英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
現(xiàn)如今,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編收集整理的英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)下午好,我是兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
先說(shuō)一下現(xiàn)狀:兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課偷懶不完成作業(yè),結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,聽(tīng)不懂,不會(huì)讀,不敢讀,最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好,不愿進(jìn)步嗎,肯定不是,他們也想得到老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì),同學(xué)的尊敬,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神,下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶,有幾次作業(yè)沒(méi)做幾個(gè)單詞沒(méi)背,現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越費(fèi)勁越來(lái)越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯(cuò)嗎,當(dāng)然不是,孩子畢竟是孩子,他們自制力很弱,肯定愿意偷懶愿意玩,是我們做老師做家長(zhǎng)的沒(méi)有盡到責(zé)任,如果當(dāng)時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注,更多的鼓勵(lì),拉他們一把,也許他們就是那些令人驕傲的孩子,你們就是讓人羨慕的那些家長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)說(shuō),是呀,當(dāng)時(shí)也沒(méi)大管他,上班都挺累的慌的,是呀您當(dāng)時(shí)是輕松了,孩子可是給荒廢了,現(xiàn)在才是小學(xué),初中高中呢,估計(jì)得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的'責(zé)任。這里,我們只是呼吁我們的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。下面我就具體說(shuō)一下家長(zhǎng)可以做的:
很多家長(zhǎng)都問(wèn)我,怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?其實(shí),學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī),教學(xué)光盤(pán),磁帶,但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢,聽(tīng)英語(yǔ)肯定不如看電視玩游戲好玩,孩子肯定不愿意聽(tīng),這時(shí)候就看咱們家長(zhǎng)的了,您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,在家里,?醇议L(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),或許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵(lì),你認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō),然后只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁(yè)單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),也就是會(huì)拼寫(xiě)。Let’s talk 對(duì)話熟讀會(huì)背,基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過(guò),課本60頁(yè)的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫(xiě)。
最后還是請(qǐng)求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)有:給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子,并簽字,聽(tīng)孩子背誦對(duì)話并簽字,有的家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)我們也不懂啊,其實(shí),我們對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文,孩子默寫(xiě),課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長(zhǎng)聽(tīng),他能不能熟練的背出來(lái)相信不管您懂不懂英語(yǔ)都能聽(tīng)出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這個(gè)時(shí)候,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
我就講這么多,謝謝各位的耐心聆聽(tīng)!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),還有一個(gè)作業(yè)成績(jī),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績(jī)表明:
完成較好的有:xxx
完成作業(yè)不自覺(jué)的有:xxx
課堂聽(tīng)講專(zhuān)心認(rèn)真的有:xxx
注意力不集中的有:xxx
積極參與對(duì)話表演,表現(xiàn)突出的有:xxx
課堂上積極參加各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有:xxx
小學(xué)英語(yǔ)的'學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議:
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。
確保孩子有磁帶和錄音機(jī),每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。
每周有3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。
也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì),期待我們家長(zhǎng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓!
謝謝大家!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過(guò)半學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。
一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字
一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我每周只要是沒(méi)有其他的活動(dòng)沖掉了課,我都會(huì)檢查簽字的情況,我覺(jué)得很多家長(zhǎng)都非常不錯(cuò),半個(gè)學(xué)期下來(lái)基本上每周都能按照我的要求每次給孩子簽好字,甚至有很多細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)在孩子的簽字表或者書(shū)上,寫(xiě)一些具體的反饋,比如說(shuō)孩子很認(rèn)真,相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),也有家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方,雖然我沒(méi)有給予回復(fù),但是在課堂上我就會(huì)注意,在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)掌握。比如,家長(zhǎng)普遍反應(yīng)point to說(shuō)的很不好,我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的糾正。而我在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也每次都在博客中進(jìn)行交待,請(qǐng)家長(zhǎng)在家鞏固。正是這種緊密的家;(dòng),才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加出色。非常感謝這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長(zhǎng)總是忘記簽字,我相信大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí),但是因?yàn)槟耐浰赡芑貙W(xué)校要被我批評(píng),長(zhǎng)此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外,一般情況下,沒(méi)有簽字的家長(zhǎng)我都會(huì)發(fā)短信通知,長(zhǎng)期沒(méi)簽字我也打電話聯(lián)系溝通,對(duì)于給家長(zhǎng)帶來(lái)的麻煩和困擾,我這里也想說(shuō)聲抱歉。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的是,只有家長(zhǎng)的重視,孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信心。特別是那些英語(yǔ)基礎(chǔ)稍微差點(diǎn)孩子們,家長(zhǎng)及時(shí)通過(guò)短信,簽字給我反應(yīng),我就能及時(shí)給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特別表?yè)P(yáng)和感謝那些家長(zhǎng)們,雖然你們也許感覺(jué)不到,但作為朝夕相處的老師,我確實(shí)感到他們一天一天在進(jìn)步!
小學(xué)階段的兒童,對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿好奇心,但是不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都充滿樂(lè)趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出一定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差,在學(xué)校里,他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助;氐郊依,他們同樣需要家長(zhǎng)的密切關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),F(xiàn)在都有5+2=0一說(shuō),就是說(shuō),學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí),回家后家長(zhǎng)不予理會(huì),不監(jiān)督完成作業(yè),結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來(lái)過(guò)的,變成了5+2=0,我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒(méi)簽字的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐?wèn)題,常常忽略啦只要開(kāi)口讀的英語(yǔ)作業(yè),我希望強(qiáng)調(diào)的是:如果,您希望自己的孩子將來(lái)也能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),成績(jī)不會(huì)落下,那么,請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)敦促,就買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行,孩子可以指著讀,哪怕這星期您沒(méi)時(shí)間,或者帶孩子出去玩,去爺爺奶奶家,也可以方便攜帶,完成作業(yè)。我在與一些家長(zhǎng)交流的時(shí)候,有家長(zhǎng)反映孩子太辛苦啦,每個(gè)星期上五天課,所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們一直做作業(yè),他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)看看課表,我們孩子在學(xué)校5天,可以說(shuō)有這豐富不同的課程,每天都沒(méi)有作業(yè) ,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),課業(yè)絕對(duì)談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒(méi)作業(yè),如果周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)都不能完成,那第二個(gè)星期回校又全還給老師,等于沒(méi)學(xué)。您現(xiàn)在覺(jué)得累,不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到高年級(jí),您會(huì)更累,到時(shí)候后悔都來(lái)不及,F(xiàn)在,我?guī)У?個(gè)班里有不少家長(zhǎng)周末完全沒(méi)時(shí)間休息,孩子在學(xué)校不聽(tīng),周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣,您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重!所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您重視啦,孩子也就重視。有些家長(zhǎng)和我說(shuō),孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床,自己沒(méi)起來(lái)就聽(tīng)到孩子自己打開(kāi)電腦讀英語(yǔ),一點(diǎn)也不用操心。這就是家長(zhǎng)平常重視,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的'結(jié)果。
二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。
三、建議與要求 英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀,那就是“啞巴英語(yǔ)”。
1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。我知道很多家長(zhǎng)事情繁忙,有時(shí)周末也沒(méi)時(shí)間和孩子在一起,所以,請(qǐng)您一定買(mǎi)個(gè)點(diǎn)讀機(jī),自己不在時(shí),孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí),讀課文,預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。
2.周末回家后聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15-20分鐘。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只是讀課文,反正不是知識(shí),可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn),再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí),包括現(xiàn)在同辦公室的英語(yǔ)老師反應(yīng),現(xiàn)在很多5,6年級(jí)的孩子,一開(kāi)口全是蒼蠅一樣,聲音點(diǎn)點(diǎn)大,根本說(shuō)不出,F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題,F(xiàn)在小不開(kāi)口,你能指望他們以后開(kāi)口?所以我一直強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀,模仿語(yǔ)音。家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子開(kāi)口有點(diǎn)聲音,讀得像那么回事就不管啦?梢哉f(shuō),語(yǔ)言知識(shí)方面,哪怕是到初中,老師都還會(huì)再教一篇,到那時(shí),沒(méi)興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開(kāi)口問(wèn)題,那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語(yǔ)”啦。另外,讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4 精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結(jié)合。精聽(tīng)就是指讓孩子認(rèn)認(rèn)真真地坐在書(shū)桌前,打開(kāi)書(shū)本,一邊聽(tīng)一邊跟著指讀,我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽(tīng),就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽(tīng),早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)課文,晚上睡覺(jué)的時(shí)候讓他聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘,這樣不僅能夠幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí),還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),這種無(wú)意注意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。
這次最為重要的一點(diǎn)就是,本屆一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語(yǔ)考試,但是,我們學(xué);臼侨珔^(qū)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以,從本屆開(kāi)始,一年級(jí)的孩子們除了口語(yǔ)考試,也要進(jìn)行筆試。也許,您會(huì)擔(dān)心自己的孩子,連字幕都沒(méi)學(xué),單詞都不認(rèn)得怎么考試?請(qǐng)您放心?荚嚂(huì)側(cè)重于理解和聽(tīng)力。我每次作業(yè)都會(huì)及時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞,請(qǐng)家長(zhǎng)也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè),請(qǐng)您及時(shí)抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是,單詞不要默寫(xiě),但要認(rèn)得。考試中,很有可能會(huì)讓孩子們根據(jù)聽(tīng)到的單詞涂色,連線,標(biāo)號(hào)。所以,如果您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文,沒(méi)把知識(shí)鞏固,沒(méi)“讀進(jìn)去”,自然不認(rèn)識(shí)單詞和句子。到時(shí),考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長(zhǎng),從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好知識(shí)以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問(wèn),可私下與我聯(lián)系。
最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來(lái)還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這半學(xué)期來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好! 我是英語(yǔ)藍(lán)老師,謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)。我們的目的和各位家長(zhǎng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),開(kāi)這家長(zhǎng)會(huì)也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。
一、談單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)
從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心,不仔細(xì)看完整個(gè)句型,沒(méi)有檢查的習(xí)慣,邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分,好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好,但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了,性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆小,可塑性還很強(qiáng),更需要我們一起來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨刀不誤砍柴功,我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí),為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會(huì),孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì)等等,但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的生活和工作的壓力越來(lái)越大,有的家長(zhǎng)的`確工作很忙,但家長(zhǎng)的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識(shí)和技能,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(zhǎng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽(tīng),但很貼切的比喻就是,老師是醫(yī)生,老師負(fù)責(zé)下藥,孩子是病人,家長(zhǎng)則是護(hù)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作,小孩還小,不可能很自覺(jué),這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,成為自己最得意的作品。
三、強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性
有句話說(shuō)別不把包子當(dāng)干糧,也別不把聽(tīng)錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè),就當(dāng)作沒(méi)作業(yè)的。三年級(jí)剛從二年級(jí)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)為與語(yǔ)數(shù)并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應(yīng),二年級(jí)只需要會(huì)說(shuō)會(huì)讀,不要求單詞句型的拼寫(xiě),也還沒(méi)掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會(huì)覺(jué)得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué),有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習(xí)理念,其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然,那就是他說(shuō)最好的老師是錄音,最有效的方法是反復(fù)聽(tīng)錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過(guò)短文去理解和記憶單詞,因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節(jié)英語(yǔ)課,每節(jié)課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,平時(shí)還以有意識(shí)把英語(yǔ)和孩子的生活結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed,在電視上貼上TV,還有chair ,table ,pen, stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě),去貼,他們可能會(huì)覺(jué)得好玩,在去公園、商店時(shí),見(jiàn)到熟悉的事物,可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣(mài)當(dāng)勞的大寫(xiě)字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝 可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(zhǎng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽(tīng)課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識(shí)消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì)控制不住地走神,或說(shuō)話,有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái),需要老師提醒,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),回家做作業(yè),單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作:
1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對(duì)堂上知識(shí)的一種鞏固練習(xí),也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績(jī)不會(huì)好,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要,口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也不能忽視,而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音,加強(qiáng)記憶可以獲得,多聽(tīng)多背也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(zhǎng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(zhǎng)能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,會(huì)讓他以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了,所以我建議家長(zhǎng)們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞,從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,每天的家聽(tīng)我都會(huì)給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě),這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅(jiān)持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績(jī)能又躍上一個(gè)臺(tái)階。
我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是:
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓肖。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。
每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的'余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排) 再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我先向大家作一下自我介紹,我姓x,孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天,我很榮幸地在這里,作為孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書(shū)上的重點(diǎn)就是在書(shū)后面的第70頁(yè)和74頁(yè),周末時(shí)讓孩子多讀多背,加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,因此我們只有現(xiàn)在打好不錯(cuò)的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
針對(duì)我們班級(jí)的情況,在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家,其余的時(shí)間都在學(xué)校里面,在此我希望家長(zhǎng)朋友們要對(duì)我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督,每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō),孩子小,太容易遺忘,只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的.人都是懶惰的人,因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作,F(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不但直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)! 英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。因此下課也要說(shuō),周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話利用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
我們班里的孩子都非常的聰明,對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上非常的活躍,學(xué)的也快,可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對(duì),只有老師站在旁邊才能做對(duì),就像這次的試卷,第一題聽(tīng)力和最后一題連線,課下一問(wèn)都會(huì)但就是答不到試卷上,因此要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣,這方面還需要我們一起去努力。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增多信心,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
在座的各位家長(zhǎng)朋友:
大家晚上好!
很高興又和大家在這里見(jiàn)面了。在座的各位應(yīng)該都不陌生,從一年級(jí)開(kāi)始,我向來(lái)任教這個(gè)班的英語(yǔ),私下與不少家長(zhǎng)也有無(wú)數(shù)的交流。和各位家長(zhǎng)配合也有將近兩年的時(shí)光了,很謝謝各位在過(guò)去對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)工作的支持,今天重要想向在座的各位強(qiáng)調(diào)一些您需要繼續(xù)配合我的英語(yǔ)教學(xué)要做的事:
請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1、每天依據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)舉行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何,然后簽字。我們每天的作業(yè)不止是書(shū)面的,還有口頭的(特殊是口頭的,比書(shū)面的更為重要)有些學(xué)生和家長(zhǎng)恰恰忽略了口頭上的,口頭的他讀了或者背了后,你都可以在家庭作業(yè)本上注明已讀xx頁(yè),或者已背xx頁(yè),并且簽上你的大名,在這里我想說(shuō)的是我班的陳妍羲和秦雨的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的`情況下每天都在作業(yè)本上簽字,并且還是在他們的檢查后才簽字的,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)懷孩子,是在和老師共同努力的。所以他們的孩子的成績(jī),向來(lái)都在班里名列前茅。
2、每天催促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,讀完后簽字并附上日期。每天都要讀,這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑,就是要讀,背,練!你可以假如晚上做其他作業(yè)做的太晚,你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái),孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事,F(xiàn)在不辛苦,以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。
3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),并提前會(huì)告訴學(xué)生所聽(tīng)寫(xiě)的范圍。
4、懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)催促孩子完成老師每天布置的作業(yè)家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要仔細(xì)寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,催促他們對(duì)著書(shū)本更正。我發(fā)覺(jué),部分家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希翼,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)賦予你更多的回報(bào)!特殊提醒:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
惟獨(dú)學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者惟獨(dú)家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是所更大的學(xué)校,千萬(wàn)別放松家庭教育,努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境。希翼通過(guò)我們的共同努力,能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再次謝謝家長(zhǎng)們這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也讓我很歡樂(lè),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行,F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多。“萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的`孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō):“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。)
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心,使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō),一步一個(gè)腳印的“攀登”,一起快樂(lè)的成長(zhǎng)!它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),動(dòng)靜結(jié)合,如歌曲童謠,動(dòng)畫(huà)英語(yǔ),都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心,看得不亦樂(lè)乎。特別是表演環(huán)節(jié),為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái),自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取,不斷“攀登”,力爭(zhēng)上游,也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào),那是我們專(zhuān)門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄,上面有八個(gè)小太陽(yáng)(愛(ài)心)我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼,表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼,讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。
攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,讓我們一起來(lái)看看吧。(PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿,能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分,主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事(Our Stories: Morning Time)和睡前故事(Our Stories: Bed Time),對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
1、日常英語(yǔ):
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。
2、歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的.歌曲童謠,聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞,能進(jìn)行部分詞匯替換,能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
3、攀登閱讀:
共有12段節(jié)奏英語(yǔ),它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
4、晨間故事:
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
5、睡前故事
包括8個(gè)故事,內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入,以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分,家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者,也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的積極參與,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境,才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ),進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了,所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。
一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱,家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn),可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。
二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容,要求孩子們能夠認(rèn)讀,家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀,并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。
三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?辞迕刻斓囊髧(yán)格執(zhí)行,孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn),可以為自己涂色,其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”則需要您來(lái)完成,您可以根據(jù)孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)性,使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià),只需要您做到三個(gè)一:提醒一次!檢查一次!鼓勵(lì)一次!我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分,發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。
有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子:(1)“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺,有些讀音不夠準(zhǔn)確,加油,孩子!”通過(guò)這段評(píng)價(jià),學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng),但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。(2)“孩子,今天我雖然加班回來(lái)晚了,但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語(yǔ)光盤(pán),我真的很高興,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持!”通過(guò)這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想,我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō),由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以有意識(shí)地看看,哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜歡,那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高,勁頭會(huì)更足。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后希望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系,共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對(duì)孩子的責(zé)任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級(jí)英語(yǔ)所要達(dá)到的要求。
三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,作業(yè)強(qiáng)度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對(duì)比一、二年級(jí),也有了很大的提高。低年級(jí)英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì)單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習(xí)中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有過(guò)好單詞關(guān),養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習(xí)慣,才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。所以在上課,我們都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行單詞識(shí)記的指導(dǎo),開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練,隨著單詞量的增多,孩子會(huì)逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對(duì)以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等,都能起到作用。
除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí),三年級(jí)開(kāi)始,會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構(gòu)成。家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對(duì)話的基礎(chǔ)上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習(xí),練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類(lèi)型的筆答練習(xí)。
如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補(bǔ),就難了。所以,從今天起,希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。
(二)家長(zhǎng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì)教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(zhǎng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級(jí)都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習(xí),家長(zhǎng)只要提醒孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可。口頭作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。口頭作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的`發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會(huì)做題、不會(huì)交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì),發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習(xí)慣的孩子,今天起,請(qǐng)每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內(nèi)容生動(dòng)有趣,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習(xí),繪本材料的補(bǔ)充和拓展,對(duì)培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請(qǐng)那些對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長(zhǎng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),不參與是你的損失。
二、作為家長(zhǎng),為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源,就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習(xí)冊(cè),讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)置一些英語(yǔ)繪本,讓他們?cè)趫D文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現(xiàn)在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養(yǎng)語(yǔ)感,訓(xùn)練聽(tīng)力。
另外,對(duì)于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補(bǔ)充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強(qiáng)調(diào),要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負(fù)擔(dān)過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語(yǔ)配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度,一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對(duì)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說(shuō),就是既要關(guān)心結(jié)果,更要關(guān)心過(guò)程。考試成績(jī)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí),這些更重要。所以,請(qǐng)我們的家長(zhǎng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì)的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏時(shí),也請(qǐng)您及時(shí)作出回應(yīng),配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(zhǎng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng),早上好!
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師,是個(gè)美國(guó)人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的'有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題:
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細(xì)心、耐心,沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導(dǎo)致出錯(cuò),還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯(cuò),但是為什么考試的成績(jī)不是很理想?
基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:
要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺(tái)。 最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):很高興見(jiàn)到大家!下面我利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)可以看出我們的大部分家長(zhǎng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。能配合老師監(jiān)督孩子默寫(xiě)和讀書(shū)并簽好字,在這里我非常感謝你們的理解和支持。因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。但在成績(jī)面前我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存在的一些問(wèn)題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度,可以說(shuō)得過(guò)且過(guò),隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,怕吃苦的精神.
2.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng),教給學(xué)生一定的.聽(tīng)力技能和技巧,但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導(dǎo),告訴學(xué)生拿到試卷后,要根據(jù)題中的信息,預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容,這樣可以減少記憶負(fù)荷,縮小信息范圍,消除緊張的心理,提高聽(tīng)的效率。
3.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān),平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
4.閱讀短文是學(xué)生的第三大弱項(xiàng)。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力,很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書(shū),老師硬要交就亂寫(xiě)一通。
針對(duì)以上問(wèn)題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長(zhǎng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,每周不少于2小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽(tīng)15-20分鐘,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、每天消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),不要積壓任務(wù)。因此每天回家都有背書(shū)任務(wù).我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織默寫(xiě),并要求學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)過(guò)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì)煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書(shū)本更正。我發(fā)現(xiàn),我們的很多家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!
家長(zhǎng)可以幫孩子購(gòu)買(mǎi)工具書(shū),如英漢詞典等,孩子在平時(shí)作業(yè)中遇到不會(huì)的可以查閱,這樣可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)也可增加孩子的課外閱讀量。
今后,我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是:
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
三年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿,四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.興趣,為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求:
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
每課的單詞(單詞表中打的單詞)要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě),要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多。單詞,要求家長(zhǎng)報(bào)中文,學(xué)生寫(xiě)英文。課文,要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽(tīng)然后簽名的。
2、多聽(tīng)錄音,每天至少20分鐘。
聽(tīng)課本磁帶,任何年級(jí)的都可以聽(tīng),既培養(yǎng)語(yǔ)感也能加快對(duì)新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音,英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。
3、多閱讀,每天至少30分鐘。
讀背課文,適當(dāng)拓展課外閱讀,如英語(yǔ)小故事等。
誤區(qū):不一定要早上讀,晚上睡覺(jué)前也可以讀。讀過(guò)以后睡覺(jué)記得更牢。
4、關(guān)于作業(yè)
只要有英語(yǔ)課,必有英語(yǔ)作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本(2套)以及基礎(chǔ)訓(xùn)練和典中點(diǎn)。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭,其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查簽字。抄寫(xiě)要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。
5、注意的地方
多關(guān)注孩子,詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)是否愉快,學(xué)到了什么,可讓孩子把當(dāng)天學(xué)到的英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。
6、一點(diǎn)建議:
四年級(jí)主要學(xué)習(xí)字母的寫(xiě)法,建議鼓勵(lì)孩子用四線格每天練習(xí)已學(xué)字母的寫(xiě)法,只要堅(jiān)持練習(xí),相信您的孩子會(huì)寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)。
由于學(xué)生較多,工作量很大,我可能有兼顧不到的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解并配合,有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),和孩子共同成長(zhǎng)。最后,真誠(chéng)的祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)天天向上。
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng),你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師,很高興與大家見(jiàn)面。我姓劉,大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx,歡迎大家加我飛信,并注明3(3)***,今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是剛接觸的一門(mén)學(xué)科,所以大家都是非常有興趣的,俗話說(shuō),興趣是最好的老師,這個(gè)年齡的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)在家里也要多多表?yè)P(yáng)孩子做的.好的地方,送給各位一句話:“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
從本學(xué)期開(kāi)始,我對(duì)各位同學(xué)的要求:
※ 每天聽(tīng)讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀,爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
※ 按時(shí)完成默寫(xiě)。默寫(xiě)是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫(xiě)。
※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用,那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成,我們還會(huì)定期評(píng)比,看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做的最好。
※ 自信,不要害怕犯錯(cuò)。英語(yǔ)要開(kāi)口說(shuō),說(shuō)多了才會(huì)越說(shuō)越好,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,最重要的是開(kāi)口。
那么每天聽(tīng)讀背15分鐘的具體要求:
聽(tīng)--聽(tīng)磁帶、碟片時(shí)看著書(shū)聽(tīng),這樣我們才能在聽(tīng)的過(guò)程中有更深的印象。
讀--Story和Cartoon指讀,其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里,這樣我們的單詞量才會(huì)提高。
背--Story和Cartoon必背,其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積,積少成多,我們背誦的課文越多,我們說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì)才更大。
關(guān)于默寫(xiě),各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭,寫(xiě)是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一項(xiàng)要求,我們現(xiàn)在的默寫(xiě)要求是26個(gè)字母的大小寫(xiě),接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫(xiě)。如果有默寫(xiě)要求,家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫(xiě)。
大家知道最牢固的形狀是三角形,那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師,家長(zhǎng),學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果,所以接下來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求。
1.請(qǐng)督促孩子每天聽(tīng)讀背。
2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕?tīng)讀背后簽名。
3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格:堅(jiān)持,嚴(yán)格,快樂(lè)!
堅(jiān)持:英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求,包括我們完成作業(yè),背誦課文,抄寫(xiě)和默寫(xiě)都要按照要求完成,一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開(kāi)展,所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非?鞓(lè)的,我也會(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好!
最后希望家長(zhǎng)和我一起努力,共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),謝謝!
英語(yǔ)教師小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)好,
我是本班的英語(yǔ)教師,我的聯(lián)系方式是(略),歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段,需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí),畢業(yè)班的“小升初”的考試,也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么,我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題,下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題,并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有人;70——85分有人;60——70分有人;分一下有人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī),還有一個(gè)作業(yè)成績(jī),上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè),您的孩子完成了多少次作業(yè),從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒,有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,想比之下,這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀,最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議:
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保孩子有磁帶和錄音機(jī),每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來(lái)模仿讀,讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng),說(shuō),讀為主,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況,并簽字,保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語(yǔ)課,一節(jié)早自習(xí),每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè),周末有周末家庭作業(yè),包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè),望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞,糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品,關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課,也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ),而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì),期待我們家長(zhǎng)和我的配合,讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ),越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的.話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
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