小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文(集合4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
今天早上,我早早的起了床,你知道為什么嗎?我來(lái)告訴你吧,其實(shí),我們今天有春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以,我才會(huì)很在的起了床。而且,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是要穿我們自己畫(huà)的文化衫,和自己設(shè)計(jì)的帽子呢!
我剛跨進(jìn)教室的門,就看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了各自的文化衫,和他們自己做的帽子,一點(diǎn)都不一樣,還非常漂亮。
看完這些,我也要穿上自己的文化衫,帶上自己的'帽子,準(zhǔn)備到操場(chǎng)上,去參加春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們來(lái)到我們班的指定位置的時(shí)候,接著鼓號(hào)隊(duì)、彩旗隊(duì)來(lái)了,鼓號(hào)隊(duì)響起了樂(lè)器的聲音,彩旗隊(duì)的彩旗就像彩虹一樣美麗。
開(kāi)幕式開(kāi)始了,其他班的精彩表演都很好,我很期待我們班的精彩表演。又過(guò)了好一會(huì),才輪到我們班。
到了我們的時(shí)候,先是響起了《小蘋果》,接著我們前面的人就開(kāi)始跳起來(lái)《小蘋果》。過(guò)了一會(huì),不知道是哪個(gè)班的人,都開(kāi)始唱起來(lái)了。
等個(gè)班表演完了之后,翟鳳校長(zhǎng)就開(kāi)始演講,等翟鳳校長(zhǎng)說(shuō)完。又開(kāi)始說(shuō)開(kāi)幕詞,等開(kāi)幕辭說(shuō)完了之后,運(yùn)動(dòng)會(huì)才真正開(kāi)始。
我感覺(jué)這次的開(kāi)幕式真精彩。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
這是一篇敘事類習(xí)作。作者緊緊抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的幾個(gè)場(chǎng)面對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾的表現(xiàn)作了生動(dòng)形象的描寫(xiě),傳神地表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)健兒們的青春風(fēng)采。文章采用了夾敘夾議的手法,適當(dāng)?shù)淖h論和點(diǎn)評(píng)不僅有力突出了人物形象,更深化了主題,將運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義深刻揭示出來(lái)。
這篇文章描寫(xiě)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽情景,尤其對(duì)跳長(zhǎng)繩比賽進(jìn)行了具體、細(xì)致地描寫(xiě),抓住了隊(duì)員們動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě),使比賽的場(chǎng)面更加激烈。文章中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
文章布局合理,開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě)渲染歡樂(lè)的氣氛,表達(dá)了自己面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)積極高興的心理,下文敘述整場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程,敘事條理清楚,語(yǔ)言流暢自然,很好,希望作者繼續(xù)努力。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),過(guò)渡自然。在動(dòng)作描寫(xiě)上全面,細(xì)致,有條理,有序地描寫(xiě)了動(dòng)作過(guò)程。同時(shí)還善于用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛,敘事扣人心弦,饒有興味。以片斷的組合完成精彩構(gòu)思。寫(xiě)作手法簡(jiǎn)潔而明快,留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無(wú)名的小花引發(fā)的思考和感悟,主題明確,內(nèi)涵豐富,情感細(xì)膩真切,語(yǔ)言優(yōu)美流暢,刻畫(huà)也十分細(xì)致到位,是一篇非常不錯(cuò)的習(xí)作。
這篇文章通過(guò)具有感染力的語(yǔ)言描寫(xiě)了自己的心情,動(dòng)作描寫(xiě)比較到位,例如:“每當(dāng)我看著班上的同學(xué)站在起跑線上,弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那,他們臉上的那種堅(jiān)毅是平時(shí)不曾有的”等,突出了小作者渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的心情。
習(xí)作用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言交代了運(yùn)用會(huì)的.開(kāi)幕。簡(jiǎn)單中見(jiàn)強(qiáng)調(diào)它的重要。習(xí)作運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的賽跑娓娓道來(lái),描寫(xiě)細(xì)膩,扣人心弦。
我們寫(xiě)作文要追求的不是詞句的華麗,不是修辭的堆砌,而是要在文章中體驗(yàn)情感,感悟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏給我們帶來(lái)的全新的感受。本文作者通過(guò)描寫(xiě)一次激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì),向我們證實(shí)了現(xiàn)代生活中的學(xué)生們愉悅的課余文化生活。本文語(yǔ)言上充滿濃郁的現(xiàn)代的生活氣息。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì),終于召開(kāi)了!
今天秋高氣爽,風(fēng)和日麗。
上午,我們進(jìn)行了入場(chǎng)式和個(gè)人比賽。下午,進(jìn)行了團(tuán)體賽事。
最精彩的還得屬團(tuán)體項(xiàng)目的接力賽。比賽要開(kāi)始了,同學(xué)們精神飽滿地等待著。一聲令下,比賽開(kāi)始了。我們班第一棒是呂菁,只見(jiàn)她飛快地奔跑起來(lái),迅速地把接力棒交給了陳佩蕓,陳佩蕓像兔子般跑起來(lái)。接下來(lái)就看我的啦!
我伸手接過(guò)陳佩蕓手中的接力棒,趕快跑了起來(lái)。我一邊跑,一邊用余光掃了一下邊上的跑道,3班的同學(xué)被我超過(guò)了。我心想:快!
快!
再快一點(diǎn)。我穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒交給了下一位同學(xué)。接力棒在同學(xué)們手中躥動(dòng)。最后一棒是我們班跑步跑地最快的萬(wàn)鑫。糟糕,他沒(méi)有接住前一位同學(xué)的接力棒。呂菁連忙檢起在地上的接力棒交給了萬(wàn)鑫,不愧是跑最快的同學(xué),只見(jiàn)他似箭般地沖了出去。圍在旁邊的同學(xué)們有的'在叫“加油,加油”,有的在喊“三(4)班必勝,三(4)班必勝”。都在為萬(wàn)鑫加油助威。三(3)班的同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。唉,看來(lái)冠軍我們是拿不到了,不過(guò)每個(gè)同學(xué)都盡力了,也沒(méi)什么遺憾的,“重在參與”嘛!
今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是又好看又精彩。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
今天,是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我今天也在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,是一位跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。我既高興,又激動(dòng)。跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了,首先進(jìn)場(chǎng)的是五年級(jí)一班的同學(xué)比賽,我站在他們后面看著,成績(jī)出來(lái)了,第一位同學(xué)跳出了1.75米的成績(jī)。我心想:我一定要不甘示弱,跳出了1.76米的成績(jī),把他給反超了才行。我的心里就像是在吃糖一樣甜。終于臨到我上場(chǎng)了,我小心翼翼的`,生怕犯規(guī)。第一輪過(guò)后,我的成績(jī)還不錯(cuò),我心里很高興。突然,我前面的一位同學(xué)犯規(guī),而被取消比賽。又到我了,我做好心理準(zhǔn)備,調(diào)整姿勢(shì),跳出了1.85米的好成績(jī),我高興的跳了起來(lái)?墒,沒(méi)高興過(guò)頭就被后面的隊(duì)員超越了。我氣得火冒三丈,怒發(fā)沖冠,心想:我要繼續(xù)加油……。中場(chǎng)休息的時(shí)間,我坐在一把椅子上,喝了一口水,準(zhǔn)備好下一場(chǎng)的比賽。
這一次,我一定要跳出一個(gè)特別好的成績(jī),我等待著我的下一跳。終于到我了,我準(zhǔn)備開(kāi)始跳了,我起跳助跑用力一跳,讓我很驚呀!1.9米的好成績(jī)出現(xiàn)了。太好了,沒(méi)人能比的上我的成績(jī)了,我心里暗想著。果不其然,沒(méi)有人能比的上我的成績(jī)高了,終于我得了第一名。我既激動(dòng)又高興。
我愛(ài)跳遠(yuǎn),我期待著下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。
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