、沒有有教無類的公心,那么這樣的教育是沒有溫度的。正如一些教育界人士的疾呼,許多教師不缺知識,不缺方法,缺的是愛心,缺的是責(zé)任心。今天的教育,比以往任何時候都需要回到人本身、關(guān)注人的成長。

  “每個人都需要愛”,在從事多年的'教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程,是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,那些對我如此信任的心靈。

  為人師者,注定與豐功偉績擦肩,與轟轟烈烈無緣,與大富大貴遙瞰。是的,吾輩本平凡,但靜水流深,平凡中孕育著偉大,平凡得氣壯山河;生活本平淡,卻遠非單調(diào)乏味的內(nèi)涵,而是絢爛之極的風(fēng)光無限。“能走多遠,關(guān)鍵看你有多愛”。心中有了愛,就是燃燈者、舉火者,他們提供的光亮,足以照耀孩子們的前程,足以照亮我們民族的未來。

  教育無他,唯愛與榜樣。如今,我依然無悔無怨,努力把這三尺見方的小講臺變成我演繹精彩人生的大舞臺。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 2

  漢代學(xué)者楊雄說:“師才,人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!蹦敲,作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃撸敽脤W(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?

  一切教育都源于愛!睅煇凼菐煹碌暮诵,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。

  有愛心,才能接受、包容學(xué)生。我們一接班,就會發(fā)現(xiàn),有單親家庭的孩子,他們身上臟兮兮的,像丑小鴨,有的任性,有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng),自己說了算,不聽話,不合群;有的是父母在外打工,小孩跟爺爺奶奶過的,他們古板,不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的`,真實狀況時時有,就看你有沒有愛心。有愛心,就會包容、接納他們,對他們循循誘導(dǎo),像園丁那樣,修枝剪葉,盡善盡美的展示他們的美,你的工作就會得心應(yīng)手,就會受到事半功倍的效果。

  有愛心,才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話,千方百計的接近他們,接近童心,接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的突破口。有愛心,我們多了些歡笑,少了些誤解;有愛心,孩子們多了些信任,少了些冷視;有愛心,家長多了些放心,少了些擔(dān)心。

  愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人,工人少生產(chǎn)幾個零件,少拿一點工資;而我們面對的是一班學(xué)生,不認真工作,誤的是一代人”。有愛心,就有責(zé)任心。

  “愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。”,“人生是花,而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié),用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)!按缺皇浅鲇诿銖姡窍窀事兑粯訌奶焐辖迪聣m世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人!痹诮逃奶斓乩铮瑦坌淖躺ぷ鞯呢(zé)任心,潤滑著師生的甜美關(guān)系,滋潤著學(xué)生的心田。

  師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,師愛是學(xué)生成才的搖籃,讓我們用師愛去點燃火種,讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長,真正做到立德樹人。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 3

  記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補!蔽艺J為,一個人可以沒有博古通今的知識,也可以沒有能歌善舞的才能,但決不能沒有道德。知識可以去積累,才能可以去學(xué)習(xí),但惟有道德一旦失去,后果將不堪設(shè)想。因為古往今來,“德”是一個永遠不變的品質(zhì),任何時代,只要具備了高尚的道德,就會得到別人的尊重,就會使人產(chǎn)生無盡的力量,就能夠創(chuàng)造無盡的財富!道德是一個人的立足之本,一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操,它不能用錢來買,不能用金子來換。道德是一個人的自身修養(yǎng),是反映一個人品質(zhì)的鏡子,照出一個人真實的面貌;道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ),沒有了道德,人類就沒有了核心,人類將自相殘殺,爭名逐利,世界將一片混亂,慘不忍睹。

  想做一個有道德的人是需要長期的日積月累的,必須時時留意身邊的每一件小事,需要在實際生活中實踐,需要從我做起,從小事做起,做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上,主動給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑,放進垃圾箱內(nèi);為辛勞了一天的父母獻上一杯茶,盡一份自己的孝心;幫助同學(xué)解答一道難題;用自己的好成績來報答敬愛的老師;送迷路的小孩回家……其實這都是司空見慣的小事,但不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們只有從身邊點點滴滴的小事做起,持之以恒,才會成為有道德的好少年、好公民。此外,我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動、“雛鷹”活動和“希望工程”的`活動等,幫助那些貧困的孩子們,讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí),這樣,我們的道德觀念會再次升華。

  三國時的劉備曾以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子,它講的是做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做;只要是善,即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心,他反映了古人的道德觀,直至現(xiàn)在,仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子,也曾說:“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng),也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念,我們作為祖國的未來,就更應(yīng)該努力發(fā)揚這種優(yōu)秀的品質(zhì),并世世代代傳播下去,讓祖國的明天更加美麗。

  道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開始,從自己開始,讓我們自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者,做一個有道德的人。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 4

  一個民族有了崇高的價值追求,就擁有了走向繁榮振興的航標;一支軍隊有了崇高的價值追求,就擁有了走向繁榮振興的航標;一個國家有了崇高的價值追求,就擁有了利于不敗之地的精神支柱。

  師之德乃教之魂,教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。廣大教師踐行社會主義核心價值觀,爭做四有好教師應(yīng)做到以下。

  堅定理想信念,增強教書育人的榮譽感。

  教師踐行社會主義核心價值觀,首先要堅定理想信念。理想信念源自現(xiàn)實,又高于現(xiàn)實,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫測的存在,而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系,并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。廣大教師只有增強教書育人的責(zé)任感,通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量,才能得到他人和社會的認可,才能有成就感、幸福感和榮譽感,才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩,才能實現(xiàn)自己的人生理想。

  堅守職業(yè)操守,增強立德樹人的責(zé)任感。

  育人先育己。教師要不斷提升自己的`職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范,又是教育行業(yè)對社會所負的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者,教師隊伍職業(yè)操守的水準關(guān)系到國家和民族的未來。因此,教師要堅守良好的職業(yè)操守。

  堅持修身立德,增強為人師表的使命感。

  教師的修身立德,是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷提升自己教書育人的水平。

  學(xué)為人師,行為世范。教師踐行社會主義核心價值觀,還必須堅持為人師表,把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 5

  在生活中,大家要學(xué)習(xí)立德樹人,艱苦奮斗,廉潔自律。比如說,自己與別人溝通的時候要說一般話,給自己的弟弟妹妹做幫樣。

  學(xué)習(xí),不能偷工減料,這是在騙自己,假如考試考好了,自己也興奮,爸爸媽媽也興奮。在校內(nèi)里也要保持廉潔自律,時刻提示自己,校內(nèi)也是自己的家,望見垃圾要撿起,順手就可放垃圾箱里。

  立德樹人,就是告知大家要為自己做一個榜樣,幫助別人,歡樂自己,記得有一次,我正在公路上正打算過公路,便望見三張百元大鈔,我便去撿來,心想:“這是誰的錢哪!怎么會在公路上!庇谑俏叶挍]說,交給了旁邊的交警,過了一會兒,失主來了,找到了自己的錢,便感謝我說:“感謝你!彼f著就把一張100元錢往我這拿,我便搖搖手說:“幫助別人是應(yīng)當?shù)模挥弥x我!闭f完我便回去了。

  而艱苦奮斗,就是要刻苦的學(xué)習(xí),該玩的時候那就痛快的玩,別學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的.時候就要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候不能玩,這要就不能集中精力學(xué)習(xí),就相當于白學(xué)了。

  廉潔自律,就是用一般話來向別人溝通,假如你不用一般話來說,自己用自己家鄉(xiāng)的話來說,那樣會亂套,比如說,你是火車站的售票員,有很多人去買票,那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話,會聽不過來的。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 6

  道德是每個人應(yīng)當擁有的品質(zhì)。在生活中,道德所占的重量,比學(xué)問還多。學(xué)問不足,可以去學(xué)習(xí)積累,而一旦失去道德,就相當于個人生掛上一張紅牌。后果不可思議。道德是一個人的立足之本,一絲一毫都關(guān)聯(lián)著將來。它不能用錢來買,不能用物品來換,它反映了一個人的自身修養(yǎng),一個人的.品質(zhì),照映出一個人的真實面貌。道德是人類的核心,是建立美妙生活的基礎(chǔ)。失去了它,人類會變得麻木,爭名逐利,甚至自相殘殺。社會秩序一片混亂,任何事物都無法挽回。

  做一個有道德人要從小事做起,日積月累,就會成為一種習(xí)慣,一種看法。留意身邊的一件件事情,在實踐生活中實現(xiàn)道德的現(xiàn)實意義,做到情意行的統(tǒng)一。順手撿起地上的果皮紙屑,放入垃圾箱內(nèi);看到迷路的小摯友幫忙聯(lián)系其家長;在公交車上主動給老人孕婦或殘疾人讓座……這都是生活中一些常見的小事,但到處透漏著道德的影子。不積洼步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們要從這些點點滴滴的小事中,把自己培育成一位有道德的好少年,好公民。先立德,后樹人。

  做人,即使是小善,也要去做;但只要是惡,即使是小惡也不做。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”說的就是這個道理。“吾日三省吾身”也給我們指引了樹人的標準。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代,它應(yīng)當被弘揚的更加廣泛。立德樹人這種優(yōu)秀的品質(zhì),會使祖國更美妙,時代更進步。先立德,后樹人。以足夠良好的道德樹立的人,才會成為人上人。讓我們成為道德的宣揚者,實踐者,捍衛(wèi)者。成為有道德的人。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 7

  在我們這個泱泱大國里,每個人都有幻想,但就是誰能把幻想變現(xiàn)實呢?這下我來跟你談?wù)剬嵏傻淖饔谩?/p>

  每人都有幻想,比如說我也有幻想,我幻想過我長大以后就是一位讓人敬重的人,而不就是什么亂七八糟的小混混,幻想也只就是幻想,幻想如你不現(xiàn)實也只如吹泡泡,幻想與現(xiàn)實當中有很遠很遠的差距,幻想你可以閉起眼睛做做夢,但就是要讓夢變現(xiàn)實很難很難,要毅力,恒心。

  從幻想就想到了實干,實干就是讓你把你想的幻想實現(xiàn),比如說:你要考前三名,那你就要努力的實現(xiàn),由于幻想就是勝利的第一步,實干就是其次步,假如你說我去干什么事,我肯定去做,但肯定要堅持究竟,實干從幻想開頭,你要做一位科學(xué)家,那你做成了,那你就做勝利,你看看人家名人多好說到做到,我們也要想到做到,實干就就是這樣。

  勝利就就是你所實現(xiàn)的,實現(xiàn)的就就是你所把幻想變實干變勝利,這就就是你所表現(xiàn)出來的,你看看把幻想變成你所做到的,你實現(xiàn)的'事就就是你打造出來的,比如,你在路邊把一片好地變成了一家超市那你肯定被人艷羨。

  最終,我們就得出了一個重要理論,首先要有幻想,再加上自己的實干,或者一個團隊的實干,歷經(jīng)一段艱苦歲月,終取勝利的旗幟。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 8

  老師是伯樂,假設(shè)不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

  九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。

  10日"老師節(jié)是如此的洪亮,神州大地禮儀之邦,穿越時空激情回蕩。從東海之濱從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學(xué)步到凌空飛行,從到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到學(xué)問殿堂,無不沉醉在歡快的呀呀學(xué)語到放聲唱歌,從點撇豎橫到文采飛揚,從加減乘除到運算流暢,誰沒有感海洋。"老師,您辛苦了!一聲聲真誠的問候濃縮了全部的期望;"老師,節(jié)日歡快!悟老師的`滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的一句句深情的祝愿蘊涵了很多的吉利!時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素養(yǎng)引航,從粉塵飛揚到到掃瞄上網(wǎng),尊師重教已成時尚,科教興國綻放芳香,老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸從"農(nóng)民到"教書匠,老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長,卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把奇怪寫在臉上,這就是中國老師的寫照,中國老師的強,一代一代源源流長,由于他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的度量!是拼搏剛毅,才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。

  有人說,老師是燭光,燃燒自己釋放光輝;有人說,老師是翅膀,能讓學(xué)子在從睡獅糊涂氣概浩蕩,到巨龍騰飛趕超列強,從神舟飛天圓千年幻想,到潛艇太空飛行;有人說,老師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;可我認為,老師是真正入海探世紀寶藏,從港奧回來游子返鄉(xiāng),到雅典稱雄世界景仰,哪一樣沒有幕后英推動社會進步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的期望,傳播著社會雄的力氣?可人們總愛把贊美的頌歌獻給"鯉魚躍龍門"驕子射天狼,其實,老師進步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芳香,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,才是時代的英雄、社會的典范,乖巧的百靈鳥應(yīng)當為老師盡情唱歌,老師能使沙漠為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著堅韌,從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從大方激揚到不再荒蕪,孕育綠洲溪水流淌,老師有靈丹妙方,能讓愚笨變得富有智商。即使傾退休還鄉(xiāng),有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀長江為墨,也畫不全老師的光輝,縱然讓大地作紙,也寫不完老師的華章。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 9

  站在明麗的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的老師節(jié),在這奇怪、溫馨而又興感謝您老師,是您讓我明白:我們能從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力氣,奮的時刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心,祝關(guān)懷、在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放疼惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡快、奇怪安康!我們甚至期望我們的問候和在我們心中,給我們教育、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建筑什么,祝愿能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那才智的'雙眸永放光你總關(guān)懷我們壘好根底,你為成長的我們做到了!或許你講課的每個詳情隨著時間輝!的消逝會被我們忘卻,但您的熱忱、士氣和慈祥會永久保存。

  當老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是燒自己,照亮別人的心卻是永久的。你們之所以宏大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)那么微缺乏道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能文化學(xué)問,更在于給我們樹立了一個做人的典范。像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣寬敞,而我們必需自己做

  感謝您老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個問題,每個覺察,們中體驗都令我們著迷,讓我學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種歡快和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃爍。

  您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究,去查找和覺察,讓生活布滿驚喜!友愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃

  感謝您老師,您是一個我們能永久信任的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的了祖國騰飛的萬丈光輝!人。你讓我們知道:只要我們情愿,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,最終,再次祝全體老師們節(jié)日歡快!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 10

  十年前的那個夏天,我揣著滿腔的熱情回到了曾經(jīng)培養(yǎng)我的母校,成為了一名教師。伴隨著角色的轉(zhuǎn)換,我也感受到了自己背負的責(zé)任和使命,我想,這不僅僅是一份工作,更是一份崇高的事業(yè),所以我要做的也不僅僅是踏實勤奮的工作,更是對“立德樹人,立教圓夢”精神的追求。在這漫長的教書育人之路上,如何能始終如一,不斷進步呢?

  我首先想到的是立德!傲⒌隆辈恢皇且褜W(xué)生培養(yǎng)成道德高尚的人,更是要求教師首先要有良好的師德。師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

  “四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝!痹趧e人看來,這是對教師的贊美,在我們教育工作者看來,它也是對我們的考驗,在數(shù)十年如一日的教育工作中,我們能不能保持本心,一如既往的`堅守自己的信念。作為一名青年教師,當滿腔的豪情變成日復(fù)一日、年復(fù)一年的平淡生活的時候,我也有過迷惘和徘徊,我問自己,這是我要的生活嗎?當我送走的第一屆學(xué)生長大成人,走上工作崗位,向我表露他們對未來的期許和熱忱,我突然意識到,我的事業(yè)其實是多么的豐富多彩,充滿挑戰(zhàn)和激情。它是我生命的延續(xù)和拓展,我用心血和智慧澆灌的,是一顆顆年輕的心,我無怨無悔地守著這方凈土,執(zhí)著這份恬淡,奉上自己的愛心,終究會孕育出最偉大的果實。所以,我有什么理由不安于平凡、耐住寂寞呢。我們平凡的生命,在奉獻中才能得到升華和完善。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 11

  作為老師我收獲著一份份驚喜,見證了一份份感動,老師們平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,腳踏實地,熱愛學(xué)生,立德樹人是每位教師教書育人的座右銘,大膽創(chuàng)新是他們教學(xué)工作的真實寫照,尤其是張玲老師,是一名青年教師,她善于學(xué)習(xí),勤于業(yè)務(wù),樂于奉獻,為了提高自己的教學(xué)水平,她利用工作之余,多方搜集材料,閱讀專業(yè)報刊,不斷提升自身的教學(xué)水平和教育能力,在教育教學(xué)工作中,秉持立德樹人的教育理念,用朝氣點亮學(xué)生,用愛心澆灌每一棵幼苗,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生,時刻鞭策自己,做一名學(xué)習(xí)型教師。

  一、用朝氣點亮學(xué)生

  對她來說,當班主任是一個榮譽,但更重的是責(zé)任。當時她是學(xué)校唯一的一個新手班主任,做為一個新班主任,她總是虛心向其他老教師請教學(xué)習(xí),她感到當好一名班主任不容易,工作量大了很多,責(zé)任也重了很多。她每天早到晚歸,最令人敬佩的是,不管是寒冬還是酷暑,她仍然保持著工作激情,早上堅持和學(xué)生一起讀書,晚上安排好第二天的工作之后才放心地離開學(xué)校。她認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持與認可,在后來工作中她更加自信,班主任工作做得更是出色。每天她都會對班級的作業(yè)情況給家長一個匯報,班里哪位同學(xué)字體書寫得規(guī)范工整的,書面整潔的,正確率高的和有明顯進步的,學(xué)生課堂的表現(xiàn),遲到的等,她會第一時間反饋給家長,及時和家長溝通,家長們也是你追我趕的,不甘落后,她還會通過班級微信群,把好的作業(yè)展示給家長們欣賞,增強了家長們的競爭意識,孩子們的作業(yè)質(zhì)量又上了一層臺階,學(xué)生作業(yè)書寫比較認真,字跡工整美觀。通過她兢兢業(yè)業(yè)的工作和對孩子認真負責(zé)的態(tài)度,張玲老師得到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸贊,同時也獲得了很多榮譽,同時家長們對她也刮目相看,更加理解做老師的辛苦,家長主動幫忙給老師布置班級文化,打掃衛(wèi)生,為了在廣播體操比賽中取得優(yōu)異成績,家長們分工安排配合老師的工作,在老師艱苦訓(xùn)練和家長們的配合下,張玲老師也參與了比賽,帶上這群孩子上場,最終獲得了校級一等獎,她用耐心和愛心贏得了家長的贊嘆。

  二、用愛心澆灌每一棵幼苗

  真情是維系師生情感的紐帶,在平時工作中,她常常用真情溫暖大家,她希望她那57棵小幼苗都能積極向上的成長,她覺得誠實能打敗一切,也是她對每個孩子盡心的動力,她的班里前段陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)反映丟東西,她就暗地里問他們有沒有懷疑對象,丟東西的同學(xué)都無一例外說是一個小女孩,張老師和家長反映了此事,家長的教育勸說還是無濟于事,但是,她并沒有退縮,為了不讓這個學(xué)生受到歧視,就單獨和小女孩談心,在談話中,孩子講到,她的家庭狀況貧困,是媽媽一手把自己帶大的,經(jīng)濟條件不富裕,她看到包裝精美的東西,就特別想要,那一刻孩子傷心地留下了眼淚,那一刻,她也是淚珠模糊了雙眼,哽咽著說不出話,她突然感受到了自己是擁有57孩子的媽媽,從那以后,她能做的就是照顧她。

  這樣的付出還不算什么,她用她的真情播灑在每一個孩子身上,在她的班級里,有一個這樣的孩子,爸媽都是聾啞人,平時用手語和肢體語言和家長溝通,父母為了生活,整天忙碌,根本無暇顧及孩子,她看到這一切,很心疼這個孩子,她知道對于這樣的孩子,只有用愛心和耐心去教育才是最好的方式,這樣的“問題學(xué)生”,更需要老師去關(guān)心他們,讓她們感受到自己的.價值。記得有一次,小女孩作業(yè)沒做完,她總是單獨留下來補課,由于她從小體質(zhì)不好,上課坐在座位上經(jīng)常也能睡著,她看在眼里,記在心里,想盡了一切方法還是沒有效果,但是她沒有氣餒,她把這個孩子調(diào)到了優(yōu)秀的學(xué)生旁邊,前后的同學(xué)都來督促她。

  三、用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生

  她說教師不僅要教好書,還要育好人。身為教師,她默默奉獻,心里始終裝的是孩子,兩年來沒有因個人的原因耽誤工作,每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活,在課堂教學(xué)中和孩子們一起在知識的海洋中徜徉。在教育孩子時始終秉持著“愛心、信心、耐心”,她們班有一個頑劣的男孩子常展僮,平時頑皮好動,在家爸爸都管不住,在校就喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后張玲老師立即同他身邊的幾個孩子進行了談話,原來在他與同學(xué)交往時常常還有攻擊性行為,同學(xué)們就漸漸遠離他,從而使他產(chǎn)生了逆反心理。她想如果不馬上引導(dǎo),很有可能會影響整個班級的氛圍,甚至對這個孩子的一生都產(chǎn)生極大的惡劣影響,張玲老師意識到問題的嚴重性,于是有一天下午張老師摟著他,說想跟他說說悄悄話,他同意了,她開始耐心地傾聽著他心中的種種不滿,等他把這些怨氣一股腦的端出來之后,她給他講了一個故事,讓他體會故事中兩個孩子爭吵時的不同表現(xiàn),由于其中一個孩子的寬容使他們最終成了好朋友。他聽完后表示愿意試試,好好和同學(xué)交往。事后她還通過電話與家長共同關(guān)注他每天的表現(xiàn),多鼓勵,多肯定,慢慢的他終于能和大家團結(jié)友愛,關(guān)心集體了。正是這樣的無微不至的關(guān)愛,她班的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。那一刻,她體會到了工作是快樂的,是幸福的,這份快樂和幸福來自于學(xué)生給她的感動,正如溫暖的春光,溫暖人心。

  人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,她們班的孩子很幸福,因為他們在學(xué)生時代就遇到了媽媽一樣的好老師,她始終秉持著立德樹人的教育理念,用朝氣點亮學(xué)生,用愛心澆灌每一棵幼苗,用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生,時刻鞭策自己,正是老師的關(guān)心和撫愛使孩子們的童年增添了無窮色彩,使一棵棵幼苗能夠盡情沐浴在老師愛的陽光下,接受雨露的滋潤,健康茁壯地成長。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 12

  歷史上一個個鮮活的人物,一場場你死我活的較量,朝代的興衰和更替,一個個生動的故事,都在歷史的長河中留下了深深的印記。

  喜歡讀歷史,是我從小就養(yǎng)成的愛好,在史書中欣賞歷史人物,品讀歷史人物的對與錯,品讀歷史人物的點滴生活,品讀歷史人物的性格和命運,品讀歷史朝代的興衰和更替。

  我喜歡歷史,尤其喜歡中國歷史,中國歷史猶如自己身上的文化基因,血脈相通,心手相連。一部盛唐史,是多少華夏兒女的美麗夢魘,一部晚清史,又凝聚了多少中華兒女的血和淚。每當讀到一些歷史人物的點點滴滴,自己的心也不由自主地加速跳動。讀三國時的諸葛亮,將一切國家大事都運籌帷幄,幫助劉備成就大業(yè),一篇《出師表》,把自己的一片忠心表達得淋漓盡止。讀漢史中的韓信,在劉邦和項羽兩人的歷史爭斗中,立下多少戰(zhàn)功,而最后卻逃脫不了“飛鳥盡,良弓藏,狡兔死,走狗烹”的命運,自己也感到心悸。而讀到宮廷斗爭,兄弟反目,比如唐史中的李世民,發(fā)動的宣武門之變,為了獲得權(quán)利,和兄弟、父親反目,看得我感慨萬分。

  喜歡讀歷史,喜歡去欣賞歷史上一個個留下足跡的歷史人物的生命,喜歡去了解歷史人物,了解歷史人物的一切。我是如此熱愛歷史,歷史是如此迷人,歷史人物是如此深深地吸引著我,我癡迷于歷史,我鐘愛于歷史人物,我渴望學(xué)習(xí)歷史,不是因為那煩瑣的條文和需要背誦的'知識,而是因為那些鮮活的歷史人物,深深地吸引著我,我渴望了解他們的對和錯。

  我不斷審視自己,思考未來,如何才能做一個有道德,積極向上的少年?歷史不能從來,曾經(jīng)發(fā)生過的事情,不能重新再來一遍,我們只有銘記歷史,了解歷史,吸取歷史教訓(xùn),才能不斷提高自己,才會成為新時代的接班人。

  可能有的人認為,道德只有在與別人相處時才表現(xiàn)出來。

  其實,在我們獨處的時候,面對我們的內(nèi)心,道德同樣存在。自強是一個重要的因素,每個人在面對自己的內(nèi)心時,都應(yīng)該捫心自問一下,自己是否無愧于自己的內(nèi)心。生命是可貴的。

  面對生活的磨難,有的人自暴自棄,甚至選擇放棄自己的生命;而有的人則自珍自愛,成為“心靈的強者”。無論是天災(zāi)還是人禍:在堅強的人面前,什么問題都不是什么難題;在軟弱的人面前,什么問題都認為是難題。要發(fā)揮自己的潛能。要相信這樣一句話:天下沒有兩棵相同的樹木,也沒有兩個相同的人。人人都是獨一無二的。

  家庭是溫馨的港灣。作為家里的孩子,我們一定要孝敬長輩。百善孝為先,養(yǎng)育之恩大如天。孝敬長輩是做人的本分,是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤勞可以創(chuàng)造財富;節(jié)儉可以聚集財富。勤勞節(jié)儉,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是永遠不會過時的美德。

  在我們的成長歷程中,濃濃的師愛、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師,因為老師為我們打開智慧的大門,讓我們在知識的海洋里遨游;我們感謝伙伴,同學(xué)之間那份真誠的友誼,帶給我們無限的快樂;我們熱愛集體,因為那是我們另一個溫暖的家。

  人類與自然相互依存。當我們向自然獲取我們想要的東西的時候,我們還要善待自然、保護自然、尊重自然。只有這樣,才能真正建立起人與自然和諧相處的關(guān)系,實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  讓大家都做一個有道德的人吧!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 13

  假如你關(guān)注了報紙,百分之九十九的機率會看到:注水牛肉,注水雞,化肥魚,打了蠟的爛蘋果,某某某官涉嫌貪污等等。

  為什么會這樣呢?難道是因為黑心商人想獲得銷量嗎?不,這并不是主要原因,而是因為他們心中的那僅有的道德已淪亡。而攻擊道德是有的人類最想要的卻會傷害自己的——錢!因為,在這個花花綠綠的世界,有錢就可以任性,為所欲為的話似乎已成了向“地心引力”一樣蘊含真理。而尊道的人卻總貧窮,貧窮也成了錢的幫兇!因為,一個因尊重誠信的人而貧窮的人會想:“誠信給我們帶來了什么?只有貧窮,讓我在人群中最不顯眼,讓我饑一頓飽一頓!”然后,就開始了背叛誠信。當人們嘗試到一點好果子,就認為:“啊,原來不講誠信,就可以發(fā)財呀!”就這樣,一人傳一人,最后幾乎所有人都心懷鬼胎,不懷好意。買的東西都是假的,送的'東西是假的,賣的東西也是假的,連自己生活的一土一寸一板磚都是假的!

  害人終害己,為了不讓人類社會陷入黑暗,各國政府開始反貪,反假,一大堆人被牽扯出來,其金額也大得嚇人!同時,在這里我也要對大家說:“不要為貪錢而傷害別人,也許,你也可以再想,你將有毒的物品賣給別人,自己也會買到別人的有毒物品,正如:害人如害己。 庇涀。翰灰屇愕牡赖屡c誠信淪亡!

  聽!這聲音多么刺耳,令人心驚膽寒。“嗚嗚,嗚嗚…”這是什么聲音呢?小樹站直身子,舉目遠望。哦,原來是一個小男孩在不停地哭泣。唉,一定是哪位粗心的家長把小孩弄丟了。小樹叫他過來,一問,原來是這個小孩一個人到這里來玩,迷了路。小樹自豪地說“我可是一個天然的指南針啊!我的葉子稠密的一面就是南方,稀的一面是北方!毙∧泻⒚X袋,臉上露出了笑容,很快地就找到了回家的路。

  幾個月過去了,有一天幾個年輕人帶著一個小男孩朝這邊走來了。咦?又是那個迷路的小男孩!他們是來感謝小樹的嗎?小樹心里這樣想著,十分高興,臉上也露出自豪的表情。但是與小樹正好相反的是樹爸爸,樹媽媽的臉上都露出了悲傷的神情。小樹覺得很奇怪。只見那些年輕人拿出電鋸,電鋸發(fā)出了一陣陣震耳欲聾的“吱吱”聲。隨著這些嘈雜的聲音,小樹的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐都相繼倒下了。小樹心里的喜悅蕩然無存,他一下子明白了,他們是盜罰者,是森林里的不速之客!想著再也見不到自己的親人們了,也不知道這些親人們將會被運往哪里,命運如何,小樹的眼淚情不自禁地流了出來。

  小樹想,人類為了一己私欲,受了金錢的誘惑來砍伐我們,而我們卻每時每刻都在為人類服務(wù)。我們能吸收二氧化碳,釋放出氧氣,能綠化環(huán)境,凈化空氣,保持水土,還能幫助那個小男孩呢!人類真是恩將仇報!再怎么說,我們也是地球上的生命!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 14

  在生活中,我們要學(xué)習(xí)立德樹人,艱苦奮斗,廉潔自律。

  比如說,自己與別人交流的時候要說普通話,給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí),不能偷工減料,這是在騙自己,如果考試考好了,自己也高興,爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律,時刻提醒自己,校園也是自己的家,看見垃圾要撿起,隨手就可放垃圾箱里。

  立德樹人,就是告訴我們要為自己做一個榜樣,幫助別人,快樂自己,記得有一次,我正在馬路上正準備過馬路,便看見三張百元大鈔,我便去撿來,心想:“這是誰的錢哪!怎么會在馬路上!庇谑俏叶挍]說,交給了旁邊的交警,過了一會兒,失主來了,找到了自己的錢,便感激我說:“謝謝你!彼f著就把一張100元錢往我這拿,我便搖搖手說:“幫助別人是應(yīng)該的,不用謝我!闭f完我便回去了。

  而艱苦奮斗,就是要刻苦的學(xué)習(xí),該玩的時候那就痛快的玩,別學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時候不能玩,這要就不能集中精力學(xué)習(xí),就相當于白學(xué)了。

  廉潔自律,就是用普通話來向別人溝通,如果你不用普通話來說,自己用自己家鄉(xiāng)的話來說,那樣會亂套,比如說,你是火車站的售票員,有許多人去買票,那里的'人各自說各自家鄉(xiāng)的話,會聽不過來的。

  立德樹人,艱苦奮斗,廉潔自律,要牢記,它們畢竟是人生的目標。

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 15

  立德樹人,是我國現(xiàn)階段教育方針的新觀點,也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),是教育的首要任務(wù)。民間有這樣的格言“一年樹谷,十年樹木,百年樹人”。谷是糧食的總代表,一年之中,重要的是抓好糧食生產(chǎn),春播,夏耘,秋收,冬藏,不違農(nóng)時,在一個幾千年來以農(nóng)耕為主的`國家,民以食為天,樹谷是一件十分重要的大事:林木的生長期較長,種上樹苗,一年一年長成小樹,再長成大樹,一片片樹木,要長成森林,最起碼也得十來年時間;人是高等動物,人的成長有個過程,由嬰幼兒到童年,少年,18歲后成為公民,由青年到中年、壯年,60歲以后進入老年,由古稀到髦耋,能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng),品格氣質(zhì),學(xué)識才藝,創(chuàng)新精神和實踐能力,遺傳基因有一定關(guān)系,但主要是后天在接受教育中獲得的,在社會實踐中不斷獲得,不斷進步,不斷形成的,“百年大計,教育奠基;百年樹人,教育為本;樹人大計,德育為先!钡,道德,德行,是人生的信仰,理想和追求,是個人對國家,民族,集體,社會和他人的態(tài)度與行為。

  中國是文明古國、禮儀之邦,重德行、貴禮儀,在世界上素來享有盛譽。自古以來,中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動力。當然,在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,但大部分都包含在這五大要素之中,或者是這五大要素的延伸,或者是這五大要素的豐富,或者是這五大要素的發(fā)展。

  立德,立志,立言,成人后才能為國家,為民族立功。成為德才雙馨的時代新人。

  立德樹人,從學(xué)校的課程開設(shè)上,要加強德育教育,培養(yǎng)正確的價值觀,人生觀,教師要發(fā)揮正能量,言傳身教;二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來,組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會實踐活動,在社會實踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,讓傳統(tǒng)的美德在社會實踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中,加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想,首先是愛學(xué)習(xí),這是學(xué)生的本分,踏踏實實地學(xué)習(xí)文化知識,學(xué)習(xí)本領(lǐng);愛勞動,包括腦力勞動和體力勞動,在勞動中培養(yǎng)艱苦奮斗,吃苦耐勞的作風(fēng),在勞動實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;愛祖國是人的基本德行,有國才有家,愛國主義教育要講求實效,不圖形式,不走過場。

  立德樹人,是當前和今后一個較長時期學(xué)校的基本任務(wù),在深化教育改革中應(yīng)當有效地研究和貫徹落實這個方針,讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實的成效!立德樹人是民族振興的基礎(chǔ),是華夏未來的希望!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 16

  下了一個星期的雨,今天是星期五了,雨仍然沒有停的意思,和往常一樣我背著書包,撐著傘,拉著弟弟走在了上學(xué)的路上。

  我和弟弟邊走邊唱:“小雨淅瀝瀝、淅瀝瀝下個不!ぁぁぁぁぁぁ蓖蝗辉谝粋拐彎的下坡處,我看見一個推著買菜車的老爺爺摔倒在那里,我連忙朝那兒跑去,準備扶他起來。突然,我的腳步停止了!我想起了一件事!

  今年過年回家,大家都高興地去街上辦年貨,鄉(xiāng)親們有車的開車,沒車的叫車,不愿意乘車的就結(jié)伴同行,集市上熱鬧極了,忽然在人群中有位老奶奶摔倒了,一位好心的司機叔叔走過去扶她,這時讓人意想不到的事情發(fā)生了,老奶奶突然大叫:“你怎么開車的,這么不小心!疼死我了!贝蠹叶紘先,司機叔叔真是百口莫辯,請大家作證,但是大家都不愿惹麻煩。好心的叔叔真是欲哭無淚呀!老人糾纏著叔叔,要求去醫(yī)院并且賠償。糾纏了好久。爸爸媽媽說:“走吧,別看了,以后少做這樣的傻事,免得惹麻煩!”

  今天有是一個老人,我該幫嗎?我猶豫了······我想到平時老師的教育,看到可憐的老人,我決定冒一次險,趕緊跑去將老爺爺扶起來,然后幫老爺爺推過拐彎處。老爺爺連聲道謝,我微笑著對爺爺說了聲:“不用謝,雨天路滑,爺爺您要小心點!”說完,我開心的拉著弟弟繼續(xù)唱著歌走在上學(xué)的路上。

  瞧!好人還是可以幫的,好事還是可以做的!

  立德樹人作文篇錢,是生活中必不可少的東西,無論是文具,還是衣服,都需要錢來購買。我與金錢還有過一次難忘的經(jīng)歷。

  那一天,天氣晴朗。放學(xué)后,我一邊走在回家的.路上,一邊唱歌。一想到等會兒要買新文具,我就高興得差點在地上打起了滾兒。

  推開文具店的門,我蹦蹦跳跳地來到貨架邊。挑選了心儀的文具盒后,我迫不及待地走到前臺去付款。手里拿著文具盒和老板娘找給我的錢,我心滿意足地走出了文具店。

  剛要把錢放回書包時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)老板娘竟然多找了我五塊錢!天哪!這該怎么辦?我的手心冒出一陣冷汗。這時,一個聲音突然蹦出來說:“這是老板娘辛辛苦苦賺的血汗錢!你得把它還回去!苯又钟辛硪粋聲音蹦出來了,它卻說:“你可以把錢拿去買東西,反正除了你,沒有人知道這件事啊!”就這樣,我頭腦里的兩個聲音吵了起來。正當我不知所措時,媽媽說過的一句話在我的腦海中浮現(xiàn):做人要誠實。是啊,我應(yīng)該做一個拾金不昧的孩子。我不再猶豫,下定決心回到文具店,把錢還給老板娘。

  在我還了錢之后,老板娘開心地笑著摸了摸我的頭,說:“小朋友,你真是一個誠實的好孩子!痹俅巫叱鑫木叩辏覂(nèi)心不僅僅是高興,還松了一口氣。我真的做到了拾金不昧呢,媽媽要是知道的話,肯定會好好表揚我的!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 17

  從少時到現(xiàn)在,我看過的書有很多。但當我看過《立德樹人》這本書后,無論是入學(xué)的啟蒙書,還是在成長過程中所看過的各種書,卻沒有一本書比得上《立德樹人》這一本書,它是一本了不起的書。

  《立德樹人》是一本傳統(tǒng)文化讀書,分為十個小節(jié),每一個小節(jié)概括一種品格。它渲染了道德教育,教授我們做人、做事的道理,是我們學(xué)會孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、誠實守信等良好品格。面對著這樣的書籍,我產(chǎn)生了極大的興趣。在這十節(jié)的內(nèi)容中,我特別喜歡“勤學(xué)專注”這一節(jié)的內(nèi)容。

  古語云:“誠之者,擇善而固執(zhí)之者也。博學(xué)之,審問之,明辯之,篤行之!蔽艺J為這是對的。想要做一個真誠的人,必須要用心擇取善的道理,又要專心地去把握住它。要廣博地學(xué)習(xí),仔細地思慮,明白地分辨,忠實地實行善的道理。學(xué)習(xí)也是要如此,專心、認真、勤奮永遠是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方向。

  《立德樹人》中的名人故事有很多,如姬昌演周易、蘇武牧羊、文天祥寧死不屈等英雄事跡。在這其中,我尤其喜歡貧民丞相——朱買臣的故事。朱買臣于西漢時期出生于吳縣(今蘇州),他從小便失去了父母親人,幼小的他只能靠上山砍柴養(yǎng)活自己。即使家徒四壁,但他從不向命運低頭。他熱愛學(xué)習(xí),是個有志氣、有抱負的人。長大后,朱買臣在大家的幫助下成了親。成親后,家里的開銷越來越大了。朱買臣仍靠砍柴度日,家中越來越貧苦了。即使如此,但朱買臣仍堅持著讀書。可他的妻子卻看不慣他一天到晚捧著書看個沒完沒了,還不給他零花錢。朱買臣便省下吃飯錢繼續(xù)看書,寧愿餓著肚子,也不放棄看書這一愛好。日子過得越來越艱難了,他的妻子忍受不住這樣的生活,又嫌棄朱買臣“惡習(xí)不改”便離開了他。朱買臣雖然很難過,但他還是一如既往地埋頭于書本,拼命地讀書,最終成為了一國丞相,為國家和人民作出了貢獻。

  看到這個故事后,我有很大的感觸:朱買臣家中如此貧苦,可他仍然堅持著讀書學(xué)習(xí)。而我們這些新世紀的小孩,不但享受著優(yōu)良的教育、優(yōu)越的生活;還擁有著父母親人的疼愛;對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,卻比不上朱買臣那種拼命學(xué)習(xí)的決心,缺乏了堅持不懈的精神。朱買臣小時便要學(xué)會養(yǎng)活自己,而當我們和他同樣大小的時候,卻依偎在父母溫暖的懷抱里,度過著一段段幸福而又快樂的時光。故事中的朱買臣,曾因家境的'貧窮而被迫空著腹餓著肚子去看書。雖然餓著,但他亦寧愿為了看書而不能解決溫飽。朱買臣即使面臨著困難的境地,但也要堅持著看書學(xué)習(xí),這也是他能獲得成功的一大因素。而我們從小便是父母心中的疙瘩寶貝,父母又怎么舍得讓我們?nèi)ナ芸喟だ勰?所以說,父母辛苦地賺錢工作,不就是想讓我們有一個安穩(wěn)的家庭環(huán)境,健康快樂地成長起來嗎?把我們送進校園,就是想讓我們擁有知識,讓自己的未來更加美好!可有些同學(xué)卻不懂得珍惜,在知識的殿堂里,不僅學(xué)不到朱買臣那種對學(xué)習(xí)的熱衷和積極,還要在課堂上混日子、找樂子。辜負了父母的一番苦心和期望,使他們在雙鬢中增添一抹新百……

  在《立德樹人》這本書中,從文天祥的身上讀懂了富貴不能淫,貧窮不能移,威武不能屈的原則;從蘇武牧羊的舉動上學(xué)會了不畏強權(quán)的勇氣;從姬昌的行為上明白了逆境更能鍛煉人的意志,堅強人的志向……

  古語云:“十年樹木,百年樹人!迸囵B(yǎng)人才,又怎么可能是一朝一夕便能完成的事?最后,在這里,愿大家能在《立德樹人》這一本書中,讀懂更多的道德教育,明白更多的人生哲理,在人生的道路上走得更遠!更長久!

  教師立德樹人征文優(yōu)秀 18

  記得還是在讀書的時候,天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標,做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

  有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。

  其實,在我身邊,就在我們生活當中,我也不時被深深的感動著,因為有著許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

  我想每個班都會有調(diào)皮地孩子,我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮地孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣地孩子比別人更需要愛,于是,我平時更多地注意到他。盡量去捕捉他地閃光點,表揚他,關(guān)心他,鼓勵他。

  我發(fā)現(xiàn):有時當有地同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時,他會悄悄地把準備好地鉛筆送給他;每天早晨見到我時,他總是第一個沖到我地面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地地身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。

  早上我們剛吃完早餐,班長已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音地靜止,學(xué)校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排地熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺上不知所措,只能任憑他們記下了。這時,坐在第四組地羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他地抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政地脖子上。這時地我終于松了一口氣。

  看到這一切,作為班主任地我感到無比地欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學(xué)習(xí)。在他地影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾地同學(xué),都有人會主動借給他。大家借出地不是單純地紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

  平時,那些聰明乖巧地孩子總能得到老師地喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋地孩子總會引起老師地不滿,其實他們更需要老師細心地關(guān)愛。這件事使我深深體會到:調(diào)皮地孩子更需要愛!問題地關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上地閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小地心田,使他們在愛地陽光里茁壯成長。

  當教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來地賀卡,看到上面熱情洋溢地話語時,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福地人。孩子們純潔地心、圣潔地情、深厚地意,凈化了我地心靈,激起了我對教育事業(yè)深深地愛,我真正地體會到了作為一名教師最大地幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中地人。

  我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,體味善良,崇尚正直,學(xué)會堅強!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來,少點欲望,多些愛心,我們就能品嘗到幸福甜甜的.味道!

  記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠的后世!蔽覀儫o法延伸生命的長度,但我堅信,只要我們對教育癡心不改,對學(xué)生播撒愛的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

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