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教師讀書心得演講稿

時間:2024-05-14 08:58:38 師德演講稿 我要投稿
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教師讀書心得演講稿通用

  當(dāng)我們有一些感想時,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師讀書心得演講稿通用,希望能夠幫助到大家。

教師讀書心得演講稿通用

教師讀書心得演講稿通用1

親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  而是想和你們共同探討幾個問題,幾個大家也比較關(guān)心的問題。

  第一.是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富裕美滿的家庭才會有出息?

  對這個問題,我先來說個真實(shí)的故事:初中畢業(yè)那年,我們班兩個成績一直都是中等的音樂特長學(xué)生同時面臨人生的選擇。結(jié)果一個上了職高,一個上了普高。三年過去后,大家猜想一下他們的命運(yùn)?

  結(jié)果那個職高生很輕松地考上了不錯的大學(xué),而那個普高生卻名落孫山。這是為什么呢?后面我們了解到,那個讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)現(xiàn)自己是竟是班上的前十名,感到很高興——原來我也是優(yōu)等生!于是學(xué)習(xí)更加努力,而老師和家長也覺得他是顆好苗子,總是不斷地鼓勵他表揚(yáng)他。慢慢地他成績越來越好,人也變得越來越自信,而且回憶起高中大多是快樂的情景。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生,雖然高考時可以享受一定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)惠。但在他周圍一塊學(xué)習(xí)競爭的',卻都是那些成績很好的同學(xué)。在初中他還是中等,可到了高中,無論他怎樣努力,他始終比不過那些專門學(xué)文化的同學(xué),老是最后幾名。這讓他感到抬不起頭來,對學(xué)習(xí)也漸漸失去了信心。而且他非常不快樂,再也不想提到那段黑色的日子。

  這也許只是一個特例,但這充分說明了一個問題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比較出來的!有句話說:寧做雞頭,不做鳳尾。很多成績很好的大學(xué)生為了得到單位的重視,也往往選擇一些規(guī)模較小的單位,因?yàn)檫@樣才能更好地突出自己,發(fā)揮自己的聰明才智,而不至于淹沒在人群里。

  我們這里的年級前十名,放到二中重點(diǎn)班去,也許就是最后幾名,你在那里就不會有現(xiàn)在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說,在普通中學(xué)讀書沒什么不好,甚至還是你們的一種福氣!

  當(dāng)然,我不是說只有小地方出人才,我是想告訴大家,其實(shí)無論在什么樣的地方,只要我們自己相信自己,不斷努力,就可以成功。如果你實(shí)在不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境,就更要努力,靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對現(xiàn)實(shí),才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。如果是一味的埋怨環(huán)境,只怕你連你不喜歡的環(huán)境都待不下去。

  還有家庭環(huán)境,我想每個人都希望自己能擁有一個幸福美滿甚至是富裕的家庭,有特別疼愛自己的爸爸媽媽?珊芏鄷r候,生活并不象我們想象的那么美好。這個時候,你能怎么辦,是抱怨父母沒有給你最好的條件嗎?如果是這樣,那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶抱怨,你們覺得象他們抱怨有用嗎?當(dāng)然沒用!

  俗話說,自古英雄出,紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺,而是天大的真理。不信你們可以自己去查查,你們自己認(rèn)可的成功人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個是出身在富裕家庭的?普通的家庭環(huán)境更能鍛煉我們的意志,堅定我們成功的決心,從這個意義上講,生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣!

教師讀書心得演講稿通用2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我演講的題目是《書香溢校園,師生共成長》。

  那年,我懷揣著一顆赤誠之心,踏上了教師這個神圣的工作崗位。在這個全新的環(huán)境里,我深深地感受到老師們身上那種獨(dú)有的氣質(zhì)!你們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;你們的奉獻(xiàn),讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業(yè),讓我有了一股向上的沖勁!與此同時,我更有一種壓力。我常常思考:我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師?

  有人說,教師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;也有人說,教師是春蠶,吐絲不盡辛勞至死;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。我說都不是!教師就是教師,是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長的人。“吾生有涯,而知也無涯”。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己“充電”,才能擁有源源不斷的“活水”,才能給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實(shí)的保證。

  剛來學(xué)校不久,一次評課李校長就語重心長地告訴我:要成為一名教學(xué)名師,一定要三多,多看書、多思考、多鉆研。獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí),多去汲取書籍的營養(yǎng),這樣才能迅速成長。學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪;可以借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和方法。學(xué)習(xí)的方式,更不能忽略讀書。讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。讀書,讓我漸漸體會到了為師之道,帶給我成長的喜悅!

  讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一貫的激情,才能讓自己的課堂充滿生機(jī)和活力。

  讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有思想的人。教師要教好書,就要善于思考。全國特級教師竇桂梅老師說:“教育的`真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”。教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國家民族的人才。

  書是無垠的大海,它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書是智慧的使者,它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。書滋潤了我干涸的心田,引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。

  讀書就是在理想的天地里播種著希望,放飛著夢想。老師們,同學(xué)們,讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧!讓讀書成為一種生命的需求吧!讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧!因?yàn)樽钍菚隳苤逻h(yuǎn),師生成長譜新篇!

教師讀書心得演講稿通用3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!

  這次能站在這里與大家分享讀書心得。我感到萬分的榮幸!在此,我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個交流的平臺,也給了我一次自我鍛煉的機(jī)會。我演講的題目是:一縷書香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感。

  又一次捧起大師的經(jīng)典,想起初讀的時候,自己還是一個在校就讀的大學(xué)生,懷著對大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書,當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時候,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

  年少時總覺得教育是一件簡單的事,教師是一份風(fēng)吹不著、日曬不著,輕松愜意的活兒,教書的日子久了,越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的教書而言,學(xué)生是一個裝不滿的水桶,自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們,要想在課堂上成竹在胸,縱橫馳騁,不斷讀書是一條不錯的捷徑。

  蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。讀著他寫的《給教師的一百條建議》一書,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給我排解煩惱,給我指點(diǎn)迷津,又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我充滿信心。

  書中每一條談一個問題,有生動的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來,有益于教師開闊眼界,提高水平。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn),其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊,我們經(jīng)常聽到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈,沒有時間啊。”平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時,每天在單位工作的時間最少是8小時,而且這8小時是排得滿滿的:備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了,還要時常接待家長、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦,另外搞好班級的環(huán)境布置,完成德育處分配的勞動工作等等,要是再趕上有晚課,就更加應(yīng)接不暇了,晚上回到家還要忙著瑣碎的事情。那么教師的時間到底從哪里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細(xì)閱讀了這一章節(jié)。書中寫到:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的'大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作!

  對啊!這段話發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。我不應(yīng)該總是抱怨沒有時間,抱怨事情太多,我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中,使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識,成為入門的常識。在科學(xué)知識的大海里,我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理,一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴(kuò)大自己的知識海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,總有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的!

  古人云:“開卷有益”。常讀書和常思考,會使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既不憚于正視自己之短,又要努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》,我想對自己及同仁說一句:讀書,能使你的知識變得更豐富,若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

  《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后,讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧!——教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

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