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《我心中的好教師》演講稿

時(shí)間:2024-01-15 13:40:19 師德演講稿 我要投稿
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《我心中的好教師》演講稿

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《我心中的好教師》演講稿

《我心中的好教師》演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同學(xué):

大家好!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完我對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果——我們敬愛的老師。——題記

  中等的個(gè)子,頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后,一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。這便是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師。我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。張老師在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的,在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹,老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。

  張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度便是我們公認(rèn)的第一個(gè)“好”。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面,還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記,抽查背書。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方,也會(huì)在第一時(shí)間,讓大家改正或記完整。有次放學(xué)上好課,布置完作業(yè)后已經(jīng)將近7:00了,當(dāng)天張老師家里正好有些事,本正急著趕回家,忽然回想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn),需要適時(shí)地講解,并需要同學(xué)們及時(shí)強(qiáng)化記憶,立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。講了二十分鐘、張老師確認(rèn)大家都明白了之后,她便急急忙忙冒著雨看望她的父親。

  張老師作為班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也是我們很欽佩的一點(diǎn),這就是第二個(gè)“好”。張老師制定了一系列措施:讓同學(xué)專門準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,并額外每天布置其余六門科目的復(fù)習(xí)和默寫作業(yè),家長(zhǎng)按要求簽字,老師每天檢查、額外搜尋四門副課的試卷讓學(xué)生做……每天張老師都要額外為我們耗費(fèi)大量時(shí)間。

  張老師不僅在教學(xué)方面是一流的,還很關(guān)愛學(xué)生,這便是“好”之其三。一次下雨天,放學(xué)后雨下的很大,一個(gè)同學(xué)在樓下等著,張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他,那個(gè)同學(xué)不好意思,解釋道:“我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿,我跑去拿就行了!闭f(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的'傘去拿回了自行車和雨衣,再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況:有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙,自己走路上下學(xué),路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……也許在很多人看到不以為然,認(rèn)為這些都是很小的事,而我卻在很多躲雨的地方看到:很多同學(xué)在翹首以盼家長(zhǎng),而很多老師打著傘徑直走了出去、很多老師了解到了學(xué)生走路回家之后說(shuō)聲“路上一定要小心”便沒(méi)有下文了……當(dāng)然,各地也會(huì)有很多老師和張老師一樣做到了這些。而我認(rèn)為這些事例也依然可以充分體現(xiàn)出張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

  我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè),來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛。我們的老師,我們發(fā)自內(nèi)心地感激您,感謝您為我們所做的一切!在將來(lái),我相信無(wú)論我們成為參天的大樹還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠,向您祝福。

《我心中的好教師》演講稿2

恭敬的教師,友愛的學(xué)生們:

  大家好!

  我是xx號(hào)選手白xx,我來(lái)自xx小學(xué)七班級(jí)1班,今年13歲,我演講的題目是《我心中的好教師》。多少年來(lái)人們向來(lái)把老師比作蠟燭,贊美他們默默地發(fā)光,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),其實(shí),老師也向來(lái)以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

  老師,是一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;老師,是一塊黑板,記錄了你無(wú)悔的追求;老師,是一張講臺(tái),使我們馳騁學(xué)問(wèn)的海洋;放飛我們美妙的幻想。民族興亡,國(guó)家強(qiáng)盛,追根朔源在于教導(dǎo),千斤重?fù)?dān),系于老師。老師將這沉甸甸的責(zé)任壓在身上,無(wú)悔付出,他們是當(dāng)之無(wú)愧的`人類靈魂的工程師。

  教師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!正是有了您,花園才這般鮮艷,大地才彌漫春意!教師,您是美的耕耘者,美的播種者。您為花的盛開,果的成熟勞碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,教師,您的精神,永記我心!

  教師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種抱負(fù),播種力氣。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水灌溉,專心血滋潤(rùn),這就是您的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四周八方。

  您是火種,點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;您是石階,承載著同學(xué)一步步向上攀登。您像一支蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己。

  敬愛的教師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽(yáng)普通暖和,春風(fēng)普通和煦,清泉普通甘甜。

  您的愛,比父愛更膚淺,比母愛更細(xì)膩,比親愛更清純。您的愛,是天下最宏大,最高潔的愛!是誰(shuí)把雨露撒遍大地是誰(shuí)把幼苗辛勤培育是您,教師,您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

  鮮花謝謝雨露,是由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹謝謝長(zhǎng)空,是由于長(zhǎng)空讓他翱翔;高山謝謝大地,是由于大地讓它高聳;我們謝謝教師,是由于他的無(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:教師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。感謝大家!

  我的演講到此結(jié)束!感謝大家!

《我心中的好教師》演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同學(xué):

大家好!

  如果黑板是浩淼的大海,那么老師是海上的水手,教鞭就是您們的槳,劃動(dòng)那只般泊在港口的船只,您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美,如一只振翅翱翔的雄鷹,在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線,遙迢的天邊飄來(lái)一片云,猶如您晶瑩剔透的心,一派高遠(yuǎn),您隨便的驚鴻一瞥,執(zhí)掌起滿天晚霞。

  一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的`身影。滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過(guò)著紙醉金迷的聲色艷娛的生活,不是和愛人耳鬢嘶磨,醉臥溫柔之廂,而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博,品行高尚的老師。

  魯迅遇到了藤野先生,巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生,達(dá)芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄,我更聽見一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)的聲音,那時(shí)戴維的聲音:“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第!币苍S三毛是不幸的,初二時(shí),數(shù)學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后,三毛說(shuō):“一直到現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)老師都是改變我命運(yùn)的人,我十分的感激他,要不是當(dāng)年他的體罰,我不會(huì)走上今天的路。”說(shuō)者番話時(shí),她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑,人海沉浮,顯得冷靜而達(dá)官。

  老師是先活在學(xué)生們的眼睛里,而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑,猜測(cè),挑剔變成心目中的信任,尊敬和愛戴,并不是一件輕松的事情!皞鞯,授業(yè),解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊

  或許有一天,他教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了,但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`一隅為您開辟出一片圣潔的園地時(shí),我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。

  師者,如夕陽(yáng),偉大而正直,光明磊落,襟懷坦蕩,它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪,更不要求人們的回報(bào)。殘陽(yáng),最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情,而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間,駐足眺望,目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年,仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁,不居功自傲,不養(yǎng)尊處優(yōu),心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽(yáng),您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽(yáng)嗎?正如一位教師說(shuō)的那樣:“人就應(yīng)該像蠟燭一樣,從頭到腳都是光明的!蔽宜坪蹩吹搅丝死斠36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`,您們也有無(wú)奈的時(shí)候,但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺,哪怕看不到生命綻放一絲光彩!

  您們無(wú)私地站著,站成一棵蒲公英,讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方,陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著,站成一棵雪松樹,讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天,風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,站成一棵風(fēng)景樹,讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏,成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。

《我心中的好教師》演講稿4

  有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己,而我們卻不能為老師做些什么。

  李老師,自身也是一個(gè)媽媽,把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽,希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力,充滿激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

  記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李老師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái),接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

  啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!

  教育,不是用那難聽的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。

  李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說(shuō)只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難?衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會(huì)干你覺得疼的事嗎?顯然不會(huì),可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。

  !老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。

  我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓?感召下,茁壯的成長(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。

  針對(duì)花兒來(lái)說(shuō),園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō),老師是必不可少的。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。李老師就是這樣,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,毫無(wú)怨言地為我們付出著。

  老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。

《我心中的好教師》演講稿5

  從古至今,不知有多少人贊美老師。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼勾罅终f(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說(shuō):“教師就像園丁,把祖國(guó)的花朵培育得鮮艷動(dòng)人!蔽倚闹幸灿羞@樣一位好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——刁老師。

  美麗、幽默

  一頭微黃的卷發(fā)美麗動(dòng)人,一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴講起課來(lái)總是繪聲繪色,最吸引我們的是她幽默的談吐。我們班有一個(gè)上課愛走神的同學(xué),刁老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)他沒(méi)認(rèn)真聽講,望著窗外出神時(shí),就會(huì)說(shuō):“我們班的齊天大圣拔了根汗毛一吹,一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里,不知又跑到哪里捉妖怪去嘍!”同學(xué)們聽后哄堂大笑,走神的同學(xué)不好意思地低下了頭。那次暑假后開學(xué),有幾個(gè)頑皮的男孩被曬得特別黑,開學(xué)的第一天,教師又發(fā)話了:“我們班暑假又有幾個(gè)同學(xué)到非洲旅游回來(lái)了!贝蠹夷憧纯次遥铱纯茨,又是一陣陣輕松的大笑。

  良師

  刁老師是一位好老師。記得我剛上三年級(jí)時(shí),作文水平并不好,每篇習(xí)作就像流水帳,沒(méi)有優(yōu)美的詞語(yǔ),生動(dòng)的句子,也不知道詳略的安排,所以作文最多得“良”。刁老師看到我的作文后,感覺敘事能力不錯(cuò),便把我叫到她身邊,試著讓我把好詞佳句添進(jìn)去。告訴我“蝴蝶在花叢中飛”可改為“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞!薄澳憧矗痪湓,前一句枯燥乏味,而后一句給人以無(wú)限的遐想,多美的意境呀!”從那以后,我時(shí)常請(qǐng)教刁老師,不知不覺,我的'作文水平提高很快。刁老師還鼓勵(lì)我參加各種作文竟賽,我因此獲得了不少獎(jiǎng)。我的日記《我愛看<喜羊羊和灰太狼>》還在《小學(xué)生世界》發(fā)表了呢!

  益友

  刁老師還是我們的好朋友。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,一位同學(xué)因沒(méi)能參加到?jīng)Q賽而傷心地哭了。老師見了連忙安慰他:“沒(méi)事的,重在參與,只要你盡力老師就很滿意了!钡罄蠋熯經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們是六年級(jí)的學(xué)生了,也要面子,我不想傷害你們的自尊心,只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)!庇浀糜幸淮,一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完,老師把他叫來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“學(xué)習(xí)是自己學(xué),不是給教師學(xué),你自己都對(duì)自己不認(rèn)真,別人對(duì)你還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習(xí)的辦法,作業(yè)本拿回去,把作業(yè)補(bǔ)齊!蹦莻(gè)同學(xué)低著頭,一聲不吭地回去補(bǔ)好了作業(yè),從此再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣,刁老師是我們的好朋友吧?

  嚴(yán)師

  刁教師對(duì)同學(xué)們的要求是嚴(yán)格的。課堂上同學(xué)們總是坐得端端正正,不敢有絲毫怠慢。假如你不認(rèn)真聽講,她就會(huì)立刻察覺,給你一個(gè)犀利的眼神,讓你集中注意力。假如你作業(yè)潦草,她一定會(huì)叫你重做。教室里的桌凳必須安放得整整齊齊,衛(wèi)生角的衛(wèi)生用具必須擺放規(guī)范,教室里不能有一點(diǎn)垃圾,不能吐一點(diǎn)口水在地上……如果這些你都做到了,她就會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)你。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊揚(yáng)的話語(yǔ),有時(shí)甚至可以減掉一半的家庭作業(yè)呢!雖然我們的作業(yè)少了,但是認(rèn)真聽講的同學(xué)多了,衛(wèi)生、紀(jì)律也好了,這就是刁老師教學(xué)有方吧!

  這就是我心中的好老師,她喜歡我們,是我們的伙伴朋友,她像媽媽,和藹卻不失嚴(yán)厲,她關(guān)注我們的人生,從小培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣,她用自己甘甜的乳汁和濃濃的情意,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  我愛您——刁老師!

《我心中的好教師》演講稿6

敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  在我美好的生活里,認(rèn)識(shí)許許多多的“園丁”其中,讓我印象最深的是一位教了我四年的數(shù)學(xué)老師,她姓陳,我們都叫她陳老師。

  她大概也有30多歲了吧,個(gè)頭不高,有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課時(shí)雖然很嚴(yán)肅,但是課后卻在不經(jīng)意間顯示出她的幽默。記得在一次課上,陳老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題:“在《喜羊羊與灰太狼》中,你們最喜歡什么羊?”有的同學(xué)說(shuō)喜洋洋,有的同學(xué)說(shuō)懶羊羊,突然,一位同學(xué)說(shuō):“我最喜歡我們班的蔡洋漾。”陳老師說(shuō):“對(duì)呀,我們班的蔡洋漾寫字漂亮,而且做事認(rèn)真負(fù)責(zé),一定是羊族里最棒的羊!

  頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑。陳老師很關(guān)心我們,記得有一次我,感覺非常難受,陳老師看見我臉上紅撲撲的,就摸摸我的頭:“呀!不好,發(fā)燒了!”說(shuō)完馬上拿出體溫計(jì)量了量體溫,38。5度,她急忙打電話給我的'家長(zhǎng),叫家長(zhǎng)把我送到醫(yī)院。那時(shí)她對(duì)我的關(guān)心已經(jīng)讓我感受到了媽媽的溫暖,那一刻,我只想和陳老師呆在一起。現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了,但陳老師還在教三年級(jí)。雖然我們見面不多,但陳老師的形象已經(jīng)深深印在我的腦海中,那親切的話語(yǔ),那幽默的舉動(dòng)還不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。

  謝謝大家,我演講完畢了!

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