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教師觀摩課發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師觀摩課發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師觀摩課發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家上午好。
今天,我是懷著崇敬的心情來欣賞觀摩這五節(jié)課的。今天這些課真的異彩紛呈,精彩無限。下面,結(jié)合具體的細(xì)節(jié)談?wù)勛约耗w淺的感受。
一、關(guān)注文體,凸顯語用。
今天呈現(xiàn)的這兩個(gè)課題,一個(gè)是《紙船和風(fēng)箏》,一個(gè)是《假如》。都是二年級教材,老師們在進(jìn)行集體備課的時(shí)候,在關(guān)注文體凸顯語用上都下足了功夫!都埓惋L(fēng)箏》是童話,童話就要引導(dǎo)學(xué)生多想象,多朗讀,多表達(dá);《假如》是詩歌,詩歌教學(xué)就應(yīng)淡化講解,把更多的時(shí)間和精力放在朗讀指導(dǎo),積累背誦上。這些課都體現(xiàn)非常好,完全擺脫了老師的繁瑣分析,輕裝上陣,務(wù)實(shí)高效。
二、目標(biāo)明確,精心選“點(diǎn)”。
這兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),都有明確的目標(biāo),他們根據(jù)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容大膽刪減,只選擇一處或幾處“點(diǎn)”,并對這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。這樣,盡管句子有跳躍,但整個(gè)課堂是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體!都偃纭返谝还(jié)抓的縮著身子,輕輕嘆息。第二節(jié)抓苦苦等待額的哭泣!都埓惋L(fēng)箏》就抓了兩處心情描寫,一處高興,一處難過。這幾個(gè)點(diǎn)把內(nèi)容有機(jī)整合,把學(xué)生的認(rèn)識引向深入。
因?yàn)槭峭n同構(gòu),我們看的不是教學(xué)設(shè)計(jì),而是老師的引導(dǎo)功夫。誰能認(rèn)真傾聽,有針對性地引導(dǎo),誰的課堂就更精彩。在這一點(diǎn)上,辛老師做的更為突出一些。
我是笑著聽完這節(jié)課的。辛老師的風(fēng)趣、幽默、從容、機(jī)智,給我留下深刻的`印象。具體來說。
一、激勵(lì)語言運(yùn)用及時(shí)到位。這種有效的評價(jià),源于老師的認(rèn)真傾聽,順勢引導(dǎo),做出了針對性的評價(jià)。單就識字環(huán)節(jié),我記錄了一下評價(jià)語言“不要緊,老師會(huì)幫你的”“聰明,沒錯(cuò)的”“不用話筒就這么響亮,誰能用話筒更響亮地讀呢?”“非常好,有情緒了”。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生的嗓門終于放開,后來出現(xiàn)了“暫停”“脫胎換骨”等的精彩回答。
二、教師的細(xì)節(jié)指導(dǎo)有藝術(shù)性。學(xué)生在回答或評價(jià)時(shí)有了方向,避免了盲目性。比如,認(rèn)識詩歌特點(diǎn)的時(shí)候,讓學(xué)生談最后一個(gè)字什么特點(diǎn)。學(xué)生很茫然,辛老師的引導(dǎo)是“在發(fā)音上——?”指導(dǎo)寫“食”字時(shí),不是漫無目的去觀察,二是讓學(xué)生找出哪一筆容易寫錯(cuò)。直接把學(xué)生目光指向最后一筆,強(qiáng)化了認(rèn)識。在了解第一節(jié)太陽出來了的時(shí)候,老師在慢慢地等待中,靜靜地觀察,感受從風(fēng)——太陽出來——綠葉長出來的變化過程,很直觀,學(xué)生的回答精彩極了。
三、教師能關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上,舍得花時(shí)間等待。比如第一節(jié)讀出節(jié)奏,讀出韻味,第二節(jié)的學(xué)習(xí)就讓學(xué)生運(yùn)用這種方法自己去讀;比如全篇的朗讀,也是先讓學(xué)生邊想象邊練習(xí)背誦,然后出示填空練習(xí)背誦。這樣,學(xué)生有了準(zhǔn)備,人人都打的是有準(zhǔn)備之仗,所以,效果明顯。
在辛老師的課堂上,我充分感受到:學(xué)生經(jīng)歷的是學(xué)習(xí),享受的是幸福,收獲的是成長。
教師觀摩課發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們:
不厭看青翠,初冬風(fēng)日晴。在這如秋似春的美好季節(jié)里,省中華詩文教育學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)暨全國優(yōu)秀小學(xué)語文青年教師觀摩課展示會(huì)隆重開幕了!在此,我謹(jǐn)代表中共博興縣委、縣人民政府向與會(huì)的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示熱烈的歡迎!對省中華詩文教育學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)暨全國優(yōu)秀小學(xué)語文青年教師觀摩課展示會(huì)的開幕表示衷心的祝賀!十年樹木,百年樹人。我縣在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),堅(jiān)持“科教興縣”戰(zhàn)略不動(dòng)搖,加快基礎(chǔ)教育改革步伐,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了我縣教育事業(yè)的'健康發(fā)展。全縣小學(xué)和初中入學(xué)率均達(dá)到了112%,高中入學(xué)率達(dá)到85%;高考本科錄取人數(shù)突破1112人大關(guān),錄取率達(dá)到40。9%;教育城域?qū)拵ЬW(wǎng)實(shí)現(xiàn)了“校校通”,是山東省首批基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū);曾獲得首屆“愛書人”杯少年經(jīng)典詩文誦讀大賽大賽“綜合創(chuàng)新獎(jiǎng)”等等。致力于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族精神,推進(jìn)素質(zhì)教育的省中華詩文教育學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)安排在博興召開,觀看我縣中小學(xué)生經(jīng)典詩文頌讀成果匯報(bào)演出,聽取全國級教育專家執(zhí)教觀摩課,共商教育大計(jì),這既是對我縣教育工作成績的肯定,也是對我們的鞭策和鼓勵(lì),更是是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們一定認(rèn)真組織,加強(qiáng)協(xié)調(diào),全力為大會(huì)的順利召開服好務(wù)。并認(rèn)真組織學(xué)習(xí),廣泛汲取經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高教師素質(zhì),提升辦學(xué)水平,全面推進(jìn)我縣的教育工作再上新臺階。
含英咀華誦千古美文,汲經(jīng)典精髓;沐霖雨露承先賢懿范,育時(shí)代新人。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們,讓我們共同努力開好省中華詩文教育學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)暨全國優(yōu)秀小學(xué)語文青年教師觀摩課展示會(huì),為培育“腹有詩書氣自華”時(shí)代少年作出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后,祝省中華詩文教育學(xué)會(huì)第三屆年會(huì)暨全國優(yōu)秀小學(xué)語文青年教師觀摩課展示會(huì)取得圓滿成功!謝謝!
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