小學(xué)減負(fù)責(zé)任書(shū)模板
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)是寫(xiě)明責(zé)任范圍、職責(zé)，多用于平行的文書(shū)。大家知道責(zé)任書(shū)的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)減負(fù)責(zé)任書(shū)模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)減負(fù)責(zé)任書(shū)模板1
為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，特要求教師做到如下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。逐步實(shí)施小學(xué)一年級(jí)彈性到校，上午第一節(jié)課可與其他年級(jí)第二節(jié)課同時(shí)開(kāi)始。小學(xué)每天在校教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分別不得超過(guò)6小時(shí)。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書(shū)田家庭作業(yè)，三、四年級(jí)日作業(yè)量不得超過(guò)30分鐘，五，六年級(jí)日作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。教師布置的作業(yè)要全批全改，不得布置機(jī)械 性、懲罰性作業(yè)。
3、小學(xué)一年級(jí) 不使用教輔資料，其他年級(jí)每學(xué)期教輔資料不超過(guò)1套。由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿 購(gòu)買(mǎi)，任何單位和個(gè)人不得強(qiáng)行組織學(xué)生集體征訂。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，抓好學(xué)校常規(guī)管理。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，小學(xué)一、二年級(jí)只進(jìn)行期末考查，其他年級(jí)每學(xué)期可進(jìn)行一次期末文化課考試，
6、提高教師教學(xué)效果。
7、公開(kāi)學(xué)校教學(xué)安排。主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué) 校、家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、致家長(zhǎng)→封信等形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳"鍵 康第一"等科學(xué)育人觀。
8、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度。本規(guī)定貫徹執(zhí)行情況納入學(xué)校年度目標(biāo) 管理考核和教職工學(xué)度考核內(nèi)容。情節(jié)嚴(yán)重的，依照有關(guān)規(guī)定分別取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格、給予行政處分或作出組織處理。
班 級(jí)：
學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人：
授課教師：
小學(xué)減負(fù)責(zé)任書(shū)模板2
減負(fù)之“負(fù)”是指學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)——包括課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)等。雖然體育保健課的課業(yè)少，但是依然能讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。比如，女孩子不喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)，上體保課就是一種負(fù)擔(dān)；體質(zhì)比較差的孩子參與運(yùn)動(dòng)量大的課業(yè)，也會(huì)有負(fù)擔(dān)。合理的壓力將會(huì)轉(zhuǎn)化為為動(dòng)力，然而過(guò)重的壓力卻是對(duì)學(xué)生身心的摧殘。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高全體學(xué)生的健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，現(xiàn)與各在職體藝教師簽訂《“減負(fù)健體”責(zé)任書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《責(zé)任書(shū)》），以資遵守。
一、簽訂《責(zé)任書(shū)》的相關(guān)方
甲方：乙方：
二、基本準(zhǔn)則：
1、培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的課堂情感氛圍
融洽的師生情感，要求教師要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，諷刺挖苦。只有在師生間架起情感的橋梁，才能在情感真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生“減負(fù)”；
2、選擇適合個(gè)性發(fā)展需要進(jìn)行安排教學(xué)內(nèi)容。
由于小學(xué)生的年齡跨度較大，因此在教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)。這就要求教師必須要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在個(gè)性化的“需求”中不斷探索，不斷發(fā)展；
3、利用靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新奇的事物能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可以讓學(xué)生主動(dòng)地，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，在活動(dòng)中收獲，在活動(dòng)中成長(zhǎng)；
4、形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)組織形式
利用趣味橫生的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生享受到成功的喜悅時(shí)，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展；
5、減負(fù)要做到全身心，也要做到全方位，因此，在注重課內(nèi)減負(fù)的同時(shí)，也要加強(qiáng)“課外減負(fù)”
開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)大課間，將“體藝2+1項(xiàng)目”作為“減負(fù)”的`切入點(diǎn)，保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉，每周3次課外體育藝術(shù)活動(dòng)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)課內(nèi)外體藝教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能或一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的目的；
6、為保障課外文體活動(dòng)的規(guī)范性和有序性，將“體藝2+1”項(xiàng)目納入小學(xué)整個(gè)課程體系
將體藝大課間發(fā)展成為全體學(xué)生參與的全校性的教學(xué)活動(dòng)，并制定學(xué)生、學(xué)校局各層面的考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)課外文體互動(dòng)的“簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，持久保長(zhǎng)效”；
7、音體美教師每學(xué)期只能安排一次考核。不公布、學(xué)生成績(jī)不排名。
8、細(xì)化學(xué)�！秞xxx年下半年課外文體活動(dòng)安排》
對(duì)學(xué)校的課外文體活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范，安排的制定將包括社團(tuán)名稱、場(chǎng)地、時(shí)間控制等；另外，開(kāi)展一系列文體社團(tuán)，如籃球、足球、羽毛球、乒乓球、書(shū)法、美術(shù)、象棋、文學(xué)社、攝影等，以保證學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生多方面成長(zhǎng)得到充分體現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。
三、其他
1、已簽訂《責(zé)任書(shū)》并能自覺(jué)遵守相關(guān)準(zhǔn)則的教師將對(duì)本次活動(dòng)負(fù)有責(zé)任；2、本《責(zé)任書(shū)》一式兩份，自簽字之日起生效，負(fù)責(zé)人與在職體藝教師簽約并督促執(zhí)行。
xx小學(xué)體育組責(zé)任人（簽字）：年月日
各體藝學(xué)科老師（簽字）：年月日
單位（蓋章）：
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