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優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新

時(shí)間:2024-01-20 13:10:29 師德演講稿 我要投稿
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優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新

  現(xiàn)如今,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇1

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  今天,我能作為學(xué)校優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,感到十分激動(dòng)和榮幸,我深知優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,以及我在工作中所取得的一切成績(jī),都是全體師生共同努力的結(jié)果,更是與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開(kāi)的,所以,請(qǐng)先允許我向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

  首先,感謝張校長(zhǎng)給我們老師提供了這么好的發(fā)展平臺(tái),我也很榮幸能夠成為走四方的一員,來(lái)我校參加工作至今已有五年多的時(shí)間了,在這5年里,老師們的工資、福利待遇每年都在提升,老師們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)每年都在增多,師生參加各中比賽的數(shù)量和質(zhì)量每年都在不斷的增加,我見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展,更見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)過(guò)程,這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)每位校長(zhǎng)、各部室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們工作的支持和幫助,更離不開(kāi)張校長(zhǎng)的大力支持和對(duì)老師們的關(guān)心。

  20xx年是我校教學(xué)改革力度最大的一年,學(xué)校大力實(shí)施德國(guó)雙元制教學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,因此,在教學(xué)改革過(guò)程中我從思想上高度重視,不斷學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況和現(xiàn)狀,不斷深化課堂教學(xué)改革,積極探索新的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容,取得了很好的課堂效果。維穩(wěn)年也是我校學(xué)生外出見(jiàn)習(xí)工作不斷深化的一年,在此感謝公司及學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、理解、關(guān)心和工作上的支持,給我去北京帶隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我第一次外出帶隊(duì)見(jiàn)習(xí),深感自己肩上的責(zé)任重大,因此,在帶隊(duì)期間我積極學(xué)習(xí),不斷摸索帶隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),盡心盡力工作,回校后把帶隊(duì)期間所學(xué)到的知識(shí)用到課堂教學(xué)過(guò)程中,用到班級(jí)的日常管理中,取得了很好的教學(xué)效果和班級(jí)管理效果。

  我能獲得優(yōu)秀教師這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),離不開(kāi)電氣工程系全體老師對(duì)我熱情的幫助和工作上的支持,更離不開(kāi)李主任對(duì)我工作上的.指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。今后,我將珍惜這份榮譽(yù),做好本職工作,克服自身的不足,倍加努力的投入到今后的教學(xué)改革和學(xué)生管理工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實(shí)肯干的工作作風(fēng),不斷學(xué)習(xí),努力工作,為我校的大發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  最后,再一次感謝張總及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了四方學(xué)校這么好的發(fā)展平臺(tái),也再一次感謝每位同事給予我工作上的支持和幫助,20xx年即將結(jié)束,新年的腳步正向我們走來(lái),借此機(jī)會(huì),祝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師及家人,在新的一年里萬(wàn)事如意,身體健康,豬年幸福安康!

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇2

  尊敬的各位、各位來(lái)賓:

  大家好!我今天的題目是---同心有愛(ài),綻放美好未來(lái)!

  記得冰心老人告訴過(guò)我們:“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)。”我選擇了教育,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!币粋(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話語(yǔ),都會(huì)讓我們的學(xué)生倍受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心。

  細(xì)細(xì)回味,我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋,微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò),帶過(guò)低年級(jí),帶過(guò)高年級(jí),在不斷地分析中,我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教學(xué)生知識(shí),更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí),我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè);當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí),我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),我會(huì)像姐姐去關(guān)愛(ài);當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛(ài),是世界上最偉大的愛(ài),我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ),在孩子們心中激起漣漪時(shí),我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。數(shù)十載的教書生涯,雖然辛苦、雖然清貧,可我體驗(yàn)了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限,青春無(wú)悔!

  十年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的.驚喜。十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們安然的離去,我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

  十年的工作實(shí)踐,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是作為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。那年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,我說(shuō):“到老師跟前來(lái)好嗎?”我牽著他的手,望著他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),你一定要堅(jiān)強(qiáng)!因?yàn)槟闶悄凶訚h!幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō):“會(huì)的,老師,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽(yáng)光笑容又回到他的臉上。如今,他已經(jīng)跨入了大學(xué)的校門,可我們依然同心同行,追逐夢(mèng)想。

  背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。災(zāi)難面前,張莉莉老師那無(wú)悔的抉擇,用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,讓我久久不能釋懷。他們用舍己的大愛(ài)共同譜寫了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。既定目標(biāo),行無(wú)彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流吧。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生綻放出更加美好的未來(lái)!

  謝謝大家

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!今天,我能作為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,感到十分激動(dòng)和榮幸,我深知“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得,以及我在工作中所取得的一切成績(jī),全都是來(lái)源于全體師生共同努力的結(jié)果,更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助是分不開(kāi)的,所以我要向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福。

  我走上教育崗位至今已有五年,曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)遭遇挫折的痛楚、是學(xué)生們給我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我勇氣,是同事們的`微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難去體驗(yàn)教育的真諦。

  在這五年的時(shí)間里我在各位前輩的指導(dǎo)下、督促下逐步的成長(zhǎng)。因?yàn)槟贻p,所以,挑重?fù)?dān)我責(zé)無(wú)旁貸,在這幾年的時(shí)間里一直擔(dān)任班主任,從事語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及我與學(xué)生的共同努力下年年都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  任職以來(lái),我腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)我相信勤能補(bǔ)拙,與同事相處謙虛謹(jǐn)慎,友好熱情,樂(lè)于助人,虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。關(guān)心每一位學(xué)生!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點(diǎn)燃的激情,付出的無(wú)論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,我愿繼續(xù)揮灑青春,我對(duì)自己充滿信心。

  最后,在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節(jié)日來(lái)臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。

  

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。

  群山環(huán)繞,綠樹(shù)映襯的這方土地中是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),校園上空涌動(dòng)著多姿的云彩,微風(fēng)吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),在綠蔭的保護(hù)下,燦爛的花兒爭(zhēng)先吐艷,這,便是我整整工作了十一年的家,一個(gè)和諧而溫馨的集體。時(shí)光荏苒,在這方神圣的土地上,我見(jiàn)證了兩亭小學(xué)的成長(zhǎng)和蛻變過(guò)程,看到了一批批嘔心瀝血,辛勤耕耘的老師們,他們?cè)谖胰松砷L(zhǎng)的道路上樹(shù)起了一根根標(biāo)桿,擎起了一座座燈塔。

  他,八年堅(jiān)守如一日,孜孜不倦的探索和挖掘著山村小學(xué)新形勢(shì)下的辦學(xué)理念,以卓越而獨(dú)特的文化內(nèi)涵把握著時(shí)代脈搏,支撐著一所全新的農(nóng)村小學(xué)向前發(fā)展,為兩亭小學(xué)的孩子們打造了一個(gè)高點(diǎn)的起跑線。校園的每個(gè)角落里都熔鑄著他的智慧、創(chuàng)意和心血。培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展教師,內(nèi)涵學(xué)校,傳播正能量,他,以個(gè)體的思維扛起了四百余名師生這個(gè)集體,擎起了一片教書育人的藍(lán)天。他,伏案書寫的是兩小的明天,他,抬頭關(guān)注的是校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)暑假寒假,他獨(dú)自守校護(hù)園,設(shè)計(jì)于兩小的未來(lái),運(yùn)籌于學(xué)校的發(fā)展。他在這所學(xué)校里所做的一切,我們每一個(gè)人都耳熟能詳。

  李老師,一襲樸素的藍(lán)色西裝映襯著傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思想融合浸染的睿智,在文化多元、價(jià)值觀多元的現(xiàn)代社會(huì),社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理提出了更高、更多的要求。適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)學(xué)校的角色,以高度的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感為下一代的成長(zhǎng)進(jìn)步服務(wù),這,正是李老師不懈的追求。

  他和他,李老師的左膀右臂。安全工作大如天,黨務(wù)工作頭緒繁雜。鄭老師,這位年過(guò)半百的老師03年和我一同再次踏入兩小的大門,他事無(wú)巨細(xì),以政治者的敏銳引領(lǐng)著師生思想的走向,肩承著兩小的半壁江山。敬愛(ài)的陳老師,忙碌的身影,總是穿梭于學(xué)校的各個(gè)角落,從生活到教學(xué),從后勤到外務(wù),他和可親可敬的紀(jì)老師,拖著疲憊的身體長(zhǎng)期和病魔抗?fàn),為學(xué)校的教育教學(xué)工作勤勤懇懇、任勞任怨。從不叫一聲苦、喊一聲累,他們用蹣跚的腳步書寫著一個(gè)臨近退休老師燦爛的華章。

  快人快語(yǔ),風(fēng)風(fēng)火火,淳樸而潑辣的她,生活、教學(xué)一肩挑,忙的不亦樂(lè)乎,卻也是樂(lè)呵呵的。蔡老師管理的女生宿舍,無(wú)論什么時(shí)候都是窗明幾凈,她手把手的教學(xué)生疊被子、洗碗筷、拖地板,耐心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,學(xué)生獨(dú)立生活能力逐漸養(yǎng)成,形成習(xí)慣。每天晚上,她不是一遍遍的反復(fù)叮囑,就是幫學(xué)生捂掖被窩,昏暗的燈光下,那熟悉的身影穿梭于每一個(gè)孩子的身邊。閉上眼睛,蔡老師那熟悉的身影歷歷在現(xiàn)?删褪沁@樣,她卻因?yàn)榍皟商靽?yán)重的咽炎請(qǐng)了假而委實(shí)傷心了一陣子。坐在醫(yī)務(wù)室輸點(diǎn)滴的她坐立不安,黯然傷心,獨(dú)自難過(guò)!皠e人都在工作,大家都這么忙,我卻因病而請(qǐng)假,耽誤了好多事,我委屈的很。”言語(yǔ)間眼淚簌簌流下。補(bǔ)假條時(shí),當(dāng)我聽(tīng)到她淳樸的話語(yǔ),我的眼里含著笑,嘴里調(diào)侃著,而心卻早已經(jīng)濕潤(rùn)了,還有什么比得上這份責(zé)任心所詮釋的師愛(ài)呢!

  和蔡老師性格不同的.李芳云老師,他同樣挑著雙份的擔(dān)子,哪里需要,哪里就有她的身影,默默無(wú)聞的她以母性的柔情和耐心對(duì)學(xué)生循循善誘,盡職盡責(zé)。踏踏實(shí)實(shí),埋頭苦干,追求卓越是她的工作作風(fēng)。她所帶班級(jí)的成就總是遙遙領(lǐng)先,所管理的宿舍擺設(shè)整齊、衛(wèi)生干凈,學(xué)生懂事聽(tīng)話。每每經(jīng)過(guò)二2班的窗口,李老師好聽(tīng)的聲音總會(huì)讓我駐足去側(cè)耳聆聽(tīng)。

  今年,扛起班主任大旗的80后占據(jù)了學(xué)校的主力,他們,總是將工作做得一絲不茍。獨(dú)特的班級(jí)文化設(shè)計(jì),精心組織的各項(xiàng)德育活動(dòng),黑板報(bào),班級(jí)衛(wèi)生的清理打掃,檔案的整理,無(wú)不侵透著他們的心血和智慧。每天踩著音樂(lè)鈴聲的節(jié)拍,在校園的樓宇之間忙碌穿梭,參與學(xué)生的一切活動(dòng),班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)并且合作,分享與學(xué)生之間的種種喜樂(lè)和消磨。他們,每一位都是一道獨(dú)特、靚麗的風(fēng)景線。

  年華一頁(yè)頁(yè)飄過(guò)。一周又一周,寒去暑來(lái),一年年就過(guò)去了,孩子們拔節(jié)長(zhǎng)高,自己日漸褪去青澀,看年長(zhǎng)的老師鬢角泛白,頭發(fā)疏落。校園的開(kāi)合里,我們還要團(tuán)團(tuán)簇簇的圍著,為工作,為理想、為共同的職責(zé)和執(zhí)著。平凡的老師們,在這所山村的校園里棲居著,若說(shuō)事業(yè)總有幾分不自信的羞澀,可工作起來(lái)卻一個(gè)個(gè)心氣勃勃。就這樣,相互扶助著向前、向前!

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯成了汩汩的清泉,匯出了用青春寫下的堅(jiān)守。親愛(ài)的老師們,是你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著鄉(xiāng)村最美教師的誓言,詮釋著物質(zhì)繁盛時(shí)代稀缺的理想和精神醴泉。讓文明、和諧、真誠(chéng)在校園凝聚,讓工作變得輕松,讓心靈自在言語(yǔ)。

  感謝我身邊的每一位老師,把汗水撒播在校園的每個(gè)角落,把繁雜瑣碎的工作融入了熱愛(ài)的情感,為了共同的理想和職責(zé),我們謙遜地垂著綠蔭甘做葉的事業(yè),與花相伴。堅(jiān)守,以一顆淡然的心!

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!

  “家有五斗米,不做孩子王”這話說(shuō)的是教師的辛苦。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),我們要做的只有默默工作,唯有堅(jiān)守才能稱得上愛(ài)崗敬業(yè),唯有愛(ài)心才能澆灌出滿園春色。

  大學(xué)畢業(yè)之后,我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師。我還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,突然換了一個(gè)新來(lái)的跟他們年齡相差無(wú)幾的女教師,他們都覺(jué)得很放松吧,一進(jìn)教室,課堂一片混亂,嘈雜無(wú)比,好一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”!我停下腳步,鎮(zhèn)定了一會(huì),心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威!因?yàn)槁毟呓處煟刻烀鎸?duì)的都是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好、自律性較差的學(xué)生。于是,在我教書生涯的第一年,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。

  在煎熬中我度過(guò)了兩年的教學(xué)生活,至今我充滿了歉意與愧疚。其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些不盡人意,但有的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,有的是勞動(dòng)中的能手,有的主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子?又有誰(shuí)是完美的學(xué)生呢?

  兩年之后,我調(diào)到了一所農(nóng)村初中任教,無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事。故事說(shuō)古代有位老禪師,一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”

  故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對(duì)老師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都可以原諒,他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想,老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(zhǎng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

  有人說(shuō)過(guò)這樣的`一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為,對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng);仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》,一個(gè)小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子,這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的,我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量,更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。

  做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種,但絕不能熄滅火種!面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。我的校長(zhǎng)經(jīng)常告誡我們:“一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師而言僅僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一,然而對(duì)這個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)而言就是百分之百!泵恳晃粸槿藥熣撸艞壛艘粋(gè)學(xué)生,可能會(huì)減少你的工作壓力,可能會(huì)提高你的教育成績(jī),可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途,放棄的是一個(gè)家庭的希望,留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾!

  孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

  每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候,腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚,后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺(jué)得可笑,奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來(lái),實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥,當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,總而言之,只是為了證明我是一個(gè)老師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我學(xué)會(huì)了努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著用自身的行動(dòng),去影響他們。

  于是我的教學(xué)生活不再無(wú)聊乏味,也不再有怒火與煩躁,取而代之的是快樂(lè)于充實(shí),學(xué)生成長(zhǎng)的幸福和自豪。榮幸之極,在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我被評(píng)為了優(yōu)秀教師,這是領(lǐng)導(dǎo)的信任,也是孩子們的給予,更是愛(ài)心的澆灌……

  校園之花需要愛(ài)的滋潤(rùn)這是顛破不滅的真理!

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!在這個(gè)秋高氣爽,充滿收獲的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同慶祝我們自己的節(jié)日。作為教師代表我的心情感到非常高興,無(wú)比激動(dòng),在此謹(jǐn)代表我個(gè)人向參加今天大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示節(jié)日的祝賀。

  班主任,多么平凡的字眼,多么普通的'崗位。這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說(shuō),那就是累并快樂(lè)著!

  快樂(lè)首先是一份責(zé)任。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用,是一個(gè)可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點(diǎn),每一次文體活動(dòng)、每一次勞動(dòng)、每一次會(huì)議精神、每一次家訪,都需要我們?nèi)ト乃妓,身體力行。每一天的自習(xí)、早讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂范。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念,都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察,防微杜漸。這就是班主任的工作,瑣碎而又細(xì)致;當(dāng)學(xué)生興奮地舉著成績(jī)單時(shí),我們收獲了學(xué)生的收獲,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。

  快樂(lè)其次是一份師愛(ài)。一個(gè)老師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛(ài),班主任才會(huì)細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!扒樵谧螅瑦(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!苯逃菒(ài)的事業(yè),我們用語(yǔ)言來(lái)播種,用彩筆來(lái)耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  快樂(lè)還是奉獻(xiàn)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了奉獻(xiàn)?赡芪覀冇肋h(yuǎn)培育不出愛(ài)迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒(méi);教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與。老師們,讓我們把誓言化作行動(dòng),迎接我們更美好的明天吧!

  最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康!心想事成!謝謝大家!

  優(yōu)秀教師發(fā)言稿最新 篇7

xx:

  今日,我站在臺(tái)前進(jìn)行"我選擇我追求'的演講競(jìng)賽,與其它老師相比,我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,一個(gè)代課老師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來(lái)認(rèn)真尋思,我找到了答案,其實(shí),在我剛進(jìn)師范時(shí),我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)安排的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今日演講的題目就定為"榜上無(wú)名,腳下有路'。記得剛?cè)霂煼稌r(shí),我們是意氣風(fēng)發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中布滿了對(duì)將來(lái)的向往,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,我們也好像成了自作多情之人,我們成了時(shí)代的落榜者。心雖死,夢(mèng)猶存。可能有人會(huì)問(wèn):"你的夢(mèng)又是什么呢?'我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)老師的味道吧!我的很多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能勸說(shuō)我自己。

  我雖然沒(méi)有正式的老師稱號(hào),沒(méi)有贏得心中漂亮的花環(huán),但我是一個(gè)時(shí)代的青年,青年的`青春應(yīng)是閃光的,青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信念,自己就不能再造一顆信念嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,悄悄的、無(wú)悔的。

  抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒(méi)有因寂靜而心甘冷默,并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,而是以絢爛的鮮花向孤獨(dú)挑戰(zhàn),以蓬勃的生氣對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想:生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,里面主要講了一個(gè)古希臘故事,從這個(gè)故事中悟出:個(gè)人能透視自己的命運(yùn),把握自己命運(yùn)是件最不簡(jiǎn)單的事,但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。

  我想:作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。從緘默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責(zé)任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。人都有過(guò)惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去查找,查找是為了解脫,也是為了挽救。假如摒棄迂腐與裝飾,那么"立身訓(xùn)練、奉獻(xiàn)訓(xùn)練'就是我人生苦覓的查找,這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。在演講的最終,我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與關(guān)心,就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧:"懊悔過(guò)去,不如奮斗將來(lái)'。

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