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語文任課教師家長會發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的語文任課教師家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文任課教師家長會發(fā)言稿1
家長朋友們：
我是七年級1班、2班語文老師。
前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的，嚴(yán)肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學(xué)習(xí)的重視。
首先，我把這次語文考試的大致情況說一下。
本次考試，試卷滿分為120分。1班均分87.6分，優(yōu)生23人，及格44人；2班均分84.7分，優(yōu)生17人，及格34人。
何為優(yōu)生，就是96分以上的（相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的）；何為及格，就是72分以上的（相當(dāng)于100分時(shí)的60分），家長可以根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。（每位家長手里有一張成績單）。
期中考試題非常簡單。只要上課認(rèn)真聽講，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)，考個96分輕輕松松。你只需看著成績單，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的。
其次，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考，語文試卷已由120分改為150分，其中默寫25分，作文60分；取消了選擇題（取消的好啊，這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了）；增加了課外文言文的閱讀理解（以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解）。
大作文占60分，如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的'時(shí)候，作文如果寫不好，拿個A+是很困難的。
我認(rèn)為寫好作文的唯一途徑就是多看書（最好是博覽群書）。從小學(xué)到初中，老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應(yīng)，如何伏筆照應(yīng)，如何設(shè)置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來寫出好文章的同學(xué)仍然寥寥無幾！
什么原因呢？要詞沒詞，要句沒句，要思想沒思想，要觀點(diǎn)沒觀點(diǎn)，讓他寫什么！
巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書，只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。
看電視，也是獲取知識提高認(rèn)識的一個途徑。1頻道，2頻道，4頻道，5頻道，6頻道，10頻道，12頻道，13頻道，90頻道，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當(dāng)讓孩子看一看。
有的家長看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高，就以為語文學(xué)的很好了。千萬不要這樣認(rèn)為！我們的幾次考試題都很簡單，大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個（也許是標(biāo)準(zhǔn)降低了吧）。
我認(rèn)為這7門課中，語文考A+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考68的，69的，很多都是語文拉了分。
語文是個慢功夫，靠的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。你付出努力了，或你投機(jī)取巧了，短時(shí)間也許看不出區(qū)別，但到初三一定能看出來，到了高中這個差距就更明顯了，靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來的，永遠(yuǎn)差那么一截兒追不上！家長朋友們，一定不能放松孩子的語文學(xué)習(xí)，尤其是兩年后有望考66，67，68，69，70的同學(xué)，一定要重視語文的學(xué)習(xí)，千萬不能掉以輕心！
最后，我還有一點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)想與家長分享：
無論什么時(shí)候，在孩子面前都要說老師的好話，而且只能說好話。這樣做，對你的孩子只有好處，沒有壞處。我也是家長，這樣做已讓我的孩子深深受益！請家長們相信我！
從小學(xué)到初中，孩子肯定有喜歡的老師，也有不喜歡的老師。我們要引導(dǎo)孩子尊敬每一位老師，喜歡每一位老師。每位老師都有自己的特色，家長要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，真誠而正確地引導(dǎo)孩子。只有讓孩子喜歡、尊敬老師了，他才會喜歡老師教的課，才可能學(xué)好這門課，才可能在考試中拿高分！
希望在今后的教學(xué)中能及時(shí)與各位家長溝通，讓我們共同教育孩子，讓每個孩子都有進(jìn)步！
謝謝！
語文任課教師家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
晚上好！我是三（3）班的語文老師，今天，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭。首先請?jiān)试S我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會，足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關(guān)心。小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫M(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。
一、不同于低年級的地方
1、寫字方面
進(jìn)入三年級，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
2、聽課方面
上課時(shí)，不能像二年級的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識點(diǎn)是非常重要的，在考試的時(shí)候基本上都要用的，現(xiàn)在我沒有要求每位準(zhǔn)備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可。
3、寫作方面
進(jìn)入三年級以后，開始寫作文了。很多孩子都認(rèn)為，寫作文對他們來說是一件很困難的事�？墒窃谡Z文試卷中占25%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
4、試卷方面
三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠語感以及平時(shí)的積累，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文
分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，閱讀是非常重要的。
二、需要共同努力的地方
1、態(tài)度
讀書是一件快樂的事，一件幸福的事，孩子們應(yīng)當(dāng)充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，一種任務(wù)，甚至是苦惱頭疼的事，在學(xué)習(xí)過程中，充分享受讀書的快樂，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要。
2、寫字
林語堂說：“在書法上，也只有在書法上，我們才能夠看到中國人藝術(shù)心靈的極致。”郭沫若說，培養(yǎng)中小學(xué)生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)。
家長要重視指導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，做到書寫整潔美觀規(guī)范。
3、作業(yè)
家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。孩子是學(xué)習(xí)的主人，父母是指導(dǎo)者、鼓勵者。一是督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。在學(xué)校里根本沒有時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，一天一節(jié)語文課。孩子有很多課程要學(xué)習(xí)，我們不可能讓孩子補(bǔ)語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學(xué)習(xí)。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實(shí)，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況，很多孩子沒有訂正的習(xí)慣。對錯題視而不見。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
語文作業(yè)還有其特殊性，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè)，如讀書（課文、課外書）、觀察、調(diào)查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè)，家長要配合，思想上要重視，不能無動于衷，置之不理。語文成績的取得是日積月累形成的，非一朝一夕之功。
“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
4、閱讀
好書猶如冬日里的陽光，能溫暖孩子的世界；好書猶如山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈；好書猶如遠(yuǎn)方的指明燈，能指引孩子前進(jìn)的方向。書是人類智慧的結(jié)晶，祖國文化博大精深，大量讀書，讀有益的書，可以培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、審美觀。我們提倡多讀書，讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜。所以，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學(xué)方面的.書，還要讓孩子讀科學(xué)、歷史、天文、地理等方面的書，總之，只要是學(xué)生愿意讀，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說，就應(yīng)鼓勵孩子去看。要讀好書，不能走馬觀花，要及時(shí)做筆記。俗話說：“一日一根線，十年織成緞�！薄罢豢匆魂囷L(fēng)，摘而不用一場空�！敝灰⒆硬粩嗟赜洠�(jīng)常翻閱，運(yùn)用，就一定大有長進(jìn)。
我們提倡親子閱讀，家長要與孩子一起走進(jìn)書的世界，討論書中的人物、故事情節(jié)等，這樣父子、母子間會有更多的共同語言。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么，就請您捧起書吧！請記住：您捧起書這個行為，本身就是一種強(qiáng)大的教育！讀書從什么時(shí)候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認(rèn)真讀書的。不要埋怨，不要哀嘆，不要后悔，關(guān)鍵是馬上行動起來。提醒一點(diǎn)，在閱讀上，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比，跟以前的他比就行了，有進(jìn)步就給予鼓勵，讓孩子感受到閱讀的快樂！
5、寫作
寫作時(shí)，素材至關(guān)重要。如何獲得好的素材？素材來自于生活。
（1）多帶孩子到大自然中去，去領(lǐng)略自然的神奇、秀美，指導(dǎo)孩子觀察、思考。
�。�2）親自實(shí)踐：如燒飯、洗衣、照顧老人、獨(dú)立生活等。
�。�3）要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長要指導(dǎo)孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量。學(xué)生在作文中有時(shí)會寫到打架等惡劣的事，其實(shí)生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽，有的孩子無話可寫，事實(shí)上，一個母親為孩子付出的實(shí)在太多太多，任意一件事，哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語，都能折射出母親的偉大無私。
6、做人
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋�，要教給孩子做人的道理，時(shí)時(shí)處處都要以身作則。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人？我認(rèn)為，要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。
各位家長，家庭與學(xué)校緊密聯(lián)系，家長與老師溝通交流，共同努力，它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康，更加出色、更加優(yōu)秀。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時(shí)跟我交流，我會給您提供合理的建議。
總的來說，做好四件事：讀書、寫字、作文、做人，為了孩子，讓我們共同努力！謝謝！
語文任課教師家長會發(fā)言稿3
各位家長：
大家好！非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會。一轉(zhuǎn)眼，他們快成為六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。下面我就結(jié)合班級語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體不錯。但優(yōu)生高分不多，中等生偏多。在平時(shí)的語文測驗(yàn)中，張汝垚，王禹韜，楊博翔，付國航，黃渝雯，黃寶瀅，王思雨，唐偲睿等同學(xué)能考出好成績。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：趙然雨，瞿馨思，曾姍姍。書寫非常重要，期末出去改卷子，發(fā)現(xiàn)字跡工整，書寫漂亮的孩子，往往不易被扣分，閱讀和作文，分?jǐn)?shù)會高出幾分。書寫工整：張汝垚，王禹韜，黃渝雯，黃寶瀅，王思雨，楊凌丹，李欣穎。書寫潦草：楊亞峰賀子峰謝建國范博越陳敏等。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下兩方面入手。
一、寫好字——提筆就是練字時(shí)
“端端正正寫字，堂堂正正做人�！睂懙靡皇趾米�，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。
首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。心得體會對于字形工整、筆畫到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖；對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書練起。
其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動作，個人簡歷注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的`。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé)無旁貸。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷�！钡脑瓌t，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣
專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁�、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣
“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。
我希望能夠跟家長一起，為孩子成長共同努力！謝謝大家！
語文任課教師家長會發(fā)言稿4
在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學(xué)校工作的支持。
我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實(shí)在話，在某種程度上說，確實(shí)會有些影響，因?yàn)槊看卫蠋煹母鼡Q，孩子們對新來的老師都需要有個適應(yīng)的過程，但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學(xué)校來說都是高素質(zhì)的，盡心盡職的，這點(diǎn)請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個高學(xué)歷的老教師，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期擔(dān)任班主任以來，班級管理細(xì)致入微，班級工作抓得實(shí)，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學(xué)生，確實(shí)很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)幫學(xué)生輔導(dǎo)，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的'愛戴。
其他任課教師我就不多說了。下面，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語文科方面的情況。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實(shí)令我感動，我至今銘記于心。
作為家長，一般極為關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng)，注重對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過一年多來對孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測的情況分析，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極，表達(dá)水平有限，自學(xué)、自糾能力不夠強(qiáng)，律己、自控能力較差。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運(yùn)用能力有待加強(qiáng)，寫作水平還停滯于模仿狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗(yàn)。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強(qiáng)，可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓大人們揪心，究其原因，習(xí)慣使然。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說得好，好習(xí)慣成就美好人生。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀，全面提升孩子們的學(xué)
習(xí)素養(yǎng)，以提高孩子們語文學(xué)習(xí)成績，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學(xué)習(xí)又是一個積累的過程，需要不斷地閱讀、體驗(yàn)、感悟，只有當(dāng)你的相關(guān)知識累積到一定量的時(shí)候，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”，也正是這個道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年級語文所涵蓋的知識結(jié)構(gòu)和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫作能力的培養(yǎng)。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學(xué)好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重�；诖耍医ㄗh家長朋友做好如下幾點(diǎn)：（僅供參考）
抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問題。
抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點(diǎn)課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時(shí)他（她）記得，可過后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時(shí)無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時(shí)間間隔復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識：1（當(dāng)天）—4—7—15—30（天）。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，知識恐很難忘卻了。
按時(shí)檢查作業(yè)，練習(xí)冊、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細(xì)檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè)，最好準(zhǔn)備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。
指定一個“親子閱讀”時(shí)間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章，也可以是經(jīng)典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)構(gòu)布局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時(shí)間。
執(zhí)教數(shù)十載，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因?yàn)樽约旱氖杪�，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負(fù)了家長朋友對我的重托。路漫漫，其修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。
祝大家
工作順利，闔家幸福！
語文任課教師家長會發(fā)言稿5
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上，能走得更加順暢。有人說：“四年級決定孩子的一生�！笨梢姡@個階段非常重要。確實(shí)，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時(shí)期。這一階段，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長一定要抓住這個關(guān)鍵時(shí)期。下面，我主要從語文學(xué)科情況分析：
低年級時(shí)，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。低年級內(nèi)容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三、四年級內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過50分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當(dāng)不容易了。
造成成績分化的原因：
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。
2、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對這些原因，我們要采取一些對策：
1、重視起來，更加重視。
老師、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí)，家長要多關(guān)心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時(shí)，會對孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應(yīng)。是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？
（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)。
�。�2）、因?yàn)樗枷胨尚�，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí)，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步，多表揚(yáng)、鼓勵。
（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學(xué)會動腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書、寫作業(yè)，就等于會動腦筋。低年級的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會每況愈下了。
�。�4）、作文有困難怎么辦？其實(shí)，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然，學(xué)生聽，說，讀，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績單上的成績沒有達(dá)到優(yōu)秀，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了。所以，家長要關(guān)注孩子每一階段的.學(xué)習(xí)情況。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個現(xiàn)實(shí)的問題。
二、最后，談?wù)勥@兩個月來這個班級一些其他方面的情況。
這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來教室時(shí)，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任意識比較強(qiáng)。
但問題同時(shí)也是存在的，主要問題有：
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動，比如作業(yè)不會主動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出。
2、聽課習(xí)慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對錯，要思考，要取長補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個可能跟家長平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據(jù)說一種做法堅(jiān)持21天，就會變成習(xí)慣。
4、各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會。
語文任課教師家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家好。
我是高二（3）班和（5）班的語文老師，和兩個班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會，將自己的語文教學(xué)向各位家長做一匯報(bào)，并就學(xué)生的相關(guān)問題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。
一、我的語文教學(xué)思想和做法。
語文這門學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是，學(xué)生的語文成績總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此，我做了以下的努力：
1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對語文的看法。語文是博大精深的，需要長期的積累，并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評價(jià)是，150分的題，如果考不到110分以上，那就證明你在語文學(xué)習(xí)上是一個失敗者。事實(shí)上，每次語文考試，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過20人。所以，對于三大主科之一的語文，必須重視。
2、要有大語文思想。所謂的大語文，簡單點(diǎn)說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)了，也就是說，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。
因?yàn)楦咭桓叨恼Z文教學(xué)，時(shí)間上相對比較寬松，而將好多專項(xiàng)知識和模擬訓(xùn)練集中在高三的`做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒有得到很好的利用，又無法使專項(xiàng)知識和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢，而在高三的時(shí)候，這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。
3、語文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語文老師和英語老師要組織學(xué)生晨讀，而我認(rèn)為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量，有時(shí)可以由學(xué)生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。
二、我對學(xué)生的看法和做法。
1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長也許體會得更深。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長達(dá)12個小時(shí)。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以，一定要理解學(xué)生，對待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會走得更加艱難。
2、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會起到很好的作用，反之，則會適得其反。不能簡單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了，我會讓打瞌睡的學(xué)生站起來清醒清醒，但同桌必須寫200字左右的說明。因?yàn)檎l都會打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué)，就要及時(shí)提醒。對同桌的錯誤你不聞不問，就說明愛心不夠，就必須深刻認(rèn)識。學(xué)生上課做小動作了，或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認(rèn)識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布對他的要求：用四五個互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩。這樣，既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤，又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式。
3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語文第一名，5班是普通班的語文第一名。學(xué)生們都很高興，滿以為我會好好的表揚(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯誤。成績考得相當(dāng)好，但我的批評卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時(shí)候都是錯誤，如果得不到及時(shí)的糾正，以后以許就是致命的。
4、要愛學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧郏蜁䦟W(xué)生負(fù)責(zé)，就會不斷提高自己的水平，就會注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。
三、我對家長的建議。
只有一條，記住每一位科任教師的電話號碼，和科任教師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。
各位家長，你們的子女是可愛的，我也深深地愛著我的每一個學(xué)生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流，如果每一位老師都能將每一個學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來看待，我們還有什么理由不相信，我們的子女會茁壯成長？只要我們攜起手來，緊密團(tuán)結(jié)，我堅(jiān)信，你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。
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