師德演講稿(大全15篇)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的師德演講稿,歡迎大家分享。
師德演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的熱誠之心,依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像石蠟化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。 其次,標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué))殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神表達(dá),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德培養(yǎng),教育,更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓。不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志集中的展現(xiàn)。茫茫黑夜里,明天是乳白色的.晨曦,冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛;工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的容顏蘊含了對明天的希冀和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天心的征途和起點嗎?起點在人生的道路上會產(chǎn)生無聲新的起點,關(guān)鍵是能否把握住這個人生的重要時刻。
共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘,他們找到了起點;在茫茫科海中揚帆,他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里,他們找到了起點——正是我們的老師和輔導(dǎo)員們精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員像十佳青年一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。
親愛的朋友們,不要以為起點不重要,要知道“千里之行始于足下”、“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些期初構(gòu)不成畫面的起點而組合成豐富多彩的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于足下;祖國的明天從今天開始。
教師,多么明亮多么光芒的額名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給錦繡河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天!
教師是向?qū)W生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)展思想品德教育,把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人才的專業(yè)人員。在小學(xué)教育活動中,當(dāng)代小學(xué)教師集“學(xué)生的關(guān)心者”“知識的傳授者”“學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”“課程的開發(fā)者”“教學(xué)的組織者”“團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者”“教育的研究者”“終身的學(xué)習(xí)者”和“文化的創(chuàng)造者”等角色于一身。
師德演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,我想請問大家什么是愛?愛是對父母的一片孝心,愛是對愛人的一片癡心,愛是對子女的一顆父母心。對于我們這群教師來說,愛還有一種意義,那就是對待學(xué)生,要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長?梢哉f,愛是純潔真摯的感情,愛是教育的生命,愛是教育的基本,讓我們用愛對待學(xué)生。
我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有將近十個年頭,十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來,我在自己的崗位上默默耕耘,教導(dǎo)過很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對待他們,我都用同樣的愛心,真誠的去照顧他們,去教育他們。
xx同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員,因為命運的捉弄,使得他有先天性的心臟病?赡苁且驗橛胁〉脑,這個學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,往往都是一個人安靜的呆著,因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,把他當(dāng)成異類,同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,一個調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,xx同學(xué)終于受不了,大吼了一聲,結(jié)果心臟病發(fā)作,當(dāng)時她的臉色很蒼白,嘴唇發(fā)紫,這嚇壞了同學(xué)們,也嚇壞了我,但是在這樣的情況之下,我知道,如果我不冷靜下來,后果將不堪設(shè)想,于是,我很快的就逼迫自己冷靜,我一面聯(lián)系孩子的家長,一面打了醫(yī)院的急救電話,并把孩子扶到教室,讓她平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了,醫(yī)院的急救車也趕來了,把孩子及時的送到了醫(yī)院,經(jīng)過及時有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了。從此以后,xx同學(xué)就成了我們班的“重點保護(hù)對象”,在班會的時候,我教導(dǎo)所有的'同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,要與他多玩玩,同學(xué)們很聽話也很配合,仿佛接下了重要的工作一般,下課的時候,有人陪她上廁所,還有人輪班跟他玩,陪她聊天,一小段時間下來,××同學(xué)有了幾個新的朋友,性格也變得開朗了很多,看著這樣的情節(jié),我很開心,也很為自己自豪,因為是我轉(zhuǎn)變了一個學(xué)生,是我的愛心讓xx同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長著。
俗話說:“人上一百,種種色色!痹谖宜鶐н^的班級里,有三類學(xué)生,分別是差生、中等生、優(yōu)等生,我相信,在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,我看到有的老師,因為差等生習(xí)慣差、成績差,就放棄了對他們的培養(yǎng),又因為優(yōu)等生守紀(jì)律、成績好,就喜歡他們,著重培養(yǎng)他們,又因為中等生的平淡無奇、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展,其實這樣是很不好的,因為我相信,只要老師們付出愛心,差生也有一天會變成優(yōu)等生。對待我班級的這三類學(xué)生,我的做法就是“寬愛”差生,“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,“博愛”中等生,作為一名老師與班主任,我會熱愛班上的每一個學(xué)生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅決要求自己一定要做到。因為“好”學(xué)生是“愛”出來的,“差”學(xué)生是“嫌”出來的。在我們班,對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,我會格外的關(guān)注他們,會投入更多的時間與精力。對待他們,他們的考試屢次成績不理想,我不指責(zé)他們,不認(rèn)為他們是在托板上的后退,我會給予他們鼓勵,指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,我就極力表揚,放大他們的優(yōu)點,鼓勵他們看到自己進(jìn)步的同時更要樹立自信心,為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。對待中等生,我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,讓他們成為班上活躍的一部分,讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生,我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,都是因人而異,不要因為自己某一方面比別人強(qiáng),就驕傲自大,要學(xué)會協(xié)作,取他人之長,補己之短?上驳氖牵驗槲覐膩聿粠в猩坨R看人,班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),這三類學(xué)生沒有分幫分派,差生主動向成績好的學(xué)生請教,好學(xué)生會耐心講到他會為止,同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果,我相信,與我付出的愛是分不開的,因為愛,讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱、自控能力差等諸多問題,因為愛,每一位孩子的敞開心胸,茁壯成長。
各位老師們,請拿出你們更多的愛,給予學(xué)生更多的寬容與理解。因為愛,是師德師風(fēng)必不可少的一部分,因為愛,可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,因為愛,可以點燃學(xué)生心中的希望之火,因為愛,學(xué)生的未來一定是一片光明。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過,要有良好的社會,必先要有良好的個人,要有良好的個人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類靈魂的工程師,還有人說教師是托起明天太陽的人等等,這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的'一年多來,我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的知識,高尚的師德以外,還應(yīng)要有一顆金子般的愛心,教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當(dāng)教師給學(xué)生真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,我們才能對癥下藥,收到良好的德育效果。
在這一年多的教學(xué)中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛,也懂得考試愛他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動的時候給老師錘錘背,揉揉肩,有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向
老師問寒問暖,現(xiàn)在看上去,我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛,我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪,見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道,但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我,實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的,樹立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅定的誓言!
我永遠(yuǎn)不會忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力,展示師德風(fēng)采,用愛心承載希望,我一定會加油的!
我的演講完了,謝謝大家!
師德演講稿4
平凡的職業(yè),無悔的選擇很多人在青春年華里就譜寫出了壯麗的篇章。宋朝的辛棄疾21歲時就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!史煙飄過,回看今天。作為教師的我,同樣希望自己的青春能像史人一樣留下屬于自己的輝煌。但是,青澀的年齡卻成為我身上最大的優(yōu)勢,也是最大的弱點。因為年紀(jì)小,在剛接到班的第一次開家長會時,很多學(xué)生家長見到一臉稚氣未脫的我,都流露出了擔(dān)憂的表情。但也正因為此,我與班里的學(xué)生相處得非常融洽,很多學(xué)生都會在課后把我當(dāng)作“姐姐”一樣的看待,和我聊天、討論。這使我很快地了解了班里學(xué)生的知識層次、學(xué)習(xí)能力與品行性格,從而盡快制定出一套符合學(xué)生實際情況的教學(xué)方案,經(jīng)過一年不懈的努力,最終以全校第一的學(xué)科成績,受到了學(xué)校與家長的一致好評。而此時的我,則感受到無限的`滿足,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。雖然我們的奉獻(xiàn)不是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè)。
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而,每當(dāng)我站在講臺上,面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛,我就會感到“教師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣!皩W(xué)高為師,身正為范”。我知道,我的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。既然選擇了講臺,也就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實,奉獻(xiàn)本身并不是一定要創(chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹,不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;如果不能成為高山險峻,不妨成為一塊路碑為行人指點迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤物無聲。作為教師,我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出;我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
14年的工作經(jīng)歷,使我深刻地懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛,友愛需要回報,情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。在我的工作生涯中,我學(xué)會了用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而憂心急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去包容每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅定你的選擇。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。我既然選擇了教師這個職業(yè),那就是選擇了一種責(zé)任;我既然承擔(dān)了教師的職責(zé),那就是承擔(dān)了一種使命,我就該為這使命而無怨無悔地奉獻(xiàn)!我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿我的青春在這片熱土中閃光!
師德演講稿5
大家好!
今日我演講的題目是:揮之不去的幸福。
有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我專心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是歡樂還是悲傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強(qiáng)的浩楠一個人沒有做。我讓他站起來,很生氣地告知他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課!苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧!彼悬c不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧!蓖瑢W(xué)們又笑了,我順勢說:“你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時完成,能做到嗎”他幾乎是喊著說:“我用人格擔(dān)保,肯定能!边@回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱鬧的掌聲。到現(xiàn)在,浩楠的作業(yè)交得都很準(zhǔn)時,他在一篇日記里就拿這件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了生氣,教師也很感謝你,是你自己找回了那個布滿陽光又積極向上的你,盼望你的人生永久都是這樣陽光而又向上!
我經(jīng)常在想,除了學(xué)問以外,我還能教給學(xué)生什么呢?假如他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我經(jīng)常會想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是將來世界的仆人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢?你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的急躁與急功近利?
許多家長很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,孩子們已經(jīng)不太情愿和他們溝通了。對此我也深有同感,在上《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課時,學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧。基于這樣的思索,我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠悄悄的望著我,聽我表達(dá)的時候,我開頭伴著一首略帶悲傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里寧靜極了,大家都在望著我,這時我說:“同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親!翱粗⒆觽兟詭悦5难凵,我又接著說:“同學(xué)們,我們在這里上課的時候,你們的父親或許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力;或許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們上學(xué)和生活所用的費用;或許他們正在預(yù)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補;或許他們不管在干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與勸慰!闭f到這里,許多同學(xué)的頭都低了下去。我連續(xù)說:“那么我們給我們的父母帶來了什么呢?你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎?現(xiàn)在,你最想對你父母說的'一句話是什么呢?用書攔住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?”這時下課鈴響了,許多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),我把阿寶的《老爸老媽》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:“媽媽,我再也不和你頂嘴了”,“爸爸,媽媽,我肯定好好學(xué)習(xí)”,喊得最多的就是:“爸爸,媽媽,我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有的幸福里,深深地沉醉了。
或許這是我能夠帶給他們的,最寶貴的東西。我不能在他們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而漂亮的人生。
所以我不想做春蠶,也不情愿是蠟燭,也不想太陽的光芒只灑在我一個人的頭上。我更情愿是一只森林里的老獸,暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與和善;是一個虔誠的神父,教會他們堅守純凈與名貴。面對布滿挑戰(zhàn)的將來,我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,頑強(qiáng)而安靜的立在水邊,不管將要降臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美妙將來的肥沃土壤,讓每一朵抱負(fù)的小花,都能絢爛的開放!
我的演講完了,感謝大家!
師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我們都知道,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。對學(xué)生擁有一顆愛心,教師以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長,這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生,這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長,因為,學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣,趨向于教師。學(xué)生的這種希望表明,教師對他們來說,實在是太重要了。也許可以說,教師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大部分時間,或者說,每天生活的主要部分,是同老師在一起或在老師的.影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味,是不是能學(xué)得很好,是不是能健康成長,是不是幸福歡樂,都和老師有極大的關(guān)系。對每個老師都抱著很大的希望,每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人,這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師既不可以“包辦替代”,也不可以“高高在上”。在教師角色定位上,一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”,在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴,既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn),具有同理心,又能帶動、幫助學(xué)生,具有影響力;樂于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。唯其如此,教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。
張云泉說得好,“做人必須像人,不求驚天動地,但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業(yè),就要有胸懷大局,恪盡職守,愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,艱苦奮斗,埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
一個小學(xué)教師,一個合格的小學(xué)教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我們是小學(xué)教師,我們就要對孩子負(fù)責(zé)。就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
師德演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:
大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法猜想的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比方學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主治理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的`力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,老師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了〞免檢班級〞,接著又評上了唯一的〞樣板班級〞。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本清靜的教室里突然聽到一聲〞預(yù)備,起〞,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著〞祝你生日快樂〞,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲〞老劉,我們愛你,生日快樂〞!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得〞愛學(xué)生〞是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的治理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學(xué)校舉行冬季運動會,在運動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:〞祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說〞老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望〞,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我〞離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?〞再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅決地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
師德演講稿8
在教師隊伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長勢與收成,卻從不計較付出的多少。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動力。張文梅老師,一位資歷深厚的語文教師。每天很早到校,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處,互幫互愛。
自古以來,以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個人品德的典范。在學(xué)生的眼中,張文梅老師是嚴(yán)師,她對學(xué)生要求嚴(yán)格,特別是這些剛升一年級的學(xué)生們,剛?cè)胄iT對學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng),張老師不僅對她們嚴(yán)格要求,還予以她們慈母般的關(guān)心。漸漸地學(xué)生們懂事了,知道學(xué)習(xí)了,可張老師卻累病了,同事們都勸她好好休息幾天,可她卻說:“我
休息了,可學(xué)生怎么辦?”多好的.老師呀,生病也不忘學(xué)生,不忘她熱愛的教學(xué)工作。
張老師是我們學(xué)校的老教師,用一個詞來形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個詞形容她就是 “非常認(rèn)真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找她們談心,把她們當(dāng)成自己的孩子,教育她們,開導(dǎo)她們,從而走進(jìn)她們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級也總能取得各種榮譽。
張文梅老師是一個溫和善良、基本功扎實的老師。她曾說過這樣一句話:“你想教育好學(xué)生,首先你得跟她交朋友!彼沁@樣說,也是這樣做的。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣,紅過一次臉。在學(xué)生的心里,她是一位好老師;在同事的眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
這樣的好人好事真是說也說不完,夸也夸不完!在李家莊小學(xué)的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師,她們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就
是教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺,不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望??我驕傲,我自豪,因為我們是光榮的人民教師!
師德演講稿9
親愛的老師們、同學(xué)們:
人生就像一個大舞臺,每個人都扮演著不同的角色,無論成敗,只要謝幕時有掌聲!我演講的題目是《無悔平凡人生的選擇》。
每個人一生都會積累或多或少的財富,商人也會經(jīng)歷生意上的起起落落,積累財富。政客的仕途,留下的是權(quán)力、金錢和名聲;學(xué)者在高端領(lǐng)域著書立說,名垂青史;教師在回首人生時留下的,是巨大的精神財富。
我家的書房里有一面照片墻,上面記錄著我和我教過的一群孩子的合影。每次看到這張熟悉的臉,一個個感人的故事都?xì)v歷在目。
“我想成為偉人,但沒有成功;后來我試著做一個偉人的妻子,但是失敗了,F(xiàn)在我想通了,我要做一個偉人的老師!边@是我初中的時候我的一個女老師說的。這句話讓我心中“當(dāng)老師的種子”開始發(fā)芽。然而,命運總是和我開著玩笑,直到婚后一次偶然的機(jī)會。讓我這輩子實現(xiàn)了老師的夢想。村里沒有合適的人選建幼兒園。村長問我愿不愿意做“孩子的王”。我毫不猶豫地辭掉了當(dāng)時的上級工作,回村里建了一個幼兒園。
籌備之初,只有四個孩子。我在黑暗中挨家挨戶跑了好幾個晚上,宣傳學(xué)前教育的重要性和必要性。記得去王靜小朋友家的時候,被迎面過來的大狗咬了一口,我?guī)е鴤_回家了。我愛人心疼地說:“算了吧,我們不會受這份罪的!惫乓矂60塊錢不值得,“不!只要我決定了,就一定要做到最后,”我固執(zhí)地回答;那時候回想起來,真的是摔斷了腿,摔斷了嘴。至今我腿上還有狗咬的疤。最后,我的熱情感動了家長,村里18個混齡孩子全部入園。
那時候還沒有課本,我就整理裝訂成冊,讓每個孩子都有一本書。不玩教具,我領(lǐng)著孩子們自己做,自費給孩子們買書和文具,搬到我的嫁妝柜里做玩具廚房,帶上我新買的錄音機(jī)。在破舊的村委會大院里,我辦起了村里歷史上第一所幼兒園。
幾個月后,我和孩子們打成一片,我的耐心、關(guān)心和愛贏得了父母和村委會的認(rèn)可。我對待工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),對待孩子就像對待自己的孩子一樣。如果哪個孩子的衣服臟了,她會去洗;如果她的頭發(fā)很亂,她會梳理頭發(fā),剪指甲,系鞋帶。我的原則是:讓每個孩子干凈安全的回來。父母說把孩子交給我最放心。為了提高自己的專業(yè)水平,我自費參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。考完同年,我拿到了教師資格證,成為了一名真正的幼兒教師。通過我的努力,我們村的適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%,鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)的孩子也被吸引到我們村上幼兒園。李寧、夏斌、劉璐、孫珍和侯光現(xiàn)在都是大學(xué)生了。
開春時,幼兒園教室被列為危房。我多次找村領(lǐng)導(dǎo)修理,都沒能及時到位。有一天,大雨把屋頂砸了一個大洞,把孩子們嚇哭了。我盯著風(fēng)雨,爬上房頂用塑料布堵住縫隙,渾身濕透。不小心踩到空摔倒了。還好我愛人冒雨趕來疏散了孩子,把我送到了醫(yī)院。因為經(jīng)費問題,村里只好讓我?guī)Ш⒆尤プ罱奶镪栃W(xué)借讀。上學(xué)前,我提前把孩子集合好,走一里多排隊上學(xué),放學(xué)后也是。沒有一個孩子因為借貸而輟學(xué)。為了盡快改造教室,我在書記和村長家住了好幾個晚上,勸說重建校舍,籌集資金。我?guī)ь^了。終于,借了四個多月,新學(xué)期伊始,我們搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。
高爾基說:“誰不愛孩子,誰就不會愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有漂亮的'外表和時尚的衣著,但我是學(xué)生眼中最美的老師。我不想說我為教育做了什么,但我敢說我20年來一直用我的熱情無微不至地關(guān)心著我的學(xué)生。正是這份真摯無私深沉的愛,讓我的孩子快樂成長,我的教學(xué)生涯充滿陽光和快樂。
無論多辛苦多累,孩子們天真無邪的笑容都消失得無影無蹤!“用愛傳播希望,用真心對待學(xué)生”成為我無言的承諾。每個孩子都是祖國的希望,民族的未來。我們應(yīng)該對每個孩子都有耐心和細(xì)心。對于每一個孩子,我們都應(yīng)該充滿希望,真誠地愛他們,把他們當(dāng)成自己的女兒或兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的一朵云,一定會帶來更多的奇跡和驚喜。
引用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)論——一個好老師的一生應(yīng)該是這樣度過的:當(dāng)他回首往事的時候,他不會為自己的平庸而后悔,也不會為自己的誤解而羞愧。就這樣,他在彌留之際,可以自豪地說:我把全部的生命和精力都獻(xiàn)給了我的孩子。這就是我平凡的人生,無怨無悔的選擇!
謝謝大家!
師德演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,今天我演講的題目是>!主要和大家分享我近兩年來的所思所想所做。兩年前我的角色發(fā)生了變化,從未經(jīng)世事的少女變?yōu)槿似,接著成為人母,需要面對生活給予的各種考驗和難題,也正是在這段期間,讓我開始重新審視自己,尤其在教養(yǎng)孩子上,我應(yīng)該怎么做為好?看了一些育兒的書和文章,其中對我影響最大的一個觀點就是〝育兒育己〞,在教養(yǎng)孩子的同時也是我們成長的好機(jī)會,我們要通過不斷地學(xué)習(xí),來蓄滿自己的杯子,與孩子共同成長。這種成長不僅在于學(xué)習(xí)育兒知識,還在于用我們的心去感悟/體驗生命的樂趣和活力,那現(xiàn)在我又機(jī)緣巧合的成為了一名幼兒老師,我覺得在教育這條路上,育兒方式的邏輯同樣成立,只是承擔(dān)的責(zé)任更加社會化,〝育兒育己〞后邊還需加上職業(yè)操守〝教書育人〞。
現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)和信息大爆炸時代,是以知識和能力為主要資源的時代,稍不留神你就掉隊了,用生物學(xué)觀點詮釋就是〝物競天擇適者生存〞,既要有物種間的競爭意識,也要經(jīng)得住大環(huán)境的浪里淘沙,被譽為人類靈魂工程師的我們,面對的設(shè)計作品本身是一個個有思想。有靈魂,有獨到品位的私人定制品,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以這就要求作為工程師的我們必須具備自我發(fā)展。自我完善的能力,使自己的教育觀念。知識體系和教學(xué)方法等跟上時代的變化,將終身學(xué)習(xí)變?yōu)樯罘绞,設(shè)想如果一個老師他自己的'思想觀念。知識結(jié)構(gòu)從始至終都是一成不變的,他如何能培養(yǎng)出符合社會需要的人才?上面這些道理也許我們都懂,但是沒有行動力,往往只是紙上談兵,〝有志者立長志,無志者常立志〞,沒有進(jìn)行持續(xù)的實踐與反思,只有輸入沒有輸出,沒有做到學(xué)以致用,那么我們學(xué)到的知識也不會長在我們的大腦中,只是過眼云煙,而在實踐中最為重要的一個環(huán)節(jié)就是反思,反思什么?可以借鑒教育家陶行知要求學(xué)生反思的方法,用他的話來說,就是做到每天四問,第一問,你的身體有沒有進(jìn)步?第二問,你的學(xué)問有沒有進(jìn)步?第三問,你的工作有沒有進(jìn)步?第四問:你的道德有沒有進(jìn)步?在這當(dāng)中,應(yīng)該做到五個字,第一個字是一,專一的一第二個字是集,收集的集第三個字是鉆,鉆研的鉆第四個字是剖,解剖的剖第五個字是韌,堅韌的韌。陶行知歸納的〝四問五字〞反思法,我們可以試著學(xué)以致用。
都說知識越豐富的人,越覺得自己淺薄,要學(xué)的東西還有很多,不要〝書到用時方恨少〞,何況我們從事的是學(xué)前教育工作,影響著孩子的未來,也影響著國家的未來,教育成就未來,我們有理由去奮斗,奮斗的人生是幸福的,借用胡適先生的話來結(jié)尾〝怕什么真理無窮,進(jìn)一寸有一寸的歡喜〞。謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。我今天所謂的頓悟,也許只是別人的基本功。
師德演講稿11
大家好!今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會,獲得進(jìn)步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經(jīng)常與家長交流,征求家長的意見,一學(xué)期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距!惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個個教育活動的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒有做
到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮!。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!當(dāng)你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠
般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個幼兒園教師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個踴躍也無防。三毛說得好:“我不穿高跟鞋,這使我步子悠閑”。這樣,我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常說:
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己!
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過!
而我想說:
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光!
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭!
俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因為我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了!彼麄冞會一本正經(jīng)地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的。”呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時,它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。
當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界。∷自捳f:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。”老師不是圣人,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的寶貝,因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的'心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會搭一個簡易的木偶臺,用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會用我的愛心細(xì)心照顧好每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的成長,
因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只
有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心,讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說話動作都有比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點,他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。于是,我從日常生活中的每一個細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,孩子們在你追我趕中,一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個人將它拾起來,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友看見了,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時,我趕緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,教師愛你。”他開心地笑了,他笑得是那么甜,那么美。下課時,我將發(fā)生的事編成一個小小的故事,說給大家聽,并請大家猜猜,老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時,我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會,別的小朋友也都主動前來和他一起玩,和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過:“一人熱愛幼兒園的教師,才會全心全意為幼兒園謀幸福!
孩子的心是純潔的,在這片美麗的凈土上,我起,只要我種下的是
愛的種子,那么,我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會終身將它迷戀,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,那么,我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,也不要說我太清貧,我愿留給這個世界,一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們,我們是同一條船上的水手,肩負(fù)著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個目標(biāo),勇敢地向前航行吧! 做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師
當(dāng)還是一個孩子的時候,我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后,走上了講臺,成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那,一個問題一直縈繞在我心中:究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?
經(jīng)過幾年的實踐,我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí),教會孩子做人,教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人,一個大寫的人,一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人,才是一名合格的幼兒教師。 但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,教師呢?在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此,在全面實施素質(zhì)教育的今天,一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和
學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以孩子為中心,以每個孩子為本,從實際出發(fā),因材施教。
通過學(xué)習(xí)和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注,有欣賞,有愛,也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個孩子都需要愛,每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實效性。
在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的周期很短,更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習(xí),隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師!皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也!币龅竭@幾點,教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué),但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,平常要多讀書,?磮螅谏暇W(wǎng)?傊,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天,一個好的教師,絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子,而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”,不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走
上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣,同時我要求自己首先做到這幾點,還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識,給孩子一個自主發(fā)展的空間,使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個雙向的交流,一個互動的過程。這些年,科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動,更加有趣。作為教師,應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法,培養(yǎng)孩子的興趣,提高教學(xué)的針對性和實效性。
“桃李不言,下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學(xué)習(xí),只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,用一生去回答。
師德演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我愛我的學(xué)生,雖然他們成績并不優(yōu)秀,我愛我的學(xué)生,雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,我愛我的學(xué)生,雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻(yīng)該把全部精力放到他們身上,我們班的吉xx同學(xué),剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長,我讓他去理發(fā),他的回答卻是“我不愿意”,當(dāng)時我覺得不能接受,后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,我也理解他的心情,經(jīng)過和他的多次談心,吉xx終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,不僅僅儀表像一個中學(xué)生,而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李xx、王xx、吉xx這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名,初二年級上課時把代課老師氣的直哭,我剛接到這三個學(xué)生時,頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,難題既然推不掉,那就主動面對。
課余時間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時,和他們的父母進(jìn)行電話家訪,反映學(xué)生一周的在校情況,平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚,把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,管理同學(xué)的同時,學(xué)會管理自己,本星期的升旗儀式,又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗,一次次的行動,使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,“我是好學(xué)生”,從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的`好轉(zhuǎn)。xx年我住院手術(shù),當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室,回到工作崗位,見到我可愛的學(xué)生們,當(dāng)走進(jìn)教室的時候,一切傷痛都拋到了腦后,只有我所熱愛的學(xué)生,只有我所熱愛的教育事業(yè),我覺得這就是教師的職業(yè)道德,這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,我相信,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得中考的勝利,一定會實現(xiàn)心中的理想。
謝謝大家!
師德演講稿13
有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……
茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……
正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始"。不要因為"起點"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
教師師德演講稿篇“靜靜的夜晚,月光閃爍,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,親愛的好老師……”這首曾經(jīng)唱過無數(shù)遍的歌,而在xx年的教師節(jié),我卻第一次成了這歌詞中的主人公,走進(jìn)教室,聽著這首不能再熟悉的歌,我思索著……這只是一支小曲,也許并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔。
初為人師,永遠(yuǎn)忘不了這第一句“老師好”,永遠(yuǎn)忘不了那六十四雙渴望知識的眼神!敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)”,人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,而只有在今天真正走上講臺之后才明白其內(nèi)含。起始于辛勞,收結(jié)于平淡。這是我們教育工作者的人生寫照。當(dāng)清晨走進(jìn)校園,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆期待的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記時,我常常會自豪地想起起陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
伴著xx新年的鐘聲,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背下,在這種終生無悔的選擇中,作為一名農(nóng)村中學(xué)的`教師,我又一次地陷入深思:新一代的教師是怎樣定位的?怎樣才能算得上是一個優(yōu)秀的人民教師?優(yōu)秀的教師又應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)呢?
教師是人類靈魂的工程師,"為人師表"是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職!皩W(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時代的教師除掌握深厚的知識外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)業(yè)道德。二十一世紀(jì)的中國,不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。"正說明這個道理。
為人師表,師德惟馨。師德是什么?千百年來,許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她,許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她,更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中,形成了優(yōu)良的師德,如:“當(dāng)師之務(wù),在于勝理,在于行義”;“為人師表、教學(xué)相長”;“學(xué)高為人師、身正為人范”;“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為教師,首先須有高尚的師德,而重要的一點就是要有愛心。一代宗師金鐵林甘愿寂寞,無怨無悔,退到幕后,培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,教育楷模于漪……他們熱愛教育,熱愛孩子,把自己的畢生心血都獻(xiàn)給教育,甘為人梯,展現(xiàn)了教師崇高的精神境界。在我們的身邊,這樣的感人事例也不勝枚舉。去年聽取了“全市師德報告會”后,我仿佛接受了一次全新的靈魂洗禮,那每一位優(yōu)秀教師的報告,都叩擊著我的心靈,無論是學(xué)科帶頭人,還是在“南康西藏”的“老黃!,都震撼著我,鞭策著我。她使我不得不對自己的點點滴滴進(jìn)行深刻反省,重新審視自己從事的這一職業(yè)。“我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書”,這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
教育是愛的事業(yè),這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,這種情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我們怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,而是我面對的全體學(xué)生。
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的"教書匠",而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。今天,網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。正因如此,我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在課堂上,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為獲取知識、培養(yǎng)能力的搖籃。正如陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。
師德演講稿14
我今天演講的題目是《樂為師生當(dāng)后勤》。
從教20余年來,我滿腔熱情地對待工作,全心全意地投身于教學(xué)服務(wù),在教學(xué)上曾經(jīng)創(chuàng)下了不少輝煌;從20xx年秋我被調(diào)到***完小,接觸了新的崗位,管起了學(xué)校后勤。在后勤崗位上,我精打細(xì)算,優(yōu)質(zhì)服務(wù),深受教師、學(xué)生和家長的好評。干什么事我都想干得最好,這就是我做人的原則。
我常說:“我是學(xué)校的總務(wù)主任,人家說我是學(xué)校的管家,既然做管家,為學(xué)校當(dāng)家,那么我的心細(xì)一點,我們學(xué)校的管理就可能好一點。”
“兵馬未動,糧草先行!睂W(xué)校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好這么一個大攤子,周密地考慮,超前的安排才能從容應(yīng)對。為了把每一件事情都做好,我總是在第一天晚上就把第二天要做的事情一條條,一件件記錄在紙上,完成一條,劃去一條,避免疏漏和失誤。
當(dāng)一天的工作結(jié)束的時候,我總是靜下心來想一想,出去看一看,學(xué)校各處的電器開關(guān)、門窗鎖好沒有,是否還有被遺忘的工作?有好多次學(xué)生休息后,我都是主動地關(guān)上閑置的路燈,幫忙忘記鎖門的班級鎖門,插窗戶。
由于學(xué)校的教育經(jīng)費短缺,作為學(xué)?偣芗,我把開源節(jié)流、精打細(xì)算作為總務(wù)后勤工作的`辦事原則。許多原本需花錢外請工匠完成的事項,盡量自己想辦法解決。修理學(xué)生桌凳、學(xué)生床鋪、維修電路、更換開關(guān)、維修水管道等,學(xué)校從沒請過師傅,都是自己想辦法完成。
我還認(rèn)為,學(xué)?倓(wù)處的服務(wù)工作要做好,除了要心細(xì),還要不厭其煩,腿勤手快。幾年來,不管是寒暑假還是節(jié)假日,我從來沒有完整地休息過。如果學(xué)校有工程維修,就算是假期中,我也是經(jīng)常到學(xué)校督促工程進(jìn)度、檢查工程質(zhì)量。每年開學(xué),在老師和學(xué)生到校之前,我就提前到校,檢查電路是否通暢、水管是否完好、學(xué)生桌凳是否配齊,還要負(fù)責(zé)把各班的課本、作業(yè)本等領(lǐng)好、分好,保障學(xué)生能正常開學(xué)。***這個地方嚴(yán)重缺水,為了保證師生正常用水,我經(jīng)常奔
跑于“***”與學(xué)校水窯之間。在枯水期間,由于源頭水源不足,不能放心地長時間把水泵放在水井里抽水,多少個夜晚,不分炎熱酷暑、無懼寒風(fēng)冷凍,我常常是一個人守在“***”,抽水供應(yīng)學(xué)校吃水,有好多次都是抽水到下半夜兩三點鐘。
我為師生服務(wù)熱情周到,客客氣氣,但是在規(guī)章制度面前,我講原則、守法規(guī),決不含糊。我常對人說,在制度面前、原則面前膽子小一點,既是對制度原則的守護(hù),也是對自己的保護(hù)。我是這樣說的,也是這樣做的。為了學(xué)校的利益,為了執(zhí)行財務(wù)制度,我不怕傷情面,也不怕得罪人。對于購買物品及食堂用品、木柴、蔬菜等,有人說反正是公家的錢,放松點,大家都能得點好處。面對這樣的誘惑,我毫不動心,斷然拒絕。
我既是學(xué)校的管家,又是校長的參謀。我嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度,大事小事,能精則精,能減則減,學(xué)校的各項收入支出,往來業(yè)務(wù),管理得清清楚楚,不該付的,一分一厘也不付。
我除了樂于為師生搞后勤服務(wù),平時還沒完沒了地按時接收上級領(lǐng)導(dǎo)從電腦上發(fā)來的文件通知,及時做好上傳下達(dá)工作。各處室要上交的文件也是我不分白天黑夜地打字、排版、打印和上傳。這些看不見的活,逼得我不得不把好多休息時間都耗在電腦前忙碌,眼睛感覺越來越不行了,有時候事多了,忙得眼睛都睜不開了,但從不叫一聲苦。
我一心想著集體,一心為了學(xué)校,幾年如一日,默默奉獻(xiàn),我的動力是來自于我愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,職業(yè)精神。
謝謝大家
師德演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,信其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,無源之水,無雨之云,無光之燈,每個教師的一舉一動,一言一行,一思一想,一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一道排山倒海般的內(nèi)化力,《中國教育報》刊登過:北京十杰教授孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師、終身學(xué)習(xí)的楷模”。考入清華大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到中學(xué)的`班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到凈化,大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到后都會向我們檢討;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一在匯報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海,尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們的最后一次班會錄音時!睅煹聼o價,學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影隨。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了,
沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能了。
史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說某一個學(xué)生時,我們內(nèi)心的感受會是怎樣?教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
在演講結(jié)束之際,奉獻(xiàn)一首青年詩人汪國真詩,與大家共勉:
我不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠(yuǎn)方,
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),
既然目標(biāo)是地平線,
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,
把握瞬間的輝煌,
擁抱一片火熱的激情。
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