幼兒園教師的演講稿(集合)
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來越廣泛,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的幼兒園教師的演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事:
有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫的衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的`藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對待工作要有責(zé)任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
幼兒園教師的演講稿2
各位尊敬的老師,各位可愛的學(xué)妹:
大家好!
很高興今天又能和大家聚在一起,這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準(zhǔn)備成人高復(fù),上次來的時(shí)候還看到大家都在認(rèn)真地答摸擬試卷,想畢大家也辛苦了,現(xiàn)在正為去實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備吧,作為學(xué)姐的我也應(yīng)該有責(zé)任把自己這幾個(gè)月來的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下,剛巧有了今天這么一個(gè)絕好的機(jī)會(huì),當(dāng)然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經(jīng)驗(yàn)也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話后呢,我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備我的講稿了,幻想著和大家高談括論,濤濤不絕的輝煌場景,可惜剛一提筆,大腦就處于“死機(jī)”狀態(tài),更別說揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿,所以就只能請大家聽我一些直白見意了……揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說了這么多接下來就切入主題了:
大家實(shí)習(xí)的日子也快到了吧,那種心情呢,既興奮、憧憬同時(shí)又難免會(huì)彷徨、擔(dān)心。當(dāng)然我也是深有休會(huì)的,畢竟我們那時(shí)也是這么過來的嘛。當(dāng)然有的同學(xué)可能說我才沒有這樣那樣的顧慮呢,如果這樣的話,有兩種可能:第一說明你的心理素質(zhì)很好,是個(gè)干大事的人才,第二說明你的內(nèi)心還不夠重視這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),從沒有正視過它,思考過它所以才對這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)沒有任何情緒上的波動(dòng),如果是后者,那么我希望你現(xiàn)在,立刻,馬上重視它,因?yàn)檫@個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)將影響你今后的日常工作,真的,因?yàn)樵谶@短短的三個(gè)月中你將要把你在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)理論實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中,而且也將在這短短的三個(gè)月中接觸到很多你在學(xué)樣沒學(xué)過,沒有碰過甚至沒有見過的東西,那么能否學(xué)到手,就要看你自己的本事了。我可以這么說如果你在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中認(rèn)真去學(xué)了,那么在你今后的工作中會(huì)有很大的幫助,甚至你會(huì)覺得一切做起來都那么得順手,相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過這三個(gè)月的話,那么也將造成你今后工作中的麻煩,就算等你上崗后再認(rèn)真向你所在學(xué)校跟你的前輩學(xué)習(xí)的話也是很困難的(因?yàn)橐坏┠阏嬲ぷ骱,才發(fā)現(xiàn)要做的東西會(huì)有很多環(huán)境的布置,區(qū)域材料的投放,各種表格的填寫,大大小小的基本功測試比賽,各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),詳細(xì)的備課,參加投稿的論文,每月的教養(yǎng)筆記,每日的反思等等會(huì)壓得你大氣也喘不了一個(gè),真到了那個(gè)時(shí)候怕是你想學(xué)也力不從心了,再者說,學(xué)校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實(shí)習(xí)地點(diǎn),在那里可以學(xué)得很具體很全面,你何苦要浪費(fèi)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢,到真正工作后再從頭學(xué)又累又學(xué)不全豈不自討苦吃)所以你在這三個(gè)月學(xué)好了就會(huì)相對比較輕松,沒學(xué)好就會(huì)磕磕碰碰,舉步為艱,很辛苦。真的不是嚇你的,古人說得好:不聽老人言,吃虧在眼前。雖說我還不是老人,但我以”過來人”的身份好心提醒,因?yàn)樽约撼赃^虧,感到過煎熬,所以不想你們赴我的后塵。)那么請好好把握這重要的三個(gè)月吧。
主動(dòng)哪些方面呢(主動(dòng)幫忙,主動(dòng)提問,主動(dòng)交流……)
1、主動(dòng)幫忙?幫忙什么呢,例如,制作區(qū)角的材料,環(huán)境的布置,帶小朋友時(shí)的生活環(huán)節(jié),喝水,排隊(duì),上廁,穿脫衣物,分餐具等,做這些你不但幫了帶你的師父分憂,更幫了你自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@些都是你將來從事之后都要做的,你盡可能得提早適應(yīng)起來了。
2、主動(dòng)提問,你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解,別人是看不透的,所心你要把不懂的提出來主動(dòng)去問。(就像醫(yī)生看病人時(shí),總要問一下病人的感覺,病人的反思后,才能做出準(zhǔn)確的判斷,進(jìn)行醫(yī)治。)所心我們也是一樣,要把心中的問題拋出來,才能真正的解決。有的同學(xué)很靦腆又內(nèi)向,覺得不好意思,這有什么好害羞的,記住你是去學(xué)習(xí)的,不懂就要問,你不問,人家?guī)煼蜻以為你全能,她到是很尷尬,不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺得尷尬,也不要讓自己學(xué)得不好意思,記住自己是學(xué)生的身份大膽地去問吧,(話說回來,圣人孔子,他都能不恥下問,像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢)
3、主動(dòng)交流就是在空閑的時(shí)間里和你的師夫聊聊天,說說你們的生活趣事,談?wù)勊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),講講你的校園生活,拉拉家長,拉近你與師夫的距離,交談中你會(huì)發(fā)現(xiàn)她不僅是一位為你引路的前輩,更會(huì)是你人生中難得一遇的知音朋友。(有的時(shí)個(gè)距離并不存在,只是你不去接近不去觸碰才產(chǎn)生了所謂的距離,打破它的唯一方法就要你主動(dòng)出擊,主動(dòng)去與別人交流。
4、主動(dòng)與家長溝通,這是一門極為深?yuàn)W的學(xué)問。在一次講座中,有位前輩總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)把家長分成這機(jī)大類(如:愛詢問的家長;不太主動(dòng)的家長;事多的家長;有教養(yǎng)的家長;期望高的家長;溺愛的家長;能力弱孩子的家長;氣勢洶洶的家長;等)掌握家長的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)與不同家長要用不同的溝通方式。所以在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長交談的,看她們的表情,神態(tài),語言等等。在你熟悉家長后,你也可以嘗試著與家長簡單的交流。
當(dāng)然與家長交流的幾個(gè)注意事項(xiàng):
1、主動(dòng)出擊。
2、主動(dòng)迎接,主動(dòng)交流,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、做家長的朋友。(說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流,接近你們之間的距離,當(dāng)然要注意交談時(shí)的語言,神態(tài),表情,我見意用你掛上最甜的笑臉,發(fā)出你最溫柔的聲音,總之就是要不惜任何手段,讓家長們喜歡你,信任你)
在這里還要教大家?guī)讉(gè)“告狀的訣竅”(小朋友淘氣是在所難免的,但作為教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點(diǎn),又要保證家長不尷尬。有什么方法呢):
1、單獨(dú)批評,避免傷害家長的感情
2、報(bào)憂先報(bào)喜,多贊揚(yáng)我們的孩子
3、揚(yáng)長避短,提建設(shè)性的批評意見。
有位前輩根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了“家園溝通十要十不要”:
1、要及時(shí)溝通不要日積月累激化矛盾。
2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。
3、要多用肯定的言語,不要用否定的辭令。
4、要有“我”來表達(dá)內(nèi)容,不要用“你”向家長提要求。
5、要多說孩子的事,不要替自己表述。
6、要輕聲細(xì)語娓娓道來,不要盛氣湊人大嗓門。
7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。
8、要有計(jì)劃有目的不要盲目從事。
9、要平等尊重不要采取單向高壓。
10、要善用書面語言,不要事事都敲當(dāng)面鑼。
另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時(shí)候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴(yán)不嚴(yán)重,你都要主動(dòng)真誠地先道歉,再商量解決的辦法。當(dāng)然有的`家長會(huì)比較理解你,但也有的家長會(huì)責(zé)怪你(小題大做)。你要忍,把應(yīng)該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)好,請切記不要推卸責(zé)任,這樣會(huì)引起家長對你的反感。(這又要從我的個(gè)人事記說一說了,那是我上班的第二星期,我對班上情況還不太了解但是……)當(dāng)然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時(shí)與家長的溝通,如果你平日與家長交通非常親密,家長也很喜歡你,信任你,那么她也會(huì)懂得體諒你,反之如果你與家長平日接觸甚少,也不善與家長交流,家長就很難了解你,信任你,也太容易原諒你了,所以與家長的溝通甚為重要。
為了證明你的學(xué)習(xí)成果最好的方法就是來個(gè)公開展示,所以一節(jié)公開課是難免的。有的同學(xué)一聽到要上公開課就開始害怕,緊張。(在那么多教師的眾目睽睽下,膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。)也許只面對幼兒,很多教師都能表現(xiàn)地很自然,一但面對領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)不由地心慌,結(jié)果本來很輕松的一節(jié)課就會(huì)在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實(shí)你不用害怕,你只要把你要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好就行了,她們只是來解檢你的學(xué)習(xí)成果又不是來吃你的,你怕什么呀。要準(zhǔn)備什么呢,(其實(shí)我們實(shí)習(xí)的時(shí)候,剛好是那個(gè)幼兒園在評職稱的時(shí)候,每一位教師都很忙,有的教師熬夜打資料,白天工作時(shí)她那眼里的血絲清淅可見,偶然被乎視也是難免的,畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準(zhǔn)備但很多細(xì)節(jié)問題我都不太知道。當(dāng)然我的公開課就這樣荒唐地過去了,雖說不值一提,但畢竟也是一個(gè)回憶,一分經(jīng)驗(yàn))。重點(diǎn)是準(zhǔn)備什么:
1、選擇教材(滿足幼兒的興趣愛好的需要;適合幼兒的年齡特點(diǎn);能夠促進(jìn)幼兒的技能水平,邁向其最近發(fā)展區(qū);促進(jìn)幼兒某種或多種能力的發(fā)展)
2、分析教材(鏗幼兒現(xiàn)有水平,準(zhǔn)確地找出主題中的重點(diǎn),難點(diǎn);挖掘此活動(dòng)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
3、統(tǒng)寫教案(針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容,制定可操作目標(biāo);按照其活動(dòng)的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過程;在設(shè)想意識(shí)上留有針對幼兒的實(shí)際瓜靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間)
4、課前準(zhǔn)備(教師準(zhǔn)備,如:實(shí)用美好的教具,……兒準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
5、實(shí)施類型(以動(dòng)作導(dǎo)入;以情境表演導(dǎo)入;以講故事導(dǎo)入;以游戲?qū);以圖片導(dǎo)入;難點(diǎn)前置導(dǎo)入)
6、平衡自己的心情,不斷引導(dǎo)幼兒,激起其學(xué)習(xí)興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。
7、認(rèn)真反思總結(jié)。
記住你是去實(shí)習(xí)的學(xué)生,同時(shí)也是一位實(shí)習(xí)的教師,這兩者有什么不同呢?(當(dāng)你是學(xué)生的時(shí)候,有你的家長慣著你,有老師照顧你,有學(xué)樣罩著你,一切的一切都圍著你轉(zhuǎn),為你而服務(wù)著,就算你范了小錯(cuò)誤也會(huì)被輕意原諒,因?yàn)橛小皩W(xué)生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師,你就要服務(wù)別人,圍著別人轉(zhuǎn),一但你出了一點(diǎn)小問題,孩子的家長也不會(huì)輕意諒解你,因?yàn)樵谒麄冄壑心憔褪且晃回?zé)任重大的教師,他們會(huì)用成人的標(biāo)衡你,不會(huì)給你“學(xué)生的待遇”。在他們眼中你就是大人,就要擔(dān)負(fù)起成人的責(zé)任。)我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生脾氣很大,一有什么不高興就發(fā)泄出來,不懂控制,那么現(xiàn)在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒,也許你的“公主脾氣”對家人,朋友,老師有作用,但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會(huì)造成你的負(fù)擔(dān)。學(xué)生與教師的身份的轉(zhuǎn)變是一瞬間的,但其內(nèi)函的轉(zhuǎn)變卻是無止盡的,你在要不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),在不總結(jié)中提高,在不斷提高中成長……
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