小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿(共12篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
各位家長(zhǎng)好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語(yǔ)任課教師,我姓XXX。今天我想就五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,為今后的英語(yǔ)研究打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第一,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)研究情況。其實(shí)在坐的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加分明。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差異。一些好的學(xué)生研究興趣濃,研究干勁足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)研究草率,基礎(chǔ)不扎實(shí),招致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,如此一來(lái),研究自然成了件頭痛事。
有位教誨家曾說(shuō)過(guò):只要學(xué)校教誨而沒(méi)有家庭教誨,或者只要家庭教誨而沒(méi)有學(xué)校教誨,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)研究上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在坐的`家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子研究英語(yǔ)的建議
1)天天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能定時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),問(wèn)題有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。
(2)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
(3)督促孩子預(yù)、復(fù)。這是一項(xiàng)很需要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)當(dāng)天研究的內(nèi)容,提前預(yù)下一堂課的研究任務(wù)。英語(yǔ)和母語(yǔ)分歧,沒(méi)有研究的氛圍和環(huán)境,必需“曲不離口”地反復(fù)朗讀,才會(huì)記得牢。
總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的研究積極性。與其在期末時(shí)看到人人都不肯看到的不幻想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子研究的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)研究水平。我要講的就是這些,感謝人人。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的少數(shù)家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真賣(mài)力的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)研究都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的研究積極性。只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,感謝人人。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好! 我是英語(yǔ)藍(lán)老師,謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)。我們的目的和各位家長(zhǎng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),開(kāi)這家長(zhǎng)會(huì)也是為了更好的溝通、了解孩子,使孩子們能做得更好。
一、談單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)
從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心,不仔細(xì)看完整個(gè)句型,沒(méi)有檢查的習(xí)慣,邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分,好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣,比如有時(shí)給小孩做思想教育,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好,但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了,性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆小,可塑性還很強(qiáng),更需要我們一起來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,磨刀不誤砍柴功,我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí),為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會(huì),孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面,學(xué)校、家庭、社會(huì)等等,但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的'主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的生活和工作的壓力越來(lái)越大,有的家長(zhǎng)的確工作很忙,但家長(zhǎng)的忙,也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì),如果家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián),倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識(shí)和技能,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗,這才是讓他吃之不盡的根本,這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(zhǎng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要,一個(gè)不是很好聽(tīng),但很貼切的比喻就是,老師是醫(yī)生,老師負(fù)責(zé)下藥,孩子是病人,家長(zhǎng)則是護(hù)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作,小孩還小,不可能很自覺(jué),這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好,成為自己最得意的作品。
三、強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性
有句話說(shuō)別不把包子當(dāng)干糧,也別不把聽(tīng)錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè),就當(dāng)作沒(méi)作業(yè)的。三年級(jí)剛從二年級(jí)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)為與語(yǔ)數(shù)并重的學(xué)科,孩子們可能一下不太適應(yīng),二年級(jí)只需要會(huì)說(shuō)會(huì)讀,不要求單詞句型的拼寫(xiě),也還沒(méi)掌握記單詞的方法,有些同學(xué)或許會(huì)覺(jué)得吃力,我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué),有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了,學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習(xí)理念,其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然,那就是他說(shuō)最好的老師是錄音,最有效的方法是反復(fù)聽(tīng)錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)都跟的非常地道,只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最小單位是短文,而不是單詞,所以提倡多背短文,通過(guò)短文去理解和記憶單詞,因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節(jié)英語(yǔ)課,每節(jié)課40分鐘,只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,平時(shí)還以有意識(shí)把英語(yǔ)和孩子的生活結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居物品貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上 bed,在電視上貼上TV,還有chair ,table ,pen, stool,等),可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě),去貼,他們可能會(huì)覺(jué)得好玩,在去公園、商店時(shí),見(jiàn)到熟悉的事物,可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎?出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌,比如賣(mài)當(dāng)勞的大寫(xiě)字母M,去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza,喝 可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(zhǎng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽(tīng)課,完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識(shí)消化了,課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì)控制不住地走神,或說(shuō)話,有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái),需要老師提醒,上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),回家做作業(yè),單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作:
1、查看孩子的作業(yè)登記本,檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對(duì)堂上知識(shí)的一種鞏固練習(xí),也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式,常欠交作業(yè)一般成績(jī)不會(huì)好,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要,口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也不能忽視,而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音,加強(qiáng)記憶可以獲得,多聽(tīng)多背也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(zhǎng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè),盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(zhǎng)能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,會(huì)讓他以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán),而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固,檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了,所以我建議家長(zhǎng)們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞,從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,每天的家聽(tīng)我都會(huì)給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě),這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅(jiān)持,如果能做到這點(diǎn),我相信孩子們的成績(jī)能又躍上一個(gè)臺(tái)階。
我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議,指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是:
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝您對(duì)--英語(yǔ)的選擇與支持!我是帶五年級(jí)興趣班的老師。
作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心,作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您多多交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。我想先來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性1.英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一,也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。2。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才。3.信息高速公路“互聯(lián)網(wǎng)”信息近80%是由英語(yǔ)承載,許多技術(shù)性質(zhì)和科學(xué)性質(zhì)文獻(xiàn)資料都是采用英文書(shū)寫(xiě)。英語(yǔ)學(xué)不好,在今后的社會(huì)中就難以立足。就目前而言五年級(jí)的英語(yǔ)教材與初中英語(yǔ)教材是配套的,這就意味著:現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的升學(xué),還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)!接下來(lái)我給家長(zhǎng)介紹一下我們五年級(jí)學(xué)生的一些情況?偟膩(lái)說(shuō),有一部分的同學(xué)還可以,但是多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)很不扎實(shí),有的三年級(jí)的入門(mén)就沒(méi)入好,還有的一知半解,個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫(xiě)、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。一個(gè)根本的原因是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視,再就是沒(méi)有好的方法。針對(duì)以上特點(diǎn),我將在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),從字母的正確發(fā)音書(shū)寫(xiě)到一些基本的單詞和句型,都要從頭學(xué)起。我想努力給孩子們重建一套牢固的英語(yǔ)知識(shí)體系,但是這不是一件容易的事,也不是一件能一蹴而就的事。這需要家長(zhǎng)們的`幫助和支持。首先我們家長(zhǎng)要充分重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要知道英語(yǔ)成績(jī)直接關(guān)系孩子們?cè)趯W(xué)校和將來(lái)走上社會(huì)以后的競(jìng)爭(zhēng)力。一只木桶能盛多少水,是由最短的一塊木板決定的。不要讓英語(yǔ)成為孩子們最短的木板。老師的辛勤付出,學(xué)生的努力,家長(zhǎng)的重視與督促,三方結(jié)合,我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定大有起色,前途光明。
五年級(jí)的教材難度較大,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階。細(xì)心的家長(zhǎng)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn),五年級(jí)的課本和四年級(jí)的課本相比,無(wú)論是從詞匯量,語(yǔ)法還是課文篇幅的長(zhǎng)短都有了明顯的區(qū)別,四年級(jí)的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單,它簡(jiǎn)直就是三年級(jí)知識(shí)的鞏固,稍微有所延伸,而五年級(jí)一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所以,有些同學(xué)很不能適應(yīng),四年級(jí)學(xué)得輕松,還考好成績(jī),怎么到了五年級(jí)就不行了,這樣的現(xiàn)象很普遍,說(shuō)到底,還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,不夠勤奮。希望家長(zhǎng)能夠配合老師,把孩子的成績(jī)抓上去。社會(huì)形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的。我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持和老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù),那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授
新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ),所以,在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。不要說(shuō)另外買(mǎi)什么英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng),光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,目的應(yīng)該是兩種,一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化,聽(tīng)錄音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程,另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人
接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣,很多家長(zhǎng)也明白,學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,還是寫(xiě)文章,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ),并且每天都堅(jiān)持,絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。最后我想和各位家長(zhǎng)共同分享一句名言:播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。給孩子打下銅底鐵幫的江山,不如送他一生都受用不盡的好品德好習(xí)慣。養(yǎng)成凡事追求卓越的好習(xí)慣,成功就變成自然而然的事情。
希望xx英語(yǔ)的學(xué)員,都能天天向上,學(xué)有所成,健康成長(zhǎng)。謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝您來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì)。協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)研究打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)研究的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)研究是我們小朋友外語(yǔ)研究的第一次,是建構(gòu)外語(yǔ)研究方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過(guò)研究英語(yǔ),不只獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),并且從中可以總結(jié)與完善自身的研究方法和戰(zhàn)略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),(五六年級(jí)才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)保持英語(yǔ)研究的興趣,為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、若何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
第一,應(yīng)當(dāng)讓小朋友明確英語(yǔ)研究的重要性,協(xié)助他們建立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要研究方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語(yǔ)研究慣?梢赃@么說(shuō),良好的研究慣是英語(yǔ)研究勝利的一半。什么是良好的研究慣呢?良好的研究慣分兩局部:一是課堂慣,二是課外慣。課堂良好慣表示為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能合時(shí)的做好需要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多小朋友在做題和考試中碰到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課,"合時(shí)作需要的筆記"這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)講是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)講,卻成心想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是小朋友為今后研究必需掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的請(qǐng)求是我的講的時(shí)候請(qǐng)求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的慣表示為:1.能完成老師安置的預(yù)任務(wù)(把不會(huì)的單詞,詞組或句子使用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按按自覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)和復(fù)工作。以上這些,其實(shí)是后續(xù)研究的預(yù)設(shè),作用是不容輕忽的`。再者,要關(guān)注小朋友的研究過(guò)程,不要只注重成效。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(zhǎng)。所謂:好好研究,天天向上。一口吃不成瘦子,一天養(yǎng)不成好慣。比方說(shuō),天天,我們是否聽(tīng)到小朋友高聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),高聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);天天是否聽(tīng)到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們所有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有欣喜的感覺(jué)。
3、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的生理發(fā)展。興趣、情緒和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)研究起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心。只要通過(guò)認(rèn)真,扎實(shí)、勤懇地研究獲得勝利地體驗(yàn),才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿的研究狀態(tài),研究就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小的勝利體驗(yàn)。久而久之,不只打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好慣,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,而小朋友們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,能知道研究是自身的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認(rèn)真地研究這才是老師和家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)研究上,取得了很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在50分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主研究主動(dòng)研究的行列中,讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不夸大背誦的滾瓜爛熟,只請(qǐng)求能夠像說(shuō)話一樣有層次的說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)求每篇課文A、B和E局部熟練背誦3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組,句子對(duì)話,默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組和句子,家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本,檢查小朋友的英語(yǔ)研究情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的研究氣氛很濃,英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科具有靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,"只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!"我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,研究效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì)有所提高。
4、注意的地方
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿5
各位家長(zhǎng):
下戰(zhàn)書(shū)好!我是三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師--XX老師。第一很感謝人人抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們教誨的重視。其次感謝家長(zhǎng)以電話、短信、QQ等方式和我聯(lián)系、交流;周末監(jiān)督孩子們聽(tīng)錄音、讀課文、聽(tīng)寫(xiě)單詞并給孩子具名,感謝您們的共同。
要知道,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
今天我們招開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一致目的就是了解孩子們的在校研究情況及接下來(lái)如何進(jìn)行英語(yǔ)研究。
一、學(xué)生在校英語(yǔ)研究情況
本班絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步,可是還是有一局部學(xué)生及家長(zhǎng)不夠重視。除了孩子們?cè)谛5恼n堂表現(xiàn),家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。正是有了家長(zhǎng)們盡力以赴的幫助,才能在此次考試中取得這么好的成績(jī)!
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ),那相對(duì)來(lái)講,你現(xiàn)在的英語(yǔ)研究就顯得比較吃力;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)研究就會(huì)變得難上加難,這樣長(zhǎng)期以往,必將積重難返,所以為了孩子們的將來(lái),為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中研究成長(zhǎng),我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣,重視孩子們的英語(yǔ)研究,學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起,F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),仔細(xì)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只要現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),才不會(huì)招致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,英語(yǔ)研究是處在同一起跑線上的,但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的研究,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差異。一些好的學(xué)生研究興趣濃,研究干勁足,課堂上積極考慮,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的研究慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感觸欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)研究草率,基礎(chǔ)不扎實(shí),平時(shí)下的功夫也夠,招致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受,甚至聽(tīng)不懂,還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交,對(duì)于老師安置的口頭作業(yè)更是置若罔聞,如此一來(lái),研究自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大局部的學(xué)生在英語(yǔ)研究上還是處于中間層次,老師所教的,所安置的作業(yè)能夠基本完成,但研究的效率會(huì)因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是提及各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)從頭研究。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)講,將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,甚至局部孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和人人拉開(kāi)距離,再也補(bǔ)不上去……所以我們只要現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)招致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)研究的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)按正確的.順序及書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě);在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及在單詞中的基本發(fā)音,這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、每單元的單詞都很重要。這就要孩子們周末回家去復(fù),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,每周末一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,要求能熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽(tīng)力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍K哉f(shuō)每周的聽(tīng)錄音、跟讀、背誦任務(wù)還是不容忽視的。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是:我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子,為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ),我就必須重視孩子們良好的研究慣的養(yǎng)成。我給各位家長(zhǎng)就孩子研究英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議,以供各位家長(zhǎng)參考。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音;
2、讓孩子高聲說(shuō)英語(yǔ);
3、要熟悉英語(yǔ)單詞和句子;
4、每周日檢查作業(yè)是否完成;
5、養(yǎng)成按時(shí)交作業(yè)、帶書(shū)。
六、結(jié)語(yǔ)。
總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步、能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多和我們老師及時(shí)交流,及時(shí)了解孩子的情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng),研究進(jìn)步!
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展研究,使孩子們能夠在今年的研究中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
今天我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討,研究對(duì)策,幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)研究打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我主要從怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)方面來(lái)講說(shuō)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不成推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)共同學(xué)校,共同老師,靠我們共同的勉力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)興的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。重視良好的研究慣的培養(yǎng)
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說(shuō)話一樣,一開(kāi)始主要是我們家長(zhǎng)說(shuō),孩子聽(tīng),聽(tīng)的多了,他就開(kāi)始跟著我們說(shuō),從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
。3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積聚一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等待就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程當(dāng)中要講究方法,不成操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn)有一局部學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程當(dāng)中要注意高低文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的請(qǐng)求,課文中觸及到的'相干詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。在具體的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不專(zhuān)心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較賣(mài)力會(huì)查詢有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不厚道,欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)當(dāng)及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此,分散影象、根據(jù)讀音影象單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家安置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生影象這些單詞。但是在日常研究中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),以為只是抄抄罷了,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,成效幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)對(duì)不外來(lái),研究處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的研究,出現(xiàn)退步征象。因此,請(qǐng)人人在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的研究目的,這時(shí),父母親對(duì)研究的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞、詞組、課文的時(shí)候,有些會(huì)誘導(dǎo)父母:老師請(qǐng)求報(bào)英語(yǔ),那家長(zhǎng)就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語(yǔ);另一方面,也只能幫助他作弊了。其實(shí),我們對(duì)默寫(xiě)的請(qǐng)求是這樣的:?jiǎn)卧~、詞組是請(qǐng)求家長(zhǎng)報(bào)中文,課文是請(qǐng)求學(xué)生自己熟背然后默寫(xiě)的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長(zhǎng),是我們共同的愿望。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子看成自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況,這次五年級(jí)的考題不算難,平均分為60.71分,90分以上的有3人,不及格的有20人,人數(shù)較多,特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現(xiàn),哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí),哪些學(xué)生不夠扎實(shí),哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些學(xué)生退步了。
二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),你現(xiàn)在學(xué)的比較累,同樣地,如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的,所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三、這次五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固,我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多督促孩子,檢查孩子,幫助孩子將每天的單詞記會(huì),只有這樣,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應(yīng)用自如。
那么,怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。換句話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng),那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。下面是給家長(zhǎng)的一些建議:
一、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng),純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆,?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),長(zhǎng)期下去,一定會(huì)有所收獲。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,對(duì)話、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀,該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,父母親的良好棒樣起著很大作用,孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的',這時(shí),父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子,千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái),就任冉它巴!要讓孩子知道:今天,你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣,明天,你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋(gè)臺(tái)階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
。3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。
所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
。5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫(xiě)本,這些默寫(xiě)作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫(xiě)本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試
相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫(xiě)本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:
1。默寫(xiě)的內(nèi)容:書(shū)后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2。背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)
3。要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的`英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):
1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫(xiě)本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!首先感謝各位家長(zhǎng),今天你們能夠在百忙之中,抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流小朋友們?cè)谛:驮诩业囊恍┣闆r,以便我們和時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作布置,有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí),使小朋友們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果,以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討,研究對(duì)策,協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們小朋友外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),不只獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí),而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段,一二年級(jí)著重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿,三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě),(五六年級(jí)才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年,因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
本學(xué)期牛津英語(yǔ)5B一共10個(gè)Unit,其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課,Unit 5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一局部是Read and say是情景會(huì)話板塊;第二局部Look, read and learn 主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合出現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊Read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)同學(xué)初步的語(yǔ)感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊;第七板塊Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě),以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先,應(yīng)該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,協(xié)助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具,是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具,它是一種語(yǔ)言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為:能集中注意力聽(tīng),能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要,很多小朋友在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課, “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的,而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō),卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě),或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需掌握的一項(xiàng)課堂技能,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),我會(huì)留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表示為:1.能完成老師安排的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的.要求是聽(tīng)磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思),2.能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過(guò)程,不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō),而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(zhǎng)。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說(shuō),每天,我們是否聽(tīng)到小朋友大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ),大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽(tīng)見(jiàn)小朋友房中響起英語(yǔ)地課文錄音;每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的小朋友現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、不只要關(guān)心小朋友身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高,但到了高年級(jí),隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來(lái)得快,去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn),才干形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大局部是承襲四年級(jí)
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括B局部的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,同學(xué)就有底氣,默寫(xiě)質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之,不只打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺(jué)做到并完成的很好,當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友,需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而小朋友們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,能知道學(xué)習(xí)是自身的事了,只是缺少自覺(jué)性,能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒(méi)有什么大的起色,我想和你們家長(zhǎng)形成合力,讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀,在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話,
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組,句子和局部對(duì)話,默寫(xiě)本,是默寫(xiě)四會(huì)單詞,詞組和句子,家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。 各位家長(zhǎng)可以和我一起看一下本次的其中測(cè)試
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,依照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,成果一定會(huì)有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長(zhǎng)內(nèi)部之間,還是家長(zhǎng)與老師之間,不論采用的方式方法如何,同學(xué)面前,應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討,請(qǐng)直接聯(lián)系。最后,我想說(shuō)的是,我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們,同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,小朋友們一天天茁壯生長(zhǎng),是我們一起的愿望。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿10
各位家長(zhǎng):
大家好!我是咱們五年級(jí)孩子的英語(yǔ)老師,我姓羅。歡迎大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我的講話有以下幾點(diǎn)。
。ㄒ唬┦紫任蚁胫v一下這次的期中考試的情況。五年級(jí)四個(gè)班的情況都差不多(除了6班有點(diǎn)特殊)。(表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué))我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面,一是聽(tīng)力部分,這是需要我們今后多做多練的,另外一個(gè)方面是單詞問(wèn)題,記得不牢固。第三個(gè)方面是閱讀理解,學(xué)生做得也不好,因?yàn)橛行╊}目不是可以直接從文中找出的,需要他們?nèi)シ治隼斫,他們這一方面的能力還有待加強(qiáng),他們的基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。
。ǘ┯形唤逃以f(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都是不完整的教育。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議:
(1)聽(tīng)力方面:讓孩子多聽(tīng)錄音 按照眼前的形式來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級(jí)的英語(yǔ),每次考試均要占40分。我每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音的作業(yè),希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。
(2)作業(yè)方面:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。
(3)單詞方面:有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
(4)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面:督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的'任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
。ㄈ┬∩鯁(wèn)題
總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝大家。
下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議:
(1)聽(tīng)力方面:讓孩子多聽(tīng)錄音 按照眼前的形式來(lái)看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級(jí)的英語(yǔ),每次考試均要占40分。我每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音的作業(yè),希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)檢查您孩子的聽(tīng)力情況并簽字。
就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余 的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都 達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂 就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步 接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的 同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng),每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。接下來(lái)是說(shuō),英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。
可是班級(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話,做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法?珊筮需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性?偠灾(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良
好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議:
1. 讓孩子多聽(tīng)錄音,按照眼前利益來(lái)看,我們的升學(xué)考試一年比一年注
重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分,想我們五年級(jí)的英語(yǔ),每次考試均要占40分,每次的聽(tīng)讀作業(yè),希望家長(zhǎng)繼續(xù)支持,勞駕您能及時(shí)檢查您的孩子的聽(tīng)讀情況并簽字。
2. 每次檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。
3. 有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并且自己默寫(xiě)。這是家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你名字,因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默寫(xiě)一遍也就是抄寫(xiě)一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
4. 督促孩子預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和壞境,必須曲不離口地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)候看到大家都不愿意看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿11
各位尊敬的家長(zhǎng):
你們好!
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成,你們可以看家校聯(lián)誼卡,然后來(lái)讀單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文,對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題:
。ㄒ唬⿲(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男裕矣浀妹刻煸谛@里和我說(shuō)“老師好!”,放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)!”的,很有禮貌的學(xué)生,許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。
。ǘ、針對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?
還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。ㄈ、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的`寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說(shuō),分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語(yǔ)文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。
(四)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名!保=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)演講稿12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五(1)班的班主任,任教五(1)班的英語(yǔ)。首先,我代表五(1)班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
一.班級(jí)基本情況:
本班有學(xué)生56人,大多數(shù)學(xué)生都是比較乖巧、聽(tīng)話的,特別是班干部,他們都能以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如王梓豪、葉福成等能為班級(jí)出好每一期的黑板報(bào) 。孩子們的這些貢獻(xiàn)和家長(zhǎng)的教育和支持都是分不開(kāi)的,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的`生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
接著,我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果卻不太令人滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合 要讓孩子學(xué)的好,我們就要協(xié)調(diào)一致,為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考:
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)休息,什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),形成有規(guī)律的作息時(shí)間,對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè),那邊電視哇哇叫,麻將戳的叮當(dāng)響,那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎? 3、在看電視的問(wèn)題上,要給孩子把把關(guān)?措娨暤臅r(shí)間要把關(guān),我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看,但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處,有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的,比如:開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了,要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間,要么把音量放低點(diǎn)。 4、不要結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。像數(shù)學(xué),抄個(gè)算式得數(shù),老師一看都對(duì),其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì),一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有,就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè),有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),現(xiàn)在的題有點(diǎn)難,不會(huì)做了,但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚,對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了,一看亂七八糟的那就是不用心做了,那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè),和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事,將來(lái)的事,學(xué)校的事,孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起,別等孩子考試了,一看分?jǐn)?shù)低,就一頓狂風(fēng)暴雨,過(guò)后又不管了。
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