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小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當今社會生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編整理的小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀1
尊敬的領(lǐng)導、老師們:
大家好!
從小,我就向往成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫,桃李滿天下!如今,我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自身的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸!
記得剛來幼兒園工作時,我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復的某一天會想著放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時,幼兒園與我想象的完全不同,由于我們是新辦園,學校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,這是孩子們的樂園嗎?但,我沒有認輸!沒有玩具,我們自制玩具,同孩子們一起做游戲,讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自身做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ,讓他們開心地渡過每一天。
陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,特別是幼兒的個別差異和因人施教!睂μ熨Y聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望!浀梦野嘤袀性格非常內(nèi)向的孩子吳xx,由于她不是本地人,不會聽不會講我們這邊的話,因此剛來幼兒園時,她沒有辦法和其他小朋友交流,總是獨來獨往,什么都不懂,什么都不會,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育,我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的`自信,我開始鼓勵她自身獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我要是批評她,她會更加不知所措,因此對于她,我用我的愛心、耐心、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自身更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的珊珊在活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉到,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。半年來,在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。孩子們在成長,我也在進步。
如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是繁雜的,但我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,護送他們到達成功的彼岸?
我的演講完畢,謝謝大家!
小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀2
各位領(lǐng)導老師:
大家下午好!
今天我想跟大家分享一下我的老師,他們的人,他們的話和他們的事。在我求學的各個階段遇到過很多老師,每個階段都有一些老師讓我記憶深刻,對我影響深遠。
在我小學的時候,我是一個害羞、靦腆、懦弱的小男孩,上課被點名發(fā)言就會滿臉通紅,支支吾吾。我的班主任注意到我,認為我很有潛力,需要去挖掘、釋放。于是她“力排眾議”,將我推選為班長,推上班級的舞臺。她的信任與支持,讓我的心扉慢慢打開,讓我走向開放,為今后的質(zhì)變埋下了種子。同樣的,英語老師也讓我記憶猶新。那時候班里有幾個調(diào)皮的男生,總是不交作業(yè),老師好像也沒有懲罰他們。那時的我就想:“我是不是也可以不寫作業(yè)?”,可后果卻是截然相反,我被單獨拉到辦公室進行了批評教育。她的一句話至今仍在我耳邊回響:“人和人的追求是不一樣的”。她讓我明白,人應(yīng)該有向上的追求,而不是向下的隨波逐流。
很快的,我升入初中,遇到了我的恩師,一名體育老師,也是我的啟蒙教練。他的“不堅持,就沒有成績”陪我度過三年,讓我一次次的奔跑,一次次的跳進沙坑,一遍遍的清理滿鞋的沙子。而終究,我也拿到夢寐以求的冠軍,成就了我人生中的第一個榮耀時刻。
高中階段,我碰到了一個古板固執(zhí)的老頭。他的很多言行做法讓那時的我覺得難以理解,“不可理喻”。但有一句話我莫名其妙的記到今天:“求學的路是孤獨的”。當時的`我不以為意,可隨著升入大學,讀了研究生,我才逐漸理解“孤獨”的含義,那是告誡我們要靜下心、沉下去的做學問。
匆匆十九年過去,我的求學之路告一段落。如今的我也成為一名教師。此時的我才深刻體會到老師一句句說教背后、一次次“兇神惡煞”背后純粹的熱忱與無私關(guān)愛。
成為教師后的我,時常思考我該如何像我的老師一樣去影響我的學生,可現(xiàn)實卻讓我屢屢“碰壁”。學生們調(diào)皮、固執(zhí)、難以理解、不可理喻,我教籃球的時候他們想打羽毛球,我教羽毛球的時候他們想打籃球?陕模蚁朊靼琢。他們調(diào)皮搗蛋、不服管教,可他們始終只是學生啊,像不修邊幅的花朵,需要我們細心的、慢慢的修剪。他們會犯很多錯誤,就像當時的我一樣。因此我不再沖他們發(fā)火、吼叫。開始在課堂中與他們時常交流,滲透做人、做事、做學問的道理和感悟,循序漸進的、潛移默化的用自身的言行去引導他們。
“學為人師,行為世范”,在我的教師生涯中,我將如我的授業(yè)恩師那樣,向我的學生傳遞積極正向的人生觀、價值觀;若干年之后,希望他們能成為自信又謙遜、勇敢又理性、仁愛又寬容的人。
以上就是我的演講內(nèi)容,感謝大家傾聽。
小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀3
各位領(lǐng)導,各位同事:
大家晚上好,今天呢我演講的題目是《用愛澆灌靜待花開》
記得我剛來這個幼園面試的時候,園長媽媽好告訴我“這個工作起是蠻辛苦的,我擔心你做不了”。我心里想的是不就看看孩子嗎,有什么辛苦的。然后當我每天早上提著十幾斤重的鐵盤子鐵碗氣喘吁吁的走到班上,當我滿操場追著熊孩子跑,當我看著哭的鼻涕一把淚一把的孩子束手無策時,我才知道我當初的想法是多么的打臉。
幼兒老師應(yīng)該是除了一個家庭以外會毫無怨言為孩子洗尿褲子,洗屎褲子的人,記得我剛來的時候帶的是小班下學期。雖然已經(jīng)過了每天哭鬧,特別頻繁尿褲子的一個階段,但這樣的情況還是會時常發(fā)生,我一開始是接受不了的。特別是把臭臭拉到褲子里的時候,我心里是非常不開心的,洗褲子的時候也是不情不愿的,有一天一個小朋友又把褲子尿濕了,我很不耐煩的給他換了下來拿去洗,他站在旁邊聲音怯懦糯的跟我說“老師,對不起,我不是故意的”。我不耐煩的揮了揮手讓他回到自身的座位上,當我轉(zhuǎn)頭看見他那雙稚嫩的眼睛的.時候,突然想到了我的兒子,我的兒子即將要上幼兒園了,我想到如果我的兒子上了幼兒園,也發(fā)生了這樣的事情,我希望老師怎樣對他?假如我是這個孩子,我又希望老師怎樣對我?這樣的想法讓我意識到自身做的多么的過份。我蹲下來抱了抱他,告訴他,沒關(guān)系,下次我們就不會尿褲子了對不對。他開心的說下次我肯定不會再尿褲子了還跟我擊了掌。從那以后,他真的沒有再尿過褲子了。
后來,無論小朋友是尿褲子,還是調(diào)皮搗蛋,我都用那兩句話提醒自身,假如我是孩子,假如是我的孩子。這樣的想法,讓我對孩子們,少了一份苛責,多了一份包容。
幼兒老師可能是比很多家庭的媽媽陪孩子的時間還要長的人。小朋友在幼兒園的三年里,早上07:40進入幼兒園,下午16:20回家,有些甚至更晚,他們一天在幼兒園與老師相處的時間長達八小時以上。在這期間,老師是他們的朋友,要陪他們一起做游戲,是他們的老師,要給他們上課,更是他們的家人,要照顧他們的一日生活。你問我一天做這些累不累呀,我可以很肯定的告訴你,累,很累。你問我有沒有想過踏出這個幼兒園以外的世界,說句實話,我有想過。但當我早上來到幼兒園,站在操場上聽到他們一聲聲清脆又稚嫩的“老師,早上好”,看到那一張張可愛的笑臉,一個大大的擁抱的時候,我又覺得是那的開心與滿足。
現(xiàn)在快要講完了,我還是不知道師德是什么。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子正屬于長身體的一個階段,很多孩子卻愛挑食,那我就多點耐心,有豐富的語言去引導他們,吸引他們進餐,保證他們的營養(yǎng)均衡。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子們天性好動愛玩,那我就緊跟其后,時常提醒,讓他們遠離危險。我沒辦法告訴你師德是什么,我只知道孩子們,來園時對父母都會有些不舍,那我就給他們一個大大的擁抱,牽牽他們的小手。我不知道師德是什么,我只知道每個孩子都是家庭的寶貝,那我就對家長多一點理解,換位思考,將心比心。
孩子是我們的未來,是明天的太陽,是祖國的花朵,讓我們用愛澆灌,靜靜地等待花開,一起聆聽花開的聲音。
小學教師師德演講比賽演講稿文檔優(yōu)秀4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。對于我,一個不足三年教齡的年輕老師來說,不過是剛剛開墾了自身的一片田地,還沒有收獲桃李。因此,今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
在讀小學的時候,我們都學過一首歌,歌名叫《每當我走過老師的窗前》,歌中這樣唱到:靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心房;從那時起,我的心里就萌發(fā)了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子……
中學的時候,我們同樣也學習過韓愈的《師說》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過學習,我明白了,教師不但僅是教知識技能,更要教學生做人的道理。教師的一言一行都對學生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學校的校風,而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學生的培養(yǎng)。
20xx年xx月xx日,我的第一個教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨。祝你節(jié)日快樂!”我很感動,同時為教師這一稱呼感到無比榮耀。
我所在的學校地處章丘市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。
子曰:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)把師德放到首位。
在今天,當我們面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù);面對課程改革的新標準、新要求;面對人們在名利金錢面前的浮躁,面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對,去履行我們的職責呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊,有這樣一支教師隊伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余的時間共同學習,苦鉆業(yè)務(wù),敢于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。
在我的身邊,有這樣一些老師,他們學識淵博,教學嚴謹,精心準備每一堂課,寫好每一頁教案,在三尺講臺上默默耕耘,撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!保ㄑ葜v稿 )這就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的.尊重,也是對自身的負責。
要培養(yǎng)學生的健全人格,教師必須先健全自身。那些把關(guān)心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自身,用心去工作,用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我健全的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),教師肩負的使命崇高,并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,更連著祖國的前途,民族的未來。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
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