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青年教師演講稿

時(shí)間:2023-11-14 07:59:48 師德演講稿 我要投稿

(集合)青年教師演講稿

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的青年教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(集合)青年教師演講稿

  青年教師演講稿 篇1

  高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,雖然辛苦,但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績,文理科平均分104.6,全市排名第十三,最高分137分。作為一名高三的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生;厥赘呷@一年來的教學(xué)工作,應(yīng)該還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

  一、群策群力,集中智慧。

  持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材,吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法,各位教師積極補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),目標(biāo)具體到人,具體到專項(xiàng)檢測、月考試卷、模擬試卷等,保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師王志宏老師,也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),不斷完善,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

  二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn),學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

  因?yàn)槲覀兪峭庹Z學(xué)校,很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,我們充分激發(fā)他們的潛能,做到越來越好。但是由于各方面的原因,偏科的'學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu),幾乎每個(gè)英語老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心,激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難;為學(xué)生面批試卷,把補(bǔ)偏落到實(shí)處,盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難,堅(jiān)持不懈,超越自我,英語成績有長足的進(jìn)步。

  三、借他山之石,攻我校之玉。

  我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車,尤其是今年是新課標(biāo)實(shí)施第一年,因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息,多次派教師外出學(xué)習(xí)交流(如碧桂園學(xué)校,清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等),并且邀請(qǐng)廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這些活動(dòng)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情,從而有助于教學(xué)成績的提高。

  四、緊扣“一個(gè)中心”,做好“三個(gè)突破”。

  “一個(gè)中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績。“三個(gè)突破”就是突破完形填空,突破閱讀理解,突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  青年教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!

  作為一個(gè)新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們指正。

  “師德”這個(gè)詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會(huì)有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點(diǎn)開幾條鏈接,總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,同時(shí)也產(chǎn)生了無數(shù)教育家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),去“學(xué)習(xí)”時(shí),便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時(shí),一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè),這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說沒有一個(gè)老師不想不為孩子好,我們需要的`僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實(shí),我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對(duì)學(xué)生,這,就是有如“孺子!钡膸煹。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。

  作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時(shí)間讓孩子們?cè)诋嫯嬛懈惺苊溃⒆非竺。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,我曾見到很多老師對(duì)孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

  我想,用不著那么多的條條框框來號(hào)召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的心靈了,而無需更多的語言。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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  青年教師演講稿 篇3

  作為一名工作第三年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過這幾年來的教學(xué)實(shí)踐感到大學(xué)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

  恰逢此時(shí),教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平開展了這次青年教師技能提高培養(yǎng)工作。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,開展了組內(nèi)聽、評(píng)課,年級(jí)聽評(píng)課、以及校級(jí)優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動(dòng),從課前準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂調(diào)控等多方面給我進(jìn)行了指導(dǎo),傳授給我的可以說是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向。同時(shí),為了使我們青年教師在綜合素質(zhì)方面有所提升,還舉辦了“練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂”演講比賽,參觀并學(xué)習(xí)了縣級(jí)優(yōu)秀教師的演講,11月份,為了加強(qiáng)青年教師教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí),教育局又針對(duì)學(xué)科開展了教育理論考試。在此談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

  一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。

  借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話:“有德無才要誤事,有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,用愛心對(duì)待學(xué)生,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。

  二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

  1、第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備。再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

  2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

  其次,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,注意自己的說話藝術(shù)。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。

  再次,認(rèn)真設(shè)計(jì)板書,提高自己的板書能力。板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的'粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。

  最后,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

  3、注重多媒體教學(xué)的輔助作用。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),我們青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

  4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),而且,這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。

  這次青年教師技能培養(yǎng)提高活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  青年教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  下午好!接到這個(gè)發(fā)言任務(wù),我的第一感覺就是很“慚愧”,蔡主任說能說出慚愧的道理就行。下面我就來說說我的道理:記得三年前晚上召開的青年教師發(fā)展規(guī)劃會(huì)議上,趙永忠老師、謝主任、蔡主任就做過這樣的發(fā)言,他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的號(hào)召力至少可稱為“江陰教育界的泰斗”,所以今天讓我用這樣的身份來進(jìn)行專業(yè)發(fā)展介紹感到非常的慚愧,非常地沒有底氣;其二,這三位老師他們?cè)诔砷L過程中付出的努力、一貫地堅(jiān)持也是我無法比擬的,所以較之更慚愧。

  慚愧之后,我回顧了一下工作的.13年;仡欉@13年,我首先想到的是感謝,感謝南菁中學(xué)的名師們。

  我的青藍(lán)結(jié)對(duì)的師傅是已經(jīng)調(diào)離學(xué)校的李功林校長。他對(duì)于我數(shù)學(xué)專業(yè)上的成長幫助那是極大的,這里就不再一一敘述。其實(shí)除他之外,我心中還有一個(gè)師傅x紅釗老師,可以說她是我從教路上的第一個(gè)師傅。她對(duì)學(xué)術(shù)的追求對(duì)我的影響很大,對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解對(duì)我的啟發(fā)也很大。03年的初中跟現(xiàn)在完全不一樣,沒有領(lǐng)導(dǎo)告訴你你應(yīng)該怎樣規(guī)劃你的成長,但幸運(yùn)的是,x老師因?yàn)橐呀?jīng)工作十年,她調(diào)過來時(shí)已經(jīng)是新秀,正在準(zhǔn)備參評(píng)能手,說實(shí)在的,當(dāng)時(shí)的我根本就不知道新秀能手是什么,認(rèn)為那是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的帶有光環(huán)的稱號(hào)。是她鼓勵(lì)我說,容易的,你可以的?赡芷鋵(shí)就在那時(shí),心中已經(jīng)播下了這樣的種子。還有另外一件事,我印象非常深刻。我問x老師,你的課為什么上得這么好,x老師的回答我至今不忘。她說,每節(jié)課都有一個(gè)中心內(nèi)容,確定中心內(nèi)容后,就是用各種各樣的合適的方式來讓學(xué)生掌握,比如,視頻動(dòng)畫、唱英文歌、表演等等,但形式不是全部,只是為了讓學(xué)生掌握主要知識(shí)的一個(gè)手段罷了。雖然她講的是她的英語課堂,但課堂教學(xué)的本質(zhì),我一下豁然開朗。感謝這兩位名師,其實(shí)感謝的是南菁,要不是南菁這個(gè)平臺(tái),怎能吸引那么多名師匯聚?所以,從我經(jīng)歷來看,作為年輕的南菁人,要向南菁那么多的名師們多學(xué)習(xí),不僅向本學(xué)科專家學(xué),還要向其他學(xué)科的專家,可以學(xué)的內(nèi)容有很多,大到教育理念,小到教學(xué)細(xì)節(jié)。

  其次,我還想和年輕的南菁人分享的兩點(diǎn):

  第一,人的成長一定要有規(guī)劃。學(xué)校要求填寫的規(guī)劃書,認(rèn)真填寫之后,你就知道接下來幾年要做些什么?還有一本是心里的規(guī)劃書,你要思考怎么做?什么時(shí)候做?這就相當(dāng)于是規(guī)劃的細(xì)化,此時(shí)對(duì)未來的幾年,一定要統(tǒng)籌安排好,注意與生活中的某些安排叉開。

  第二,在成長道路上肯定有風(fēng)有雨,一定不能輕言放棄,要勇敢前行。了解我的老師知道我的工作之路不是一帆風(fēng)順的,但就是因?yàn)檫@樣,才讓我真正體會(huì)到“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”。

  真得不會(huì)發(fā)言,沒頭沒腦地講這么多,不知對(duì)大家有沒有什么幫助,但絕對(duì)是我的真心話!真得感謝這么多年給我無私幫助的老師們,真得為身在南菁這方沃土而感到幸福!

  謝謝大家!

  青年教師演講稿 篇5

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),形成師德,總結(jié)教師學(xué)年度工作。

  作為教師,我認(rèn)為應(yīng)該把師德放在極其重要的位置。因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,身體是榜樣,這個(gè)道理古今都是。踏上講臺(tái)的第一天,我總是嚴(yán)格要求自己,努力成為崇高師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生好的師范,希望從我這里出來的是合格的學(xué)生,都是大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表現(xiàn)率,讓自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),在業(yè)馀時(shí)間讀很多書,不斷提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),爭取在這方面有更大的提升。

  二、認(rèn)真準(zhǔn)備課程。

  不僅準(zhǔn)備了學(xué)生,還準(zhǔn)備了教材的方法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定采用的教育方法,詳細(xì)安排教育過程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真寫教案。每堂課都準(zhǔn)備好了,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后立即總結(jié)這門課,認(rèn)真收集每門課的知識(shí)要點(diǎn),總結(jié)。

  二、加強(qiáng)授課技能,提高教育質(zhì)量,明確說明,整理,正確,生動(dòng),線索清晰,語言簡潔,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,加深理解和掌握知識(shí)。加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,使學(xué)生容易學(xué)習(xí),容易學(xué)習(xí),注意快樂學(xué)習(xí)的精致講座,在課堂上教師盡可能少,學(xué)生盡可能多地動(dòng)手動(dòng)腦,同時(shí)在各課堂上充分考慮各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,提高各級(jí)學(xué)生。

  三、博采眾長,提高教育水平。

  如果你想給學(xué)生一滴水,老師必須先有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非?斓臅r(shí)代,為了更好地適應(yīng)教學(xué)。今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高是為了更好地做教育工作。教老,學(xué)老,永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿。在教育中,虛心地和其他老師商量,在教育中,有疑問。在各章節(jié)的學(xué)習(xí)中,積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)聽老師的課,邊聽邊說,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師聽課,征求他們的意見,改善工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):配置作業(yè)精練。

  有針對(duì)性,有層次性。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我經(jīng)常在網(wǎng)上收集資料,篩選各種輔助資料,努力每次練習(xí)都有效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的審查,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,對(duì)作業(yè)中發(fā)生的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教育方法,實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次的學(xué)生需求,避免一切缺點(diǎn),同時(shí)提高后進(jìn)生的指導(dǎo)能力。后進(jìn)生的指導(dǎo),不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心理,意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,用各種方法激發(fā)知識(shí)欲和上進(jìn)心,意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù),也不是痛苦。充滿樂趣。自覺地把身心投入學(xué)習(xí)。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變從原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的知識(shí)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力的一部分。在此基礎(chǔ)上,我會(huì)教你如何學(xué)習(xí),提高你的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好檢漏補(bǔ)充工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)分層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)換過程中的混合石,后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作時(shí),要特別注意補(bǔ)課,完全補(bǔ)充他們以前學(xué)到的知識(shí)分層,他們輕松學(xué)習(xí),進(jìn)步快,興趣和知識(shí)

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)在的考試模式還是比較傳統(tǒng)的,這決定了老師的教學(xué)模式要停留在考試教學(xué)的層面,為此,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),結(jié)合知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力,在知識(shí)層面注入思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。有效發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)。

  七、抓住學(xué)風(fēng)。

  學(xué)生喜歡上我的課,對(duì)這門課也很感興趣。上課時(shí)認(rèn)真,大多數(shù)學(xué)生可以專心聽講,上課后也可以認(rèn)真完成作業(yè)。但是,幾個(gè)學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹呢?zé)備,所以不能問老師學(xué)習(xí)上存在的問題,作業(yè)也因?yàn)楹ε路謹(jǐn)?shù)低而委托別人抄寫,嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我堅(jiān)持學(xué)風(fēng),在班上提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)模仿作業(yè)的行為。同時(shí),為了提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起了你追我的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。如果你不感興趣,我會(huì)告訴他們我們的生活和數(shù)學(xué)密切相關(guān)的重要性。我會(huì)告訴他們一些關(guān)于生活中使用數(shù)學(xué)的有趣事情,以及使用數(shù)學(xué)來解決生活中的問題。有些人不努力學(xué)習(xí)。我建議批評(píng)后再加以鼓勵(lì),并為他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)時(shí)刻敦促他們幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子摔倒的態(tài)度,或者過于自卑,考試怯場等。我會(huì)幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,并給自己更多的思考問題。同時(shí),一旦有進(jìn)步,即使很小,我也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們。經(jīng)過一學(xué)期,大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋、愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、耕作,收獲。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試是考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教育成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以不管怎么辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問多想,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。教育工作伴隨著苦樂。我們根據(jù)勤奮學(xué)習(xí),善意思考,實(shí)際工作的標(biāo)準(zhǔn),像往常一樣,更加堅(jiān)強(qiáng),更好地工作。以上是本學(xué)期教育工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)淺,許多地方不足,希望在未來的日子里,在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下取得更好的成績。

  進(jìn)入21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教育工作中,我要更加嚴(yán)格地要求自己,道遠(yuǎn)任重,我要繼續(xù)加倍努力,在平凡的崗位上取得不平凡的成績。

  青年教師演講稿 篇6

  半年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我有幸參加“上海農(nóng)村優(yōu)秀青年教師專題研訓(xùn)班”,可謂收獲頗豐。盡管培訓(xùn)安排在上班期間,每次培訓(xùn)后要還班,有時(shí)真的感覺很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次次對(duì)教育教學(xué)工作的再認(rèn)識(shí)與再提高,應(yīng)該說,是值得的。接下來,我就來談?wù)勎疫@一年來的體會(huì)。

  一、問題切入,培訓(xùn)有針對(duì)性

  參加過很多的培訓(xùn),可以說,這次“優(yōu)青班培訓(xùn)”是十分有針對(duì)性也很實(shí)用的。幾乎每次培訓(xùn)的主題與內(nèi)容都是從我們平日教育教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的問題入手,從“集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”到“個(gè)別化學(xué)習(xí)的組織”,再到“教研組活動(dòng)的組織”“角色游戲的觀察與指導(dǎo)”等等。每一次的培訓(xùn)內(nèi)容都緊緊圍繞著我們青年教師教學(xué)中最亟待解決的問題與短板,深入淺出,既有理論,又有實(shí)踐,對(duì)我的實(shí)踐能力有大大的提升。

  二、實(shí)踐練兵,理論與實(shí)踐相結(jié)合

  以往的培訓(xùn),可能更多的是一些理論性的培訓(xùn),往往培訓(xùn)后大家更多的是學(xué)到了一些理論,但如何真正去運(yùn)用這些理論還是云里霧里,無從下手。這次的培訓(xùn),不僅安排了理論性的學(xué)習(xí),班主任還特別幫我們提供了一些觀摩實(shí)踐的機(jī)會(huì),不論是名師組織開展的優(yōu)秀集體活動(dòng),還是同行為我們展示的個(gè)別化學(xué)習(xí),這些寶貴的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都給我們提供了特別好的典范,從同行的實(shí)踐中我們更好的學(xué)習(xí)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)的組織中去,讓我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng),更加具體,更加貼近工作實(shí)際。

  非常有幸在此次培訓(xùn)中有公開展示教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),說實(shí)話,剛剛接到任務(wù)時(shí),確實(shí)感覺壓力很大。雖然最后的教研活動(dòng)還有很多的瑕疵與不盡如人意的地方,但通過前期準(zhǔn)備中自己的思考,以及當(dāng)天的實(shí)踐與活動(dòng)后同行的意見和輔導(dǎo)員的點(diǎn)評(píng),整個(gè)活動(dòng)中自己的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。

  三、同行切磋,交流中促成長

  在每一次的活動(dòng)中,不僅有理論的梳理,更有大家針對(duì)問題的小組研討與思考。每次的研討中同行們都飽含激情,暢所欲言、各抒己見,將自己在教學(xué)過程中的成功與困惑與大家一起分享。在研討中不僅使我對(duì)問題有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我領(lǐng)略了姐妹同行的.風(fēng)采,特別是李海燕老師,黃賢老師等都給我留下了很深的印象,她們深厚的專業(yè)功底,極強(qiáng)的語言表達(dá)能力,對(duì)問題的思考深度等等,都是值得我好好學(xué)習(xí)的。正是在與同行的互動(dòng)中,我也漸漸克服了自己害羞的心理,敢于在研討中大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  四、作業(yè)交流,促使自己及時(shí)反思

  老實(shí)說,每次培訓(xùn)后的作業(yè)是自己的心病。幼兒園的工作本身就紛繁復(fù)雜,再加上各種培訓(xùn)班的作業(yè)確實(shí)有時(shí)會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。但通過每次作業(yè)的撰寫可以讓自己的學(xué)習(xí)不只是停留在“眼看耳聽,浮云飄過”的狀態(tài),作業(yè)的反思讓我能將每次的所學(xué)及時(shí)做一個(gè)梳理,真正讓自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)沉淀,更好的運(yùn)用工作實(shí)踐中去。

  帶著收獲和思考,為期半年的培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過這半年的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大。當(dāng)然半年的學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足:比如學(xué)習(xí)時(shí)在與同行的交流中我發(fā)現(xiàn)自己雖然做教研組長已經(jīng)有幾年的時(shí)間,但遇到問題更多的是憑借經(jīng)驗(yàn),缺乏變通;對(duì)問題的思考也不夠深入,還是浮于表面,所以還需今后不斷學(xué)習(xí),提升。通過培訓(xùn),讓我更好的認(rèn)識(shí)到自己的不足,也讓我知道半年的培訓(xùn)只是一個(gè)開始,在今后的工作中,我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),并要將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐,從一點(diǎn)一滴做起,腳踏實(shí)地開展教育教學(xué)的活動(dòng),早日成為一名各方面都優(yōu)秀的幼兒園教師。

  青年教師演講稿 篇7

  今天我就教師的成長問題談?wù)勎覀(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),與其說是報(bào)告,不如說是與大家共勉,因?yàn)槲易约旱膶I(yè)還處在發(fā)展的初級(jí)階段,是沒有資格談經(jīng)驗(yàn)的。

  我想結(jié)合我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)談以下幾個(gè)問題。

  一、立志(樹立目標(biāo))

  “立志是事業(yè)的大門”。我們選擇了師范,就意味著把老師作為職業(yè),這是毋庸置疑的,但做什么樣的老師,是做一般的老師,做好老師,還是做名師,我們必須要思考?有了志向,努力才有目標(biāo),奮斗才有方向。我1999年大學(xué)畢業(yè),說實(shí)在的,當(dāng)時(shí)覺得讀師范做老師是再自然不過的事情了,當(dāng)時(shí)根本沒有什么目標(biāo),到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,我開始確立自己第一個(gè)目標(biāo),那就是是做個(gè)好老師,做個(gè)在學(xué)校有一定知名度的老師。樹立這個(gè)目標(biāo)不是我有什么理想,而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校,私立學(xué)校一切都是靠實(shí)力說話,你不能做好老師就沒有在私立學(xué)校工作的可能,所以一開始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的,但隨著時(shí)間的推移,自己對(duì)這份工作有了感情,做好老師就不再是單純的功利性目的了,而是出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心。

  二、學(xué)習(xí)

  本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實(shí)錄。我們的教學(xué)實(shí)踐需要理論支撐,而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高,可以更好地理解課程,可以更好地樹立好的教育理念,所以無論在什么時(shí)候,都要重視理論著作的學(xué)習(xí)。教育理論著作我讀的并不是太多,原來讀師專時(shí)學(xué)的理論基本上還給老師了,現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論,現(xiàn)在基本上一個(gè)學(xué)期能讀一本理論方面的著作。名師教育專著是我讀的比較多的一類書,這些專著既有理論高度,又有實(shí)踐智慧,更有操作策略,讀這些著作,是多個(gè)層面的學(xué)習(xí),有理論,有實(shí)踐,有操作。

  三、實(shí)踐

  作為一名教師,職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實(shí)踐分不開的,只有在實(shí)踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方。任何教育行為都是實(shí)踐,任何教育行為都是展示。實(shí)踐需要展示,展示才能促進(jìn)發(fā)展。展示需要積累,需要鍛煉,需要勇氣,需要能力。在工作的幾年間,一方面,利用自己的課堂練習(xí)自己,利用自己的學(xué)生練習(xí)自己,另一方面,努力把握走出去展示的機(jī)會(huì)。工作幾年來,我先后去英才小學(xué)、海南師范大學(xué)等做過班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流,先后去九小等學(xué)校做過課堂教學(xué)的'展示。每一次展示就是一次實(shí)踐,每一次展示就是一次提升。

  四、總結(jié)——提升的基礎(chǔ)

  我本人也是通過許多教訓(xùn)慢慢懂得了這一道理。例如,我開始從教時(shí),滿足于能夠把課講好、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,能夠讓學(xué)生喜歡跟著我學(xué)就已經(jīng)很滿足了。所以很長一段時(shí)間,自己并沒有真正的提升,許多自己教過的課當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng),課后心頭一熱,一個(gè)星期后還能激動(dòng)不已,但再過一些時(shí)間后,自己竟然腦子里一點(diǎn)印象也沒有,在碰到類似的問題還得靠臨場發(fā)揮和一時(shí)的靈感,更糟糕的是,在與別人交流的時(shí)候自己拿不出經(jīng)驗(yàn)、說不出道理,只有樸素的體會(huì)。實(shí)踐告訴我,在教學(xué)上要想迅速提高必須做一個(gè)有心人,要善于進(jìn)行反思和總結(jié)。

  最后:我認(rèn)為一個(gè)教師要想迅速的成長起來,有四個(gè)先決條件:

  1、要立志,立志是事業(yè)的大門,目標(biāo)樹立要有梯度;

  2、是要積累,要有所準(zhǔn)備,而積累要靠學(xué)習(xí)

  3、是要有機(jī)遇,而機(jī)遇只對(duì)有積累的人起作用,機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。

  4、是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是關(guān)鍵,沒有總結(jié)就沒有提高。每次總結(jié)都是一次經(jīng)驗(yàn)的提煉,一次理論的構(gòu)建,一次專業(yè)的成長。

  最后,希望未來的老師努力學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,用心,用智慧,用責(zé)任,去實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)成長之路。

  青年教師演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家下午好!

  首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),為我們青年教師的發(fā)展搭建展示自我、實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)。我是一個(gè)外表大大咧咧、敢說敢干,但內(nèi)心縝密,有著一股不服輸、不安于現(xiàn)狀的這樣一名青年教師。今天我本著鍛煉、提升的目的,走上了競聘的舞臺(tái)。

  有人說,這樣的公選活動(dòng)就是一場大型游戲,而我們這樣的一線幼兒園班主任教師就是去充當(dāng)考試人數(shù)這個(gè)大分母中的一員,不可能成為幸運(yùn)的那個(gè)分子。但我感覺有競爭才能成長,有壓力才有動(dòng)力,關(guān)鍵是看參與者抱著什么樣的心態(tài)!即便我充當(dāng)了分母,那我也要做離分子最近的那一個(gè)!我認(rèn)為參與的過程本身就是一種鍛煉,經(jīng)歷也是一種財(cái)富。不管結(jié)果怎樣,我都會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。我競聘的職位是教導(dǎo)副主任。如果成功,我會(huì)繼續(xù)努力;如果沒有成功,我會(huì)加倍努力。

  20xx年,在管城區(qū)公開招聘教師考試中,我取得了數(shù)學(xué)組第三名的成績,有幸實(shí)現(xiàn)了自身的教師夢。走上工作崗位的前兩年,我在圃田鄉(xiāng)東周小學(xué)任教,擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)兼副班主任。當(dāng)時(shí)年輕的我初生牛犢不怕虎,積極工作,虛心學(xué)習(xí),在不太優(yōu)越的環(huán)境中能力得到了初步的鍛煉。

  20xx年,當(dāng)我調(diào)任到回民二小時(shí),才發(fā)現(xiàn)自身才剛剛開始成長。經(jīng)過這四年的歷練,在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助下,借助學(xué)校的“藍(lán)青工程”,我快速成長起來。從一個(gè)剛開始連多媒體都不會(huì)熟練操作的毛頭丫頭到現(xiàn)在能輕松駕馭課堂,逐漸形成自身教學(xué)風(fēng)格的“區(qū)級(jí)骨干教師”;從一個(gè)剛開始學(xué)生不把你放到眼里、家長不屑的年輕班主任到現(xiàn)在得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)的“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”;從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自身的選擇到現(xiàn)在堅(jiān)定自身的夢想,站在競聘舞臺(tái)上的我!一路走來,成績和榮譽(yù)的背后,我心存感恩:感謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重用教,感謝同事的扶持和幫助,更要感謝管城這片沃土成就我的.夢想。我始終堅(jiān)信:“能力強(qiáng)是工作多逼出來的;鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的!與其將希望寄托在客觀條件的改變上,不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上!年輕,是我們擁有編織夢想的時(shí)光!”

  今天當(dāng)機(jī)遇再次來臨,我不能輕言“放棄”。我相信自身有能力勝任這個(gè)崗位。如果我有幸競聘成功,我設(shè)想在以下幾個(gè)方面作出努力:

  一、以身作則,帶頭示范,不斷提升自身素質(zhì)

  俗話說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!薄昂捌粕ぷ,不如做出樣子!币髣e人做到的,自身一定先做到;禁止別人做的,自身堅(jiān)決不做。

  首先在工作上要勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)得失,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。其次要加強(qiáng)自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學(xué)習(xí),努力使自身成為教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。第三尋求教育教學(xué)改革的新路子,特別是在新課程背景下,更需要大膽摸索,勤于反思,積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新發(fā)展。樹立新課程改革意識(shí),用新的思維新的方法來從事教改工作。

  二、適應(yīng)崗位職能變化,充當(dāng)好學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅(jiān)角色。

  教導(dǎo)副主任既是學(xué)校工作的執(zhí)行者,又是管理者。這就要求要有較強(qiáng)的溝通能力。相對(duì)于校長來說,我是得力助手,要敢于說話,大膽發(fā)揮參謀作用;相對(duì)于老師們而言,我是知心朋友,要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,和老師們同甘共苦,同舟共濟(jì)。做好上情下達(dá)、下情上曉,成為校長與老師們之間的橋梁和紐帶。

  三、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)管理中,教導(dǎo)處要以生為本,以師為本,要嚴(yán)格而不失人性,嚴(yán)肅中融入詼諧,營造公平競爭,積極進(jìn)取的工作氛圍。

  首先立足校本,加強(qiáng)教研,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  作為教導(dǎo)副主任,我一定要用心挖掘?qū)W校的各種資源,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,圍繞教學(xué)的重點(diǎn),積極引導(dǎo)教師全員參與,開展校本教研及讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。我想把“在研討中發(fā)展,在反思中成長”作為對(duì)老師們的目標(biāo)。積極開展校本研修,組織各項(xiàng)活動(dòng):

  1、組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)與心得交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)案例分析、階段測試質(zhì)量分析交流等等。

  2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),形成“備課——說課——上課——反思——評(píng)課”一條龍的教學(xué)研討流程,以達(dá)到以教促研,以研促教,共同提升的目的。

  3、還要抓專題研究,申請(qǐng)教研課題,成立實(shí)驗(yàn)小組,引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展的道路。

  4、傾心營造學(xué)習(xí)氛圍,努力倡導(dǎo)“讓讀書成為師生習(xí)慣”活動(dòng),組織老師們閱讀教育著作,加強(qiáng)理論修養(yǎng),不斷更新觀念,拓寬視野。

  第二:立足校情,努力提升教學(xué)質(zhì)量。

  狠抓一個(gè)中心:課堂教學(xué)。作為教導(dǎo)副主任要多聽隨堂課,多開展有目的,有針對(duì)性的聽課交流活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析,幫助老師們查找解決平時(shí)教學(xué)時(shí)存在的問題,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

  第三:以師為本,做好教師工作,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

  作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員,要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)老師們的積極性,加強(qiáng)老師們的主人公意識(shí),還要樹立管理即服務(wù)的意識(shí),與老師們建立起相互尊重、理解、信任的不錯(cuò)關(guān)系,善于傾聽老師們的意見,虛心向老師們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,既要懂得“高山仰止”,更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)老師們走專業(yè)數(shù)學(xué)發(fā)展的道路,帶動(dòng)老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情,推動(dòng)教師們共同提升,幸福成長!

  最后我想說的是“人生重要的,不是現(xiàn)在我站的位置,而是我的心所朝的方向!堅(jiān)定目標(biāo),努力前行!”我的演講到此結(jié)束,感謝大家的耐心聆聽!

  青年教師演講稿 篇9

  本學(xué)年本人擔(dān)任了高三、10班班主任,高三年級(jí)兩個(gè)理科班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

  思想道德方面,作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會(huì)議;服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級(jí)部的教學(xué)安排,每周上課12節(jié),輔導(dǎo)2節(jié),講練課4節(jié),熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象;主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

  知識(shí)能力方面,在一年的高三教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1、知識(shí)更新

  為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力,我的知識(shí)水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

  2、教育、教學(xué)能力

  第一,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的'鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。

  除此之外,我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng),單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)省級(jí)科研課題,現(xiàn)正在完成中。

  本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時(shí)為12節(jié),參加本校聽課超過40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正,同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)。

  通過這些努力,我所帶班級(jí)在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績,高三、10班學(xué)生中8名文化課學(xué)生、2名藝術(shù)生考上二本以上學(xué)校,學(xué)生在高考考試中數(shù)學(xué)學(xué)科成績明顯提升,同時(shí)學(xué)生思想道德水平有明顯提高,數(shù)學(xué)課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

  青年教師演講稿 篇10

  自畢業(yè)以來,走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來個(gè)年頭了。這些年來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。經(jīng)過自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,我輔導(dǎo)過幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

  一、如何指導(dǎo)老師做好班級(jí)工作的

  1、教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問題過于急躁,處理班級(jí)事務(wù)很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時(shí)間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,制定班級(jí)工作計(jì)劃,制定班級(jí)公約,要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時(shí)多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對(duì)你說,把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來做好班級(jí)工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立了遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過指點(diǎn)和共同探討,使秦老師解除了心理上的'顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。

  2、凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長的贊許。

  二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作

  張玲老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語文擔(dān)心教不好,我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),我們利用空余時(shí)間互相聽課,及時(shí)探討,及時(shí)向他點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快,掌握得牢,同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),張玲老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功,并在教研活動(dòng)中取得了一定的成績。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。

  以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實(shí)行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  青年教師演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家上午好,我是來自xx中心小學(xué)的青年教師馬xx,作為xx名師工作室成員代表發(fā)言,我很榮幸,也很高興,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持!

  “名師工作室” 為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)和成長家園,為我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇。我們將在這里成長,在這里起飛。作為一名青年教師,在感恩的同時(shí),唯有共同守望著這份教育情懷,把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力,積極參與,虛心學(xué)習(xí),不斷總結(jié)反思,快速走上專業(yè)成長的道路。努力發(fā)展自我的同時(shí),愿與伙伴們?cè)诮逃摹翱嗦谩敝,泥濘處相互拉一把,茫然時(shí)互相點(diǎn)一下,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與探究,共同成長與前行。

  耿老師名師工作室匯集了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于奉獻(xiàn)的精英教師。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)的.楷模,能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵(lì),我想我們一定能得以更快的成長。今天,叩響了名師工作室的大門,將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。在工作室的研修過程中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  過一種專業(yè)閱讀的生活!白x書,讀書,再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計(jì)劃。

  把學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合!凹埳系脕砜傆X淺,覺知此事要躬行”。有名師的引領(lǐng),我們更要勤于實(shí)踐。針對(duì)問題,以課堂是實(shí)驗(yàn)室,以學(xué)生為實(shí)驗(yàn)主體,不斷的研究,探索學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑,促進(jìn)學(xué)生高效、快樂學(xué)習(xí)。

  把學(xué)習(xí)和反思相結(jié)合。曾子曰:“吾日三省吾身!苯窈笪乙惨谟诜此,把教育反思作為自己的基本研究行為。學(xué)習(xí)通過寫作表達(dá)自我,寫自己看見的,感受到的,記錄真實(shí)的教育生活體驗(yàn),讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,爭取每學(xué)期在市級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)文章一篇。

  “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)”。這里有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷,有名師的引領(lǐng)和打造,有團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中,站在巨人的肩膀上,在實(shí)踐、研討、創(chuàng)新中,我們能探索出更科學(xué)更有效的方法,邁出更踏實(shí)沉穩(wěn)的步伐,使自己的教育之路越走越寬!

  祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,萬事如意!

  謝謝大家!

  青年教師演講稿 篇12

  一直以來,我都關(guān)注青年教師的成長,特別當(dāng)了語文科組長之后,更加注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)青年教師管理班級(jí)的能力,培養(yǎng)青年教師課堂教學(xué)能力。經(jīng)過我的努力,不少青年教師成為學(xué)校的優(yōu)秀班主任或教學(xué)骨干。

  一、愛崗敬業(yè),愛生如子

  剛畢業(yè)或工作不久的教師,工作充滿激情,他們懷著理想進(jìn)入校園的,班主任工作就是展示才能的平臺(tái)。為了讓他們熱愛這份工作,應(yīng)該下面的工作。

  首先,讓青年教師對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師,要在上崗初期,選取當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膬?yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡進(jìn)行教育,培養(yǎng)其責(zé)任感、使命感。在管理方面有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥,使青年教師不斷地體驗(yàn)擔(dān)任班主任工作的樂趣和光榮。

  其次,培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的態(tài)度和情感。因?yàn)橹挥薪處煙釔蹖W(xué)生,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生積極的情感投入,并把對(duì)教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科上并學(xué)好所有的學(xué)科。孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼!卑嘀魅稳裟茏龅綈凵缱樱處熅蜁(huì)在工作中用真摯的愛去感染、感化學(xué)生,提高學(xué)生對(duì)教師的信任度,就能形成良好的班集體。如甘炳強(qiáng)老師,從小學(xué)來到中學(xué),開始很不習(xí)慣,經(jīng)過一年多的指導(dǎo),最終成為學(xué)校優(yōu)秀班主任,恩平市先進(jìn)教育工作者。

  二、尋找課堂感覺,提高教學(xué)能力

  青年教師知識(shí)豐富,但課堂駕馭能力有限。要培養(yǎng)他們課堂上的感覺,清高教學(xué)能力。

  剛參加工作的青年教師一般只是關(guān)注自身,他們不夠自信,缺乏課堂磨練,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貧乏。在教學(xué)過程中,青年教師很容易拔高,自己講得頭頭是道,而學(xué)生感到莫名其妙。經(jīng)常為此感到苦惱。有許多青年教師上完公開課都會(huì)問到這節(jié)課我上得怎么樣,他們十分注重自己給別的老

  師留下的印象。很少把目標(biāo)關(guān)注到學(xué)生的身上。我告訴他們,上的課多了,自我感覺就會(huì)好了。因此,我們不妨創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),例如多讓他們講公開課,組織集體備課、說課或到其他關(guān)系學(xué)校聽聽課等。給他們多施加一些壓力,多提供一些機(jī)會(huì),把他們推到教學(xué)改革的風(fēng)口浪尖上,讓他們?cè)诖箫L(fēng)大浪里,體驗(yàn)“功夫不負(fù)有心人”的成功和“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”的'挫折,使他們更快、更好地成長起來。如朱雪雁老師,在20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第二名,但20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第一名,并參加省比賽。

  三、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課

  教案是課堂教學(xué)中的指揮棒,深入理解課文,了解學(xué)情,課堂教學(xué)才能規(guī)范。我告訴青年教師在備課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是備學(xué)生。要了解學(xué)生的現(xiàn)狀嗎?他們的知識(shí)現(xiàn)狀是怎么樣?注意力能集中有多長時(shí)間?如果這些不了解,不針對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)是沒有效果的。我們作為教師應(yīng)充分了解自己所教的學(xué)生,因材施教,因人而教,不斷的調(diào)整教育方法,以適應(yīng)絕大部分學(xué)生。如甘炳強(qiáng)老師、朱雪雁老師等都能虛心請(qǐng)教,并不斷探索教育教學(xué)方法,完善自己。近幾年,甘炳強(qiáng)老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高,教學(xué)成績不斷進(jìn)步,受到同行及專家的一致好評(píng),成為學(xué)校的骨干教師。

  這是我在培養(yǎng)青年教師經(jīng)歷中的一些做法。我覺得班級(jí)管理中培養(yǎng)青年教師是一部重頭戲,教學(xué)能力是青年教師不可缺少的。只要我們給青年教師不斷地提供良好的發(fā)展空間,不失時(shí)機(jī)地搭建發(fā)展的平色青年教師自身擁有“心有多大舞臺(tái)就有多大”的發(fā)展愿景,再經(jīng)過不懈地努力進(jìn)取,他們就會(huì)成為學(xué);蚴械膬(yōu)秀班主任、骨干教師。

  青年教師演講稿 篇13

  作為一名工作快四年的青年教師,在教學(xué)活動(dòng)中,自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

  恰逢此時(shí),學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),如同指路的明燈,給我們指明了成長的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

  一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

  對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘=虒W(xué)中的安排,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

  作為一名青年教師,我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來,而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。

  其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,虛心向他人學(xué)習(xí)

  在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

  四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

  徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,而人師不僅教學(xué)問,學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的'融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

  五、努力提高自身的科研水平

  作為一名青年教師,學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,樹立自己的專業(yè)特色,提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

  現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),明確自己的努力方向,加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  某一個(gè)中午休息時(shí),我無意中翻開辦公桌上的雜志,一篇題目為《改進(jìn)中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時(shí)間短,文章長,大致瀏覽了一會(huì)兒,我覺得其中的幾句話,很有道理。“在仇恨中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是害羞;在恥辱中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是耐心;在鼓勵(lì)中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是自信;在贊揚(yáng)中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是欣賞;在公平中成長的孩子,學(xué)會(huì)的是正義;在安全中成長的孩子,學(xué)會(huì)了有信心;在接納中成長的孩子,學(xué)會(huì)了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子,學(xué)會(huì)了在世間尋找愛!痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),反省目前的教育工作,感觸很深。在努力要求自己提高教育教學(xué)能力的同時(shí),也感覺到作為一名青年教師,當(dāng)今社會(huì)所付于我們的責(zé)任的重大,或許我們改變某一個(gè)細(xì)節(jié)的教育方式,將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,在此愿與其他教師一起共勉。

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