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我眼中的創(chuàng)客征文初中
創(chuàng)客(Mak-er)這個詞譯自英文單詞“Mak-er”，是指出于興趣與愛好，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F實的人。下面有YJBYS小編整理的我眼中的創(chuàng)客征文初中，歡迎閱讀!
我眼中的創(chuàng)客征文初中
如皋市石莊小學地處如皋西南，創(chuàng)辦于1906年，百年來數度易址。雖地處農村，但該校近年來卻突破條件等瓶頸制約，積極順應“互聯網+”的發(fā)展趨勢，創(chuàng)建“臨江創(chuàng)客空間”，努力開發(fā)每一位學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，更好更快地推進學�？萍继厣慕ㄔO步伐。
“臨江創(chuàng)客空間”是以智能種植為核心的開放性綜合實驗室，是物聯網技術的教學實踐園地。“臨江創(chuàng)客空間”的建設主旨就是讓孩子們放松地玩，愜意地玩，自由地玩，與他人一起玩。在玩中不斷實踐，在玩中學會合作，在玩中學會分享，當越來越多的人加入創(chuàng)客空間時，我們的生活將因“玩”而改變。在這片園地里，輔導老師們引進了STEM教學模式，有機整合科學、技術、工程、數學等課程，著力提升孩子們的科技素養(yǎng)。
校園智能實踐園系統(tǒng)是“臨江創(chuàng)客空間”的核心組成部分，通過種植、觀測某種植物的生長情況，利用計算機及網絡，對動植物生長的狀態(tài)以及動植物所處環(huán)境狀態(tài)進行實時監(jiān)控并記錄歷史數據，數據被采集傳輸到計算機上進行數據存儲與分析，輸出實時數據。通過平臺，師生可以共同交流種植經驗，展示研究成果。通過遍布各地的微型校園物聯網工作室系統(tǒng)，同時開展各種主題性、差異性、比對性等科學小實驗，使合作性探究變?yōu)楝F實。
集長時間持續(xù)實驗、戶外實驗、跨時間與跨地域的合作實驗于一體的物聯網工作室不僅能提供比手工采集高得多的精確數據，而且大大節(jié)省了傳統(tǒng)實驗數據的記錄、計算、分析的時間，使科學探究的重心落在假設級探究活動上，并保證了探究的成功率。與此同時，校園智能實踐園中個人的實驗結論可以提供給他人應用，教師可以在線評價學生的實驗報告，學�？山⑿１镜膶W生實驗報告資源庫，這對學校校本探究課程的建設，教師個性化實驗設計都提供了保障。
圍繞智能種植園的需要，學校陸續(xù)開設了機器人社團、3D打印社團、模型制作社團和虛擬現實(VR)社團，期待通過小創(chuàng)客們的努力，實現目標愿景：農作物成熟了，可以用機器人進行采收;機械配件磨損了，可以通過模型設計和3D打印來制作更換;通過虛擬現實(VR)技術親手打造屬于孩子們自己的“真實”農場，以完全沉浸的方式深入到農作物內部，身臨其境地了解農作物生長的全過程。
2015年12月30日，學校成功承辦了如皋市小學物聯網教學專題研討活動。此次活動中，該校正式將科技社團成員命名為“臨江創(chuàng)客”，同時也捧回了“南通市科技特色學校”的銅牌。2016年3月22日，南通市小學信息技術創(chuàng)客與教學專題研討培訓活動在該校舉行。
培養(yǎng)學生擁有一雙靈巧的手，并不斷提升為具有神奇能力的手，以解決生活中的實際問題，符合由“中國制造”向“中國智造”轉型的大趨勢。激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)小創(chuàng)客，石莊小學永遠在路上!
我眼中的創(chuàng)客征文初中
我喜歡動手，喜歡摸索，喜歡創(chuàng)新。一次偶然的機會，我得知了學校的“苗苗創(chuàng)客空間”，并加入成為了其中的一員。在老師們的幫助和指導下，我和其他同學創(chuàng)造出一個個小作品。這些作品也許不夠精致，亦或操作性不高，但這就是創(chuàng)客的魅力，讓我沉醉其中!
今年，我代表學校參加了在江西南昌大學舉行的全國NOC物聯網比賽。我設計了一個“智能健康水杯”，適合各種人士使用，尤其是老人和孩子。老人喝藥喝水的時候，可以按照所需溫度進行調整�，F在的孩子不愛喝白開水，其實白開水是最好的飲料，這個水杯就是要讓小孩子們愛上喝水。
我在水杯上設置了溫度、濕度、人體紅外、聲音和光照傳感器。當溫度和濕度超過標準值時紅燈亮，蜂鳴器響3聲，風扇打開;溫度合適了，紅燈關，藍燈亮，風扇停，蜂鳴器響2聲;當感知人手握住水杯時，水杯蓋子自動開啟，則可以放入熱水;當人長時間離開，蓋子自動關閉，進入待機模式;當光線暗時，自動開啟照明燈;如等待時著急喝水，只需發(fā)出響聲，程序自動關閉，則可以喝水了。
制作過程中，我不斷改進，主要是提升杯子的美觀性和實用性。我巧妙地將電池放于底部，便于更換電池和穩(wěn)固水杯。主板位于電池之上，并且放置了隔水層。我把各種線路隱藏在杯體旁的隔水層里，使外觀整潔、小巧輕便，便于攜帶。
相信這個兼具實用和趣味的智能杯子，會讓更多人愛上喝水，愛上健康。
創(chuàng)客，就是把想法變成現實，讓我們一起動手吧!
我眼中的創(chuàng)客征文初中
這次科技館半日游，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多!
科技館，我去了很多次了，每次去都能發(fā)現很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想著玩，從不愿意多看看，玩完就完。
今天，我又去了，本來是想去了看看回家寫作文的，可這一去，卻讓我真正的大開了眼界。剛進科技館還是以往的那副景象，我沒多注意，便上了2 樓，我看見了我最喜歡玩的方塊自行車，這是一個輪子是方形的自行車，它在崎嶇不平的軌道內行走，讓你剛坐上去時感到很吃力，慢慢的，變得輕松起來，跟在平地里走一樣。玩完下來，我仔細讀了讀這個游戲的介紹，原來這是一個依靠慣性行走的自行車，只有你蹬得快了，才會感到很輕松。這個游戲雖然我玩了很多次，但還從來不知道這是這么個原理呢!我又到處走了走，看了看，玩了玩。發(fā)現了很多我以前沒看見過的游戲，也發(fā)現了以前我玩過，但不知道原理的游戲。比如：手指鋼琴啦，力量發(fā)電啦，等等等等。
這次從科技館出來，我?guī)У男”咀佣伎煊洕M了，我腦子里的科學知識，科學原理也快記滿了，我感覺，從科技館出來，我就變成了一個小科學家一樣�？墒菑那巴嫱瓿鰜韰s從沒有這種感覺。這呀，就是因為我以前來這里都是在玩，從來沒有認真記過東西啊。
這次科技館半日游，雖說只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多!
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