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三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-16 09:20:33 英語(yǔ)演講稿 我要投稿

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇(推薦)

  在當(dāng)下社會(huì),我們總不得不需要用到發(fā)言稿,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇(推薦)

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  下午好,我是咱們班的英語(yǔ)胡老師。很高興有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家面對(duì)面的交流。今天,我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況,存在的一些問題,與各位家長(zhǎng)共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。

  首先,和各位家長(zhǎng)說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1.關(guān)于字母:26個(gè)英文字母,包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼讀以及對(duì)應(yīng)的單詞。字母要求會(huì)說會(huì)寫,能夠區(qū)別大小寫,并且在書寫的時(shí)候注意字母書寫順序。在初學(xué)英語(yǔ)的階段,掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫非常重要,為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。

  2.關(guān)于詞匯:課本后的單詞表,顏色越深的單詞表示越重要,這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí),要消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。

  3.關(guān)于對(duì)話:課本中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ),不要求每個(gè)孩子都會(huì)背,但是要求能夠熟練、流暢地讀出來,說出來。

  4.關(guān)于聽力:英語(yǔ)聽力在試卷中占將近三分之二的比重,因此,每天的聽錄音,跟讀任務(wù)是不容忽視的'。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ),僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的,還需要孩子們?cè)谡n后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂上,我會(huì)認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)格要求,但課堂之外的時(shí)間,還需要在座的家長(zhǎng)大力配合。例如,聽錄音、作業(yè)、讀背課文等,就需要家長(zhǎng)們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:

  1. 幫助孩子樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心

  三年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ),很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼,這時(shí)候老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就尤其得重要。因此,我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們,你們每天只需要面對(duì)一個(gè)孩子,和老師面對(duì)的將近兩百多個(gè)學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

  2.培養(yǎng)孩子的聽說能力。

  確保孩子每天聽錄音,讀英語(yǔ)至少15分鐘。英語(yǔ)學(xué)習(xí),首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就會(huì)差。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。而且。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地讀,大聲地說,不要害羞,這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己,也有利于別人糾正錯(cuò)誤。

  3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

  首先,每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對(duì)于作業(yè)的檢查,并不要求家長(zhǎng)幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒有,主要是看孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,字跡書寫是否工整。

  其次,就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

  另外,就是開學(xué)以來,我們班級(jí)總是有些孩子忘記帶作業(yè)本,忘記帶英語(yǔ)書,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子增加信心,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

  也非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持與配合,讓我們共同努力,為了孩子們的明天更上一層樓。

  謝謝大家!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。 地球上有十億人跟你一樣不會(huì)發(fā)“TH”的讀音,并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式,以及“Many”和“Much”的區(qū)別。是的,有10億人通過各種渠道在學(xué)英語(yǔ):參加周末補(bǔ)習(xí)班,上雙語(yǔ)學(xué)校,看英文電影,讀英文報(bào)紙等等?墒菫槭裁匆獙W(xué)它呢?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外,還有15億人已經(jīng)在說英語(yǔ)了。

  (1)提升你的職業(yè)生涯

  如果你想在商場(chǎng)一展拳腳,英語(yǔ)絕對(duì)是一件制勝法寶。我們都要同那些說英語(yǔ)國(guó)家互通貿(mào)易,因此英語(yǔ)也作為一種通用語(yǔ)言而被大部分國(guó)家使用。墨西哥的工程師通過英語(yǔ)從他的中國(guó)朋友那里得到了技術(shù)幫助,這種事情現(xiàn)在已經(jīng)很普遍了。如果你精通英語(yǔ),那么你就可以從美國(guó)的技術(shù)人員和專家那里得到對(duì)公司有益的支持。你也可以與那些把英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國(guó)家做生意。現(xiàn)在很多公司都把員工的英語(yǔ)水平作為薪水的支付標(biāo)準(zhǔn)。即使在你自己的國(guó)家,英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的待遇。

 。2)求職

  英語(yǔ)是塊敲門磚,幫助你獲得很多來自全世界的公司提供的好工作。同時(shí),如果你會(huì)英語(yǔ),在你自己的國(guó)家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷看起來更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫能力很強(qiáng),你獲得工作機(jī)會(huì)的幾率將會(huì)比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過程,一定能助你輕松笑傲職場(chǎng)。

 。3)家長(zhǎng)的睿智是孩子的福分,您對(duì)孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來,孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導(dǎo)培養(yǎng)方向的成長(zhǎng)。

  (4)怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此,我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

  今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來說說。

  A、 讓孩子多聽錄音

  正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說話一樣,一開始主要是我們家長(zhǎng)說,孩子聽,聽的多了,他就開始跟著我們說,從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。為此,家長(zhǎng)一定要每天陪孩子完成英語(yǔ)家庭作業(yè),要把完成的英語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說。否則今天的英語(yǔ)有一塊磚的問題沒解決,明天就是一棟樓,時(shí)間長(zhǎng)了,您的孩子就對(duì)英語(yǔ)害怕,不想學(xué)。小學(xué)拖垃下來,到初中再補(bǔ)比等天還難。長(zhǎng)大想找好的工作,現(xiàn)補(bǔ)英語(yǔ)哪能來的及?

  B、讓孩子大聲說英語(yǔ)

  家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無英語(yǔ)課。當(dāng)然英語(yǔ)是一周三節(jié)課,可是我是一周上了七八節(jié),我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

 。3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是家長(zhǎng)一定要每天檢查您的`孩子背英語(yǔ)。我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心 學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)不會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫。 父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子還小一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

  千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說:英語(yǔ)好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

  最后,我想說的是,我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語(yǔ)老師教三年級(jí)和四年級(jí),工作量是很大的,只有有放學(xué)后和星期天你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  一、總體概述

  各位家長(zhǎng),大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

  我們班共有八十二位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆]有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  (一)、本學(xué)期學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況分析。

  1、學(xué)生優(yōu)中差(概率情況)

  全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。

  2、學(xué)生試卷分析

  我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括期中抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽,學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有:

1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫不滿格等

  2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說又不寫了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

  4表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)

  1、表?yè)P(yáng)好的

  2、分析差的原因

  個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見是能不能真正做到,有的學(xué)生寫了幾天就算完了,沒有恒心。

  三、衛(wèi)生情況:

  1、表?yè)P(yáng)好的。

  2、差的原因(1)亂丟碎紙(2)吃零食方面(3)見到碎紙

  不知撿起來。

  四、勞動(dòng)(值日情況)

  1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

  2、分析存在的不足。

  五、提幾點(diǎn)要求。

  1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

  2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

  3、幫助孩子聽寫生詞。

  4、要求背誦的課文檢查背誦。

  5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

  6、多給孩子買點(diǎn)書籍。

  7、督促孩子每天寫日記。

  8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

  9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  六、總結(jié)

  工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說,那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!今天,我很高興能夠在這里作為您孩子的英語(yǔ)教師與大家一起討論“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。盡管我的水平有限,但我會(huì)盡力在教學(xué)中不斷改進(jìn)。如果有任何問題或建議,請(qǐng)隨時(shí)提出。非常感謝!

  教材的首要重要性不言而喻。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸變得困難、變得差勁的情況。一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣和積極的動(dòng)力,在課堂上思維活躍,積極參與討論,并且及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在聽、說、讀、寫各個(gè)方面都取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,我為他們感到非常欣慰。然而也有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)敷衍了事,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,用他們自己的話來說:“李老師上課,我聽不懂!甭牪欢螅沒有采取積極的努力,書面作業(yè)耽誤不交,口頭作業(yè)根本不完成,這樣一來,學(xué)習(xí)就成了一件令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上,大部分學(xué)生處于中間水平,老師所教授的知識(shí)和布置的作業(yè)他們基本能夠完成,但學(xué)習(xí)效率因人而異,存在個(gè)體差異。雖然他們平時(shí)不需要老師過多操心和付出很大的努力,但在各方面的表現(xiàn)上總會(huì)有些遺憾,我們總是希望他們能夠進(jìn)一步提高。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

  一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)讓孩子多聽錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

 。2)每天為孩子留出大約20分鐘的時(shí)間,讓他們用英語(yǔ)大聲朗讀。無論是否有英語(yǔ)課,家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)他們進(jìn)行對(duì)話、問答等練習(xí),并且要大聲說,不要害羞。這樣做有助于孩子清晰地表達(dá)自己,并且可以讓他人糾正他們的錯(cuò)誤。如需幫助,請(qǐng)告訴我。

  因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。絕不能放任自己的孩子在第一次面對(duì)困難時(shí)說“英語(yǔ)太難,我默不出來”,而不加以干預(yù)。我們應(yīng)該教育孩子明白:只要今天努力養(yǎng)成良好習(xí)慣,明天就會(huì)變得更好。如果你今天懶散一會(huì)兒,明天的任務(wù)量就會(huì)更多。這樣累積下去,你會(huì)負(fù)債累累。

  二、談?wù)剬W(xué)生。

  聽課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)

  在布置英語(yǔ)作業(yè)方面,我們一直堅(jiān)持少而精的原則。針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí),我們會(huì)提供必要的.閱讀和寫作練習(xí),以鞏固新學(xué)的知識(shí)。我們非常注重學(xué)生的作業(yè)書寫,要求每個(gè)學(xué)生購(gòu)買一本與教材同步的字貼,并進(jìn)行書寫練習(xí)。每節(jié)課老師都會(huì)檢查并批閱作業(yè)。有些學(xué)生書寫非常認(rèn)真且準(zhǔn)確率較高,有些學(xué)生的書寫準(zhǔn)確率尚可但書寫風(fēng)格夸張。還有少數(shù)學(xué)生,在被要求交作業(yè)時(shí)總是拖延甚至試圖逃避責(zé)任。這種不積極完成作業(yè)的態(tài)度,無疑會(huì)給他們的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來影響。我相信,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)于在座的每位家長(zhǎng)來說,并不是一件難事。絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了這一點(diǎn),并且做得非常出色。

  在這里,我想特別提到每天讓家長(zhǎng)簽字的重要性。也許有些家長(zhǎng)覺得每天簽字太麻煩了,有時(shí)候懶得督促孩子讀書,甚至不仔細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容就匆匆簽字了事。但你要知道,即使只是偶爾這樣做,你的孩子可能會(huì)形成應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的習(xí)慣,并且不止十次這樣。我們采用家長(zhǎng)簽字的方式,只是希望通過老師和家長(zhǎng)共同的監(jiān)督,讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天都閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

  三、幾點(diǎn)建議。

  可以這樣說,為了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度至關(guān)重要。下面我想給各位提幾點(diǎn)建議:

  1、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度:家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和價(jià)值觀。他們可以通過與孩子分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們勇敢嘗試,相信自己的能力,并理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

  2、創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境:家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要因素之一。家長(zhǎng)可以提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如英語(yǔ)書籍、電影、音樂等,激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)欲望。此外,家長(zhǎng)還可以與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

  3、鼓勵(lì)孩子參加英語(yǔ)活動(dòng):家長(zhǎng)可以主動(dòng)幫助孩子尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如報(bào)名參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)不僅能夠加深孩子對(duì)英語(yǔ)的理解和掌握,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

  4、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo):家長(zhǎng)可以與孩子一起制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并幫助他們?cè)O(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過分階段的目標(biāo),孩子可以感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。

  5、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展:家長(zhǎng)應(yīng)該定期了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。同時(shí),他們可以與孩子一起制定復(fù)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間表,保證學(xué)習(xí)的連貫性和持久性。總之,家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

  通過以上的建議,我們可以激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。

  1、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心不可或缺。雖然三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然處于基礎(chǔ)階段,但對(duì)于那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到困難的孩子,尤其是那些目前看起來困難較大的孩子,作為家長(zhǎng)的我們絕不能輕易放棄或任由其自流。相反,我們應(yīng)該給予他們一些鼓勵(lì),并告訴他們:別害怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我們要知道,每天我們只需要面對(duì)一個(gè)孩子,而老師則需要面對(duì)許多學(xué)生,因此我們對(duì)自己的孩子了解更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),并提供有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,我們可以提出自己中肯的意見,或者在家長(zhǎng)會(huì)后與其他家長(zhǎng)交流)。

  2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的一生都有益處。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅依靠學(xué)校教育,作為家長(zhǎng),我們也承擔(dān)著重要責(zé)任。例如,每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)默寫,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),并督促他們進(jìn)行補(bǔ)救。對(duì)于家庭作業(yè)(特別是周末練習(xí)),我們并不要求你檢查得一無是處,因?yàn)橹勒_答案可能帶來負(fù)面效果,導(dǎo)致某些知識(shí)點(diǎn)理解不深。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有認(rèn)真完成作業(yè),可以要求他們重新書寫一遍(可以安排晚上時(shí)間)。有時(shí)候只說教是不夠的,對(duì)于一些孩子,沒有一些懲罰措施根本沒有效果,他們依舊我行我素,從而影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。所以當(dāng)你在家中看到孩子的書寫較差,且時(shí)間尚早,可以適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)誡;當(dāng)然,在校期間,我們也會(huì)合理安排時(shí)間。

  再如,每天與孩子交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可以讓孩子充當(dāng)老師,把他所學(xué)的東西向你講解一下。當(dāng)然,你的主要任務(wù)還是鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ),因?yàn)槎嘧x是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。

  3、經(jīng)常與老師溝通。

  家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)

  千言萬(wàn)語(yǔ),為了我們的孩子,每個(gè)家庭都應(yīng)該盡自己的一份力量!孩子是我們家庭的中心和希望。正如有人曾經(jīng)說過:“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”沒錯(cuò),只要我們多付出一些努力,相信我們的孩子會(huì)給予我們更多回報(bào)!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)一至四班的英語(yǔ)任課教師,我姓馬。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)研究打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  先說說本學(xué)期英語(yǔ)研究的內(nèi)容:

  1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。

  2、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)研究中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力是不同的,有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需學(xué)生在課后多下功夫。所以,在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀單詞、課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,這樣會(huì)更有效。(讓孩子把今天研究的內(nèi)容教爸爸媽媽)

  2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,確保第二天能按時(shí)交上來。同時(shí),注意檢查孩子的作業(yè)修改,保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的`知識(shí)漏洞。希望家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)并修改的前提下,在作業(yè)本上簽字。

  3.開學(xué)以來,有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,所以希望家長(zhǎng)能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。幾個(gè)令人頭疼的學(xué)生(一班:賈耀邦、王淵超、劉勇、柴向杰、齊磊;二班:王岐、王泊靜、全志明、溫子雄;三班:王浩、李朝陽(yáng);二班:張杰、徐譽(yù)軒)

  總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)研究,讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)研究習(xí)慣。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  很榮幸代表三年級(jí)三位英語(yǔ)學(xué)科老師在此與大家談?wù)労⒆觽兊挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)情況。也很高興能借這次家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),與各位家長(zhǎng)在此共同探討“如何家校合力,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路?”。

  首先,我們來欣賞一些孩子們?cè)趯W(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)圖片。

  從以上的活動(dòng)圖片中可以看出,我們?nèi)昙?jí)的孩子們雖然接觸英語(yǔ)不到一年時(shí)間。但總體上來說,他們對(duì)英語(yǔ)都保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,取得的進(jìn)步也是很顯著。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)孩子都能做到認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們之間也拉開了一定的差距。我們都知道,小學(xué)階段孩子的成長(zhǎng)既需要學(xué)校教育,但更需要家庭教育。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合學(xué)校,配合老師,共同來幫助孩子科學(xué)有效地學(xué)好英語(yǔ)呢?

  一.給孩子營(yíng)造寬松的、充滿安全感的學(xué)習(xí)環(huán)境

  在學(xué)校我們努力給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們提供展示的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我們已經(jīng)開展過英孚杯英語(yǔ)比賽、“希望之星”杯比賽、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)講座等活動(dòng),外教進(jìn)課堂之后還將會(huì)舉辦英語(yǔ)舞臺(tái)表演活動(dòng)。

  在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造方面,家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。多和孩子溝通,多鼓勵(lì),多給孩子積極的引導(dǎo),特別是在每次英語(yǔ)考試之后。多和學(xué)校老師溝通,反饋孩子在家的表現(xiàn),了解還在在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。不重過程只重結(jié)果,一謂追求成績(jī)的高壓專制管理,只會(huì)讓孩子懼怕,失去學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。

  二.要重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  好習(xí)慣決定一生,而良好習(xí)慣的養(yǎng)成要靠堅(jiān)持。各位家長(zhǎng)一定要科學(xué)有效長(zhǎng)期地指導(dǎo)督促,幫助孩子從以下幾個(gè)方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1.每天聽讀15分鐘,大聲讀出自信。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是聽和說的訓(xùn)練,然后是讀寫能力的培養(yǎng)。讓孩子聽讀模仿,可以培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確地道的發(fā)音。在聽讀時(shí),務(wù)必要求孩子一定要大聲讀出來說出來。把學(xué)到的變成自己能說的能用的,這樣才能讓孩子有成就感,有自信心,為此,請(qǐng)家長(zhǎng)們每天一定督促孩子完成聽讀課文,不管當(dāng)天學(xué)校有無作業(yè)。三年級(jí)的英語(yǔ)課文同步有聲視頻材料,我們每個(gè)班級(jí)QQ群里都已經(jīng)上傳,家長(zhǎng)們可以自己下載下來,方便孩子們?cè)诩衣犠x模仿。

  2.讓孩子熟練背誦單詞,表演課文。

  三年級(jí)課本分為六個(gè)話題單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)話題單元里有幾篇對(duì)話課文需要表演背誦,十幾個(gè)單詞需要掌握。家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)校老師的作業(yè)布置,及時(shí)抽查課文的表演背誦情況并且簽字證明,也可以自己在家再給孩子額外聽寫一下所學(xué)的單詞。自己懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以嘗試多變的作業(yè)形式,比如和孩子一起分角色朗讀表演課文。不懂英語(yǔ)的'家長(zhǎng)也要盡量利用點(diǎn)讀機(jī),班級(jí)群空間上傳的課文同步視頻材料來檢查孩子的讀書與背誦情況。

  3.創(chuàng)造條件補(bǔ)充孩子的英語(yǔ)知識(shí)面。

  各班英語(yǔ)老師會(huì)時(shí)不時(shí)在班級(jí)群里上傳一些學(xué)習(xí)資料,可以作為孩子們的課外讀物。家庭如果有條件的話,也應(yīng)該給孩子訂購(gòu)小學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊雜志,買一點(diǎn)英語(yǔ)繪本。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子們看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和小電影,F(xiàn)在信息時(shí)代,英語(yǔ)資源還是很豐富的,就是需要家長(zhǎng)們用心為孩子去尋找。

  4.英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè),作用不能小視。

  英語(yǔ)網(wǎng)上作業(yè),題型新穎,形式豐富,在游戲中復(fù)習(xí)課文的單詞和句型,深受學(xué)生們的歡迎。三年級(jí)有些孩子一直堅(jiān)持做了1年,取得了不錯(cuò)的效果。如果家庭條件允許,可以讓孩子在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)。為了避免孩子過久地停留在電腦前,我們每次的作業(yè)量都在十分鐘左右,算上其他時(shí)間,每天控制孩子15分鐘上網(wǎng)時(shí)間就可以了。

  總之,孩子是每個(gè)家庭的未來和希望,相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子們一定可以學(xué)好英語(yǔ)、不走彎路、快樂成長(zhǎng)!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

  各位家長(zhǎng),你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師,很高興與大家見面。我姓劉,大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx,歡迎大家加我飛信,并注明3(3)***,今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,英語(yǔ)是剛接觸的一門學(xué)科,所以大家都是非常有興趣的,俗話說,興趣是最好的老師,這個(gè)年齡的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開口說英語(yǔ)。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)在家里也要多多表?yè)P(yáng)孩子做的好的地方,送給各位一句話:“贊美是暗室中的一直蠟燭”。

  從本學(xué)期開始,我對(duì)各位同學(xué)的要求:

  ※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀,爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  ※ 按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫。

  ※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用,那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè)。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成,我們還會(huì)定期評(píng)比,看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做的最好。

  ※ 自信,不要害怕犯錯(cuò)。英語(yǔ)要開口說,說多了才會(huì)越說越好,說錯(cuò)了沒關(guān)系,最重要的是開口。

  那么每天聽讀背15分鐘的具體要求:

  聽--聽磁帶、碟片時(shí)看著書聽,這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。

  讀--Story和Cartoon指讀,其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里,這樣我們的單詞量才會(huì)提高。

  背--Story和Cartoon必背,其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積,積少成多,我們背誦的課文越多,我們說出來的機(jī)會(huì)才更大。

  關(guān)于默寫,各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭,寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一項(xiàng)要求,我們現(xiàn)在的`默寫要求是26個(gè)字母的大小寫,接下來我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫。如果有默寫要求,家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。

  大家知道最牢固的形狀是三角形,那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師,家長(zhǎng),學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果,所以接下來我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求。

  1.請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。

  2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名。

  3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

  最后和各位說明一下我的教學(xué)風(fēng)格:堅(jiān)持,嚴(yán)格,快樂!

  堅(jiān)持:英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求,包括我們完成作業(yè),背誦課文,抄寫和默寫都要按照要求完成,一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開展,所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非?鞓返模乙矔(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂的學(xué)習(xí),體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好!

  最后希望家長(zhǎng)和我一起努力,共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),謝謝!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  親愛的父母都很好!

  我是三(2)班英語(yǔ)老師,很高興有這樣的機(jī)會(huì),每個(gè)人面對(duì)面交流。我很榮幸能在這個(gè)學(xué)期成為英語(yǔ)老師,因?yàn)榈诙惖暮⒆臃浅:,積極和靈活,有時(shí)他們不能控制自己,一般三年級(jí)孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目的,所以指導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識(shí)轉(zhuǎn)移,有不可推卸的責(zé)任。在課堂老師更多的是教新知識(shí),每個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力是不同的,有些可能已經(jīng)非常深刻的教會(huì)時(shí),很難忘記,但這是少數(shù),大多數(shù)學(xué)生只是新的接觸新的知識(shí),真正掌握,將使用學(xué)生放學(xué)后更多的時(shí)間。兒童愛自然,可憐的自我控制,在家里,審查和家庭作業(yè),需要父母完成的努力。教師和家長(zhǎng)需要共同努力,幫助他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。許多家長(zhǎng)一直非常支持我的工作,教科書是在每節(jié)課上簽名的,即使在實(shí)踐書中也有人看到,很多時(shí)候我們不總是談?wù)摶虿稍L,但父母簽了像一座小橋, 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學(xué)習(xí)情況,我真誠(chéng)地感謝你!我作為一名英語(yǔ)老師,有近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我希望孩子通過我的教學(xué)可以獲得英語(yǔ)的知識(shí)。同時(shí)我也為母親,我的孩子是6歲,有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)作我的孩子,我希望孩子們可以在學(xué)校愉快地學(xué)習(xí)。所以我很能理解父母的感受,我的目標(biāo)跟你一樣,我希望與父母一起工作,和孩子一起成長(zhǎng)!

  然后,我想和我的父母談?wù)勅绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒有什么比聽,說,讀,寫這些努力。

  第一個(gè)是聽,大多數(shù)學(xué)生是一個(gè)小筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了班老師與閱讀,學(xué)生需要更多的積分,以幫助他們深化記憶,當(dāng)然,聽和閱讀結(jié)合起來模仿發(fā)音的發(fā)音,不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對(duì)于小學(xué)生來說,他們的英語(yǔ)意義不是很強(qiáng),需要大量的模仿,我的同學(xué)大部分同學(xué)做得很好,他們讀的文字很好聽,一個(gè)人會(huì)知道是模仿他們的幫助。當(dāng)然,我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習(xí)背面的文字,如果文字主人好,我推薦字母積木和文字世界兩個(gè)圓盤給孩子們看,這是一個(gè)外國(guó)孩子看到卡通,兩個(gè)圓盤和字母拼寫,孩子們閱讀一個(gè)可以提高他們的聽力,語(yǔ)言意識(shí),兩個(gè)可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播,感興趣的父母可以在淘寶上查看和購(gòu)買。

  第三是讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言的感覺,即語(yǔ)言的感覺,如果有良好的語(yǔ)言感覺,那么是否是說話,做的問題,很容易和很簡(jiǎn)單。那么語(yǔ)言是怎么來的,就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣,無論什么日內(nèi)容教授,安排什么工作,父母可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文字閱讀。除了打開閱讀,閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料,現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料,如果孩子們掌握了文字內(nèi)容,有興趣閱讀英語(yǔ),家長(zhǎng)可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息,我推薦一些:Pei—sheng兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀,輕松英語(yǔ)英語(yǔ)欣賞,書蟲,和弟弟和妹妹(英語(yǔ) 文字卡通),家長(zhǎng)可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查找。

  最后,寫。家長(zhǎng)可能會(huì)逐漸找到三年級(jí)的書下寫作,問題越來越高,F(xiàn)在是下學(xué)期三年級(jí),許多學(xué)生的英語(yǔ)寫作越來越順利,個(gè)別學(xué)生還沒有得到加強(qiáng)。所以讓他們每周寫英語(yǔ)字典,有些學(xué)生很嚴(yán)肅,有些學(xué)生在處理,雖然打印也寫不整潔,所以這是意圖的問題。我會(huì)在他們的`副本上寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)論,以便他們小心,也請(qǐng)?zhí)嵝迅改。寫另一種形式的表達(dá)方式是做的問題,三年級(jí)很多學(xué)生仍然在聽和說話的階段,做的感覺不是很強(qiáng)。許多學(xué)生非常流利的文本,但主題被挖掘或改變主題,他們會(huì)做錯(cuò)或不會(huì)做,這不是真正學(xué)習(xí)使用知識(shí)點(diǎn),正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動(dòng)詞需要加上s,es,沒有動(dòng)詞后沒有,我會(huì)以故事的形式讓他們明白,但是當(dāng)他們還是很無知的時(shí)候,這是正常的,因?yàn)檫@點(diǎn)知識(shí),他們是新的,很難,需要一個(gè)過程。我會(huì)盡可能在課上練習(xí),教他們做這個(gè)問題。 如果父母的個(gè)人程度也可以給他們一些額外的練習(xí)來做,提高做問題的感覺。和一些家長(zhǎng)反映學(xué)生不明白的話做的問題,我們每天讀的話和文字,孩子們可以非常流利的回歌,歌曲歌曲,但考試會(huì)忘記它的意思歌曲,使知識(shí)除了傾聽和閱讀,最終會(huì)被書面和做的問題反映出來,需要練習(xí),這是未來我們需要加強(qiáng)和增強(qiáng)的。

  總而言之,請(qǐng)更多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓他們培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的關(guān)注將使孩子們?cè)黾有判,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)幸?鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們學(xué)習(xí)輕松,扎實(shí)有效。最后,祝您父母順利工作,家庭幸福。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  下午好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

  在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,特別是這本英語(yǔ)書,看起來簡(jiǎn)單,但是卻是非常難的,難度出現(xiàn)了,兩極分化就開始嚴(yán)重了。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  作為一名英語(yǔ)教師,我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè),《同步探究》,《補(bǔ)充習(xí)題》,1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1. 好的聽課習(xí)慣 2. 學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說英語(yǔ),學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。3. 作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。

  認(rèn)識(shí)三年級(jí)下學(xué)期

  中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三年級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

  1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

  從三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本,能到A+的同學(xué)肯定是比較好的。

  2、 心理方面

  孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、 學(xué)習(xí)方面

  說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì),F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn),主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的'內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹碓胶,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門功課能比較出色的有:郝程偉、張?jiān)、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。

  4、 課堂方面

  三年級(jí)的課堂,非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個(gè)問題都能積極思考回答,如:孔彥誠(chéng)、姚彥哲等同學(xué),這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績(jī)下滑很

  嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來。

  4、 成績(jī)方面:

  雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會(huì)有次次都成功的?所以,對(duì)待孩子的考試成績(jī),我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。

  5、 其他方面

  轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ),紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí),但是我為了各別孩子,本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本,其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的,主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的學(xué)生,但是無論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的,那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的,希望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持,為了不打擊孩子的積極性,這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)認(rèn)真的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。

  在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況,包括筆頭的和口頭的,有時(shí)間的最好簽個(gè)字,讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

  我教三年級(jí)五年級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持。

  今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì)從ABC重新學(xué)習(xí),以后再抓吧!边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,有的100分,有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。

  為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,我在課堂上注重寓教于樂,使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校,英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重,一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí),除了上課,光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。

  可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程,我教得很慢,照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背?荚嚲谷贿有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來就沒有聽英語(yǔ)磁帶,也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來說,英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的'范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?

  英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并試默,直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一編,也沒有家長(zhǎng)簽名,在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。

  2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。

  3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名(注明默寫),一定要確保是默寫的,而不是抄一遍交差的。

  4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(A和B部分),家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。

  說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。

  最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  各位家長(zhǎng):

  下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1.2.3.班的英語(yǔ)任課教師,我姓 。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  先說說本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1.本冊(cè)教材共包括10個(gè)單元以及一個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容包括:基本的問候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的自我介紹、顏色、數(shù)字以及一些物品名稱、動(dòng)物名稱等。

  2.課本66-67頁(yè)為本冊(cè)的單詞表,這些單詞、句子均為三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過關(guān)。

  3.課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來,說出來。

  4.聽力訓(xùn)練:試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說經(jīng)常聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已

  經(jīng)進(jìn)行了銜接,而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要,到了初中還會(huì)從頭重新學(xué)習(xí),以后再抓吧! 這是一種錯(cuò)誤的思想。大家可以向在初中學(xué)習(xí)的學(xué)生了解一下,他們到中學(xué)后英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面遇到的問題。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,有的100分,有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如果英語(yǔ)這一科跟不上,以后的中考、高考就直接受影響。除非你們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)根本就無所謂,那就另當(dāng)別論了。目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。

  下面說一下有關(guān)作業(yè)的問題。,班上總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、從來就沒有聽英語(yǔ)磁帶,背過英語(yǔ)單詞。在學(xué)校跟老師說家長(zhǎng)沒時(shí)間簽字,或是忘記簽字,有些還出現(xiàn)自己簽字的情況,老師打電話給家長(zhǎng)了,家長(zhǎng)說孩子跟家長(zhǎng)說沒有英語(yǔ)作業(yè),或是老師說不用簽字,以至于幾次考試已經(jīng)有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象 。對(duì)于三年級(jí)來說,英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?

  英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但要學(xué)好英語(yǔ),課堂上只占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課堂是教授新知識(shí)。當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)人的接近能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的`印象,很難忘記,但這肯定是很少數(shù)的。對(duì)于一個(gè)正常人,只在課堂上學(xué)習(xí)而從不回家鞏固,絕對(duì)學(xué)不好英語(yǔ)。作為教師,我們確信:學(xué)好英語(yǔ)和智商無關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的都是一個(gè)原因——懶惰。因此,孩子們需要努力,孩子的努力也需要家長(zhǎng)的支持和合作。如:聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促; 每課的單詞這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子背誦并認(rèn)讀。為

  了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每周至少三次邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。 如家長(zhǎng)抽問學(xué)過的單詞。你說中文,讓孩子說英語(yǔ)。孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣的話,有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)班,以提高英語(yǔ)水平。

  2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字,如:已讀書,已背單詞等。而是簡(jiǎn)單地寫上年月日。

  3、孩子考完試后,能和孩子一起探討試卷上的題目,考得好的要給予鼓勵(lì),考得不好更要和孩子分析原因,而不是簡(jiǎn)單地簽個(gè)閱字就完了。

  對(duì)于學(xué)生每次英語(yǔ)作業(yè)的完成情況,我們的班干部都進(jìn)行檢查,完成情況都公布在教室里,家長(zhǎng)同志可以自己來看一看。

  在此,我們是否可以探討一下,是否學(xué)生的每次作業(yè)家長(zhǎng)都必須簽字。因?yàn)楹⒆舆小,很多方面都沒有養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣,如果沒有家長(zhǎng)的督促,簽字,教師就無法知道孩子是否完成了作業(yè)。如果不簽字,我想班上會(huì)有80%的孩子回家根本不會(huì)去讀書。在教學(xué)中,我們也遇到一些不對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)無所謂的家長(zhǎng),孩子叫簽字,不簽,或是讓孩子自己簽。教師通知家長(zhǎng)來學(xué)校也不來,老師打電話告訴他孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),家長(zhǎng)卻是一副事不關(guān)己的態(tài)度說,我也沒有辦法。在這里,和家長(zhǎng)們說明,如果再遇到類似的家長(zhǎng),對(duì)于他的孩子以后教師也不會(huì)再有電話通知家長(zhǎng)了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度已表明,他能夠接受孩子的這種情況,所以教師也不用再多操心。

  本學(xué)期期末考試的時(shí)間是7月3日下午,從今天算起也就還有13天,但本學(xué)期實(shí)際上課的時(shí)間短,總復(fù)習(xí)時(shí)間也只有2節(jié)課左右,希望家長(zhǎng)們能夠督促好孩子每天在家自己自覺復(fù)習(xí)。本次考試的重點(diǎn)內(nèi)容是26個(gè)字母的聽寫、書寫。假期就要到來,如果家里條件比較好的學(xué)生,可以參加一些英語(yǔ)興趣班,這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是非常有好處的。

  總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不全都是教師和學(xué)校里的事情,也不全是家長(zhǎng)的事情,關(guān)

  鍵是學(xué)生自己,但是要是家長(zhǎng)和學(xué)校里配合完善,積極合作,學(xué)生也積極學(xué)習(xí)的話,那么我相信學(xué)生很大的可能性是學(xué)好的,但是如果學(xué)生不積極面對(duì),而家長(zhǎng)也不配合,那么就算教師再怎么努力,也無濟(jì)于事,所以希望廣大的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校里的工作和積極配合孩子的學(xué)習(xí),畢竟我們都是希望孩子的學(xué)習(xí)好。

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

  本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:

 。1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 、僬n前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

 、趯P穆犞v、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。

 、鄯e極思考,大膽開口的習(xí)慣。

 、車(yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。

 、菝烙^整潔的書寫的習(xí)慣。

 、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。

 、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

 、嗾n后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。

 、釋(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

 、馀ζ床,永不言敗的習(xí)慣。

 。2)書寫:

  整潔美觀,能正確書寫句子、對(duì)話和文章。

 。3)音標(biāo):

 、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);

 、谀芨鶕(jù)音標(biāo)拼讀單詞;

 、勰芨鶕(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫出單音節(jié)詞的音標(biāo);

 、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;

 、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;

 、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。

 。4)口語(yǔ):

  能用英語(yǔ)就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。

 。5)分層次教學(xué):

  這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,因此沒有學(xué)過英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過來的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。

  而我們的優(yōu)生有三重保障:

  一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽環(huán)境。

  二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。

  三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。

  二、教學(xué)特點(diǎn)

  我用五個(gè)字來概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

  1、嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。

  2、實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽取意見,決不記仇。

  3、新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

  4、快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開小差;

  5、放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的`就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

  三、家長(zhǎng)配合

  孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。

  1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過英語(yǔ)的孩子來說似乎沒有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

  2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。

  3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來”的學(xué)科,沒有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)。

  4、周末作業(yè):周末作業(yè)本:每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

  我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:

  1、朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來快速讀三遍背一遍。

  2、抄寫:本期有一些抄寫作業(yè),注意書寫和格式。

  3、聽寫、默寫:請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

  4、錄制磁帶:(我檢查)

  5、:內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。

  四、幾點(diǎn)建議

  1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

  我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見,一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)校可受罪啦,受不了啦,其實(shí)他在學(xué)?赡鼙日l(shuí)都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說,選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

  2、眼光要遠(yuǎn)。

  我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書,少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。

  3、要多溝通。

  首先是和孩子溝通。這樣一來,不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話,我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。

  多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來學(xué)校也沒關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫,了解情況,尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書,連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?

  4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。

  我想說的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱,有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

  5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。

  最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過電話或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。

  讓大家聽了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議,可以通過各種方式和我聯(lián)系。

  預(yù)祝我們大家合作愉快!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天我想談的第一件事是英語(yǔ)的重要性。我想英語(yǔ)的重要性不用我說了吧。這里的家長(zhǎng)應(yīng)該也知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,將來會(huì)成為全球語(yǔ)言。在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,如果不懂英語(yǔ),可能會(huì)寸步難行。現(xiàn)在任何考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國(guó)都需要英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子來說,研究英語(yǔ)應(yīng)該有這些問題:第一,英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中無法反復(fù)使用。其次,現(xiàn)在不像你父母時(shí)代,小學(xué)的英語(yǔ)研究還得重新學(xué),F(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)研究已經(jīng)形成體系,環(huán)環(huán)相扣,沒有重新研究的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平和一年級(jí)二年級(jí)相當(dāng),難度加深了很多。"一座高樓拔地而起。"基礎(chǔ)打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)很重要。四年級(jí)是英語(yǔ)研究的初級(jí)和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的研究習(xí)慣是重中之重。這些良好的研究習(xí)慣將使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)研究中受益匪淺。同時(shí),激發(fā)孩子的研究興趣,樹立孩子學(xué)好英語(yǔ)的自心,也是我們不能忽視的。這些都需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力和配合。

  作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的研究方法和研究習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)研究成績(jī)好的孩子,他們都有好的研究習(xí)慣和研究方法。

  好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?

  研究英語(yǔ)主要就是操練句子,要說英語(yǔ),學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。

  所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說害怕錯(cuò)。我都是跟他們說:“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說,作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的'教育問題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的研究習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。

  這學(xué)期我們的研究?jī)?nèi)容是書上的十個(gè)單元,其中有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,主要的就是這八個(gè)單元。其實(shí)一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元的單詞、句子、課文都不多。只要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好這八個(gè)單元,這學(xué)期英語(yǔ)應(yīng)該沒什么問題。課本為我們提供了最好的教與學(xué)的資源,其他輔導(dǎo)資料都是次要的。以書本為基礎(chǔ),扎實(shí)的研究書本上的知識(shí),每個(gè)單元每個(gè)部分都是最重要的。當(dāng)然,我還是主張孩子在有余力研究的時(shí)候,多學(xué)多做,有助于開闊視野,深造。

  這學(xué)期,我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣,提高他的英語(yǔ)成績(jī)。

  我希望家長(zhǎng)做到的是,每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成,完成的質(zhì)量如何。在這里我想說的是四(4)班蘇子涵和施展的家長(zhǎng)在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字,這點(diǎn)很讓我感動(dòng),至少他們是在關(guān)心孩子,是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多,一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成,有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了,沒有時(shí)間寫。我想問語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語(yǔ)作業(yè)了嗎?英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法,可以適當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序,可以先做英語(yǔ)啊!口頭作業(yè)晚了沒時(shí)間做,并不是可以說就可以不做。相反的研究語(yǔ)言,最重要的就是要練說,在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒有什么捷徑,就是要讀,背,練!

  你可以讓孩子提前一刻鐘起床,讀讀英語(yǔ)在去上學(xué),效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來,孩子太辛苦了。研究本來就是一件辛苦的事,F(xiàn)在不辛苦,以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

  作為老師,我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,主要是通過一線溝通。在這里,我也可以告訴你我的電話號(hào)碼。家長(zhǎng)有問題可以及時(shí)聯(lián)系我們!我會(huì)經(jīng)常發(fā)作業(yè)好有進(jìn)步的孩子名單,或者優(yōu)先鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)!當(dāng)然,有問題或者挫折我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系父母!在此,還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求,每天檢查孩子的作業(yè),包括書面和口頭。如果你有時(shí)間,你最好簽字讓我知道你關(guān)心你孩子的英語(yǔ)研究。我會(huì)盡我所能去關(guān)注和關(guān)心學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生。

  我教四年級(jí)四個(gè)班117位學(xué)生的英語(yǔ),工作量相對(duì)較大,工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足,希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持,讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  晚上好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們?nèi)?1)班的英語(yǔ)任課老師,我姓楊。(PPT顯示電話號(hào)碼和姓名。)

  今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,當(dāng)然我們學(xué)校一二年級(jí)也有開設(shè)英語(yǔ)課程,有的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)兩年了。但是那時(shí)的要求與現(xiàn)在是不能相比的。從現(xiàn)在開始英語(yǔ)就和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣是主科了。所以這一時(shí)期是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的起步階段。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以教材設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的單詞和用語(yǔ),如:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱和顏色,并給予回答;數(shù)字1---12;家庭成員,身體各部位等。這本教材的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  二、如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

  人們常說:“贏在起跑線上!痹谄鸩诫A段,如果我們培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情,那就能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體到教材呢,孩子就要做到每一課的單詞,能夠聽、說、認(rèn)讀。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,必須過關(guān)。課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ),要求熟練,流暢地背出來,說出來。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,因此必須及時(shí)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,必須多聽多讀多記,才能熟能生巧。我建議每天讓孩子在家聽讀英語(yǔ)二十分鐘。如果是周寄的同學(xué),那么周末回家至少要聽讀一個(gè)小時(shí)。還有要注意孩子的.英文書寫。光靠老師在課堂講是記不住的,得靠她課后回去慢慢地練。

  三、家長(zhǎng)需要做什么

  三年級(jí)的孩子年齡小,能力有限,自覺性不強(qiáng),需要家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)。目前看來,每個(gè)孩子的英文底子有很大差別,有的已經(jīng)學(xué)了兩年,有的從來沒有學(xué)過。而每個(gè)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力也不同。有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象,很難忘記,可是這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分孩子都只能是初步了解新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還需要他們?cè)谡n后多下功夫。而且從一個(gè)孩子總的學(xué)習(xí)時(shí)間來看,課堂學(xué)習(xí)只占40%,其余的60%是在課后的學(xué)習(xí)。也就是說,孩子在課堂上學(xué)得再好,如果課后回去不練習(xí),復(fù)習(xí),不斷的鞏固,加深記憶,那他很快就會(huì)把在學(xué)校學(xué)的東西忘掉。在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力搞好教學(xué)工作,但課余時(shí)間還需要家長(zhǎng)的大力配合。那么怎么去幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,我這里有幾點(diǎn)建議。

  1、在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)持續(xù)的興趣與熱情。我有給家長(zhǎng)建議,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些與教材配套的聽力磁帶或光盤等學(xué)習(xí)資料,就是希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件。有的家長(zhǎng)很積極。有好幾個(gè)家長(zhǎng)打電話跟我說,楊老師,我們家在下面市縣的,孩子以前沒學(xué)過英語(yǔ)怎么辦?我希望我們的家長(zhǎng)都能這樣,她把她的困難說出來,能幫到的我們就可以幫她。有的家長(zhǎng)會(huì)覺得太麻煩了。學(xué)一個(gè)英語(yǔ)有必要還要買這買那嗎?我想對(duì)大家說,這真的很有必要。我先不講太多,我只希望家長(zhǎng)好好觀察,過幾個(gè)月或一個(gè)學(xué)期再看看有和沒有的孩子之間有什么不同。

  2、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)。如聽錄音跟讀、背誦要家長(zhǎng)多督促。如果孩子說“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了,不用聽錄音了! 這是錯(cuò)誤的想法和做法,你千萬(wàn)別由著他。因?yàn)橥ㄟ^模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),光憑自己的感覺來讀來背,會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬。

  3、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,要及時(shí)給以鼓勵(lì)。就我作為一個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)而言,你越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越有信心。大家可以看看教室的左墻上的評(píng)比欄,這是在英語(yǔ)課堂上以小組競(jìng)賽的方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)用的。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,我還專門發(fā)給小貼貼,并規(guī)定小組和個(gè)人積到一定的貼貼會(huì)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。有種巧妙的復(fù)習(xí)方法是讓孩子把學(xué)過的內(nèi)容教給你們,他們一定會(huì)非常認(rèn)真地當(dāng)好小老師,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。只有您的堅(jiān)持,才會(huì)讓您的孩子在堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有您的付出,才會(huì)讓孩子不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。

  另外我還建議懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以跟孩子做一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì)話、交流。還有周末現(xiàn)在孩子都喜歡上網(wǎng),可以讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),看看兒童英語(yǔ)動(dòng)畫碟片等,有些孩子買了與教材相配套的練習(xí),有空時(shí)做一做,也挺好的。

  好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),那我今天就講到這里。今后如果孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有什么困惑,可以與我聯(lián)系和交流,再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝!

三年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  上午好!我是英語(yǔ)老師MS hu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。

  一、總結(jié)開學(xué)來的學(xué)習(xí)情況和考試情況。

  開學(xué)來我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試,在1~2模塊測(cè)試中,由于試題較難,單詞書寫及句子書寫題目多,因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中,在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。

  二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。

  任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外,對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽說領(lǐng)先,讀寫跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽讀,聽讀,也更說明聽說的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。

  對(duì)于三年級(jí)開始,我們不光要能聽說,還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀,寫是指書寫單詞和句子?v觀這兩次考試中,出錯(cuò)最多的都是書寫方面的問題,比如說首字母不大寫,沒標(biāo)點(diǎn),每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題,我們慢慢糾正,就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。

  對(duì)于單詞方面,現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞,會(huì)將聽寫出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。

  其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來不及的。

  英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合

  三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?

  經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流,有的家長(zhǎng)這樣跟我說,英語(yǔ)我是真的沒辦法,這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒關(guān)系,你不懂英語(yǔ),但是我們可以監(jiān)督,孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具,跟工具學(xué)習(xí),對(duì)或不對(duì)你一聽便知,關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然,你懂英語(yǔ)更好。

  1、讓孩子多聽錄音

  確保孩子周末每天聽錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

  聽讀的工具有……

  2、讓孩子大聲說英語(yǔ)

  讓孩子大聲讀說英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說的說、該背的背,如果背不出來,可以一幅圖一幅圖的背,對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說:英語(yǔ)好難,我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

  3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子,更要拼讀單詞,開始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞,要求能聽說讀寫,也是我們聽寫的重點(diǎn)。

  最后再說說平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問題:

  1.周末作業(yè)試卷,長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做,且總是同樣的幾個(gè)人。

  2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育,平均的教育。因此我上的`內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了,如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話,那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子,必須馬上想辦法補(bǔ)上來,要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。

  四、結(jié)語(yǔ)。

  總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓各位家長(zhǎng)朋友:

  大家上午好!很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系,溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興,今天終于見到本尊了。我對(duì)大家的到來表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見面,但是也感覺非常親切,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同熱愛的寶貝,您的孩子,我的學(xué)生。

  今天的會(huì)議只有一個(gè)主題,就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

  首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人,100分5人,90以上人,100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格(80以下)5人,平均分分,年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來看,這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷,有客觀的原因,也有主觀原因?陀^原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀,對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的孩子,剛學(xué)兩個(gè)月的英語(yǔ),認(rèn)讀都還欠缺,又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法(how many)側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀,這次考試暴露出我們的短板,除了課內(nèi)知識(shí),我們課外的閱讀量太少了,我們還沒有把英語(yǔ)變成有種技能,英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外,還有聽力,我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),我們也還需要多做習(xí)題,讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么,我還是要表?yè)P(yáng)孩子們,他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在,信心在。肯定是會(huì)有收獲的。收獲成績(jī),收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,收獲興趣,收獲信心,收獲學(xué)習(xí)的快樂…….。

  接下來講幾個(gè)我們班存在的問題。

  聽課的習(xí)慣。沒有鐵的紀(jì)律就沒有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意,想到什么就說什么。喜歡和同桌說話,這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。

  完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè),或是周末回家的作業(yè),不能按時(shí)完成;蛘呤橇什萃瓿。這和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫作業(yè),自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī),這樣怎么能教好孩子呢?

  書寫和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說是小學(xué)真正的開始,三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí),所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們,提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫,仔細(xì)答題的好習(xí)慣。

  接下來是,面對(duì)這些問題我們要怎么做?

  孩子是您的。教育孩子是您,也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通,也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注,多一份成長(zhǎng)。

  家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍,陪伴他們學(xué)習(xí),孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。

  這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子,小學(xué)英語(yǔ)的難度,應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,考得好要表?yè)P(yáng),會(huì)說英語(yǔ)要表?yè)P(yáng),考得不好學(xué)習(xí)不好了,要和孩子分析原因,而不是劈頭蓋臉一頓大罵,那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,單詞和句子一定要會(huì)認(rèn),會(huì)讀,會(huì)背。至于寫單詞,沒有必要。課上的四十分鐘最重要,課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平,可以閱讀報(bào)紙上的小故事;蛘叽蠹乙部梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感,嘗到甜頭了,自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。

  我要講的就這些,也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。

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