愛與責任的師德演講稿（合集）

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的愛與責任的師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的評委老師，各位朋友：

　　大家好！

　　我知道我的言辭不生動感人，文筆不華美優(yōu)美，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因為在座的大家絕大局部比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作，我也是一個普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應該做的，上好課帶好學生，不出事，這就是我們責任吧！

　　我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識，這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在后一種關系。我們與學生朝夕相處，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎？我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們知識是愛，給他們生活上的關心和幫助也是愛。

　　可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚，打 送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要著急，你能說清這是愛還是責任？九年級學生畢業(yè)，一局部學生復習考試，一局部學生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作，老師奔波于各個企業(yè)，你能分清這是愛還是責任？

　　有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的，是不求匯報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。

　　責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。

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