幼兒園師德演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的幼兒園師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師德演講稿1
各位教師、評(píng)委：
大家上午好！
今日我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻(xiàn)。說起愛，大家都特別熟識(shí)，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好，一般的教師也罷，喜愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯暖和的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們歡樂、安康地成長(zhǎng)。
走過了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì)。下面，我就從兩個(gè)方面來闡述在教育中對(duì)孩子的愛。愛特別的孩子愛自己的孩子很簡(jiǎn)單，不說也會(huì)去愛，愛別人的孩子有點(diǎn)難，說了也不肯定去愛。而要去愛那些有著特別性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個(gè)稱職的教師應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進(jìn)。
記得四年前我教小班的時(shí)候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期，或許是比擬少見的。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說實(shí)話我也很頭疼，甚至看到她就有點(diǎn)反感，孩子的家長(zhǎng)也比擬焦急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學(xué)。我狠了狠心，哭吧，我承受！于是，孩子每天來時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習(xí)慣了。我知道她是由于膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個(gè)“十步”大王，跨出了十步她就如同一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。漸漸的，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任，不再隨便的哭。到了中班的時(shí)候，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，成了聰慧、懂事的孩子。
上小學(xué)了，她去了叔同小學(xué)，我很擔(dān)憂她不適應(yīng)那里的環(huán)境，卻不知她適應(yīng)得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都快樂！隨著社會(huì)的`進(jìn)步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的裂開或多或少給了孩子肯定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信念。我看到了，我有責(zé)任讓他們快樂、安康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平常也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責(zé)任讓他們快樂！抱一抱，聊一聊，幫忙把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微缺乏道的舉動(dòng)卻暖和了孩子，讓他們感到了媽媽般的照看，孩子們快樂了，我也就放心了。
幼兒園師德演講稿2
孩子永遠(yuǎn)是天真無邪的，他們之間的相處永遠(yuǎn)沒有外界的紛爭(zhēng)。偶爾的小矛盾也只是他們因?yàn)檎Z言還沒有到一定的階段無法表達(dá)自我的真實(shí)意愿而發(fā)生的美麗小誤會(huì)！
記得剛從事幼兒教育的時(shí)候，我也和大多數(shù)年青父母一樣，當(dāng)看到孩子們?cè)谝黄鹩螒蛞驗(yàn)椴恍⌒亩粘蓪殞氈g鬧別扭，哭了。于是就讓他們采取“以牙還牙的”方式來解決問題。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是因?yàn)橐郧白约簺]有真正接觸過，不了解他們之間的交流。
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的日積月累，與寶寶們一起生活的時(shí)候久了，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)，寶寶們相處真的是很簡(jiǎn)單的，特別是我們小小班的寶寶，那真才是讓人看到，什么叫破涕為笑。
三歲的寶寶真的是很可愛的，因?yàn)樗麄兊耐媸菬o暇的，不加任何的修飾。
冬冬和陽陽是表姊妹，冬冬還大陽陽一點(diǎn)，兩個(gè)人的性格反差卻很大，冬冬是那種很柔弱的小女孩別人一碰就會(huì)哭的小黛玉型的。陽陽呢，特別的活潑愛動(dòng)，是屬于假小子型的。兩個(gè)人又是同學(xué)又是親戚的，本來應(yīng)該相處很好，可是吧，陽陽一碰，冬冬就哭 ，小寶寶的心理就是這樣的啊，你越是哭其實(shí)小朋友也來弄。于是，我急忙上前制止，我讓陽陽去和冬冬去說對(duì)不起，小東西，剛開始不肯。于是我就蹲下來，用手輕輕的拉著陽陽的手，這時(shí)候我突然想到，為什么不讓陽陽主動(dòng)去擁抱冬冬然后再說對(duì)不起呢？于是，我對(duì)陽陽說"陽陽，去抱抱姐姐，說對(duì)不起�！边@次小家伙真的.動(dòng)了，而且很開始的去擁抱，對(duì)冬冬說：“姐姐，對(duì)不起�！蔽易尪f沒關(guān)系。冬冬：“沒關(guān)系�！苯Y(jié)果，冬冬眼淚還掛在臉上就笑嘻嘻的又和陽陽去玩了。
這就是親子教育中所說的，擁抱可以給人力量。你給別人擁抱就給了她愛的力量。試想一下，如果當(dāng)時(shí)我們還是教育他們用“以牙還牙”的方式來解決問題，這些無邪的花朵以后和別人相處時(shí)，會(huì)正確來面對(duì)為人處事這門深澳的社會(huì)學(xué)科嗎？
現(xiàn)實(shí)班上的寶寶如果出現(xiàn)類似的情況，小朋友自己都會(huì)知道該怎樣做了，一個(gè)小朋友不小心被撞在地上了，大家會(huì)一起對(duì)他說：“對(duì)不起，沒關(guān)系�！�
也許他們還不懂得這是美德，所以似懂非懂的把對(duì)不起，沒關(guān)系連在一起用，但是在他們幼小的心靈深處卻留下了深深的烙印。犯錯(cuò)了，就應(yīng)該說對(duì)不起！
幼兒園師德演講稿3
大家好！八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長(zhǎng)處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。
開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀啵讨匆�，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。
三年后我走進(jìn)了“Xx幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小（2）班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措�？粗辖處焸兒吐暭�(xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！
我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng)，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學(xué)期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。
當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬樱�是感覺到老師的'淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對(duì)你笑呢！”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲Xx市三等獎(jiǎng)后又獲Xx市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：“這樣做對(duì)嗎？”“怎樣做更好？”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。
憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)Xx幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧；她們潤(rùn)物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹校肋h(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長(zhǎng)，我快樂！
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌�；�?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦�，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。
幼兒園師德演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
有人說：“幼兒園最容易教，但也最難教�！闭б豢矗@句話聽起來很矛盾。但是教了一個(gè)月，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解。
容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，教的時(shí)候讓你玩；教起來很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教老師是一個(gè)巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實(shí)踐中。
現(xiàn)在的工作很新穎，對(duì)我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來說一定很容易。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子，我真的'傻眼了。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。
作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心。對(duì)于孩子，不能有偏愛，要一視同仁；對(duì)于不聽話，容易犯錯(cuò)的孩子，不要說對(duì)方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動(dòng)他們。孩子最敏感，他很清楚誰對(duì)他好誰對(duì)他不好。
作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識(shí)。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要。
都說老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣。另外，要及時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。
謝謝
幼兒園師德演講稿5
去年的九月份，我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望，沒有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦沒有對(duì)物質(zhì)的熾熱的追求，只因?yàn)槲蚁矚g那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。
俗話說：“萬事開頭難”，面對(duì)那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個(gè)二十幾歲的成人卻一點(diǎn)辦法都沒有，又談何教育呢？一個(gè)人哭過，鬧過，也曾想過放棄這份職業(yè)，可那一雙雙渴求知識(shí)眼睛，給了我勇敢和自信，我相信自己一定會(huì)在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進(jìn)入幼兒園，最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么，它有什么新的理念，具體讓一線教師做些什么等等，這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動(dòng)，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學(xué)習(xí)二期課改的過程中，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價(jià)值趨向所在，現(xiàn)就此來談一點(diǎn)我的體會(huì)。
一、愛他們就給他們充分的自由。
工作之前，就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛，眼中有幼兒，安全是第一。為了確保每個(gè)幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)中顯得小心翼翼，畏首畏腳。起初，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全，對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動(dòng)，一般不讓他們?nèi)氖隆，F(xiàn)在，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)的孕育，倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動(dòng)空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。通過對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)，我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高�！狈彩露甲層變喝ビH身體驗(yàn)、去嘗試，獲得第一感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的發(fā)展才會(huì)有意義。心動(dòng)不如行動(dòng)，我從區(qū)域活動(dòng)著手，結(jié)合主題活動(dòng)的開展，我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動(dòng)時(shí)，以孩子的興趣為先導(dǎo)，多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場(chǎng)買菜，讓幼兒在買菜的過程中認(rèn)識(shí)蔬菜的品種、學(xué)會(huì)使用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易、學(xué)會(huì)用禮貌的語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性的發(fā)展；在幼兒對(duì)買菜有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，我們又在教室里創(chuàng)設(shè)了菜市場(chǎng)的情境，讓幼兒在買菜的過程中，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，使幼兒枯燥無味的數(shù)活動(dòng)變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動(dòng)中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉，讓幼兒自己學(xué)著用刀來切蔬菜，雖然此活動(dòng)，幼兒在使用刀方面會(huì)遇到切破手的困難，但此活動(dòng)的教育價(jià)值點(diǎn)比較多，在活動(dòng)中不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤；有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的'菜譜書籍；還對(duì)幼兒進(jìn)行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點(diǎn)小插曲，人生還會(huì)遇到更大的困難，我們要勇敢的、有信心的去面對(duì)困難，克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識(shí)方面的成長(zhǎng)。這樣放手給孩子以充分的自由，但又不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學(xué)生，但愛就要愛的有價(jià)值有分寸。
二、來源于生活的東西才是最有價(jià)值的。
“二期課改”下的學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、探索意識(shí)在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心展開活動(dòng)。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國(guó)來，就一直深深的影響著我國(guó)的教育，對(duì)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。教育活動(dòng)的開展，要以幼兒的生活為核心，教育活動(dòng)在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。只有！教材”的操作和實(shí)施過程中，我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對(duì)于一名新教師來說，他給了我很大的選擇空間。讓我學(xué)會(huì)了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、支持者、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會(huì)不斷完善自己，向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的。
自我點(diǎn)評(píng)：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得。讓我欣慰的是我用身心來體驗(yàn)，用心來寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
幼兒園師德演講稿6
各位評(píng)委老師：
大家下午好！
記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景，那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；
我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；
我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……
雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄�，因�(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓�，讓我不斷感受他們的`真誠(chéng)與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；
也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；
也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗；
用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；
用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；
用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛！
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；
愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會(huì)老嗎？”多么可愛的孩子�。∥艺嫦雽�(duì)我的孩子們說：老師會(huì)老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年輕！
我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個(gè)世界里，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；
同時(shí)，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好！
今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)！
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
幼兒園師德師風(fēng)一等獎(jiǎng)演講稿三
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的'就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了�！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
幼兒園師德演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》
人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師，當(dāng)每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動(dòng)情嗎?怪不得一位詩人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕，是因?yàn)樗麄兠刻於荚跍亓?xí)童年�！�
十年前，帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛和憧憬，我踏入了東三里小學(xué)，開始了我的教育之旅。十年來，我在小學(xué)語文教學(xué)崗位上不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)守初心，用愛和承諾培育學(xué)生。然而，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折讓我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛變航處�，這個(gè)突如其來的改變讓我充滿迷茫和挑戰(zhàn)。我曾懷疑自己是否能勝任，孩子們是否會(huì)接受我，家長(zhǎng)們是否會(huì)認(rèn)可我。甚至想要逃避這一新的教學(xué)領(lǐng)域。母親的一席話讓我深思：教師不分高低貴賤，只要用心，就能成為優(yōu)秀的老師。面對(duì)挑戰(zhàn)，我愿意承擔(dān)責(zé)任，用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子，在幼教領(lǐng)域展現(xiàn)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在20xx年10月，新裝一新的校園迎來了第一批小學(xué)生。面對(duì)這些從未踏出過家門的孩子們，他們時(shí)而歡笑雀躍、時(shí)而鬧哭不止，讓我倍感挑戰(zhàn)重重。左手抱著右手，剛剛安撫下巨無霸小胖，前排的小蘿卜頭又因?yàn)橥婢弑粨尪迋�(gè)不停，我恨不得立馬長(zhǎng)出多幾只手，把每一個(gè)哭鬧的孩子都摟在懷里。但我知道，單純的安慰并不能解決問題，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一首首動(dòng)聽的兒歌，一個(gè)個(gè)有趣的動(dòng)畫片段，一次次真誠(chéng)的擁抱和贊美，如春風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)懷滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，漸漸地，驚恐的小臉龐逐漸被燦爛的笑容所取代。接著，我結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)和培養(yǎng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始主動(dòng)向我打招呼、積極回答問題、課間有序排隊(duì)上廁所，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無比欣慰，我暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。
但是，當(dāng)我遇到不滿三歲的小娜娜時(shí)，她像是一只受驚的小鹿，總是躲在角落里。我試圖多次抱起她，但每次都被她瘋狂地踢打，甚至有一次，我胳膊上留下了牙印。然而，我沒有放棄，而是耐心地接近她，勸導(dǎo)她。慢慢地，孩子臉上的恐懼開始消失，她也開始朝我羞澀地微笑。但直到一次意外發(fā)生，真正的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。一天，教室里孩子們?cè)谡J(rèn)真畫畫，而娜娜異�？謶帧Ｎ野l(fā)現(xiàn)她身上有刺鼻的氣味，原來是弄臟了衣服。我?guī)退龘Q上干凈衣服，她輕聲叫了一聲“媽媽”。那一刻，我被感動(dòng)得熱淚盈眶。從此，孩子們開始稱呼我為“親媽媽”，在愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們開玩笑說他們的孩子吃醋了，聽到自己孩子叫我媽媽。這些回應(yīng)讓我覺得所有的付出都是值得的。
作為一名新建幼兒園的老師，我面臨著人手不足的問題。下學(xué)期我將獨(dú)自一人負(fù)責(zé)班級(jí)的所有工作，從備課到上課，再到各種保育記錄，所有原本需要兩個(gè)人完成的任務(wù)都要由我一個(gè)人來承擔(dān)。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊張忙碌著，突然接到爺爺病逝的消息，眼淚止不住地流下來。匆忙趕回家，見到了爺爺最后一面。第二天，我準(zhǔn)時(shí)回到單位，盡管家人都很不理解。他們覺得家里發(fā)生這么大的事情，我怎么還能去上班呢？但我知道，班里只有我一個(gè)老師，如果我不去，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的'節(jié)目就無法表演了。我強(qiáng)忍悲痛，帶領(lǐng)孩子們表演完所有的節(jié)目。當(dāng)聽到家長(zhǎng)們一陣陣的掌聲和喝彩時(shí)，我再也無法抑制情緒，躲進(jìn)洗手間放聲大哭。
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點(diǎn)怨言，因?yàn)檫@些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧!
謝謝大家。
幼兒園師德演講稿9
各位家長(zhǎng)、親愛的師長(zhǎng)們：
大家好！
今天，我來分享一下幼兒園師德這個(gè)話題。師德，簡(jiǎn)單的說，就是老師應(yīng)該遵循的一些行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，旨在使老師尊重學(xué)生、以身作則、承擔(dān)責(zé)任。
首先，幼兒園師德需要具備的素質(zhì)包括：責(zé)任心、誠(chéng)信、正直、愛心等。這些素質(zhì)是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類文明進(jìn)步的重要保證。只有師長(zhǎng)們?cè)谧约旱膷徫簧蠐碛羞@些素質(zhì)，才能夠成為學(xué)生的支持者和引領(lǐng)者，讓孩子們受益良多。
其次，在園所工作中，師長(zhǎng)們還應(yīng)該注意自己的言行舉止。在幼兒教育中，正面的言行舉止對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)起著舉足輕重的.作用。我們要積極引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀念，通過自身的行為影響他們，讓孩子們?cè)谇楦�、德育、教學(xué)等方面全面發(fā)展。
再次，師長(zhǎng)們需要保持專業(yè)的素養(yǎng)。我們應(yīng)該及時(shí)充電更新知識(shí)、研究教學(xué)方法，不斷提高自己的教育能力，從而更好地為孩子們服務(wù)。同時(shí)，師長(zhǎng)們還應(yīng)該保持熱忱和激情，對(duì)教育工作充滿熱愛，以便更好地陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)。
最后，幼兒園師德還需要具備一定的心理素質(zhì)。教師是面對(duì)眾多學(xué)生的，一旦因工作壓力過大而導(dǎo)致的心理問題，不僅會(huì)影響工作效率，也會(huì)給孩子們帶來負(fù)面影響。因此，在師長(zhǎng)們工作的同時(shí)，我們也需要重視自己的心理健康，保持一個(gè)開放、健康、陽光的心態(tài)。
各位家長(zhǎng)、親愛的師長(zhǎng)們，教師是孩子們最親密的榜樣，讓我們一起高度重視幼兒園師德，并將其付諸于行動(dòng)，讓我們的孩子們走出一個(gè)更加美好的未來！
幼兒園師德演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛的同行們：
大家好！
我受邀來到這里，為大家分享我對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)的理解和看法。首先，我想問大家，作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和行為來稱得上是一名有光彩的教師呢？
幼兒園教師身負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的神圣使命，我們的每一個(gè)行動(dòng)都應(yīng)該以孩子為中心，站在家長(zhǎng)和社會(huì)的角度來審視我們的行為。以下是我對(duì)幼兒園教師師德師風(fēng)的理解和看法：
首先，作為一名有責(zé)任感的幼兒園教師，我們需要堅(jiān)持教書育人的原則，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生的思考、培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。我們需要從實(shí)際出發(fā)，更好地融入幼兒園教育中去，有針對(duì)性地針對(duì)幼兒性別、年齡、心理特點(diǎn)等因素，制定并實(shí)施科學(xué)合理的教學(xué)方案，真正做到因材施教。
其次，作為一名有自信的幼兒園教師，我們需要自信心與職業(yè)素養(yǎng)并重。教師自信心是教學(xué)工作的重要保證，擁有自信心意味著擁有創(chuàng)新思維和實(shí)際行動(dòng)能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣。職業(yè)素養(yǎng)可以理解為在專業(yè)技能方面的實(shí)力，包括教學(xué)能力、溝通技巧、管理技能等方面。作為幼兒園教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷改進(jìn)自己的素質(zhì)，不斷提升自己的能力和表現(xiàn)。
第三，在實(shí)際工作中，作為一名有愛心的幼兒園教師，我們需要用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的.心理狀態(tài)和身體健康。在孩子們面對(duì)挫折時(shí)，我們需要給予他們足夠的支持、耐心和關(guān)愛。在孩子們表現(xiàn)出出眾的才華與特長(zhǎng)時(shí)，我們需要尊重他們的選擇，給他們更多自我展示的機(jī)會(huì)和空間。
最后，作為一名有責(zé)任感和使命感的幼兒園教師，我們需要在平凡的工作和生活中，承擔(dān)起引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的重任，用我們的專業(yè)知識(shí)、真情實(shí)意、用心關(guān)懷，為幼兒健康成長(zhǎng)、智力發(fā)展、人格塑造和良好的處世應(yīng)對(duì)能力做出積極、有力的貢獻(xiàn)。
總之，作為幼兒園教師，在學(xué)校工作中，對(duì)師德和師風(fēng)的要求遠(yuǎn)不只是談虛的口號(hào)而已，而是落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的生動(dòng)實(shí)踐，在日積月累的工作中，不斷打磨自己的教育理念，為孩子們塑造更加豐盈的教育環(huán)境。作為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處�，讓我們以積極的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)偉大的師德和師風(fēng)，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的偉大使命，為美好教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的青春和熱情。
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿11
當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫的告訴她“是我的幼兒老師”。她細(xì)心、溫柔，象媽媽一樣照顧我；她聰明、智慧，總能告訴我許多神奇的故事；她美麗、活潑，象個(gè)大姐姐一樣陪我玩�！L(zhǎng)大后我毅然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，并且愿意為她無怨無悔默默奉獻(xiàn)。
我自豪，我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我走上工作崗位，站在孩子們的中間時(shí)，一種神圣的使命感就升起在我的心中。孩子們是社會(huì)的希望，是未來的棟梁，他們是小苗，他們是蓓蕾，而我是讓他們成長(zhǎng)為小樹、綻放出花朵的園丁。每天，我為他們灌溉、剪枝、修葉，是我讓他們健康，是我讓他們茁壯，是我讓他們成長(zhǎng)，是我讓他們綻放，我把真善美帶給他們，讓他們遠(yuǎn)離丑惡和自私……想想這些，我就會(huì)會(huì)心的微笑，我為我的選擇而驕傲。
我幸福，我成為了一名幼兒教師，孩子們每一聲甜甜的'呼喚，每一個(gè)信任的目光都讓我幸福不已，他們?cè)谖揖牡暮亲o(hù)下，盡情的享受陽光，快樂的吮吸雨露，健康的成長(zhǎng)綻放……想一想，這是多么令人幸福的情景呀！也許，明天的明天孩子們長(zhǎng)大了，他們具有不同的性格，從事著不同的職業(yè)，甚至在不同的城市、不同的國(guó)家為社會(huì)、為人類做著不同的貢獻(xiàn)，但是在他的腦海里永遠(yuǎn)會(huì)留下我的影子。
我快樂，我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我覺得自己也變成了一個(gè)快樂的孩子，我走進(jìn)了他們的心靈，這是一個(gè)多么美妙的童話世界呀：天是藍(lán)藍(lán)的、云是白白的、草是綠綠的、水是清清的……我和孩子們一起玩耍、一起游戲、一起開心、一起快樂！這時(shí)，我就遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，遠(yuǎn)離了一切煩惱，我知道，這是孩子們的純真使我的心靈得到了凈化，使我享受到了安寧。
記得一位教育學(xué)家說過：孩子們的心靈是最純潔的白紙。
教師，就是在這些白紙上作畫的人。每天清晨，迎著明媚的陽光，我從家長(zhǎng)手中接過每一個(gè)孩子、每一份信任、每一個(gè)希望，我就會(huì)在心里提醒自己：要小心運(yùn)用你手中的畫筆呀！要知道，任何一個(gè)不經(jīng)意的敗筆都會(huì)在這些潔白的紙上留下永久的污跡。我要在這些白紙上用紅色的畫筆畫上‘真誠(chéng)’；用綠色的畫筆畫上‘善良’；用橙色的畫筆畫上‘熱情’；用紫色的畫筆畫上‘幻想’；而后抹去黑色的憂郁、灰色的自私……
既然我選擇了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，我就要在這些最純潔的白紙上畫最美的圖畫！
幼兒園師德演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：
大家早上好
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸�！窌r(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間我已為人師將近十四年了至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長(zhǎng)大后我就成了你》提起教師人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)教師是人類靈魂的工程師教師是自我幸福的把握者是學(xué)生幸福的引路人”如此高貴的贊譽(yù)常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè)產(chǎn)生一種深深的向往可醉后方知酒味濃為師方知為師難真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)才知道其中的辛酸苦辣當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn)真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……
有一句諺語說：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福就去喝酒;如果想要幾年的幸福就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福就去做老師可是現(xiàn)實(shí)的反差如此巨大?教師的幸福在里呢?我不只一次問自己
正當(dāng)我心存困惑時(shí)有一件事改變了我的態(tài)度那天我感冒了嗓子很疼頭也疼看著孩子們亂哄哄吵吵鬧鬧的`我心里真的好煩就大吼一聲：“別吵了都給我安靜點(diǎn)兒”孩子們被我的吼聲給驚住了呆呆的坐著不知道發(fā)生了什么事接下來我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么到了明天也是我最感動(dòng)的一天孩子們有的為我?guī)砹烁忻八幱械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ游乙粫r(shí)心潮澎湃眼眶漲起熱潮雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼我已無法用言語形容那份感動(dòng)只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感
那一刻我感受到的是只有教師才能擁有的幸福我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境身為幼兒教師的我幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)
最后我只想說各位同行、姐妹們讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧
我的演講完畢謝謝大家
幼兒園師德演講稿13
我是幼兒教師，所以我更了解愛，愛每個(gè)孩子，愛周圍的所有人。
我走在路上，看到一個(gè)孩子一個(gè)人在路上玩的時(shí)候，不由得停下腳步，不是為了別的，而是為了不安那個(gè)孩子，總是輕輕地告訴他離開危險(xiǎn)的地區(qū)，很多人可能不屑一顧，但是我不行。我是幼兒教師，我比別人更有愛心。坐公共汽車的時(shí)候，看到蒼白的老人和不方便的人，我總是站起來讓他們坐下。我自己也暈車了，但我還是這樣做。因?yàn)槲沂怯變航處�，我比別人更有愛。我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，我的職業(yè)讓我更有愛。
每天早上，我踩著輕快的步伐來到幼兒園，看著純潔的臉，我覺得世界是如此完美，她們教我真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)所有人，她們教我真誠(chéng)地愛周圍的所有人。我沒有辦法不愛她們，我不能因?yàn)樗豢蓯劬筒粣鬯�，我也不能因�(yàn)樗腻邋荻艞壦�，我把我的心融入了所有的角落，不管自己是否開心，我都要給他們帶來笑容，給他們輕輕的擁抱，給他們輕輕的吻。我在他們想家的時(shí)候給他們母親般的`溫暖，我在他們不舒服的時(shí)候給他們最細(xì)心的照顧。他們吃飯?zhí)羰车臅r(shí)候，和他們說細(xì)話，在明確的同時(shí)高興地吃自己的飯。
我們班有個(gè)幼兒，剛來幼兒園，他一吃飯就哭。平時(shí)在家每次吃飯都有人喂，想吃什么就吃什么，素菜從來沒吃過。在這種情況下，我沒有大聲斥責(zé)他，而是改變了方法哄他吃，開始喂食，慢慢讓他自己吃，一會(huì)兒，他不僅能學(xué)會(huì)自己吃飯，還能好好吃碗里的飯和菜，幫助其他孩子好好吃飯。幼兒園里這樣的小事，無論什么時(shí)候，我都是陶行知先生抱著心，不帶草的先導(dǎo)，把愛繼續(xù)在我的幼兒教育事業(yè)中，用我的愛感應(yīng)孩子，讓他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，學(xué)會(huì)愛周圍的每個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，另一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，離開我去小學(xué)的孩子特意送祝福的時(shí)候，我真的很高興
我很高興我是幼兒教師。作為幼兒教師，我比別人更愛。
幼兒園師德演講稿14
大家好！每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，研究一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，第一要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作中。看待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長(zhǎng)。
我以為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的.自心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)目前缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我以為教師要有工作的長(zhǎng)進(jìn)心和積極心。因?yàn)楦鐣?huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，教師需要愈加謙虛研究、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我深思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能，使自身不斷進(jìn)步。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！
幼兒園師德演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家下午好！
八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長(zhǎng)處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的孩子王生涯。
開始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過了，我?guī)е蟀�，教著拼音，那時(shí)覺得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫幼兒園小學(xué)化傾向。
三年后我走進(jìn)了石港幼兒園這個(gè)大家庭，成為�。�2）班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。看著老教師們和聲細(xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開始，搭伴老師和孩子說話時(shí)我聽著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動(dòng)作來表示領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過關(guān)，幾年的努力沒有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng)，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學(xué)期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬�，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說：偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對(duì)你笑呢！孩子抓住了我的`手，情緒平靜下來。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。
看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
這些年來，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問自己：這樣做對(duì)嗎怎樣做更好我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。
憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開始，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。
一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧；她們潤(rùn)物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無怨無悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹�，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽。
捧著一顆心來，不帶半根草去，愛著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長(zhǎng)，我快樂！
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