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歌頌教師演講4分鐘 知識(shí)是寶庫(kù)
歌頌教師演講4分鐘 知識(shí)是寶庫(kù)1
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
有一縷陽(yáng)光，它只溫暖山下的陰霾；有一種花，它只盛開(kāi)在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字是老師。正是他們活躍在漁峽口的深山曲水中，在三尺講臺(tái)上揮灑辛勤的汗水，在這里的深谷和山頂上烙下自己的腳步。他們播種，在田野里化妝；他們?nèi)紵约�，照亮山川。在他們呵護(hù)的藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞動(dòng)。他們從不與偉大相提并論，但他們的愛(ài)與執(zhí)著卻存在于歷史畫卷中，為人們謳歌。
曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興，無(wú)處尋歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困境，滿山遍野，草木凋零。幸運(yùn)的是，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變遷。一群愿意孤獨(dú)、雄心勃勃的人才勇敢地接過(guò)了漁峽口傳承不良的教育旗幟，喚醒了黎明前的沉默，奏響了漁峽口教育重生的序曲。從那時(shí)起，這里的教育事業(yè)一年一度達(dá)到一個(gè)新的水平，燦爛的花朵在漁峽口的荒野山坡上一簇簇開(kāi)放——是的，自新的教育改革以來(lái)，漁峽口的教育成就引起了全縣的.關(guān)注：過(guò)去，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能隨之而來(lái)；現(xiàn)在，學(xué)區(qū)的每一項(xiàng)教育成果都是全縣最好的。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理，從教師配備到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，每一項(xiàng)都取得了豐碩的成果，每一面都表現(xiàn)出健康和諧。
然而，十年的樹(shù)木，百年的樹(shù)人，教育是一項(xiàng)偉大的成就，需要一代又一代的努力。今天的花在這里盛開(kāi)，正是因?yàn)橐淮忠淮膱@丁無(wú)私的奉獻(xiàn)。喝水思考源頭，回憶過(guò)去，我忍不住興奮起來(lái)，感人的事跡也涌上心頭：
我記得玉峽口中心學(xué)校八年級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖先生犧牲了個(gè)人休息時(shí)間。他承諾參觀班上每個(gè)學(xué)生的家庭。幾十年來(lái)，他真的把學(xué)生的事情當(dāng)作自己的事情。雖然他被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù)，但他并沒(méi)有改變自己的勤奮，而是俯首甘為汝子牛。在教書的20多年里，他踏平了坎坷的鄉(xiāng)間小路，征服了高不可攀的山巒。在解決了學(xué)生的問(wèn)題后，留下了家訪日記。他一步一步地探索農(nóng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明，沒(méi)有比人更高的山，也沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
記得剛過(guò)去不久的十月底，中央學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時(shí)候，道路泥濘，顛簸不平，青竹洼，打磨場(chǎng)，一個(gè)地形差不多。但是阻擋不了老師們火熱的心。在家訪的路上，老師們哭了。有些學(xué)生家境貧寒，學(xué)習(xí)道路坎坷，讓老師們難過(guò)，感嘆漁峽口的教育還有很長(zhǎng)的路要走；學(xué)生們哭了。老師們千里迢迢來(lái)家訪，談?wù)撍麄兊南ドw。出發(fā)前，學(xué)校籌集的捐款也及時(shí)分配給他們。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上，一片感動(dòng)，一片和諧。漁峽口教育有你們的夙愿，舍身投入，幸好如何！
風(fēng)、霜、雨、雪、山、水重復(fù)。在這段遙遠(yuǎn)的旅程中，你付出了代價(jià)。一棵樹(shù)桃李燃燒，一年年碩果累累。在這片豐富肥沃的土地上，你取得了巨大的成就。一年四季，秋天來(lái)了，花開(kāi)了。在這座鮮花盛開(kāi)的深山里，你有希望。
今天是花開(kāi)的日子。讓我們一起感謝和贊美你；明天，在你的呵護(hù)下，一定會(huì)有百花齊放，春天花園里有很多美麗的風(fēng)景！
歌頌教師演講4分鐘 知識(shí)是寶庫(kù)2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。三天后，我們將迎來(lái)教師節(jié)。
教師節(jié)，這是一個(gè)令人興奮和神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅贊美老師，更重要的是，她在歌頌一個(gè)輝煌的職業(yè)，塑造靈魂。作為一名教師，我為我能從事這種光榮的事業(yè)而感到自豪，我可以傳達(dá)我未來(lái)的事業(yè)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)后悔我的追求。
老師，一個(gè)普通的名字，但對(duì)于我們新的慈城中學(xué)，這個(gè)名字特別厚：為了我們都能順利進(jìn)入新學(xué)校，一些老師日夜在慈城中學(xué)工地工作，一年，300多個(gè)日日夜夜，不知疲倦；為了防止我們今年的軍事訓(xùn)練事故，童愛(ài)芳老師帶領(lǐng)我們的年輕老師在學(xué)校吃飯和生活，對(duì)許多年輕人來(lái)說(shuō)，這可能不值得一提，但對(duì)于一個(gè)有家庭的人來(lái)說(shuō)，她是家庭的一半，她是一個(gè)妻子，但也是一個(gè)母親，這需要做出多少犧牲！為不影響教學(xué)進(jìn)度，20__年__月__日本英語(yǔ)老師，何鳳英老師，堅(jiān)持工作，她的主治醫(yī)生建議你必須住院，她說(shuō)：我每天半天到醫(yī)院，半天到學(xué)校，學(xué)生們，當(dāng)你看到何老師拖著疲憊的身體到教室，你能想到她會(huì)忍受多少痛苦嗎？為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，當(dāng)學(xué)校召集一批夜班校長(zhǎng)時(shí)，吳聯(lián)明、董樸等老師主動(dòng)邀請(qǐng)嬰兒。他們的主動(dòng)注冊(cè)意味著什么？這意味著他們所有的24小時(shí)都交給了學(xué)校。等等，還有很多這樣感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們是慈城中學(xué)最可愛(ài)的人！為了加強(qiáng)學(xué)生管理，當(dāng)學(xué)校召集一批夜班校長(zhǎng)時(shí)，吳聯(lián)明、董樸等老師主動(dòng)邀請(qǐng)嬰兒。他們的主動(dòng)注冊(cè)意味著什么，這意味著他們所有的24小時(shí)都會(huì)交給學(xué)校，等等。有很多這樣感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們是我們慈城中學(xué)最可愛(ài)的人！他們是我們慈城中學(xué)的希望。不管結(jié)果如何，至少他們感動(dòng)了我們！
同學(xué)們，當(dāng)我們想到這些的'時(shí)候，你們也想到了出現(xiàn)在你們生活中的老師嗎？有了一顆感恩的心，我們會(huì)懂得關(guān)心別人；有了一顆感恩的心，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。我相信學(xué)生們會(huì)用豐富多彩的想法為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更多的色彩，賦予更多的內(nèi)涵！
歌頌教師演講4分鐘 知識(shí)是寶庫(kù)3
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好！
我是啟聰一班的葉茂。我今天演講的題目是《我可愛(ài)的老師們》。
誰(shuí)帶我們?cè)跁暮Ｑ笾新眯�？誰(shuí)陪我們度過(guò)了芬芳的四季？誰(shuí)教我們做人的道理，是老師。今天，我想告訴你我可愛(ài)的老師。
先說(shuō)說(shuō)我的班主任石老師。她陪伴我們?nèi)�，在生活中，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們。在她的精心呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。我可以和石老師談?wù)勆钪械臒⿶�；我可以找石老師克服學(xué)習(xí)上的挫折；我可以找石老師回答生活中的`困惑。是石老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我更冷靜地面對(duì)自己，接受自己，敞開(kāi)自己。謝謝你，我的石老師！
其次，是我的數(shù)學(xué)老師梁老師。梁老師陪了我們五年。在過(guò)去的五年里，他帶領(lǐng)我們?cè)诖鷶?shù)、空間和幾何的海洋中漫步。經(jīng)過(guò)她生動(dòng)的解釋，奇怪的符號(hào)、冰冷的線條和抽象的公式像精靈一樣跳舞，牽引著我們的心，激發(fā)著我們探索的欲望。在梁老師的指導(dǎo)下，我們探索了數(shù)學(xué)的魅力，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。梁先生不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們生活的陪伴。她帶我們?nèi)チ硕×峁珗@，看了電影，在牛太郎吃了一頓大餐。所以，我要感謝我們的梁老師。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的美術(shù)老師王老師。王先生是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他對(duì)我們要求很嚴(yán)格，“構(gòu)圖太偏，沒(méi)有立體感，改！“層次感不足，加深，加深！"畫得這么亂，重畫！重畫！重畫！毫無(wú)疑問(wèn)，這是王先生對(duì)我們作業(yè)的評(píng)價(jià)。但正是在這種高壓下，我們的繪畫技巧才能突飛猛進(jìn)。所以，我也想對(duì)我們的美術(shù)老師說(shuō)聲謝謝。
最后，我想談?wù)勎覀兛蓯?ài)的生物老師歐老師。他這學(xué)期剛教我們。雖然他的手語(yǔ)不是很熟練，我們的交流有點(diǎn)不方便，但我們非常喜歡歐先生，因?yàn)樗蓯?ài)和有趣了。記得一次生物課堂測(cè)試，歐老師只給了我們十分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。時(shí)間一到，他就把試卷發(fā)了下來(lái)。“怎么辦？沒(méi)背完！“當(dāng)學(xué)生們焦躁不安時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈，歐老師忘了擦黑板。學(xué)生們假裝抬頭看燈，偷偷地看著黑板上的答案。沒(méi)過(guò)多久，歐老師終于在黑板上找到了答案，匆匆擦了擦黑板，但為時(shí)已晚。學(xué)生們已經(jīng)抄完了，并有信心把試卷匯到商學(xué)院交給歐老師。哈哈哈。我要感謝給我們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)的歐老師。
當(dāng)然，除了以上四位老師，我要感謝的老師太多了。他們是鄭老師，活潑可愛(ài)的王老師，愛(ài)笑的老師，土豪的周老師，溫柔的王老師等等。感謝所有教過(guò)我們，幫助過(guò)我們的老師。你永遠(yuǎn)在我心里！
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
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