小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選28篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。

　　學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束，最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試，對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)作了簡(jiǎn)單的檢測(cè)，也通過(guò)這些測(cè)試，了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足，以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級(jí)最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有xxx等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好，尤其是像xxx等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的.速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

　　針對(duì)學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開(kāi)展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助，像xxx等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。

　　教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好！十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，參加了學(xué)校的廣播操比賽，我們班榮獲了五六年級(jí)組第二名，因?yàn)槿ツ晔撬哪昙?jí)和三年級(jí)比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級(jí)比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，苦練動(dòng)作，得了第二，實(shí)在不簡(jiǎn)單。

　　另外，還開(kāi)展了“慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年”及“中國(guó)人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng)，四人一小組，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào)，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識(shí)很強(qiáng)。

　　接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ)，我們五年級(jí)用的是5a，這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò)，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的，書(shū)中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)句子，語(yǔ)法知識(shí)也很多，而且以前的教材對(duì)于寫(xiě)的.要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想，值得高興的是我們班的xx同學(xué)考了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒(méi)有范圍，因此，看起來(lái)普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng)，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。

　　曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。

　　說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

　　小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我們孩子外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，(五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

　　本學(xué)期牛津英語(yǔ)5b一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語(yǔ)5a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成， 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊；第二部分look， read and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握；第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感，閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listen and repeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊；第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至?xí)�起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

　　課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

　　1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的'要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思)。

　　2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺(jué)閱讀和運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)籍(包括英語(yǔ)字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

　　三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

　　興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)孩子往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。

　　四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級(jí)

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開(kāi)“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。

　　2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說(shuō)話，3、關(guān)于作業(yè)。

　　我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是抄寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)本來(lái)檢查孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

　　4、試卷分析

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。 各位家長(zhǎng)可以和我一起看一下本次的其中測(cè)試

　　曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成績(jī)一定會(huì)有所提高。

　　5、注意的地方

　　教育要一致。不管是家長(zhǎng)內(nèi)部之間，還是家長(zhǎng)與老師之間，不管采用的方式方法如何，學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。（PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名。）

　　今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣與自信心，使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō)，一步一個(gè)腳印的“攀登”，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，都讓學(xué)生們唱的開(kāi)心，看得不亦樂(lè)乎。特別是表演環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自己的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷“攀登”，力爭(zhēng)上游，也培養(yǎng)了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們專門(mén)為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽(yáng)（愛(ài)心）我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專門(mén)有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

　　攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來(lái)看看吧。（PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。）

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　攀登英語(yǔ)二級(jí)A的'主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

　　1、日常英語(yǔ)：

　　日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

　　2、歌曲童謠：

　　共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

　　3、攀登閱讀：

　　共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

　　4、晨間故事：

　　包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞�？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

　　5、睡前故事

　　包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的積極參與，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟�加真�?shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

　　一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

　　二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

　　三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄�？辞迕刻斓囊�求嚴(yán)格執(zhí)行，孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”則需要您來(lái)完成，您可以根據(jù)孩子的“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提醒一次！檢查一次！鼓勵(lì)一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

　　有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子：

　�。�1）“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準(zhǔn)確，加油，孩子！”通過(guò)這段評(píng)價(jià)，學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng)，但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。

　�。�2）“孩子，今天我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語(yǔ)光盤(pán)，我真的很高興，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持！”通過(guò)這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

　　接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想，我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完成的活動(dòng)。也就是說(shuō)，由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜歡，那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高，勁頭會(huì)更足。

　　好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我今天就講到這里。今后希望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！謝謝！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！ 我是英語(yǔ)藍(lán)老師，謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)。我們的目的和各位家長(zhǎng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，開(kāi)這家長(zhǎng)會(huì)也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。

　　一、談單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)

　　從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的粗心，不仔細(xì)看完整個(gè)句型，沒(méi)有檢查的習(xí)慣，邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分，好的習(xí)慣需要不斷的重復(fù)才成形成自己的習(xí)慣，比如有時(shí)給小孩做思想教育，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的效果很好，但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯(cuò)誤了，性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因?yàn)楹⒆舆�小，可塑性還很強(qiáng)，更需要我們一起來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)促進(jìn)他的學(xué)習(xí)，為他以后繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力。

　　二、家庭教育的重要性

　　首先要樹(shù)立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會(huì)，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì)等等，但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)的生活和工作的壓力越來(lái)越大，有的家長(zhǎng)的確工作很忙，但家長(zhǎng)的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識(shí)和技能，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(zhǎng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽(tīng)，但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負(fù)責(zé)下藥，孩子是病人，家長(zhǎng)則是護(hù)士，負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子吃藥和護(hù)理工作，小孩還小，不可能很自覺(jué)，這監(jiān)督和護(hù)理的工作就尤其重要。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。

　　三、強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性

　　有句話說(shuō)別不把包子當(dāng)干糧，也別不把聽(tīng)錄音當(dāng)作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè)，就當(dāng)作沒(méi)作業(yè)的。三年級(jí)剛從二年級(jí)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)為與語(yǔ)數(shù)并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應(yīng)，二年級(jí)只需要會(huì)說(shuō)會(huì)讀，不要求單詞句型的拼寫(xiě)，也還沒(méi)掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會(huì)覺(jué)得吃力，我平時(shí)教單詞有滲透音標(biāo)教學(xué)，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習(xí)理念，其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然，那就是他說(shuō)最好的.老師是錄音，最有效的方法是反復(fù)聽(tīng)錄音并跟讀。他認(rèn)為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過(guò)短文去理解和記憶單詞，因?yàn)橛袝r(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節(jié)英語(yǔ)課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還以有意識(shí)把英語(yǔ)和孩子的生活結(jié)合起來(lái)。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居物品貼上英文標(biāo)簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ，table ，pen， stool，等），可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě)，去貼，他們可能會(huì)覺(jué)得好玩，在去公園、商店時(shí)，見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當(dāng)勞的大寫(xiě)字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。

　　四、希望家長(zhǎng)的配合和支持

　　我們班有不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，大家可以互相學(xué)習(xí)一下不同的教育方法。她們上課都能認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識(shí)消化了，課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì)控制不住地走神，或說(shuō)話，有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái)，需要老師提醒，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，回家做作業(yè)，單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達(dá)成共同教育好孩子的目的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項(xiàng)工作：

　　1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對(duì)堂上知識(shí)的一種鞏固練習(xí)，也是及時(shí)復(fù)習(xí)的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績(jī)不會(huì)好，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。

　　2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要，口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也不能忽視，而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音，加強(qiáng)記憶可以獲得，多聽(tīng)多背也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(zhǎng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(zhǎng)能讓小孩養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，會(huì)讓他以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)都比較輕松。

　　3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復(fù)習(xí)才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了，所以我建議家長(zhǎng)們能在家?guī)椭鷮W(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞，從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天的家聽(tīng)我都會(huì)給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě)，這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅(jiān)持，如果能做到這點(diǎn)，我相信孩子們的成績(jī)能又躍上一個(gè)臺(tái)階。

　　我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：xx。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

　　小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一、期中考試分析：

　　下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

　　我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。

　　英語(yǔ)最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。

　　英語(yǔ)前10名的學(xué)生是：

　　二、考試存在的問(wèn)題：

　　1.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導(dǎo)，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測(cè)將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽(tīng)的效率。

　　2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認(rèn)真的完成，但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。

　　3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn)：對(duì)于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無(wú)處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。

　　4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識(shí)能力，很多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書(shū)，老師硬要交就亂寫(xiě)一通。 英語(yǔ)作文更不容樂(lè)觀了。

　　三、我說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诎嗬锏目傮w情況。

　　首先我想先跟大家來(lái)分享一個(gè)我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷。現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說(shuō)明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒(méi)了那一份資料的。聽(tīng)課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。

　　當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)我講這個(gè)片段，主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽(tīng)課效果真的不盡人意，希望家長(zhǎng)能夠引起重視。 整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，，隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語(yǔ)是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，怕吃苦的精神.

　　我想第一類學(xué)生的家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

　　第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

　　第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。

　　四、學(xué)生的作業(yè)：

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约翰欢�英語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長(zhǎng)，我知道我們家長(zhǎng)中也存在的一些英語(yǔ)高手。那么，在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語(yǔ)的，還是不懂英語(yǔ)的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)想更家長(zhǎng)朋友溝通，并且希望家長(zhǎng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語(yǔ)家庭的作業(yè)不外乎這幾種：

　　1、抄寫(xiě)。對(duì)于抄寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè)，家長(zhǎng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長(zhǎng)能多留意些。

　　對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，抄寫(xiě)是不應(yīng)該出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中，容易出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會(huì)容易犯類似的問(wèn)題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題，如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話，希望家長(zhǎng)朋友重視了。 說(shuō)到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長(zhǎng)們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，我發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來(lái)得更為可惜。

　　2、在家長(zhǎng)處聽(tīng)寫(xiě)單詞，并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長(zhǎng)可以報(bào)英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě)，如果您自身不懂英語(yǔ)，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫(xiě)出英文單詞，也可以讓孩子先寫(xiě)好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě)，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě)，我都要求孩子們自行批改一次，我覺(jué)得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。

　　說(shuō)到這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽(tīng)寫(xiě)的情況，應(yīng)該說(shuō)，情況是不容樂(lè)觀的，我們每次聽(tīng)寫(xiě)，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過(guò)關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過(guò)關(guān)， 而這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)��?zhǔn)備，作業(yè)記載本上的聽(tīng)寫(xiě)與隨堂的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，是抄寫(xiě)的，而不是聽(tīng)寫(xiě)。所以在此希望家長(zhǎng)朋友能夠重視回家聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，單詞的積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫(xiě)句子，包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到成功的喜悅，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。否則，一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，我真可以說(shuō)是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。

　　3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì)越來(lái)越多，家長(zhǎng)可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì)批改，也請(qǐng)家長(zhǎng)定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。

　　同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測(cè)驗(yàn)后讓家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

　　考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長(zhǎng)�？春⒆拥脑嚲�，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記��；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的`錯(cuò)誤，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

　　4、測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中�，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。

　　5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)該也是英語(yǔ)中的常規(guī)作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺(jué)得，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長(zhǎng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽(tīng)不聽(tīng)得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對(duì)了，我想讀了肯定是會(huì)有收獲的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。

　　可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子會(huì)比較聽(tīng)老師的話，其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無(wú)濟(jì)于事，于是我就這么說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長(zhǎng)會(huì)了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒(méi)有完成的，我一一說(shuō)一下。”這段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問(wèn)我，還有什么作業(yè)沒(méi)有補(bǔ)上。我想這些都是家長(zhǎng)您的功勞。

　　五、給家長(zhǎng)們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。

　　畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容，換句話說(shuō)就是要復(fù)習(xí)八本書(shū)，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。

　　基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到80分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(zhǎng)也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。

　　就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(zhǎng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來(lái)說(shuō)并不困難。

　　靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書(shū)本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。

　　另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(zhǎng)要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(zhǎng)要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。

　　各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在；

　　他們把學(xué)生按考試成績(jī)進(jìn)行分類：85---100---A級(jí)；70---85----B級(jí) 60----70合格； 60一下屬于不合格。

　　在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識(shí)技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。

　　首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒(méi)有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對(duì)于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。

　　除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊(cè)書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)也可以回去抽測(cè)下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背，也希望家長(zhǎng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。

　　第二，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習(xí)做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jī)能達(dá)到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說(shuō)句實(shí)話，好成績(jī)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習(xí)，買(mǎi)不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶��?shū)店買(mǎi)了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌�，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對(duì)孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。

　　在這里也想給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jī)、模擬考試的成績(jī)，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長(zhǎng)可以把前面三到五年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(zhǎng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(zhǎng)也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。

　　六、那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?

　　該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議

　　1.首先家長(zhǎng)們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

　　有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

　　2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。

　　不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

　　經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了。

　　3.是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

　　適當(dāng)給孩子一些壓力

　　家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

　　每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

　　4、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

　　5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

　　6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

　　7、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

　　8、 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。

　　9、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

　　10、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。

　　最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

各位家長(zhǎng)：

　　感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng)，我相信，正是基于對(duì)孩子的責(zé)任和愛(ài)，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　(一)關(guān)于教材的新要求

　　首先，我給大家介紹一下三年級(jí)英語(yǔ)所要達(dá)到的要求。

　　三年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，作業(yè)強(qiáng)度加大，孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求，對(duì)比一、二年級(jí)，也有了很大的提高。低年級(jí)英語(yǔ)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不要求獨(dú)立認(rèn)讀詞句，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開(kāi)始，增加了讀、寫(xiě)的要求，每單元都有四會(huì)單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并在筆頭練習(xí)中熟練使用。

　　單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有過(guò)好單詞關(guān)，養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習(xí)慣，才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。所以在上課，我們都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行單詞識(shí)記的指導(dǎo)，開(kāi)展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓(xùn)練，隨著單詞量的增多，孩子會(huì)逐漸積累起單詞語(yǔ)感，掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型，對(duì)以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習(xí)正確率等，都能起到作用。

　　除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí)，三年級(jí)開(kāi)始，會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構(gòu)成。家長(zhǎng)們可能也發(fā)現(xiàn)了，前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了，但在口頭對(duì)話的基礎(chǔ)上，我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習(xí)，練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習(xí)。

　　如果我們現(xiàn)在起不抓緊，等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語(yǔ)方面落后了，想要補(bǔ)，就難了。所以，從今天起，希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。

　　(二)家長(zhǎng)能做些什么

　　我們也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)咨詢，那么我在家里該怎樣輔導(dǎo)我的孩子呢，我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了，也不會(huì)教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。

　　一、我想說(shuō)，作為家長(zhǎng)，你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級(jí)都比較簡(jiǎn)單，就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習(xí)，家長(zhǎng)只要提醒孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量完成即可�？陬^作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)�？陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè)，一是有關(guān)孩子的發(fā)音，如果在家都沒(méi)有養(yǎng)成大聲朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái)，不敢說(shuō)得大聲，就會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信，影響以后的`交流，甚至到以后變成學(xué)習(xí)的是只會(huì)做題、不會(huì)交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音，有利于孩子記憶單詞。可能我們自己也有體會(huì)，發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習(xí)慣的孩子，今天起，請(qǐng)每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。

　　現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習(xí)，繪本材料的補(bǔ)充和拓展，對(duì)培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請(qǐng)那些對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)至今仍有顧慮的家長(zhǎng)，放下心來(lái)，在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，不參與是你的損失。

　　二、作為家長(zhǎng)，為孩子補(bǔ)充一些課外的學(xué)習(xí)資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的，不是買(mǎi)一本練習(xí)冊(cè)，讓他做，多做題確實(shí)有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。我說(shuō)的是，給他們提供接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　大家知道，語(yǔ)文要學(xué)好，就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)置一些英語(yǔ)繪本，讓他們?cè)趫D文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(zhǎng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。

　　其次，現(xiàn)在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò)上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，潛移默化中可以培養(yǎng)語(yǔ)感，訓(xùn)練聽(tīng)力。

　　另外，對(duì)于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)，補(bǔ)充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是，我強(qiáng)調(diào)，要考慮自己孩子的實(shí)際情況，以孩子的可接受能力為考慮范圍，不要讓孩子覺(jué)得負(fù)擔(dān)過(guò)重而失去興趣。

　　我們欣喜地看到，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常具有前瞻性，他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò)APP練習(xí)口語(yǔ)配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等，這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用，對(duì)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用。

　　三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。換句話說(shuō)，就是既要關(guān)心結(jié)果，更要關(guān)心過(guò)程�？荚嚦煽�(jī)能反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)，這些更重要。所以，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。比如，看一眼孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，給他簽個(gè)字；聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì)的歌曲，給他點(diǎn)個(gè)贊；回應(yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊，給他一個(gè)擁抱……這些，正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。而當(dāng)他學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，自制能力偶爾失控，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)起伏時(shí)，也請(qǐng)您及時(shí)作出回應(yīng)，配合老師調(diào)節(jié)好他的狀態(tài)，用滿滿正能量的氛圍去感染他，教育他。我們老師和各位家長(zhǎng)，我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰(zhàn)的，一定要互相理解，互相支持，多多溝通，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是xxx，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。

　　小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。

　　本屆六年級(jí)共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有5人；70--85分有15人；60--70分有15人；60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績(jī)表明：

　　完成較好的有：xxx

　　完成作業(yè)不自覺(jué)的有：xxx

　　課堂聽(tīng)講專心認(rèn)真的有：xxx

　　注意力不集中的有：xxx

　　積極參與對(duì)話表演，表現(xiàn)突出的有：xxx

　　課堂上積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有：xxx

　　小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：

　　1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。

　　確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。

　　2、家庭作業(yè)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。

　　每周有3節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。

　　3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，糾錯(cuò)。

　　4、經(jīng)常性的.檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。

　　5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。

　　也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。

　　最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，期待我們家長(zhǎng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓！

　　謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，由此可見(jiàn)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地來(lái)到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起�，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的'力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

　　怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(zhǎng)參考。

　　1、讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽(tīng)力成績(jī)就占到了70%的比例，不能聽(tīng)的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”，沒(méi)有任何應(yīng)用價(jià)值，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

　　2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”。這樣的話，英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。

　　因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，明天，你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。

　　孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”這句話重情重理，道出了所有家長(zhǎng)的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)！我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境地！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

在座的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家晚上好！

　　很高興又和大家在這里見(jiàn)面了。在座的各位應(yīng)該都不陌生，從一年級(jí)開(kāi)始，我向來(lái)任教這個(gè)班的英語(yǔ)，私下與不少家長(zhǎng)也有無(wú)數(shù)的交流。和各位家長(zhǎng)配合也有將近兩年的時(shí)光了，很謝謝各位在過(guò)去對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)工作的支持，今天重要想向在座的各位強(qiáng)調(diào)一些您需要繼續(xù)配合我的英語(yǔ)教學(xué)要做的事：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

　　1、每天依據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)舉行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何，然后簽字。我們每天的作業(yè)不止是書(shū)面的，還有口頭的（特殊是口頭的，比書(shū)面的更為重要）有些學(xué)生和家長(zhǎng)恰恰忽略了口頭上的，口頭的他讀了或者背了后，你都可以在家庭作業(yè)本上注明已讀xx頁(yè)，或者已背xx頁(yè)，并且簽上你的大名，在這里我想說(shuō)的是我班的陳妍羲和秦雨的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，并且還是在他們的檢查后才簽字的，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)懷孩子，是在和老師共同努力的。所以他們的孩子的成績(jī)，向來(lái)都在班里名列前茅。

　　2、每天催促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期。每天都要讀，這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以假如晚上做其他作業(yè)做的太晚，你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事�，F(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

　　3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的'時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并提前會(huì)告訴學(xué)生所聽(tīng)寫(xiě)的范圍。

　　4、懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)仔細(xì)催促孩子完成老師每天布置的作業(yè)家長(zhǎng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要仔細(xì)寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對(duì)著書(shū)本更正。我發(fā)覺(jué)，部分家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！

　　孩子是每個(gè)家庭的重心和希翼，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)賦予你更多的回報(bào)！特殊提醒：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　惟獨(dú)學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者惟獨(dú)家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是所更大的學(xué)校，千萬(wàn)別放松家庭教育，努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境。希翼通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再次謝謝家長(zhǎng)們這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很歡樂(lè)，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。

　　最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；我的教學(xué)特點(diǎn)；家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。

　　一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)

　　本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)

　　單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：

　　(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括：

　�、僬n前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

　�、趯Ｐ穆�(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。

　�、鄯e極思考，大膽開(kāi)口的習(xí)慣。

　�、車�(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。

　�、菝烙^整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

　�、拚J(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。

　�、呒皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

　�、嗾n后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。

　�、釋�(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

　�、馀�力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

　　(2)書(shū)寫(xiě)：整潔美觀，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話和文章。

　　(3)音標(biāo)：包括：

　�、倌苷J(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo)；

　�、谀芨鶕�(jù)音標(biāo)拼讀單詞；

　�、勰芨鶕�(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo)；

　�、苣苡幸庾R(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；

　　⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào)，能正確朗讀句子；

　�、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。

　　(4)口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。

　　(5)分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。

　　二、教學(xué)特點(diǎn)

　　我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。

　　嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。

　　在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。

　　實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子；關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步；與學(xué)生家

　　長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。

　　新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較

　　得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。

　　快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差；

　　放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的'目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

　　三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如xx等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂�生群體營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說(shuō)聲感謝！可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L(zhǎng)心中的驕子，如xx等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽(tīng)講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。

　　三、家長(zhǎng)配合

　　孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。

　　1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

　　2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶

　　3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有

　　堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)

　　4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。

　　我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：

　　朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

　　抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。

　　聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督

　　錄制磁帶：(我檢查)

　　周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進(jìn)；字典摘抄；英語(yǔ)摘抄；日記。格式自己設(shè)計(jì)

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)校可受罪啦，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)校可能比誰(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

　　2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。

　　3、要多溝通。

　　首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。

　　多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡�科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?

　　4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱�，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。

　　5、少表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；少批評(píng)，多指導(dǎo)。

　　最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。

　　讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

各位家長(zhǎng)：

　　下午好。很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家舉行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言。

　　一、介紹教材。

　　我們現(xiàn)在使用的教材是12年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級(jí)，英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1．詞匯量大。

　　每單元藍(lán)色和黑色單詞普通大約有30多個(gè)，我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握，達(dá)到四會(huì)要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。

　　2．句型（語(yǔ)法）多�？v觀整套教材，一二年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，幫助學(xué)生積存較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；三四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶辦法、記憶策略的基礎(chǔ)；五六年級(jí)主要解決基本的句型，即俗話說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

　　如本冊(cè)書(shū)的一、二單元，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是There be句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的普通疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特別疑問(wèn)句中的兩種：某地有什么？某地有幾個(gè)什么？細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺(jué)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的`句型混淆：如普通疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

　　二、談?wù)剬W(xué)生。

　　隨著年級(jí)的升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測(cè)試，學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e(cuò)誤很少，甚至沒(méi)有，（依據(jù)班級(jí)情況舉例），但有個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯(cuò)誤無(wú)數(shù)，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會(huì)有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。

　　1．聽(tīng)課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶辦法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、歡樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。固然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上白費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。（建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師舉行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)光的聽(tīng)課情況，固然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）

　　2．作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)舉行必要的讀、寫(xiě)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，催促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。這里我還想特殊提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得催促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是間或一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次對(duì)付老師、對(duì)付家長(zhǎng)的行為。采納家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希翼在老師和家長(zhǎng)的共同催促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　三、幾點(diǎn)建議。

　　可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：

　　1．幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓舞，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢！要善于發(fā)覺(jué)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)賦予表?yè)P(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，賦予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特殊困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流）

　　2．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依賴學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)光學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)催促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特殊像雙休日的練習(xí)紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用，因?yàn)橹�道了正確答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。但孩子的作業(yè)有沒(méi)有仔細(xì)完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，假如書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有仔細(xì)解答，你可以要求他仔細(xì)重寫(xiě)一遍。（因?yàn)榈搅税滋�，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)光讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲處措施，根本沒(méi)有效果，依然我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)光尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；固然，白天在校，我們也會(huì)依據(jù)時(shí)光，合理安排）

　　再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。固然，你最大的任務(wù)還是催促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一辦法就是多讀。

　　3．經(jīng)常與老師溝通。

　　家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否用心聽(tīng)講、積極思量，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子舉行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式無(wú)數(shù)，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通）

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家晚上好！

　　首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。我是這班孩子的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煟�可能平時(shí)與在座的各位家長(zhǎng)溝通不多，今天正好有這么好的機(jī)會(huì)，能讓我們?cè)俅螢榱宋覀兊暮⒆泳鄣揭黄�，我和高興，也很感動(dòng)。 時(shí)間如流水，一學(xué)期已過(guò)大半，可因?yàn)殛P(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)并主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我的家長(zhǎng)還不到5位，我希望開(kāi)了今天的這次會(huì)后，能有更多的家長(zhǎng)關(guān)心他們孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子也能體會(huì)到原來(lái)父母也在關(guān)心我的學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級(jí)雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。并且也提出幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的建議，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　這學(xué)期，我班英語(yǔ)較上學(xué)期來(lái)有很大的進(jìn)步，但是并非就是非常理想的成績(jī)，因?yàn)閷?duì)于大部分的孩子們來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心，所以自己也漸漸疏忽了課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的.重要性。我們經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要課堂課外相結(jié)合，它作為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文平時(shí)生活中有良好的交流語(yǔ)境，一周五節(jié)課200分鐘的英語(yǔ)課堂對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

　　、班里很明顯的形成了幾種學(xué)習(xí)類型：

　　1、優(yōu)良型：學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)、英語(yǔ)興趣較濃厚、上課發(fā)言積極、作業(yè)及時(shí)完成基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)有法，成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀水平；

　　2、松散型：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但不主動(dòng)，學(xué)得不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定；

　　3、認(rèn)真型：學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，但方法不對(duì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，成績(jī)上不去；

　　4、落后型：學(xué)無(wú)興趣，不下功夫，底子差，方法談不上，能力弱，成績(jī)差，處于惡性循環(huán)狀態(tài)。

　　那么針對(duì)不同類型的學(xué)生，在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？這就需要家長(zhǎng)的配合和督促， 重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　讓孩子多聽(tīng)錄音和多跟讀磁帶。

　　有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要每天堅(jiān)持督促他，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。 家長(zhǎng)要每天督促孩子聽(tīng)讀15-20分鐘英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。一個(gè)單元快學(xué)完的時(shí)候，應(yīng)該讓孩子熟練背誦課文和單詞，這樣可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。可以分段背課文。而且一定要督促孩子聽(tīng)讀達(dá)到20分鐘并保質(zhì)保量。書(shū)面作業(yè)每天都有，每次上完課老師都會(huì)布置一定的書(shū)面作業(yè)，總之要求孩子該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。

　　學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限的

　　我們班有的家長(zhǎng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在外面給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(zhǎng)的這種行為，只要課上認(rèn)真聽(tīng)了，課后認(rèn)真完成了老師布置的任務(wù)，并扎實(shí)的落實(shí)了，根本沒(méi)有那個(gè)必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)呢？這就需要家長(zhǎng)的積極配合了：

　　1、讓孩子明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是為了你我而學(xué)；

　　2、每天督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期，這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助。

　　3、爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并提前會(huì)告訴學(xué)生所聽(tīng)寫(xiě)的范圍。

　　4、在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫(xiě)才行。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書(shū)本更正。我發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)都非常負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！

　　5、認(rèn)真督促孩子完成無(wú)論是書(shū)面上的作業(yè)還是口頭上的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，特別是那些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生的家長(zhǎng)，希望你們往后的日子里多多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，并經(jīng)常和我取得聯(lián)系。畢竟家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　我是五(3)班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì)，我想應(yīng)該給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。開(kāi)學(xué)初，本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏積極性，自覺(jué)性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四年級(jí)，又有所變化，起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們?cè)谧�有些家長(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jī)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了，在強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：

　　1、五年級(jí)英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識(shí)，開(kāi)展活動(dòng)，讓他們?cè)诓恢�不覺(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班xxx等同學(xué)，每節(jié)課的知識(shí)和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。

　　2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對(duì)話，我們常常設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習(xí)新知，樂(lè)在其中。如xxx等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。

　　3、孩子們都是要強(qiáng)的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對(duì)一的`擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如小瑋與小園同學(xué)之間，小煦和小康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。

　　我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是xxx等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jī)好，在英語(yǔ)表達(dá)能力上也有提高，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。

　　最后，祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況，這次五年級(jí)的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí)，哪些學(xué)生不夠扎實(shí)，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。

　　二、接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。

　　三、這次五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會(huì)，只有這樣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應(yīng)用自如。

　　那么，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠(chéng)的呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。換句話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。下面是給家長(zhǎng)的一些建議：

　　一、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng)，純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椋��?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，長(zhǎng)期下去，一定會(huì)有所收獲。

　　二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

　　家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀，對(duì)話、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

　　三、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀，該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子，千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好！

　　孩子是每個(gè)家庭的`重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)篇教學(xué)，這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。

　　其次，我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ�他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

　　有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

　�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音。

　　在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

　�。�2）家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。

　　我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

　�。�3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。

　　所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。

　�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。

　　檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

　�。�5）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。

　　這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前。�只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！我要講的就是這些，謝謝大家。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　三年級(jí)著重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，（五六年級(jí)才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求：

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　每課的單詞（單詞表中打的單詞）要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(zhǎng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多。單詞，要求家長(zhǎng)報(bào)中文，學(xué)生寫(xiě)英文。課文，要求學(xué)生自己熟讀給家長(zhǎng)聽(tīng)然后簽名的。

　　2、多聽(tīng)錄音，每天至少20分鐘。

　　聽(tīng)課本磁帶，任何年級(jí)的都可以聽(tīng)，既培養(yǎng)語(yǔ)感也能加快對(duì)新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音，英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。

　　3、多閱讀，每天至少30分鐘。

　　讀背課文，適當(dāng)拓展課外閱讀，如英語(yǔ)小故事等。

　　誤區(qū)：不一定要早上讀，晚上睡覺(jué)前也可以讀。讀過(guò)以后睡覺(jué)記得更牢。

　　4、關(guān)于作業(yè)

　　只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請(qǐng)對(duì)照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本（2套）以及基礎(chǔ)訓(xùn)練和典中點(diǎn)。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查簽字。抄寫(xiě)要求一律用四線格作業(yè)本和鉛筆。

　　5、注意的'地方

　　多關(guān)注孩子，詢問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)是否愉快，學(xué)到了什么，可讓孩子把當(dāng)天學(xué)到的英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。

　　6、一點(diǎn)建議：

　　四年級(jí)主要學(xué)習(xí)字母的寫(xiě)法，建議鼓勵(lì)孩子用四線格每天練習(xí)已學(xué)字母的寫(xiě)法，只要堅(jiān)持練習(xí)，相信您的孩子會(huì)寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)。

　　由于學(xué)生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)理解并配合，有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)。最后，真誠(chéng)的祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子學(xué)習(xí)天天向上。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！

　　首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。雖然今天寒風(fēng)習(xí)習(xí)，但是我們懷揣著一個(gè)共同的愿望相聚在一起，此刻我們的教室是暖意融融。本學(xué)期剛接手這個(gè)班，我們?cè)谧�的大部分家長(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的，我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳，也就是孩子口中的Miss chen。

　　接下來(lái)我將從幾個(gè)方面和大家交流一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。

　　1、四年級(jí)英語(yǔ)課程特點(diǎn)

　　我們現(xiàn)在使用的是新教材，對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)要求比較高。四年級(jí)的英語(yǔ)課程要求跨度很大。從三年級(jí)的聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀提高為聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)要求。尤其是一些重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生能夠拼背并且默寫(xiě)，加上四年級(jí)會(huì)涉及一些語(yǔ)法知識(shí)。

　　2、學(xué)生出現(xiàn)的變化

　　四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的分水嶺。由于課程難度明顯加大，學(xué)生成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)普遍下滑和兩極分化的現(xiàn)象。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分，甚至不及格的現(xiàn)象。有部分學(xué)生上課不能鉆心融入課堂，開(kāi)始逃避作業(yè)，出現(xiàn)作業(yè)少做或不做的情況。形成惡性循環(huán)。我們四年級(jí)的課程其實(shí)還是跟三年級(jí)接軌的，如果我們不重視孩子的問(wèn)題，到了五年級(jí)，這種惡性循環(huán)會(huì)愈演愈烈，因?yàn)槲辶�年�?jí)會(huì)直接從詞匯短語(yǔ)的教學(xué)過(guò)渡到語(yǔ)篇的教學(xué)，詞匯量，語(yǔ)法點(diǎn)還要多。所以從現(xiàn)在，就要打好基礎(chǔ)，多積累。

　�。�1）課堂表現(xiàn)

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑，而且有些孩子是過(guò)分活潑。表現(xiàn)為課堂行為隨意，多動(dòng)，注意力不集中等。為此我剛接手這個(gè)班就抓課堂紀(jì)律。上課采取各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)課率，引起課堂注意。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，評(píng)選最佳作業(yè)，最佳課堂表現(xiàn)，每周之星等等。課堂上踴躍發(fā)言的同學(xué)有：xxx等等，大部分孩子上課思維很活躍，發(fā)言也比較踴躍，上課時(shí)候，很多孩子手舉累了，還沒(méi)喊到他，嘴巴里還會(huì)發(fā)出抱怨聲。大部分孩子已經(jīng)跟我形成默契，可是令我比較遺憾的是仍有各別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講，對(duì)于這部分孩子，我經(jīng)常做的就是提醒加監(jiān)督再提醒。

　�。�2）作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，班上家庭作業(yè)的完成情況不是很樂(lè)觀。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況，反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。在這里我想說(shuō)的是孩子的書(shū)寫(xiě)就看出他的態(tài)度，孩子的正確率就體現(xiàn)他的上課聽(tīng)課效率。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，大部分孩子不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固，及時(shí)的聽(tīng)，讀，背，默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。

　　在課上老師更多的是教授新知識(shí)，這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，是一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，僅僅靠上課40分鐘完全不可以消化。舉個(gè)例子，比如像單詞的學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好，讀得很標(biāo)準(zhǔn)，拼背流利。但回到家，可能就想不大起來(lái)單詞的拼寫(xiě)甚至是發(fā)音。句子的學(xué)習(xí)似乎也差強(qiáng)人意，可能結(jié)構(gòu)組成也不是很熟練。我想說(shuō)的是這些問(wèn)題都可能存在，因?yàn)楹⒆釉谡n堂中所接受的知識(shí)都是短時(shí)的記憶，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)是記住了單詞的.發(fā)音，句型的結(jié)構(gòu)。但能保持多久呢？是個(gè)未知數(shù)。孩子學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言就像我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)，總會(huì)有磕磕絆絆，一下子就能對(duì)答如流的絕對(duì)要說(shuō)是天才。因此我們每天的家作才會(huì)有抄寫(xiě)單詞，拼背單詞，背誦課文，這一類的作業(yè)，就是讓他們把靠短時(shí)記憶的知識(shí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容，隨著每天的鞏固復(fù)習(xí)記憶，就變成內(nèi)化的知識(shí)了，而不是浮在表面，模棱兩可的內(nèi)容。上課專心聽(tīng)講，每天回去按照作業(yè)要求不折不扣，保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松。背誦默寫(xiě)根本不成問(wèn)題，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫(xiě)了。但我們還有一部分同學(xué)呢？上課時(shí)聽(tīng)課效率比較低的，或者短時(shí)記憶的知識(shí)就比較模糊的，回去又不花時(shí)間背誦，日復(fù)一日，別人輕松掌握的知識(shí)在你的面前就堆積成一座山了。這座山會(huì)堆積的越來(lái)越高，根本令你無(wú)法喘息，不能跨越。就讓我們從現(xiàn)在起，從我們忙碌的工作中抽出一點(diǎn)時(shí)間，在孩子學(xué)習(xí)的道路上做個(gè)有心人吧。

　　有些家長(zhǎng)朋友會(huì)簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？完全來(lái)不及看孩子的作業(yè)，簽寫(xiě)一個(gè)名字，甚至從來(lái)不簽字。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的作業(yè)，一項(xiàng)項(xiàng)檢查完確定讀背默的作業(yè)完成好再簽字。在這里，我想說(shuō)有些家長(zhǎng)還是做的相當(dāng)好的。小晨的媽媽每天會(huì)在家校聯(lián)系本上除了簽字，會(huì)具體的告訴我背誦默寫(xiě)的作業(yè)完成的怎樣，哪里還有問(wèn)題，非常的詳細(xì)。她還和我交流，可能小晨這樣會(huì)太依賴，作業(yè)錯(cuò)誤率較多，她開(kāi)始慢慢放手，讓她自己做完作業(yè)再檢查，最近我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)正確率幾乎百分之百。連這樣自覺(jué)的孩子都需要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，更不要說(shuō)自制力差，作業(yè)經(jīng)常拖拉，偷工減料的孩子了。

　　所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　3、對(duì)孩子的幾點(diǎn)希望以及對(duì)我們家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話真正有它的道理。學(xué)英語(yǔ)就是這樣，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天早上一晚上睡覺(jué)前（定要讀20分鐘左右并且每天都堅(jiān)持，無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。身邊有很多同事，普通的媽媽們，他們也在做這件事情。接下來(lái)我想說(shuō)的是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，背單詞也要講方法，可以通過(guò)讀音記憶，讀的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶。家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。我們每一單元都會(huì)默寫(xiě)單詞，短語(yǔ)，句子。在家作業(yè)不折不扣完成的，第二天的默寫(xiě)肯定全對(duì)。我們每天可以打開(kāi)孩子的默寫(xiě)本就可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況了。

　　多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子。輕松愉快的學(xué)習(xí)。能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能。從而能使其增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在就和大家一起來(lái)分享一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　孩子應(yīng)該是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！弊屛覀兌几�投入一點(diǎn)，相信你們的孩子，我們的學(xué)生會(huì)帶給我們更多的驚喜！當(dāng)然也歡迎大家在工作中給我提出寶貴的意見(jiàn)。讓我們共同攜手，為著我們的共同目標(biāo)一起努力，給我們的孩子一個(gè)最好的未來(lái)。

　　最后祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！很高興能與你們?cè)谶@里再次見(jiàn)面。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四（1）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現(xiàn)在的班主任。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，便于以后對(duì)孩子的教育�，F(xiàn)在，我就開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)回饋。

　　首先，認(rèn)識(shí)四年級(jí)。

　　一、安全方面

　　四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心。總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。

　　二、品德方面

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢(qián)也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)，而這錢(qián)并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。

　　因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，部分孩子不懂事，往往亂花錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢(qián)要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。

　　上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。

　　總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽(tīng)父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。

　　三、心理方面

　　四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔�，往往無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí)；失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。

　　四、學(xué)習(xí)方面

　　四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識(shí)也很多。各位家長(zhǎng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎(chǔ)知識(shí)外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，可以一題多解。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的觀念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數(shù)學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不能馬虎。四年級(jí)的英語(yǔ)教材出現(xiàn)很多新句型，就學(xué)生三年級(jí)的基礎(chǔ)，但靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，家里應(yīng)該多跟錄音反復(fù)朗讀。部分學(xué)習(xí)有困難的孩子往往會(huì)知難而退，出現(xiàn)惰性，家長(zhǎng)的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì)自我放棄。

　　其次，在校表現(xiàn)情況

　　我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人�？傮w來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。

　　1、基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

　　2、字跡端正的'學(xué)生有：

　　3、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

　　4、作文突出的學(xué)生有：

　　5、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：

　　6、打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：

　　7、積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：

　　當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完整；有的常忘記做：還有的寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。

　　最后，希望家長(zhǎng)們配合學(xué)校工作

　　1、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意監(jiān)督孩子按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì)養(yǎng)成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。

　　2、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不佳，請(qǐng)家長(zhǎng)引起關(guān)注。

　　3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)給予更多是鼓勵(lì)，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達(dá)到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認(rèn)真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(zhǎng)也不可成天批評(píng)，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習(xí)搞好才是對(duì)策。

　　4、創(chuàng)建良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是時(shí)刻在成長(zhǎng)著，變化著的。為什么有些孩子會(huì)不聽(tīng)話，屢教不改？問(wèn)題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長(zhǎng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對(duì)孩子的精神教育。當(dāng)孩子屢次犯錯(cuò)，老師找上門(mén)的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓(xùn)，卻不知孩子今天會(huì)成這樣家長(zhǎng)也有責(zé)任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。

　　孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 19

各位家長(zhǎng)好！

　　我是三年級(jí)六班的英語(yǔ)老師xx。非常感謝各位的到來(lái)，我先說(shuō)說(shuō)在工作中遇到的幾個(gè)現(xiàn)象。

　　一、陪伴

　　有家長(zhǎng)問(wèn)我?guī)状�，“孩子很努力，我們也天天陪著練�?xí)，可是成績(jī)還是提不上去呢？”。

　　第一種情況，從量變到質(zhì)變需要時(shí)間，這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但是有父母的陪伴也是一種幸福，請(qǐng)鼓勵(lì)我們的孩子堅(jiān)持下去，會(huì)成功的。

　　第二種情況，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不善于分析問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題，怎么能進(jìn)步呢？

　　我們做家長(zhǎng)要慢慢地陪著孩子長(zhǎng)大，對(duì)待我們的孩子，言傳身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成長(zhǎng)。

　　二、溝通

　　孩子這個(gè)階段已經(jīng)開(kāi)始有目標(biāo)了，但是他們需要家長(zhǎng)的幫助，比如督促孩子讀課文，聽(tīng)聽(tīng)他的背誦。

　　三、不要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣

　　要站在孩子的位置上，了解他們的想法。比如看見(jiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不要一上來(lái)就咋呼、火冒三丈，你怎么還沒(méi)寫(xiě)？天天就知道玩兒！等等。孩子會(huì)因此而好好寫(xiě)作業(yè)嗎？當(dāng)然不會(huì)，孩子會(huì)更抵觸寫(xiě)作業(yè)。請(qǐng)用同理心教育孩子�！澳悴话磿r(shí)完成作業(yè)，我真的很難過(guò)。如果你能在半小時(shí)內(nèi)把作業(yè)寫(xiě)完，我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心�！�

　　四、松懈現(xiàn)象

　　有的學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ)就對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)放松了。覺(jué)得都會(huì)，以考試傻眼了。我們還是得重視我們的課本。

　　在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，希望家長(zhǎng)配合我的工作有：

　　一、監(jiān)督孩子們完成當(dāng)天的作業(yè)

　　其實(shí)老師每天布置的作業(yè)都是有針對(duì)性的，是對(duì)當(dāng)天課堂知識(shí)的'鞏固和復(fù)習(xí)，所以要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量。

　　二、培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣

　　讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，記錄自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因，再找同類型題練習(xí)，對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)很有幫助。

　　三、朗讀和背誦

　　我認(rèn)為朗讀和背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最有效的方法了。即使今天的作業(yè)內(nèi)容沒(méi)有朗讀背誦，每天也要拿出5分-10分鐘大聲的讀讀背背。

　　四、小目標(biāo)

　　孩子們?cè)缟铣鲩T(mén)前定個(gè)小目標(biāo)，比如：今天主動(dòng)舉手發(fā)言，或發(fā)言一次，發(fā)言二次等等。

　　堅(jiān)持和認(rèn)真，兩個(gè)看上去很簡(jiǎn)單的詞，但是做到持之以恒，很難，堅(jiān)持做下去，受益終生。如果我們的父母熱愛(ài)生活與學(xué)習(xí)，那么父母的榜樣的力量大過(guò)100句甚至1000句道理。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 20

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)，以及對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)和孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的配合!在這一年多的相處時(shí)間里，我們也已經(jīng)比較熟悉，你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字，就是對(duì)我最大的配合，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要我們共同的努力。

　　首先英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課要比語(yǔ)數(shù)少，所以學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)也比較少，而且英語(yǔ)哪天不讀，就會(huì)很容易忘記，時(shí)間越長(zhǎng)忘得越多，孩子積累下的問(wèn)題也就越多。語(yǔ)數(shù)遺留下來(lái)的問(wèn)題，回家還能通過(guò)多讀多練多思考詢問(wèn)父母進(jìn)行解決，從而得到補(bǔ)救，但是英語(yǔ)課上如果學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想再補(bǔ)起來(lái)只會(huì)是困難重重，甚至有的孩子像讀天書(shū)。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占百分之四十，其余百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶。

　　四年級(jí)年級(jí)的英語(yǔ)大致講的是一些學(xué)校生活以及家庭生活類單詞和句子。描述自己的教室或者書(shū)包里的物品，以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學(xué)習(xí)這些的同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生穿插一些外國(guó)風(fēng)俗文化，增加他們對(duì)西方文化的了解和學(xué)習(xí)興趣，而且一個(gè)小小的語(yǔ)法都是用英語(yǔ)順口溜讓孩子方便記憶，然而四年級(jí)的學(xué)生年齡在十歲左右，是思維最活躍的階段，也是注意力不集中的階段，自學(xué)能力很差，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合老師，在家督促他們學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)鉆空子，知道老師不可能每時(shí)每刻都關(guān)注他，不能按時(shí)完成作業(yè)，更別說(shuō)按要求背單詞，上課集中注意力聽(tīng)了。所以我們要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)步驟很簡(jiǎn)單：上課認(rèn)真聽(tīng)，下課多練習(xí)，回家及時(shí)鞏固，每學(xué)會(huì)一句英語(yǔ)都要使孩子有一種成就感，這樣增加他們自信心，我們多鼓勵(lì)，多精神獎(jiǎng)勵(lì)，好生帶動(dòng)差生，這樣好生的知識(shí)得到了鞏固，差生的'成績(jī)也得到了提高。

　　接下來(lái)我說(shuō)一下這次英語(yǔ)考試成績(jī)。

　　四一班41人，參考人數(shù)41人，總分3572平均分87.

　　新生12人，總分955，平均分79.59

　　由此可見(jiàn)，新生需要加把勁了。

　　除去新生，老生30人，總分2617，平均分90.24

　　其中優(yōu)秀的學(xué)生有：

　　成績(jī)不錯(cuò)有上空間，平時(shí)做題不認(rèn)真的學(xué)生：

　　有待努力成績(jī)不好，上課不認(rèn)真的學(xué)生：

　　其中進(jìn)步很大的學(xué)生：

　　老師相信你們，只要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)鞏固，平時(shí)多說(shuō)多練，肯定能夠考出好成績(jī)。

　　四二班43人，參考人數(shù)43人，總分3604平均分883.8

　　其中優(yōu)秀的學(xué)生有：

　　成績(jī)不錯(cuò)有上升空間，但是上課注意力不集中，做題不認(rèn)真的學(xué)生有：

　　有待努力，成績(jī)不好的學(xué)生：xxx，成績(jī)比較平，沒(méi)有進(jìn)步比較大的學(xué)生。

　　老師相信你們，只要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)鞏固，平時(shí)多說(shuō)多練，肯定能夠考出好成績(jī)。

　　當(dāng)然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實(shí)水平，我相信有些學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出自己的真是水平，所以我們下次肯定比這次考得更好，勝不驕敗不餒，讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍(lán)天。

　　最后真摯的再次感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上，生意興隆，家庭美滿幸福。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！我是四年級(jí)的英語(yǔ)老師，下面我跟大家簡(jiǎn)單談三方面的問(wèn)題：

　　一、開(kāi)學(xué)以來(lái)本班英語(yǔ)科存在的問(wèn)題：

　　1、部分同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課；

　　2、部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成登記作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常偷工減料；

　　3、家庭聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有認(rèn)真完成，部分同學(xué)沒(méi)有要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)，自己私自把要求默寫(xiě)的單詞抄下來(lái)并冒充家長(zhǎng)簽名；

　　4、有部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)不夠積極。

　　二、四年級(jí)英語(yǔ)的難點(diǎn):

　　1、要求學(xué)生掌握的單詞多，對(duì)話長(zhǎng)；

　　2、開(kāi)始涉及語(yǔ)法，學(xué)生較難理解；

　　3、新增判斷所給單詞的發(fā)音是否相同的'題型(考學(xué)生對(duì)字母、字母組合發(fā)音的認(rèn)識(shí))。

　　4、新增閱讀短文判斷(考學(xué)生對(duì)單詞、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用)。

　　三、希望各位能做的事情：

　　1、根據(jù)孩子每天登記的作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成并簽名。

　　2、每天晚上監(jiān)督孩子默寫(xiě)十個(gè)單詞和背對(duì)話。

　　3、平時(shí)多與老師溝通聯(lián)系。

　　各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，你們的孩子、我們的學(xué)生才能把英語(yǔ)學(xué)好，才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。

　　我的發(fā)言完畢，最后祝各位家庭幸福，工作順利！謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 22

各位家長(zhǎng)下午好：

　　我是咱們班的英語(yǔ)伊老師，非常感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說(shuō)一說(shuō)我的想法和做法。

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度

　　1、新起點(diǎn)英語(yǔ)：截止到本周，學(xué)完了六單元的第二課。

　　2、自然拼讀：本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語(yǔ)的26個(gè)字母故事，開(kāi)始拼讀CVC單詞。(CVC單詞舉例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，學(xué)完了21個(gè)字母。

　　二、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和上學(xué)期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫(xiě)的認(rèn)讀。

　　1、單詞： 學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞。不要求認(rèn)讀單詞。

　　2、句子：能夠聽(tīng)懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子，能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂(lè)唱出關(guān)鍵詞和句即可。

　　4、故事：能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。

　　5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

　　6、字母：能按順序認(rèn)讀26個(gè)字母，也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫(xiě)字母。

　　7、自然拼讀內(nèi)容：要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。

　　三、關(guān)于測(cè)試

　　1. 平時(shí)自測(cè)：每個(gè)單元都會(huì)進(jìn)行詞句的檢查。

　　2、期末英語(yǔ)嘉年華，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

　　四、 我的做法：

　　我所有的做法都基于一個(gè)理念，那就是：保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。

　　1、繼續(xù)在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)出單詞。

　　2、輪流小組長(zhǎng)制度。小組長(zhǎng)的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律，并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過(guò)兩次小組長(zhǎng)。

　　3、印章兌獎(jiǎng)制度。我這學(xué)期的獎(jiǎng)品比較特殊，除了書(shū)簽，就是各種種子，我希望孩子們通過(guò)培育種子收獲對(duì)生命的體驗(yàn)，我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。

　　4、輪流課代表制度，課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì)在我的“未來(lái)名人簽名簿”上寫(xiě)下名字。

　　5、輪流拼擺字母小火車。

　　五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)：

　　1、“我和大寫(xiě)字母的故事”主題活動(dòng)：

　　孩子可以穿上帶有大寫(xiě)字母的衣服、到大街上拍一些大寫(xiě)字母的照片、用蔬菜拼寫(xiě)出大寫(xiě)字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫(xiě)字母畫(huà)、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。

　　2、開(kāi)展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展單詞朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展句子朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”。

　　我的設(shè)想：每個(gè)學(xué)生提供一本書(shū)，要提供這本書(shū)的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音，之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書(shū)的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會(huì)能提供一些幫助，能有家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我做好一些事情：

　　1、建立班級(jí)閱讀漂流群。

　　2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書(shū)的`篩選(圖書(shū)希望是一些解碼書(shū)，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過(guò)自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書(shū)不重復(fù)。

　　3、后期對(duì)孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書(shū)都建立一個(gè)文件夾：包括圖書(shū)的照片，圖書(shū)的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書(shū)提供者的錄音，其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名：學(xué)號(hào)+名字+幾號(hào)圖書(shū)錄音)

　　當(dāng)然還會(huì)有一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書(shū)損壞或者丟失怎么辦；如果交換圖書(shū)的當(dāng)天孩子沒(méi)有帶來(lái)圖書(shū)怎么辦?

　　另外也可以有其他的方案：以一個(gè)學(xué)期20周計(jì)算，每個(gè)孩子可以讀到20本書(shū)，所以每個(gè)班級(jí)也可以準(zhǔn)備兩套相同的書(shū)，以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。

　　還有最簡(jiǎn)單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書(shū)的電子版，每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。

　　當(dāng)然，目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法，真正實(shí)行起來(lái)，是個(gè)龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會(huì)的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長(zhǎng)群里做個(gè)調(diào)查，看有多少家長(zhǎng)愿意參與，看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我把這件事情做起來(lái)。

　　最后，希望在接下來(lái)的一個(gè)月，我們通過(guò)各種評(píng)價(jià)闖關(guān)活動(dòng)，讓孩子們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)！

　　也希望通過(guò)前期的準(zhǔn)備工作，下學(xué)期我們把“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”開(kāi)展起來(lái)，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書(shū)，真正開(kāi)啟美妙的英語(yǔ)閱讀之旅。

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！ 首先要感謝各位家長(zhǎng)百忙之中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，這也足以說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?說(shuō)到這說(shuō)點(diǎn)題外話，之前總有家長(zhǎng)以各種理由未來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，不知他們是真有事，還是覺(jué)得可來(lái)可不來(lái)，甚至有的家長(zhǎng)我們老師是這么也請(qǐng)不來(lái)，電話叫不來(lái)，孩子稍話也叫不來(lái)，帶了兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)的也有，見(jiàn)了互不認(rèn)識(shí)的也有，我覺(jué)得這有點(diǎn)不太正常。言歸正傳，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　一、 期中檢測(cè)情況

　　四一：考試人數(shù)52人，平均分96.85分以上48人，優(yōu)秀率92.31%，70至84分4人，良好率為7.69%，100分的有18人。

　　四二班：考試人數(shù)62人，平均分92，85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%，70至84分2人，良好率為3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。

　　四三班：考試人數(shù)66人，平均分92，85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%，70至84分5人，良好率為7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。

　　四四班：考試人數(shù)64人，平均分88，85分以上48人。優(yōu)秀率75%，70至84分9人，良好率為14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。

　　試卷分析：

　　1、 基礎(chǔ)知識(shí)答題較好，失分率低，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。比如第一大道題的看圖片寫(xiě)單詞，一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò)，這些也都是平時(shí)單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生。說(shuō)到單詞聽(tīng)寫(xiě)，每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽(tīng)寫(xiě)本單元的四會(huì)詞句，也就是課本后面帶星號(hào)的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個(gè)單元基本上會(huì)聽(tīng)寫(xiě)三次。 較三年級(jí)詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì)，即聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，帶星號(hào)的單詞達(dá)到四會(huì)要求，即聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，能夠認(rèn)識(shí)讀出來(lái)以及聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)會(huì)。我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。

　　2、 語(yǔ)言綜合運(yùn)用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題�？疾鞂�(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解，推理等綜合應(yīng)用。

　　主要是對(duì)所學(xué)句型的考查。句型多�？v觀整套教材，三年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，幫助學(xué)生積累較好的.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ)，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

　　3、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好，重復(fù)選項(xiàng)，空題以及抄寫(xiě)錯(cuò)誤。

　　雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切，卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜�年�?jí)開(kāi)始正式開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭高，在課堂上積極思維，發(fā)言積極，課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，家庭作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)自然就成了件頭痛事，麻煩事。

　　我認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級(jí)的升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，聽(tīng)不懂。但仍然不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性和主動(dòng)性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說(shuō)明一下需要家長(zhǎng)們配合的地方。

　　二、幾點(diǎn)建議與要求。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要陣地是課堂，鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)主要就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面。聽(tīng)錄音，認(rèn)讀會(huì)，會(huì)背誦，四年級(jí)也不再是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，會(huì)仿寫(xiě)句子等。

　　1.聽(tīng)課的習(xí)慣。

　　“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)

　　2、督促孩子堅(jiān)持聽(tīng)錄音

　　這需要有磁帶，如果家里沒(méi)有磁帶，你可以到書(shū)店給孩子買(mǎi)一套，或是借一套，錄制也可以，總之是孩子有音可聽(tīng)。離開(kāi)了老師，磁帶就是老師，跟著錄音機(jī)，孩子就能自己學(xué)英語(yǔ)發(fā)音。錄音的都是外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽(tīng)不清，那是剛開(kāi)始，對(duì)音還辨別不出來(lái)。每天堅(jiān)持聽(tīng)，不多，十分鐘即可。漸漸的，聽(tīng)音過(guò)程由聽(tīng)到模糊一片到能聽(tīng)清幾個(gè)詞，再到能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的一句話，最后連貫成一段文章。時(shí)間長(zhǎng)了，單詞之間的連讀，斷句都能聽(tīng)出來(lái)。就像聽(tīng)中國(guó)話一樣，聽(tīng)完就知道是什么意思，在大腦里不經(jīng)過(guò)翻譯的過(guò)程。

　　每天堅(jiān)持，不間斷�？梢詢扇�天重復(fù)聽(tīng)一段內(nèi)容，每天都讓聲音進(jìn)入耳朵，大腦進(jìn)行辨別。

　　3、督促孩子多讀

　　讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)課文，盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)又時(shí)間可以聽(tīng)孩子讀，多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子讀得好，是學(xué)語(yǔ)言的料。孩子讀完簽字，使得孩子沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)。

　　4、督促孩子勤寫(xiě)勤記

　　單詞、句子還是要寫(xiě)寫(xiě)的，寫(xiě)使孩子對(duì)單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過(guò)，句子也需要背過(guò)，并會(huì)實(shí)際應(yīng)用；有些單詞需要認(rèn)識(shí)。寫(xiě)文章需要單詞，實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子，記得單詞多了，組句子就不會(huì)困難，交流起來(lái)就順利些。即使寫(xiě)了，沒(méi)有背寫(xiě)過(guò)，對(duì)孩子也有幫助，最低他對(duì)單詞的印象比較深刻了，應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手。天天跟單詞見(jiàn)面，即便不特意記也會(huì)記住。

　　針對(duì)具體孩子的情況，家長(zhǎng)采取具體的辦法。程度較好的孩子，家長(zhǎng)每天過(guò)問(wèn)一下即可，因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成；程度不好的孩子，家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心，多扶一扶，先陪著他們學(xué)，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，再慢慢放手；對(duì)于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的孩子，我們把要求放到最低限度，孩子能學(xué)就趕緊給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) ，積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞，一個(gè)句子，兩個(gè)月還能認(rèn)60 個(gè)單詞、60 個(gè)句子呢！60不是個(gè)小數(shù)目。所以只要學(xué)，就是慢點(diǎn)，也能學(xué)會(huì)。

　　5、作業(yè)的習(xí)慣。

　　在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。

　　這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況。比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，需要的時(shí)候簽好您的名字，配合我們有效地開(kāi)展工作。

　　三、經(jīng)常與老師溝通。

　　家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　謝謝大家！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 24

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　大家好。

　　我的名字叫xxx。很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任四年級(jí)（2）/（3）班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。四年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(zhǎng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

　　一、英語(yǔ)的重要性

　　眾所周知，英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在很多方面。一是為學(xué)習(xí)深造必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在初中、高中、大學(xué)、攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位期間都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且在此次家訪中，有的家長(zhǎng)透露，將來(lái)想讓孩子出國(guó)，那不學(xué)好英語(yǔ)就不行。二是面向未來(lái)，許多工作都離不開(kāi)英語(yǔ)。做科研工作查資料需要英語(yǔ)，做經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作需要英語(yǔ)，文化交流需要英語(yǔ)，等等許多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。三是為提高中華民族的整體素質(zhì)必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)被社會(huì)重視的程度越來(lái)越高，“學(xué)好數(shù)理化，不會(huì)英語(yǔ)也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)重要性的通俗概述。

　　二、教材介紹

　　我們河濱小學(xué)是靈寶市唯一一所采用與上海學(xué)生同步英語(yǔ)教材的小學(xué)，我們從四年級(jí)就開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元都包括5個(gè)部分：lets act. lets talk. lets learn. lets play. lets enjoy. 這五個(gè)部分的安排遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習(xí)。

　　那么本冊(cè)課本要求孩子掌握多少知識(shí)，達(dá)到什么樣的水平呢？本學(xué)期的課標(biāo)要求孩子通過(guò)學(xué)習(xí)具備聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)，讀45個(gè)單詞，21個(gè)祈使句型，9個(gè)簡(jiǎn)單場(chǎng)景的對(duì)話和8個(gè)兒歌或律動(dòng)的能力。而且，英語(yǔ)也會(huì)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行滿分制。

　　三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

　　四年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在9歲，10歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng)；注意力還不能穩(wěn)定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘—20分鐘左右（男孩子要稍差一些）；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的'最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、大英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)

　�。�1）每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)

　　低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)并不大，平時(shí)主要是以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主。在我們學(xué)校每天都有全校師生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)每日一句和每日歌謠的時(shí)間，在這麼濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，我想抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的積極性。

　　（2）抓好教學(xué)主陣地

　　課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識(shí)。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則：

　　1.培養(yǎng)孩子的自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開(kāi)口才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言——那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。

　　2.讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩�回答，還有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機(jī)會(huì)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。

　　2、良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　�。�1）養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。

　�。�2）養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。

　�。�3）養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。

　　四、家長(zhǎng)配合

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)前家訪時(shí)與咱們家長(zhǎng)的接觸，我發(fā)現(xiàn)咱們家長(zhǎng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想咱們對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。

　　1、我們四年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)，每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū)，這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有，做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(zhǎng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū)，然后對(duì)孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，簽上家長(zhǎng)的姓名，到校我們會(huì)根據(jù)大家的簽字給予孩子評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，長(zhǎng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jī)就都能有所進(jìn)步。

　　2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”，同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節(jié)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，這都是對(duì)英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)你也不用擔(dān)心，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗(yàn)。

　　我們現(xiàn)在就得打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對(duì)每屆學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開(kāi)一定的差距。那相對(duì)來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì)學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。

　　希望我們方都能多投入一些，家長(zhǎng)的重視更會(huì)讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

　　當(dāng)然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠(chéng)的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

　　再次感謝大家的到來(lái)！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 25

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，借這個(gè)好機(jī)會(huì)，我多羅嗦幾句，好好和你們聊聊，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　英語(yǔ)教材是相銜接的，如果以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的初中高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

　　怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合我們老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作，我真心的謝謝你們。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

　　我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　�。�1）英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，除了英語(yǔ)課沒(méi)什么機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，沒(méi)有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)錄音，多看看英語(yǔ)碟子，反反復(fù)復(fù)。 聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、跟著說(shuō)。

　�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，背背英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課，有無(wú)作業(yè)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，上學(xué)期我聽(tīng)同事說(shuō)她兒子以前英語(yǔ)學(xué)得不怎么樣，到了初中以后，每天都堅(jiān)持讀，背英語(yǔ)半小時(shí)，從來(lái)不間斷過(guò)，后來(lái)由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是150分，高考他考了140多分。

　　有些學(xué)生自控能力特差，注意力很不集中，很容易開(kāi)小差，老師講的知識(shí)根本沒(méi)聽(tīng)，老師反反復(fù)復(fù)教課文，有些同學(xué)嘴里含了金子一樣，根本不張嘴不讀，所以效果也不太好。在家里不管你們多忙，請(qǐng)你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該背的背，該默的默，該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字，我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩，而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否認(rèn)真，認(rèn)不認(rèn)真翻翻孩子的書(shū)，練習(xí)冊(cè)，本子，很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們非常聰明，就是不認(rèn)真，少數(shù)同學(xué)老愛(ài)欠交作業(yè)，老師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛(ài)欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，就失去了很多鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。有了家長(zhǎng)們的督促，也許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少許多。翻翻書(shū)，書(shū)上白白的，看出聽(tīng)課肯定不認(rèn)真，老師講到重要的都會(huì)寫(xiě)出來(lái)，反復(fù)提醒他們記筆記，可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫(xiě)，或者不寫(xiě)完，書(shū)上有的也懶得翻書(shū)，亂寫(xiě)一通。

　　現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶惰了，不好學(xué)了。在學(xué)校

　　如果孩子沒(méi)有好好學(xué)，課后又沒(méi)有鞏固，單詞看不懂，句子也讀不懂，筆試部分做不好，聽(tīng)力就更不用講了，因?yàn)闆](méi)有老本吃，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都像陌生人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我非常想把我的`學(xué)生個(gè)個(gè)都交好，但是我們感到我無(wú)法辦到，課堂上我們無(wú)論多么努力，掌握了的同學(xué)很積極，恨不得每次都叫到他，不熟練的同學(xué)照樣不管事。英語(yǔ)單詞很容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，我喜歡和學(xué)生聊天，了解情況，有些同學(xué)非常自信地告訴我英語(yǔ)不難，最好學(xué)了，她們?cè)诩易龅梅浅０簦�家長(zhǎng)也非常用心。我們了解到凡是用心的家長(zhǎng)，孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我不喜歡英語(yǔ)，我不想學(xué)了，就任由他去。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始也許有些難度，次數(shù)多了就會(huì)容易了。 很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)，他們不懂英語(yǔ)，我們知道，樣樣都懂的人并不多，但是我們可以創(chuàng)造條件買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)工具，點(diǎn)讀機(jī)，錄音機(jī)，光碟等等，現(xiàn)在條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個(gè)，懂讀，懂寫(xiě)，知道意思。當(dāng)天完成了，復(fù)習(xí)前面的，否則記住了后面，忘記了前面的。對(duì)于基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假如實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn)，看到英語(yǔ)就知道什么意思，蓋住漢語(yǔ)意思，讓他邊讀，邊說(shuō)中文，或者打亂來(lái)抄下英語(yǔ)寫(xiě)出中文意思。

　　孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！焙⒆邮欠浅Ｓ辛夹牡模�只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)，孩子會(huì)更出色。孩子不能完全放手交給老師，在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。

　　這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來(lái)談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L(zhǎng)的過(guò)程。和家長(zhǎng)們一起分享一下。我兒子剛滿八歲，我非常喜歡兩本育兒書(shū)，一本是好媽媽勝過(guò)好老師，另一本是卡爾教育。有空找來(lái)看看，相信一定會(huì)有收獲，我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書(shū)，從小我比較注重培養(yǎng)他看書(shū)的能力，小時(shí)給他講，和他一起看，所以不知不覺(jué)讓他養(yǎng)成了喜歡看書(shū)的習(xí)慣，在幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)很多很多字，現(xiàn)在小本的，大本的，有圖無(wú)圖的，他有時(shí)間都看，一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買(mǎi)了七本書(shū)，他沒(méi)過(guò)一個(gè)月就看完了，大頭兒子小頭爸爸幾百頁(yè)兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛，他卻看過(guò)不停。多看書(shū)很有好處，理解能力比較好，詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒(méi)上小學(xué)時(shí)，我常用真錢(qián)和他玩買(mǎi)賣東西的游戲，到超市買(mǎi)東西時(shí)讓他算錢(qián)，多練習(xí)，他的計(jì)算能力不知不覺(jué)提高了，玩積木時(shí)教了點(diǎn)角，邊，怎么數(shù)有幾個(gè)積木，數(shù)學(xué)老師說(shuō)他空間想象力好，他喜歡吃月餅，買(mǎi)月餅時(shí)教他一個(gè)五元，兩個(gè)多少，三個(gè)，四個(gè)，他不知不覺(jué)乘法記住了好多，現(xiàn)在到他學(xué)乘法時(shí)，他學(xué)得很輕松而且他也很自信，他覺(jué)得他數(shù)學(xué)棒。英語(yǔ)他感興趣，喜歡看英語(yǔ)影碟，上英語(yǔ)課非常能干，非常自信。我無(wú)意之中有了很大收獲。

　　現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來(lái)了，太懶，怕吃苦。我兒子體質(zhì)差，老愛(ài)喉嚨發(fā)炎，藥吃得不像話，今年暑假開(kāi)始送他學(xué)跆拳道，我常在那觀看，確實(shí)有點(diǎn)心疼，

　　我不斷地鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，他咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，以前一看到我下樓不騎車他就有意見(jiàn)，現(xiàn)在改變非常大。他有一次說(shuō)人可以活幾百歲，我跟他說(shuō)很少有人活一百多，一般活過(guò)七八十歲，過(guò)好每一天，做好該做的事就好了。他接上一句，趁著這幾十年我要為媽媽多做事，從那以后，他真的就像他說(shuō)的，我拿的東西他基本上搶著拿完，我空手。電瓶車沒(méi)電不是我推他，而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興，抓住機(jī)會(huì)就夸夸他，常常與他的老師聯(lián)系。

　　孩子是我們自己的，羨慕別人的孩子沒(méi)有用，時(shí)刻關(guān)注，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，和自己的孩子一起成長(zhǎng)，相信孩子會(huì)有更好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答我們。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 26

各位家長(zhǎng)：

　　下午好。我是英語(yǔ)L老師，我很珍惜這次跟家長(zhǎng)們交流的機(jī)會(huì)。下面我簡(jiǎn)單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對(duì)本班學(xué)生嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都有所進(jìn)步。我班學(xué)生大都喜歡英語(yǔ)課堂，課堂上遵守紀(jì)律，回答問(wèn)題積極，比較愛(ài)表現(xiàn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。 例如個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，愛(ài)聊聊天，導(dǎo)致課堂注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。

　　針對(duì)這些情況，我想向家長(zhǎng)和同學(xué)們提些建議，希望我們能一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

　　1， 同學(xué)們要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè)，寫(xiě)完后再做些其他有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視玩電腦時(shí)間適度 。

　　2， 多讀多思多背。英語(yǔ)成績(jī)想提高，就要學(xué)“背多分”。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，不經(jīng)�；ㄐ乃既プx讀背背，很快就忘記的。你背多了，自然分?jǐn)?shù)也高了。

　　3， 同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有穩(wěn)固的根基，起不了高樓。好成績(jī)不是一兩天就可以獲得，必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識(shí)只是一個(gè)開(kāi)始，更多知識(shí)的吸收還是需要課后的努力。我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是除了按時(shí)完成作業(yè)還要經(jīng)�；仡^復(fù)習(xí)鞏固，尤其是把錯(cuò)題摘抄出來(lái)多讀多練才會(huì)有進(jìn)步。

　　4， 家長(zhǎng)要花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任�，F(xiàn)在社會(huì)壓力大，家長(zhǎng)大都非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的'質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流是很重要的，很難得的，平時(shí)孩子在校一周，回家如果基本的交流都沒(méi)有，家長(zhǎng)以后就不要怪孩子跟你們有代溝。

　　5， 正確對(duì)待考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

　　有家長(zhǎng)和學(xué)生反映越是高年級(jí)對(duì)英語(yǔ)越?jīng)]有興趣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，問(wèn)我怎么辦?說(shuō)實(shí)話，我也很難回答這種問(wèn)題，但是我想說(shuō)的就是同學(xué)們你們先問(wèn)自己需要什么?舉個(gè)例子，你們每天都吃喝拉撒吧，但你會(huì)很喜歡嗎?答案肯定不會(huì)，但是你需要，你已經(jīng)習(xí)慣了，所以當(dāng)你明白你的需要，習(xí)慣去做一件事，你就會(huì)堅(jiān)持去做。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才有效果，才會(huì)慢慢成功。如果你把學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得的每一次成功，每一次好成績(jī)當(dāng)成快樂(lè)，那么你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒(méi)所謂，習(xí)慣這種成績(jī)，你肯定沒(méi)有成就感，肯定覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，更不要說(shuō)對(duì)它有興趣。 我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，就像我們有些家長(zhǎng)的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財(cái)?學(xué)習(xí)是要靠毅力，堅(jiān)持的過(guò)程。如果今天你們的辛苦可以換你明天的財(cái)富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌�力一把�?

　　最后，我希望家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)聯(lián)系，溝通。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子第一任教師。家庭教育才是第一位的。希望接下來(lái)的時(shí)間家長(zhǎng)們可以抽空打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的展開(kāi)教育。同時(shí)，在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 27

各位家長(zhǎng)，大家下午好！

　　我是本學(xué)期擔(dān)任四（1）班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)剝蓚�(gè)禮拜下來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)，學(xué)生英語(yǔ)情況的印象。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四（1）班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上擁有一定的優(yōu)勢(shì)。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(zhǎng)忽視，兩周多的學(xué)習(xí)下來(lái)，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫(xiě)，我就發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在抄寫(xiě)詞組的時(shí)候，喜歡看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫(xiě)5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是體現(xiàn)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不熟練性。

　　兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫(xiě)本默寫(xiě)過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫(xiě)了1次，總體成績(jī)一般。我?guī)Я?——6年級(jí)兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級(jí)段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，因?yàn)槿�到四年�?jí)的轉(zhuǎn)換中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，也沒(méi)去參加什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓(xùn)，英語(yǔ)成績(jī)基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子依然像三年級(jí)那樣，回家后讀讀書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)磁帶，偶爾看看做過(guò)的`英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成績(jī)并不會(huì)像三年級(jí)那么相對(duì)優(yōu)異了。四年級(jí)，英語(yǔ)的背誦和默寫(xiě)是相當(dāng)重要的，培養(yǎng)孩子一個(gè)背誦和默寫(xiě)的習(xí)慣，就是在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)知識(shí)反饋的重要途徑。所以，這歸根結(jié)底，又會(huì)涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多默默，那么，他所學(xué)知識(shí)的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)真的只是監(jiān)督而不是陪做，這適用于每門(mén)科目，不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　下面，說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規(guī)性的工作。

　　1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號(hào)、2號(hào)、自備本。一般情況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì)記在當(dāng)天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫(xiě)本。

　　2、每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要知識(shí)，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是注意點(diǎn)，有些是常錯(cuò)誤點(diǎn)�？傊�，英語(yǔ)筆記本的作用是相當(dāng)大的，因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì)充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請(qǐng)家長(zhǎng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內(nèi)容是精華部分，是重要知識(shí)點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯(cuò)的習(xí)題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習(xí)慣。

　　3、4a英語(yǔ)書(shū)上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過(guò)關(guān)，我會(huì)在過(guò)關(guān)的部分做好記號(hào)，一目了然，家長(zhǎng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強(qiáng)讀背的。

　　4、英語(yǔ)預(yù)習(xí)方面，聽(tīng)讀課文磁帶非常重要，預(yù)習(xí)時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽(tīng)上三遍。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習(xí)。e部分是小對(duì)話。r部分是語(yǔ)音。g部分是內(nèi)容延伸。在預(yù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，a部分在預(yù)習(xí)時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結(jié)構(gòu)，試著先寫(xiě)寫(xiě)。預(yù)習(xí)工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習(xí)的效率。

　　總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們?nèi)�位主課老師以及在座各位家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該說(shuō)是刻不容緩。讓你的孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子相對(duì)地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 28

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！首先自我介紹一下，我姓周，本學(xué)期由我擔(dān)任四（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。其次感謝各位家長(zhǎng)，能夠在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)趯W(xué)校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，更好的教育孩子，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。今天我很榮幸能和各位家長(zhǎng)，就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

　　關(guān)心自己孩子的家長(zhǎng)知道，孩子進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容明顯多了，難了，現(xiàn)在不僅僅象三年級(jí)那樣，以聽(tīng)說(shuō)為主，寫(xiě)為輔，而是要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并進(jìn)，要求高了，需要花費(fèi)學(xué)習(xí)的`時(shí)間也就更多了。四年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗�起到了承上啟下的作用，我們要在三年�?jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為將來(lái)升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)

　　本學(xué)期我們學(xué)的教材共10個(gè)單元，8個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元大概分5課時(shí)完成，包括新授，復(fù)習(xí)，拓展等。教材要求孩子們注意養(yǎng)成良好的朗讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。

　　首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

　　其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課，“都是上課不聽(tīng)惹的禍”，現(xiàn)在的英語(yǔ)考試不是說(shuō)把單詞句子課文背背好就能得高分的，很多東西上課不聽(tīng)清楚，就肯定不會(huì)的。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

　　1、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，我布置的筆頭作業(yè)不會(huì)太多，但是，希望家長(zhǎng)能認(rèn)真督促和檢查孩子作業(yè)的質(zhì)量，如字跡寫(xiě)得怎樣，默寫(xiě)單詞的話看看正確率怎樣等。

　　2、每天回去讀書(shū)情況怎樣，我是要求每位學(xué)生每天回去必須讀書(shū)20分鐘，而且要求家長(zhǎng)簽字的，有些家長(zhǎng)式很負(fù)責(zé)任的，每天字簽得很認(rèn)真，但也有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)，字不簽，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀書(shū)也是很重要的，因此希望家長(zhǎng)能重視起來(lái)，督促好孩子每天能在家認(rèn)真聽(tīng)錄音讀書(shū)20分鐘。

　　三、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求

　　1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。

　　這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求學(xué)生能默寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。但是，2個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生只有三分之一得學(xué)生能做到，可能還有大部分學(xué)生做得不到位，不能很準(zhǔn)確的背誦單詞。我希望能和家長(zhǎng)形成合力，讓班中所有孩子都能進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。

　　2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦。

　　要求每單元中的對(duì)話和小語(yǔ)篇能熟練朗讀。A、E部分讀熟練，C和D需要能正確仿寫(xiě)。

　　3、關(guān)于作業(yè)。

　　我們有2個(gè)作業(yè)本，3本冊(cè)子。抄寫(xiě)本和聽(tīng)寫(xiě)本，補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)和聽(tīng)讀訓(xùn)練。抄寫(xiě)本主要是用于新課結(jié)束后進(jìn)行機(jī)械抄寫(xiě)所用，聽(tīng)寫(xiě)本主要是檢查學(xué)生對(duì)一單元學(xué)習(xí)后單詞句子等掌握情況，三本本子主要是檢查學(xué)生運(yùn)知識(shí)的能力。家長(zhǎng)可以定期檢查相應(yīng)的本子，以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

　　最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我是教語(yǔ)文兼英語(yǔ)，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成作業(yè)。孩子們一天天茁壯成長(zhǎng)，是我們共同的愿望。

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