師德師風(fēng)演講稿:敬業(yè)、忠誠、責(zé)任
提到責(zé)任、忠誠、奉獻,不需太多闡述,在做一件事的時候,我們只要用心,并盡心去做就好,不要說它的深奧道理,不要聯(lián)想它驚天動地的事業(yè),更不要認為它是偉人們做的。其實,不平凡孕育著偉大。在我們周圍的工作、學(xué)習(xí)和生活中,做個有心人,事事皆有趣味,做人也忠誠,付出了自己的勞動,灑下了自己的汗水,也就盡到自己的責(zé)任,享受了快樂。因為永恒的快樂都是在幫助他人的過程中得到的,沒有奉獻精神,就不可能去幫助別人,也就沒有快樂而言,追求這種快樂的精神支柱是什么,就是我們?nèi)娜鉃槿嗣穹⻊?wù)的崇高事業(yè)。
在黨領(lǐng)導(dǎo)我們建設(shè)小康社會的進程中,我們這個地區(qū)經(jīng)濟、文化落后,農(nóng)村人口多,加快城鎮(zhèn)進程,解決城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟矛盾,顯得尤為突出。為此,我們學(xué)校也遇到了前所未有的困難、問題和挑戰(zhàn)。校外機器隆隆,路上到處是搬遷的農(nóng)戶車輛,這無疑也造成了學(xué)生思想情緒波動,損壞公物的行為時有發(fā)生,住校生搬進搬出的不斷,為此,我從自己的本職工作入手,損壞的玻璃要求班長、宿舍長限時安裝,否則加倍罰款。宿舍門、教室門也同樣。3月份以來,安裝玻璃30多個,修門8個,對損壞的桌凳照價賠償,先后賠償700多元。通過一系列的措施,制止這種行為的再發(fā)生。
面對家已經(jīng)搬遷的學(xué)生,他們要求住校,我先后給他們調(diào)劑床20多張,安排近30多名學(xué)生住校,配合政教處,把年齡小、生活自理能力差的安排在下鋪。這樣學(xué)生安心,家長放心了。我也在自己的盡力工作中看到了家長、學(xué)生的笑臉。
學(xué)校外格外熱鬧,學(xué)校內(nèi)依舊是那么平靜、有序。朗朗的讀書聲壓住了汽車的喇叭聲,今天,他們通過刻苦努力學(xué)習(xí),掌握了文化科學(xué)知識,將來在科學(xué)發(fā)展的偉大進程中會貢獻自己的才華,到那時,一座現(xiàn)代的城鎮(zhèn)展現(xiàn)在我們面前,我們?yōu)榻裉斓姆瞰I感到快樂和幸福,為黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展,為社會主義事業(yè)偉大勝利感到自豪和驕傲。
理解敬業(yè)
學(xué)生們總是用這樣的詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力的。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船,把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。最具體的目的是讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)感覺到快樂之中有收獲。固然學(xué)習(xí)知識,鍛煉身體很重要,但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的,老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候,作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的`基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學(xué)方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推進教育教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。
作為政治教師的我,時刻謹記“教師無小節(jié),處處是榜樣”這句話,謹慎言行,努力將自己的最好的精神狀態(tài)帶到課堂上,潔身自好,用自己的身體力行給我的學(xué)生作出一個榜樣。
同時,愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,一種責(zé)任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。
忠誠熱愛黨的教育事業(yè)
教育是文明傳承的主渠道,是理想、價值與社會精神構(gòu)建的主要驅(qū)動力,一個民族、一個社會的道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來實現(xiàn),這是教育的本質(zhì)特征。黨的教育方針明確提出,必須堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對廣大教師和教育工作者而言,使命光榮,責(zé)任重大。
作為一名青年黨員教師,我認為忠誠黨和熱愛黨的教育事業(yè)是統(tǒng)一的,我們要忠誠黨的教育事業(yè),做優(yōu)秀的人民教師。只有“對黨忠誠,堅定理想,始終忠誠于黨的教育事業(yè),忠誠于人民教師的光榮職責(zé)”,我們才能不辱使命,不負眾望。否則,失去“忠誠”,背離了黨的教育方針,再好的教育手段、教育效果,都會得不償失,甚至走向反面。忠誠黨的教育事業(yè),是黨的召喚,是人民群眾對廣大教師和教育工作者的職業(yè)期許。忠誠黨的教育事業(yè),源于對黨的宗旨的深刻了解,源于對教書育人使命的真正認同。“忠誠”不是附庸風(fēng)雅的口號,不是抽象的道德,甚至也不只是一般的道德表現(xiàn),而是一種為了國家和民族利益堅貞不渝、甚至奉獻一切的信念和追求。一個從內(nèi)心深處真正把教育當(dāng)作造福社會的事業(yè),當(dāng)作追求人生幸福、實現(xiàn)人生價值的生存方式的教師,一定會自覺履行忠誠黨的教育事業(yè)的義務(wù),并在“敬業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng)新、修養(yǎng)”上下功夫。有道是天下熙熙,為利而來,天下攘攘,為利而往。作一名教師,雖然頭上的光榮光環(huán)不少,但利不多也并不豐厚,這就要求我們做教師的要耐得住寂寞,耐得住清苦,不為權(quán)所屈,不為利所動,不為名所惑,只求事業(yè)上的奉獻,不去計較付出后的回報。只有做到了“忠誠”,才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神,靜下心來去教書育人,做優(yōu)秀的人類靈魂工程師。不僅要教給學(xué)生書本知識,幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識,更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要知道,這才是真正意義上的熱愛關(guān)心學(xué)生,這才是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感,展示了一個教師和教育工作者對祖國對人民對黨的忠誠和熱愛 教師對教育事業(yè)的忠誠,要求教師具備忠誠的品德。忠誠是每一個人要具有的使命和責(zé)任,作為教師——人類靈魂的工程師,更要對教育事業(yè)有一種強烈的使命感和責(zé)任感,因為只有責(zé)任和使命造就的忠誠,才是真正的忠誠。忠誠一旦在我們心中有了烙印,就會時刻指導(dǎo)我們的教育工作,促使我們在工作中全力以赴。
教師的責(zé)任是教好書育好人,需要有對教育的忠誠,忠誠是教師的安身立命之本,忠誠,它意味著我們要捧出一顆熱愛祖國,熱愛人民之心,心中牢記祖國和人民的囑托,并要明確教師所肩負的重任。忠誠,它意味著要想獲得成功,就要說到做到,說老實話,做老實人,教育是來不得半點的虛假。教育是事業(yè)是要千百萬教育工作者腳踏實地做出來的事業(yè)!
對黨的事業(yè)忠誠,需要培養(yǎng);對黨的事業(yè)忠誠,需要考驗。膚淺認識,不能引發(fā)忠誠,空講口號,不能喚起忠誠,金錢地位、高官厚祿,更不能換來真正的忠誠。作為一名共產(chǎn)黨員必須胸懷共產(chǎn)主義遠大理想,必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進,用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦。堅持學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察、分析各種矛盾和現(xiàn)象,增強處理各種問題的能力。同時,要努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技能,提高做好本職工作的本領(lǐng),創(chuàng)造一流的業(yè)績。我們應(yīng)該努力做一名合格的共產(chǎn)黨員,做一名優(yōu)秀的人民教師。
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