良知鑄造忠誠責(zé)任書寫輝煌演講稿
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教育事業(yè)是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的事業(yè)，神圣而偉大，光榮而崇高，艱苦而細(xì)致，教育工作者肩負(fù)著重大的使命，他們的良知和責(zé)任是搞好工作的基石，良知和責(zé)任關(guān)系密切，不可分離，就像車之兩輪一樣不可或缺，抑或?qū)\生兄妹一樣須臾不能分開。人民教師具備了良知和責(zé)任，就會(huì)忠誠自己選擇的心儀的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，在任何時(shí)候、任何情況下，對(duì)三尺講臺(tái)心馳神往，情有獨(dú)鐘，不為外部世界燈紅酒綠的奢靡生活所誘惑，不被紛繁復(fù)雜的塵世喧囂所打擾，能夠氣定神閑、一如既往摯愛自己投身的教育事業(yè)，并且樂此不疲享受她帶給自己的快樂。如果把教師比作船工的話，良知是暢游知識(shí)海洋渡船的風(fēng)帆，責(zé)任是渡船的船槳，只有船工順風(fēng)揚(yáng)帆，奮力劃槳，才能把學(xué)生一個(gè)個(gè)送到知識(shí)的彼岸。良知鑄造忠誠，責(zé)任書寫輝煌，讓我們?nèi)嗣窠處煍y手良知，為教育事業(yè)任勞任怨，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，在心靈的天平上擔(dān)當(dāng)責(zé)任，恪盡職責(zé)，無私堅(jiān)守，用花繁果碩、桃李芬芳打造輝煌。
《蘇聯(lián)》著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說： 只有在良知和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。 他的話，一針見血地指出了良知和責(zé)任的關(guān)系，力透紙背，具有教育和啟迪的作用，意味深長，發(fā)人深省。2000多年前我國著名的思想家、教育家孔子，生活在禮崩樂壞、綱常崩潰的時(shí)代，他想從政，施展自己的抱負(fù)，屢次碰壁，愿望落空。在外漂泊十四年，年近七十的孔子帶著弟子回到老家，看見滿屋的書卷埋在厚厚的灰塵里，孔子的`良知指明了他人生的方向，他幽默又自嘲地說：功名成不了，還可以成仁，我的工作、我的責(zé)任不就在這里嗎？于是他心無旁騖、皓首窮經(jīng)、專心致志編纂儒家經(jīng)典著作，編刪《書》《詩》，考證《禮》《樂》，闡發(fā)《易》理，制作《春秋》。正是由于孔子在良知的牽引、責(zé)任的驅(qū)使下，我們中華民族才有豐富的精神食糧的滋潤和濡養(yǎng)，才不至于成為饑腸轆轆的文化赤貧者。 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 ，積極入世，勇于當(dāng)擔(dān)，心懷天下，一直以來為知識(shí)分子所遵循，成為他們行立天下的不二法門。以孔子為代表的儒家用良知和責(zé)任孕育出來豐厚的精神遺產(chǎn)，自古至今溫暖著我們的心靈。20世紀(jì)初期，舊中國積貧積弱，國民愚昧麻木，魯迅東渡日本留學(xué)，受匿名信和幻燈片事件刺激，深感弱國弱民的辛酸，憤然棄醫(yī)從文，以文字喚醒人們的靈魂。他在《藤野先生》一文中寫道：每當(dāng)夜間偷懶時(shí)，瞥見墻上的肖像，忽又良心發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)寫些為正人君子所深惡痛疾的文字。魯迅以他的 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 赤膽忠心，針貶時(shí)弊，直陳流俗，體現(xiàn)了公民 國家興忘，匹夫有責(zé) 責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一個(gè)家庭，如果每個(gè)家庭成員有良知和責(zé)任，家庭就親密融洽，幸福和睦；一個(gè)集體，如果每個(gè)個(gè)體各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體就齊心協(xié)力，發(fā)展勢(shì)頭不可限量；同樣一個(gè)國家每個(gè)公民都凝心聚力，在各自崗位上奮發(fā)有為，那么民富國強(qiáng)、繁榮昌盛指日可待。良知和責(zé)任的巨大作用可見一斑，不可小覷。
有人說，教師職業(yè)是平淡的，沒有迎來送往的熱鬧，沒有飯局上的觥籌交錯(cuò)的喧嘩，沒有不絕于耳的阿諛之詞；有人說，教師職業(yè)是清貧的，沒有生意場上攫取真金白銀的驚喜，沒有娛樂場上笙歌燕舞的留連，沒有巨商富賈的一擲千金豪爽和擺闊；有人說，教師職業(yè)是瑣屑的，手頭上有的是忙不完的事，案頭上有的是批發(fā)不完的作業(yè)，家庭里有的是事務(wù)纏身。其實(shí)，我要說，教師職業(yè)是平凡美麗，瑣碎充實(shí)，豐厚充盈的，她以淵博的知識(shí)傳授人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)良的人格影響人，教師只有用良知作路標(biāo)，用責(zé)任全身心投入，教育事業(yè)才碩果盈枝，收獲巨大。
我國著名教育家陶行知先生 捧著一顆心來，不帶半棵草去 ，他身體力行，深入普通勞動(dòng)人民中間，親自創(chuàng)辦 行知學(xué)校 ，用良知和責(zé)任，讓教育走向平民化。季羨林學(xué)貫中西，他一生不離講臺(tái)，用良知和責(zé)任，弘揚(yáng)國學(xué)，使中外文化交匯融合；汶川大地震中許多教師在面臨生與死抉擇時(shí)，用良知和責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全，在生命倒下之時(shí)完成了精神永恒的雕塑；還有許多不為人知的教育工作者，他們?cè)诠ぷ鳝h(huán)境艱苦、待遇較差的地方無私奉獻(xiàn)，用良知和責(zé)任讓知識(shí)薪火相傳，感人肺腑，催人淚下。正是有千千萬萬的教育人的勤勉工作，無數(shù)棟梁之才脫穎而出，成為社會(huì)各個(gè)方面建設(shè)的主力軍。
不管形勢(shì)如何發(fā)展，觀念如何更新，外界各種思潮如何侵蝕我們的校園，但有一點(diǎn)是永恒不變、毋庸置疑的：那就是對(duì)教育的良知，對(duì)教育有忠誠，對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)教育的奉獻(xiàn)。我們廣大教育工作者，特別是身處農(nóng)村基層的中小學(xué)教師，一定會(huì)高擎忠誠這面旗幟，用良知和責(zé)任去書寫教育的傳奇，去創(chuàng)造教育的輝煌，去迎接教育美好的明天。教育的生活有許多不盡如人意的地方，這是毋庸諱言的事實(shí)，但我們永遠(yuǎn)是自己生活的主人，那么，就讓我們?nèi)ヘS富、裝扮、美化生活，讓教育人生更詩意，讓教育生活更溫情，讓教育生涯更精致，因?yàn)槲覀冞x擇了教育，教育選擇了我們！
當(dāng)前，我省教育界如火如荼開展 課內(nèi)比教學(xué)，課外防萬家 活動(dòng)，廣大教師利用難得機(jī)遇，訪問學(xué)生家庭，扎實(shí)開展教學(xué)比武，他們積極探索，勇于實(shí)踐，全身心投入 兩課活動(dòng) ，使得這一活動(dòng)亮點(diǎn)頻顯，成效斐然。俗話說教師是拿紅筆教人家子孫，教師吃的是良心飯，所以就讓良知和責(zé)任永遠(yuǎn)與我們相伴，做最真摯的朋友，如影隨形，相伴終生，教育人生執(zhí)著無悔，靚麗多姿！
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