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英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-05-15 16:06:10 英語(yǔ)演講稿 我要投稿

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇(優(yōu))

  在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇(優(yōu))

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  各位家長(zhǎng)大家好!我是一年級(jí)英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

  一、英語(yǔ)的重要性

  相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。

  二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的`教學(xué)舉措

  孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

  三、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,

  同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

  四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。

  五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念要樹(shù)立正確的教育觀念。

  現(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。

  六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

  孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

  以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好,非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我非常高興能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面交流。今天我想和各位家長(zhǎng)一起討論學(xué)生們?cè)谛S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),為他們打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。首先,我們要抓住學(xué)習(xí)的起步階段,追求高效率。

  如果孩子在小學(xué)階段沒(méi)有好好學(xué)好英語(yǔ),那么現(xiàn)在肯定會(huì)感覺(jué)比較吃力。同樣地,如果現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ),想要獲得獎(jiǎng)勵(lì)也是很難想象的。初一是一個(gè)全新的起點(diǎn),是打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和鞏固知識(shí)的最佳時(shí)機(jī),也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的黃金時(shí)期。我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

  2、課堂學(xué)習(xí)方面:

 。1)上課紀(jì)律是非常重要的,因?yàn)樵诙潭趟氖昼姷臅r(shí)間內(nèi),我們有限的時(shí)間需要專(zhuān)心聽(tīng)講。然而,我們中的一些學(xué)生卻經(jīng)常分心,容易被其他事情吸引,例如走神、與同桌交談或者看課外書(shū)。這導(dǎo)致他們對(duì)老師所講內(nèi)容的理解不清楚,無(wú)法跟上課堂的進(jìn)度。

  (2)發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語(yǔ),一定要經(jīng)常讀,背,敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。

 。3)好的記憶力遠(yuǎn)不及一支好的.筆。良好的聽(tīng)課筆記能力也是非常重要的。為了幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們把相關(guān)內(nèi)容記錄在筆記本或課本上,并補(bǔ)充一些其他的知識(shí)點(diǎn)。每完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,整理筆記也是必要的。然而,有些學(xué)生卻將英語(yǔ)書(shū)頁(yè)變成了亂七八糟的圖畫(huà),沒(méi)有寫(xiě)任何筆記。

  3、我的作業(yè)習(xí)慣是:我總是堅(jiān)持當(dāng)天完成當(dāng)天的作業(yè),并且獨(dú)立完成,保證按時(shí)交,F(xiàn)在我的作業(yè)本上主要是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫(xiě)和翻譯,還有寫(xiě)短文。練習(xí)冊(cè)上的題目大部分我都能做對(duì),但一些題目例如完形填空和閱讀理解,由于其中有很多新詞匯,有時(shí)候我會(huì)遇到讀不懂的情況,雖然有點(diǎn)可惜,但我仍然鼓勵(lì)自己多動(dòng)腦筋去嘗試。

  二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:

  1.確保孩子每天都堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀,至少5分鐘。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們大聲朗讀、進(jìn)行對(duì)話和問(wèn)答,毫不羞怯地表達(dá)自己的想法?梢酝ㄟ^(guò)使用錄音機(jī)來(lái)跟讀磁帶。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感,這也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一步。

  2.每日核查孩子的作業(yè)是否完成,并注意檢查他們是否糾正了上次作業(yè)中的錯(cuò)誤。同時(shí),希望家長(zhǎng)能夠在作業(yè)本上簽字以示確認(rèn)。通過(guò)這個(gè)方式,我們可以讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,并且如果您有任何意見(jiàn),也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,方便我們及時(shí)進(jìn)行溝通。

  3.讓孩子熟練記憶單詞是一項(xiàng)基本技能,這是他們每天要完成的任務(wù)。我們應(yīng)該通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞,而不只是機(jī)械地死記硬背。首先,我們要掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)技能。其次,我們要記住單詞的詞性,如名詞、動(dòng)詞、形容詞等,并掌握不同詞性在語(yǔ)言中的用法。單詞并不是獨(dú)立存在的,我們需要在句子中去理解它們,并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。每個(gè)單元中的短文、2D和2b部分都是需要重點(diǎn)背誦和掌握的內(nèi)容,也是考試的重點(diǎn)。我們還應(yīng)該讓學(xué)生熟記課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,并能夠運(yùn)用它們來(lái)造句和表達(dá)自己的意思。

  再次感謝您抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),我們非常重視您對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的支持和關(guān)注。相信通過(guò)我們共同的努力,能夠幫助孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)!期待我們的合作能夠帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)效果!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng)晚上好,很高興和大家再次聚首,共同探討孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 首先我想表達(dá)下我的謝意,感謝孩子們用他們的純潔和天真,善良熏陶著我,讓我也又童真了一學(xué)期,讓我像個(gè)孩子一樣天真快樂(lè)了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對(duì)我的喜歡和寬容,感動(dòng)小小的他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極和投入。感謝各位家長(zhǎng),不為您把孩子教育的多好多好好,或者感謝您對(duì)孩子的付出,這些或是您的責(zé)任。我要感謝的是您對(duì)我工作的支持、理解和包容。感謝大家在家督促孩子的聽(tīng)讀,指讀。我想各位家長(zhǎng)這份認(rèn)真的態(tài)度定能感染您的孩子。謝謝大家! 下面我就本學(xué)期孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和各位做交流幾點(diǎn)。

  一、 進(jìn)步和不足

  無(wú)論孩子是零起點(diǎn)還是有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是顯而易見(jiàn)的。我們都要予以肯定和表?yè)P(yáng)。(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析)

  進(jìn)步是好事,但學(xué)習(xí)過(guò)程中也不乏問(wèn)題出現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子指讀的習(xí)慣還做得不是很好,課堂我是要求指讀,可有的孩子讀讀,手就不指了,手空出來(lái)了嘛,那總不能閑著啊,總的找點(diǎn)東西玩玩,這樣讀書(shū)就不專(zhuān)心,心思就不在嘴巴上,全在手上了。讀書(shū)就變成小和尚念經(jīng),有口無(wú)心。沒(méi)有太大的實(shí)際意義。

  另外,我們英語(yǔ)作業(yè)基本以聽(tīng)讀為主,先聽(tīng),模仿錄音再讀。有些孩子對(duì)英英語(yǔ)的聽(tīng)讀作業(yè)不以為然,,覺(jué)得隨便讀一讀就算是完成作業(yè)了,甚至由于不是書(shū)面作業(yè)而自行忽略了,F(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很漂亮,他讀出來(lái)的英語(yǔ)就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般,老師能教的是正確的發(fā)音,但語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)是開(kāi)自己扎實(shí)聽(tīng)讀,模仿、琢磨出來(lái)的。

  還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習(xí),英語(yǔ)沒(méi)有隨堂的練習(xí)冊(cè),孩子們僅憑口頭識(shí)記難免眼高手低。為了孩子鞏固知識(shí),檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,還辛苦各位家長(zhǎng)在周一早上提醒或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外,每次聯(lián)系單上都有家長(zhǎng)留言板,您可以把孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài),孩子知識(shí)漏洞或者薄弱點(diǎn),或者是對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和建議等寫(xiě)上去。孩子們其實(shí)很期待您的只言片語(yǔ)。當(dāng)然對(duì)我的教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議更歡迎大家積極留言。

  二、后續(xù)學(xué)習(xí)建議

  寒假即將開(kāi)始了,有些積極的家長(zhǎng)已經(jīng)在問(wèn)我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學(xué)習(xí)稍微給幾條建議。

  寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì),您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發(fā)音不大好,那我就多模仿,多跟讀,大聲讀。假如學(xué)習(xí)小結(jié)上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒(méi)過(guò)關(guān),那么就多讀,多認(rèn)。要相信付出與收獲是成正比的`,我們的孩子英語(yǔ)才學(xué)了一個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)內(nèi)容不算多,他是很容易撿起來(lái)以前沒(méi)學(xué)好的知識(shí)的。我們低段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)互動(dòng)性和游戲性比較大,所以孩子只要入門(mén)了,知道課本上在描述什么,懂得老師在說(shuō)什么,明白我們的活動(dòng)要操練什么,他會(huì)非常有興趣參與。而一旦他尋獲了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的甜頭,他會(huì)更加有有主動(dòng)性和積極性。

  建議孩子每天在家進(jìn)行10-15分鐘聽(tīng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感(學(xué)習(xí)英語(yǔ),語(yǔ)感非常重要)。為什么每天要聽(tīng)讀? 小孩的短時(shí)記憶很好,長(zhǎng)時(shí)記憶很差, 也就是一教就會(huì),但記憶不長(zhǎng)久。英語(yǔ)一周才四節(jié)課,加起來(lái)課堂時(shí)間僅僅140分鐘。且間隔時(shí)間比較長(zhǎng),所以這就需要家長(zhǎng)的配合,積極做好孩子課前的預(yù)習(xí),課后 復(fù)習(xí)。每天聽(tīng)讀不僅可以保持孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感度,同時(shí)聽(tīng)得多了,對(duì)一些內(nèi)容就可以熟悉到張口即來(lái)。聽(tīng)是語(yǔ)言的輸入過(guò)程,只有 足夠的輸入才能保證將來(lái)的讀、寫(xiě)、說(shuō)的輸 出能力。

  三、方法分享:激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法

  1、父母與孩子共同學(xué)習(xí)英語(yǔ),虛心向孩子們請(qǐng)教,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是驚人的耐心;

  2、給孩子提供展示的機(jī)會(huì):在家里的客廳或飯廳設(shè)立一個(gè)小角落展示孩子的英語(yǔ)作業(yè)或作品,墻上貼一張進(jìn)步表,孩子們認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)錄音或者得到老師的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都可以在上面做好記錄。

  3、親人面前讓孩子們大方展示所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話和歌曲,親人們的贊賞會(huì)大大增強(qiáng)他們的信心。

  4、讓孩子們的房間成為英語(yǔ)的海洋:墻上是字母表、單詞表,家具或電器上是英語(yǔ)名稱(chēng)。

  5、多和孩子們玩英語(yǔ)游戲,如父母參與的課文表演。

  四、英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料推薦和介紹

  洪恩Go-go’s adventure with English

  洪恩Hello Teddy

  洪恩Franklin

  北大魔力寶貝

  迪士尼神奇英語(yǔ)

  雙語(yǔ)不用學(xué)之英語(yǔ)一點(diǎn)通

  Little fox

  棒棒英語(yǔ)flash

  魔幻迷宮

  Billy 豬快樂(lè)奇境英語(yǔ)

  最后和大家分享葉圣陶的一句話:“教育不是工業(yè),教育是農(nóng)業(yè)”。孩子像芽?jī)阂粯,?huì)受多方因素的影響,為了孩子健康、快樂(lè),有收獲的成長(zhǎng),我們需要協(xié)同努力。另外具體寒假作業(yè),我到時(shí)候會(huì)設(shè)計(jì)一份作業(yè)單,把要讀的書(shū),要求以及怎么操作都會(huì)發(fā)給大家。再次感謝大家!

   一是感謝你們聽(tīng)我說(shuō)完這么多!

   二是感謝你們的孩子帶給我的快樂(lè)!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  很高興,我們的家長(zhǎng)朋友這么上心,對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,家長(zhǎng)朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?赡苡械募议L(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲

  Miss Lv

  .畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。

  我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ),一直由原來(lái)的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的

  老師,因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對(duì)于他們,已經(jīng)有了很多習(xí)慣。

  那么,當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大,學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下,還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式,一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初,我也一直努力去適應(yīng)孩子們,在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。

  我們英語(yǔ)課,一周只有3節(jié)課,相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō),真是少的可憐,可是無(wú)論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì)之后,我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。

  所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ),是一門(mén)語(yǔ)言課,語(yǔ)言課說(shuō)白了,就是要不斷地說(shuō),不斷地重復(fù),而且還得記和背,所以我經(jīng)常說(shuō),英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽(tīng),一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班,多少都會(huì)有效果一樣,因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了,自然掌握的就好。

  那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?老套套:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

  聽(tīng):每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然,認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀,就更好了。

  說(shuō):就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃,不怕錯(cuò),只怕不開(kāi)口,如果你的孩子在家里說(shuō)了英文,無(wú)論對(duì)錯(cuò),無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng),作為家長(zhǎng),你只要一句肯定的語(yǔ)言,就夠了,試著讓孩子教教家長(zhǎng),他們會(huì)更有成就感。

  讀:學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,除了每周三節(jié)英語(yǔ)課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn),就算聽(tīng)不懂,也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。

  寫(xiě):最難的就是寫(xiě),這里的寫(xiě),小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文,而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞,我看我們這屆孩子,會(huì)寫(xiě)的同學(xué),剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了,不會(huì)的同學(xué),我有一次測(cè)試過(guò),讓他上來(lái),把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來(lái),他都還不會(huì)。因此,背單詞的時(shí)候,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),看看是沒(méi)用的,一定要大聲讀出來(lái),并且還要?jiǎng)邮,邊讀,手邊寫(xiě),可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫(xiě)。有專(zhuān)家就說(shuō)過(guò):嘴上十遍不及手上一遍。

  一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的.題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

  二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類(lèi):

  一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

  第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

  第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

  我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。

  不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

  我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有:

  1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

  6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。

  7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。

  一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

  本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱,都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母,44個(gè)音標(biāo),15個(gè)

  單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:

 。1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:包括

 、僬n前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

 、趯(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。

 、鄯e極思考,大膽開(kāi)口的習(xí)慣。

 、?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。

 、菝烙^整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

 、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。

 、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

 、嗾n后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。

 、釋(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

 、馀ζ床,永不言敗的習(xí)慣。

 。2)書(shū)寫(xiě):整潔美觀,能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。

 。3)音標(biāo):包括

  ①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);

 、谀芨鶕(jù)音標(biāo)拼讀單詞;

 、勰芨鶕(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);

 、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;

 、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;⑥具有初步的語(yǔ)感。

 。4)口語(yǔ):能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。

 。5)分層次教學(xué):這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的.各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障:一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境,二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言,三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。

  二、教學(xué)特點(diǎn)

  我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

  嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。

  在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非?陀^嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。

  實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是,遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。

  新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

  快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則,使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;

  放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力,牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

  三要感謝學(xué)生。在我們班,有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),勤奮好學(xué),不服輸,不怕輸,正視自己的底子薄弱,抓時(shí)間少玩耍,積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn),如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以,我作為班主任,看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣,讓更多的人得到了實(shí)惠,說(shuō)聲感謝!可是我們的男生,只知道打籃球,混日子,其內(nèi)心世界還是那么幼稚,可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足,埋頭苦學(xué),因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L(zhǎng)心中的驕子,如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等,行為習(xí)慣較好,知道自己是初三的學(xué)生,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué),感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良,感謝他們尊重老師認(rèn)真聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。

  三、家長(zhǎng)配合

  孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。

  1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

  2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

  3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有

  堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)

  4、周末作業(yè):周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

  我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:

  朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

  抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。

  聽(tīng)

  寫(xiě)、默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

  錄制磁帶:(我檢查)

  周記:內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)

  四、幾點(diǎn)建議

  1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)?墒茏锢,受不了啦,其實(shí)他在學(xué)?赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

  2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。

  3、要多溝通。

  首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話,我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。

  多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫,了解情況,尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?

  4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱耍行⿲W(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

  5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。

  最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。

  讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇13

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué):

  大家好!我是初一級(jí)的一名英語(yǔ)老師,首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課,比較認(rèn)真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1、孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。

  課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能力和習(xí)慣一是受制于天賦,二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細(xì)致地分析,把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習(xí)慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。

  2、知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。

  所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習(xí)的時(shí)

  候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng)造性地傳授知識(shí),培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí),再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習(xí)高手,把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習(xí)方法。

  比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗。總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎(chǔ)上,多讀、多記,像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4、嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè),錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍,錯(cuò)題要用顯眼顏色的筆標(biāo)出來(lái),并且懂得為什么錯(cuò),便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān)持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。

  最后,我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái),希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  很榮幸本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任你們孩子的英語(yǔ)老師。從以往的英語(yǔ)課中,我發(fā)覺(jué)孩子們十分可愛(ài)、聰明,但也非常好動(dòng)。針對(duì)他們這一特點(diǎn),我平時(shí)在課堂中采用多媒體教學(xué),并通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng),讓他們既動(dòng)手也動(dòng)腦,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,并幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的觀察,我發(fā)覺(jué)有些孩子在英語(yǔ)課堂上學(xué)得很好,老師教的一般都會(huì)讀,但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng),但遺忘能力也十分強(qiáng),如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話,第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有連續(xù)性,在課外,我希望家長(zhǎng)能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,并提以下幾點(diǎn)建議:

  1、幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)習(xí)慣。

 。1)每天安排一個(gè)固定的時(shí)間(10分鐘左右)督促孩子聽(tīng)英語(yǔ)。如每天固定在晚上7:00聽(tīng)英語(yǔ),則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),能聽(tīng)一句跟著說(shuō)一句,并對(duì)比自己的發(fā)音,盡量模仿,自己糾正。

 。2)幫助孩子完成聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z(yǔ)開(kāi)始訓(xùn)練,所以一年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)大多是聽(tīng)和說(shuō)。讓孩子看著英語(yǔ)單詞卡片說(shuō)一說(shuō),或邊做動(dòng)作邊說(shuō)等等。并建議家長(zhǎng)讓孩子看著英語(yǔ)書(shū)匯總表讓孩子讀一讀上面的單詞。

  2、幫助孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)的習(xí)慣。

  我們的英語(yǔ)教學(xué)不從abc字母開(kāi)始,而從英語(yǔ)口語(yǔ)開(kāi)始,一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律;另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”,孩子學(xué)到的兒歌,歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的'還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話?傊,鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來(lái)。

  最后,歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議,我樂(lè)意與您交流。沒(méi)時(shí)間面談的,可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快!

  謝謝!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  我是六年級(jí)一班的英語(yǔ)老師。六年級(jí)和其他任何年級(jí)不同的是,這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語(yǔ)抽考。對(duì)我、對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō),都是不小的壓力。人們常說(shuō),壓力如果利用的好的話,就是動(dòng)力。所以,我非常希望得到您的支持和幫助。

  想必大家看到了自己孩子的期中卷子,對(duì)此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是,英語(yǔ)也是需要思考的,有時(shí)候也要靈活機(jī)動(dòng)地做題。但是,基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的,換湯不換藥,題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱(chēng)單數(shù)。我們要掌握的是方法,而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問(wèn)題。不瞞您說(shuō),五年級(jí)上來(lái),部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特別好,但是他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說(shuō),段佳聰同學(xué)他成績(jī)不太理想,這點(diǎn)我承認(rèn),但是比起很多的小懶蟲(chóng)們,他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰,也許他對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的貢獻(xiàn)微小,但是至少也是一份力量。

  到了高段,同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習(xí)方法,有些可能還不太成熟。按照偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓。”所以,到了六年級(jí),我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我的角色也從一開(kāi)始的發(fā)號(hào)施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師,而您就是ta的后勤保障。接下來(lái),請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意,看看您是不是能夠贊同,也希望對(duì)于我的一些想法提出您的意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫(xiě),想著天上掉100分,幾乎是不可能的。有時(shí)候,您可以抽一段課文讓ta讀一讀,如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級(jí)下學(xué)期,區(qū)里會(huì)有一個(gè)口語(yǔ)測(cè)試,所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結(jié)果,許多同學(xué)的口語(yǔ)差強(qiáng)人意。我很希望,這一屆能夠不一樣,我們能夠改變歷史,這需要您、您孩子和我的共同努力。

  很多家長(zhǎng)都有這么一個(gè)煩惱,就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都還好說(shuō),這個(gè)英語(yǔ),實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何責(zé)怪的意思,但是這不構(gòu)成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的可靠原因。打開(kāi)孩子的書(shū)本,您能看到一些黑體的單詞,這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽(tīng)寫(xiě),您報(bào)中文,ta寫(xiě)單詞,然后一起打開(kāi)書(shū)訂正,討論問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期,我會(huì)不定期布置回家聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。很多人都問(wèn)我,學(xué)英語(yǔ)有什么用?起初,我也沒(méi)有辦法很準(zhǔn)確的回答。直到看到某知名主持人說(shuō)的“學(xué)習(xí)外語(yǔ)為的是,多一雙眼睛看世界!”我覺(jué)得是,現(xiàn)在都說(shuō)要國(guó)際化,那么英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言,勢(shì)必有用武之地。但是,很諷刺的是,等到這些學(xué)生若干年后,都會(huì)感嘆,為什么當(dāng)初在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?現(xiàn)在要花上上萬(wàn)塊錢(qián),參加英語(yǔ)培訓(xùn)班。千金難買(mǎi)早知道啊!接下來(lái)我想和大家談?wù)劻昙?jí)學(xué)習(xí)的具體要求。

  第一,關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

  我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的`預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí),通常是用鉛筆寫(xiě)的,允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái),排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯(cuò)。復(fù)習(xí)就不言而喻了,每個(gè)科目都要有一定的復(fù)習(xí),有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí),雙管齊下才行。

  第二,關(guān)于作業(yè)。

  每次看到課代表的作業(yè)情況本,看到的總是這幾個(gè)名字,我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì)做,親自來(lái)告訴我,或者請(qǐng)求同學(xué)和老師的幫助,總比抄別人的作業(yè)要強(qiáng)。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開(kāi)ta的作業(yè)本,就不難發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)態(tài)度。字是不是寫(xiě)的清楚,訂正有沒(méi)有及時(shí)一目了然。

  第三,關(guān)于考試。

  考試只是一種評(píng)價(jià)的手段,也是幫助學(xué)生和我自己認(rèn)識(shí)到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成績(jī),可能和家長(zhǎng)您的教育也有關(guān)系。如果我說(shuō)我不看重他們的成績(jī)那是騙人的,但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議,有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯(cuò)”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步!蹦菚r(shí)候,我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)然,更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn),這個(gè)也是正常的。我希望,家長(zhǎng)能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通,不僅僅圍繞學(xué)習(xí),也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的新鮮事,甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里,讓您成為ta生活的參與者,而不是一個(gè)掌舵者。

  我說(shuō)這么多,如果要以非常直白的方式來(lái)說(shuō)的話,就是態(tài)度決定分?jǐn)?shù)!您是最了解您的孩子的。也希望在家長(zhǎng)會(huì)后,您能夠和您的孩子探討下六年級(jí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師,所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn),也希望我們能夠合作愉快,不為別的,就是為了您的孩子,我的學(xué)生!謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  各位家長(zhǎng),早上好!

  歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

  今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

  一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師,是個(gè)美國(guó)人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

  二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題:

  1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。

  2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

  3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細(xì)心、耐心,沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導(dǎo)致出錯(cuò),還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯(cuò),但是為什么考試的成績(jī)不是很理想?

  基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:

  要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的.程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。

  1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

  2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

  3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

  4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。

  5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。

  6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺(tái)。 最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

  家長(zhǎng)朋友們,你們好!光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)半個(gè)學(xué)期了,我們也不再陌生了。在這半個(gè)學(xué)期的日子里,我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

  一、課堂表現(xiàn)、聽(tīng)讀簽字

  一年級(jí)的孩子們特別喜歡玩,非常好動(dòng);注意力還不能穩(wěn)定持久,這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些);思維非常具體,容易受外界影響。但他們可愛(ài),聰明,熱情,正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力,通過(guò)豐富多彩,形式多樣,充滿趣味的教學(xué)活動(dòng),多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  從這一年半孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀,認(rèn)讀重點(diǎn)單詞,認(rèn)讀課文。從此次期中考試的結(jié)果來(lái)看,有些孩子英語(yǔ)知識(shí)沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。有的單詞在課堂上學(xué)會(huì)了,但如果我們將單詞單獨(dú)放到另外的地方部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上,或者可以做成單詞卡片的形式,讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。

  三、建議與要求

  英語(yǔ)最重要的就是聽(tīng)和讀。不聽(tīng)不讀,那就是“啞巴英語(yǔ)”。

  1.復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的,給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞課文,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。

  2.聽(tīng)讀每天必須堅(jiān)持,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),只有

  這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞、課文眼看單詞、課文,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

  3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的'一個(gè)好方法。

  4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字的要求早就告知了大家,請(qǐng)大家在當(dāng)天布置要讀課文的地方簽字,一定要寫(xiě)上日期,我檢查起來(lái)很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。

  最后,我建議大家只要有能力,就可以送孩子去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,或者有能力的家長(zhǎng),可以自己輔導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從這個(gè)學(xué)期就開(kāi)始,堅(jiān)持下去,就一定有成果。參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或興趣班的學(xué)生,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、英語(yǔ)考試成績(jī),都是高出其他同學(xué)一大截的。所以建議大家最好讓學(xué)生抽出時(shí)間來(lái)在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)然,我們一切都是為了學(xué)生的興趣,如果他學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重,或者確實(shí)表現(xiàn)出了不耐煩,就不要逼他,讓他自然而然喜歡上英語(yǔ)才是最重要的。

  因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通,爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,特別是那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注,多和我交流,爭(zhēng)取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平,現(xiàn)在還只是一年級(jí),孩子趕上來(lái)還不難,如果不重視以后拉下更多后,到時(shí)候就更加難得抓好了。

  謝謝大家支持我的工作!在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  大家晚上好。這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任我們班的英語(yǔ)老師。其實(shí),學(xué)習(xí)英語(yǔ)不外乎4個(gè)字“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,如果要再加一個(gè)字,就是“背”。那么接下來(lái)我將從這幾方面,以及需要家長(zhǎng)們配合的地方談一談。

  一、督促孩子多聽(tīng),多說(shuō)

  小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以聽(tīng)說(shuō)為主,然后是讀寫(xiě)。只有多聽(tīng)錄音,才能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。具有良好的語(yǔ)感,那么無(wú)論是做題還是跟人交流就顯得簡(jiǎn)單、輕松了。在學(xué)校的時(shí)間是比較有限的,在課堂上不可能給學(xué)生太多的時(shí)間聽(tīng)錄音,離開(kāi)學(xué)校,錄音機(jī)就是一位很好的“家庭教師”。無(wú)論有沒(méi)有布置聽(tīng)錄音的作業(yè),每天保證至少20分鐘的時(shí)間去聽(tīng)去說(shuō)。而且要大聲的讀,讀出聲音。

  從每天的過(guò)關(guān)情況來(lái)看,大部分學(xué)生能夠按要求完成口頭作業(yè),過(guò)關(guān)情況良好,但是還有一部分學(xué)生很不自覺(jué)。如果你的小孩不是那么自覺(jué),你一定要在邊上看著他聽(tīng)錄音。希望家長(zhǎng)能抽時(shí)間多陪陪孩子,多督促孩子,最好在孩子聽(tīng)錄音和讀好課外之后,在書(shū)上簽名,并寫(xiě)清“已背誦”“已讀”,或把不會(huì)讀不知道意思的單詞或句子圈一圈,也讓我知道學(xué)生的口頭作業(yè)完成情況。

  二、多督促孩子多讀,多寫(xiě),多背

  這里的“讀”,確切來(lái)說(shuō)是能夠背誦。六年級(jí)的`英語(yǔ)學(xué)習(xí),不能像三四年級(jí)那樣,只是聽(tīng)、讀,書(shū)上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子,首先是聽(tīng)寫(xiě)本,聽(tīng)寫(xiě)本的情況,就能看出孩子的背誦情況,背誦單詞和句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的,如果連單詞都不肯背或者背不出,那么首先他的學(xué)習(xí)態(tài)度就有一點(diǎn)問(wèn)題,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)不好英語(yǔ)的。所以請(qǐng)督促孩子多讀多背,直到背出為止,如果記性不好,今天背出明天忘了,那么就要每天復(fù)習(xí),不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。如果你想知道他在學(xué)校聽(tīng)課效率如何,你可以打開(kāi)課堂作業(yè)本,課堂作業(yè)本都是當(dāng)堂講評(píng),然后批改的,如果還是有錯(cuò)的,說(shuō)明他聽(tīng)課效率是蠻低的。抄寫(xiě)本,我要求寫(xiě)中文,但是有些小朋友,現(xiàn)在都六年級(jí)了,還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。寫(xiě)中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習(xí)本,一般都是抄寫(xiě)所學(xué)的單詞并默一遍,如果孩子是自己默寫(xiě)的,我要求能夠?qū)懮现形,如果是家長(zhǎng)報(bào)默的,希望寫(xiě)上“家長(zhǎng)報(bào)默”,并簽字。

  另外,六年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)較多,學(xué)生很容易搞錯(cuò),可以在課外做一些配套練習(xí),自己校隊(duì),有做錯(cuò)的不懂的可以來(lái)問(wèn)我。

  希望以后能夠家校配合,多聯(lián)系,溝通,讓孩子能夠?qū)W得更好。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。 地球上有十億人跟你一樣不會(huì)發(fā)“TH”的讀音,并且琢磨不透動(dòng)詞的變化形式,以及“Many”和“Much”的區(qū)別。是的,有10億人通過(guò)各種渠道在學(xué)英語(yǔ):參加周末補(bǔ)習(xí)班,上雙語(yǔ)學(xué)校,看英文電影,讀英文報(bào)紙等等。可是為什么要學(xué)它呢?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界上最重要的、使用范圍最廣的語(yǔ)言。世界上除了有10億人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外,還有15億人已經(jīng)在說(shuō)英語(yǔ)了。

 。1)提升你的職業(yè)生涯

  如果你想在商場(chǎng)一展拳腳,英語(yǔ)絕對(duì)是一件制勝法寶。我們都要同那些說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家互通貿(mào)易,因此英語(yǔ)也作為一種通用語(yǔ)言而被大部分國(guó)家使用。墨西哥的工程師通過(guò)英語(yǔ)從他的中國(guó)朋友那里得到了技術(shù)幫助,這種事情現(xiàn)在已經(jīng)很普遍了。如果你精通英語(yǔ),那么你就可以從美國(guó)的技術(shù)人員和專(zhuān)家那里得到對(duì)公司有益的支持。你也可以與那些把英語(yǔ)作為商業(yè)語(yǔ)言的國(guó)家做生意。現(xiàn)在很多公司都把員工的英語(yǔ)水平作為薪水的支付標(biāo)準(zhǔn)。即使在你自己的國(guó)家,英語(yǔ)也能幫助你獲得更好的待遇。

 。2)求職

  英語(yǔ)是塊敲門(mén)磚,幫助你獲得很多來(lái)自全世界的公司提供的好工作。同時(shí),如果你會(huì)英語(yǔ),在你自己的國(guó)家里找工作并不是一件難事。擁有雙語(yǔ)技能會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷看起來(lái)更有吸引力。如果你能說(shuō)一口漂亮的英語(yǔ)并且讀寫(xiě)能力很強(qiáng),你獲得工作機(jī)會(huì)的幾率將會(huì)比別人大得多。加上流利的面試英語(yǔ)過(guò)程,一定能助你輕松笑傲職場(chǎng)。

 。3)家長(zhǎng)的睿智是孩子的福分,您對(duì)孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來(lái),孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導(dǎo)培養(yǎng)方向的成長(zhǎng)。

 。4)怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此,我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

  今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的`聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  A、 讓孩子多聽(tīng)錄音

  正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說(shuō)話一樣,一開(kāi)始主要是我們家長(zhǎng)說(shuō),孩子聽(tīng),聽(tīng)的多了,他就開(kāi)始跟著我們說(shuō),從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫(xiě)。為此,家長(zhǎng)一定要每天陪孩子完成英語(yǔ)家庭作業(yè),要把完成的英語(yǔ)家庭作業(yè)讀給孩子聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。否則今天的英語(yǔ)有一塊磚的問(wèn)題沒(méi)解決,明天就是一棟樓,時(shí)間長(zhǎng)了,您的孩子就對(duì)英語(yǔ)害怕,不想學(xué)。小學(xué)拖垃下來(lái),到初中再補(bǔ)比等天還難。長(zhǎng)大想找好的工作,現(xiàn)補(bǔ)英語(yǔ)哪能來(lái)的及?

  B、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

  家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。當(dāng)然英語(yǔ)是一周三節(jié)課,可是我是一周上了七八節(jié),我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  (3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是家長(zhǎng)一定要每天檢查您的孩子背英語(yǔ)。我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心 學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)不會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě)。 父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子還小一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

  千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語(yǔ)老師教三年級(jí)和四年級(jí),工作量是很大的,只有有放學(xué)后和星期天你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后,我想說(shuō):要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王,英文名Wonderful,也可以叫我Miss Wang.

  首先介紹一下,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  現(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),能準(zhǔn)確默寫(xiě)。(在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。 )

  2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)。

  3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。

  4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練,能讀、背、寫(xiě)。

  5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。

  6、本期特色教學(xué):課文快速朗讀。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,在此,我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校,老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng),邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

 。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

  (3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的.時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

  另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  最后,開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成龍成鳳。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級(jí)一班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  今天我的發(fā)言有三個(gè)方面。首先,我想和大家一起談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。作為一名家長(zhǎng)我們應(yīng)該知道英語(yǔ)關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)的成績(jī)與繼續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展。因?yàn)槌踔锌几咧,高中考大學(xué),大學(xué)后考研讀博,其中必考的科目便是英語(yǔ),如果要出國(guó)留學(xué),考toefl、考gre、考ielts,這一切都是英語(yǔ)。因此,英語(yǔ)幾乎伴隨每一個(gè)學(xué)生的一生。進(jìn)入初中后,英語(yǔ)的地位發(fā)生了重大的變化,由小學(xué)時(shí)侯的副課變得和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要,在中考和高考中,英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣都是120和150分的總分。對(duì)于孩子來(lái)講,七年級(jí)是一個(gè)很好的重新建立信心,學(xué)好英語(yǔ)的機(jī)會(huì),我們是從最基本的abc開(kāi)始學(xué)的,即使以前沒(méi)有任何基礎(chǔ),從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。很多孩子在小學(xué)都沒(méi)有重視英語(yǔ),家長(zhǎng)也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注,我希望我們家長(zhǎng)在了解了英語(yǔ)的'重要性后能和孩子一起重視英語(yǔ)。

  你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  第二,我想講講英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng),不少學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,復(fù)讀機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,目的應(yīng)該是兩種,一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化,聽(tīng)錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程,另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)派上了用場(chǎng)。

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  各位家長(zhǎng)晚上好:

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對(duì)家長(zhǎng)的要求。

  一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析

  首先,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題:英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用;所以小朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是,英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言,我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國(guó),英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。

  但是,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ),學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?

  二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始,而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng),而且是反復(fù)聽(tīng)同一段英語(yǔ),不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入,為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。 那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng),晚上可以邊聽(tīng)邊模仿,聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)。 父母不懂英語(yǔ),能幫孩子嗎?只要找對(duì)方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時(shí)候,要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間,這三十分鐘,家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng),模仿跟讀,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng),或錄音帶,因?yàn)榘l(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀,一方面可以杜絕部分外界影響,另一方面,捂著耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣,更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節(jié)奏。也是說(shuō)的一種訓(xùn)練,反復(fù),持續(xù)的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。

  聽(tīng),模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),讀熟能背下來(lái),這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng),配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在此,提出我對(duì)

  三、家長(zhǎng)的要求:

  每天讓小孩聽(tīng),模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。

  每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測(cè),不用陪同,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。 每天看一眼孩子的作業(yè),寫(xiě)得不好,一定要重寫(xiě)。

  學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。 播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看,多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書(shū)的介紹。

  七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

  各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂(lè)!首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級(jí)2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

  期中成績(jī):參考40人,32人及格,16人優(yōu)秀,4人特優(yōu),年級(jí)排名第10。相比較年級(jí)其它班級(jí),我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平,但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復(fù)習(xí),獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求,理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級(jí)前六。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對(duì)靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。

  每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話,上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律;丶覐(fù)習(xí),作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習(xí)冊(cè)時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

  在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 我知道,很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),雖然這次考的不好,但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,才導(dǎo)致以上的情況。 究其根源,個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。

  1.督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。

  3.每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè),請(qǐng)一定督促您的孩子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

  我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話,我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好,只要我們加強(qiáng)監(jiān)管,幫助他們形成好的習(xí)慣,成績(jī)會(huì)上來(lái)的。

  最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心。 七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng): 下午好! 我是劉老師,小朋友都叫我mi劉,我負(fù)責(zé)的是我們幼兒園全體小朋友的英語(yǔ)教學(xué)。很高興能在這里和大家一下幼兒英語(yǔ)這門(mén)課程。說(shuō)起英語(yǔ)這門(mén)課程也許大家并不陌生,在坐的我們從上中學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)了,大家多多少少都懂一些英語(yǔ),可是大部分爸爸媽媽在輔導(dǎo)孩子時(shí)還是不知道從何下手。這是因?yàn)橛變涸趯W(xué)習(xí)方式上和成人是不一樣,不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的,如果我們以成人的思維去教導(dǎo)孩子肯定是行不通的,F(xiàn)在的社會(huì)拼的不是知識(shí),而是競(jìng)爭(zhēng)力!而好的學(xué)習(xí)方法就是競(jìng)爭(zhēng)力!為什么有的孩子成天在玩,但學(xué)習(xí)就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,甚至全家齊上陣,陪他寫(xiě)作業(yè)、給他請(qǐng)家教,可最后孩子的成績(jī)還是上不去。是他們學(xué)習(xí)不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱(chēng)職嗎?還是他們真的很笨?都不是,只是他們用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法而已。

  現(xiàn)在我們就來(lái)談一談什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學(xué)習(xí)、天天向上!”其實(shí),這句話本身就不科學(xué)!難道學(xué)習(xí)就非得吃苦嗎?如果我們一開(kāi)始就給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是苦的`”這個(gè)概念,試問(wèn)有哪個(gè)孩子會(huì)去喜歡一個(gè)苦的東西?論學(xué)習(xí),古有“頭懸梁、錐刺股,”現(xiàn)有“廢寢忘食”,難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內(nèi)在的樂(lè)?其實(shí),只要找對(duì)了學(xué)習(xí)方法,任何孩子都可能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。首先,我們得讓孩子知道學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。而快樂(lè)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的,如果我們成天逼孩子學(xué)這學(xué)那,到最后孩子不但沒(méi)學(xué)好反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。而實(shí)驗(yàn)證明,人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進(jìn)行學(xué)習(xí)是根本記不住的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),有個(gè)爸爸輔導(dǎo)孩子寫(xiě)字,本來(lái)老師布置的作業(yè)是一個(gè)字寫(xiě)一行,可這位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)了一行后沒(méi)記住就讓孩子再寫(xiě)一行,可孩子還是沒(méi)記住,到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個(gè)字寫(xiě)了二十行,結(jié)果孩子還是記不住。這下這位家長(zhǎng)徹底崩潰了,他想不通自己的孩子怎么會(huì)這么笨,一個(gè)字寫(xiě)了二十行居然都記不住,搞得這個(gè)孩子也開(kāi)始懷疑自己了。這為家長(zhǎng)就是典型的教育不當(dāng)。結(jié)果害了孩子也苦了自己。 所以,無(wú)論如何我們都要記住一句話:千萬(wàn)不能逼孩子!有句話說(shuō)的好:“好孩子是夸出來(lái)的!”你認(rèn)為你的孩子很棒,你的孩子就會(huì)真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻,他就會(huì)真的變笨、變傻,慢慢地就開(kāi)始破罐子破摔,到最后干脆徹底放棄學(xué)習(xí)了。這樣的例子我們見(jiàn)的還少嗎?所以,不管我們的孩子是學(xué)得好還是不好,我們都得鼓勵(lì)他、適時(shí)地表?yè)P(yáng)他,慢慢地他會(huì)越來(lái)越有自信,越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)椋孕判氖且粋(gè)孩子的根,沒(méi)有自信心的孩子是不可能成長(zhǎng)的更好的!千萬(wàn)不要說(shuō):“我這孩子就知道玩,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣。這樣的話我經(jīng)常聽(tīng)到。事實(shí)真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來(lái)的,是要靠后天培養(yǎng)的。如果你不去培養(yǎng)他,讓他知道學(xué)習(xí)是一件有趣的事,那他肯定只知道玩。玩兒多好呀,干嘛要去學(xué)這學(xué)那呢? 我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語(yǔ)課的。因?yàn)椋抗?jié)英語(yǔ)課我都會(huì)以游戲貫穿整個(gè)課堂,讓孩子們一邊玩游戲,一邊讀英語(yǔ),只要他們學(xué)得快樂(lè),自然就喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課了。孩子們的興趣被點(diǎn)燃了,積極性自然就高,學(xué)習(xí)效果自然會(huì)好。我相信這對(duì)他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定是很有幫助的。當(dāng)然,除了在幼兒園學(xué)習(xí)英語(yǔ)外,我們家長(zhǎng)也可以多買(mǎi)些有趣的幼兒英語(yǔ)讀物或英文動(dòng)畫(huà)片給孩子,讓他們多看、多聽(tīng)、多說(shuō),我相信接觸得多了孩子們的英語(yǔ)肯定能學(xué)好。

  最后,再次感謝各位家長(zhǎng)們的到來(lái)!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會(huì)越來(lái)越棒!謝謝!

英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位尊敬的家長(zhǎng):

  大家下午好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一.說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。

  第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù)。

  第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。

  二、認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我大致也分為三類(lèi):

  一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。

  第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

  第三類(lèi)家長(zhǎng)認(rèn)為自己不懂英語(yǔ)的,所以也就對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不聞也不問(wèn)。

  我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(我們一般每個(gè)單元都進(jìn)行一次測(cè)試,部分學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂有考不好不給家長(zhǎng)看的,希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)我也知道,我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以學(xué)生平時(shí)做在做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。我們班有極個(gè)別的學(xué)生回家作業(yè)經(jīng)常不做,甚至瞎做的現(xiàn)象,希望能引起家長(zhǎng)的.重視。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求:

  1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶

  2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元的所學(xué)的英語(yǔ)。其中必須掌握的有B部分單詞,CD部分句子,A部分課文,以及課文中短語(yǔ),簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是每課所發(fā)的背誦紙。

  3、這個(gè)學(xué)期需要掌握好的重點(diǎn)句型時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

  這個(gè)學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是時(shí)間的另外一種表達(dá)。在日常生活中指著鐘多問(wèn)問(wèn)孩子時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生連鐘都不會(huì)認(rèn)。

  4、按要求完成英語(yǔ)的作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

  最后我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

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