師德演講稿(熱門)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收集整理的師德演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德演講稿1
大家好!
還記得哲學(xué)家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《忙碌著，并快樂著》。
我記得在我小的時(shí)候，我做著一個(gè)夢，閑暇時(shí)，常常叫來一群孩子，我學(xué)著揮舞教鞭。帶著這個(gè)夢想，***年的xx月，我考入長沙師范學(xué)習(xí)。要當(dāng)孩子王，必先自身強(qiáng)。出于對夢想的追求，在師范學(xué)校里，我努力的拼打磨練著。
而今天，我已自信地站在了孩子們面前，聽著他們那親切地呼喚，看著他們那一張張稚嫩可愛的小臉，牽著他們那一雙雙柔軟溫暖的小手，我的夢想是那么的圓滿。作為幼兒教師，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂，就如這首歌一樣“你是幸福的，我就是快樂的。為你付出的，再多我也值得……”
在幾年前，我光榮的走上了教師這個(gè)工作崗位，開始了嶄新的教育生涯。開學(xué)的第一天，我以飽滿的熱情和好奇的心態(tài)，面對著天真爛漫的孩子，順利地度過了。幼兒教學(xué)真的不同于一般，如何使他們在玩中學(xué)、樂中學(xué)，讓每一位孩子均獲得發(fā)展，這才真是一個(gè)擺在我面前的重大課題。剛走上講臺(tái)是那么的生疏，于是在工作中，我虛心向同事學(xué)習(xí)，是園長指導(dǎo)我如何備課、如何教學(xué)，使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù)，適應(yīng)了工作。這幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，幼兒教師真不是一個(gè)容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，能在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長。
當(dāng)時(shí)班上有兩個(gè)特殊兒童，讓我感到非常的迷茫。一個(gè)叫豆豆，這個(gè)長著一雙黑亮眼睛，可愛的女孩子，因?yàn)橐淮胃邿裏龎牧四X神經(jīng)而留下了后遺癥，智力水平非常低，且生活不能自理。剛接觸豆豆時(shí)，她經(jīng)常拉屎拉尿在身上，床板上，甚至是玩具堆里，看到這一情景我覺得很難受，可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲，當(dāng)時(shí)我的眼淚不停的往下流，心里想著：這就是我想要的工作嗎?而班里的聰聰小朋友是動(dòng)作緩慢，但大腦反應(yīng)能力較強(qiáng)，能很快理解別人的意思只是不能用語言表達(dá)出來。雖然如此，我還是努力想辦法去提高她的語言發(fā)展，堅(jiān)持教她發(fā)音，她喜歡模仿，雖然進(jìn)步很慢，但我也感到很欣慰。
說實(shí)話，這是我第一次接觸這樣的'特殊兒童，對我來說是一次挑戰(zhàn)啊。對她們兩個(gè)，我并沒有歧視她們，而是特別的關(guān)注，一有空就把她們請過來和我聊聊天，抱一抱，親一親，讓她們感到我的親切和溫暖。同時(shí)我還教育班上的孩子要愛護(hù)她們，加倍的關(guān)心幫助她們，并和她們一起學(xué)習(xí)和游戲。像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。
看著前方，我知道未來的路還很漫長，我愿意在教育的最基礎(chǔ)崗位上奉獻(xiàn)我的一切。如今隨著幼兒園工作的不斷深入，家長們的積極性也越來越高了，我的工作也得到了家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事，也許也沒有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個(gè)演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)�，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。 師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。 李老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。李老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，李老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的.關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來，李老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 李老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是李老師一貫主李。李老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解：李老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。 師愛無言，師愛無價(jià)。忘不了，學(xué)生們每次放假前，李老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，李老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生按時(shí)出早操，李老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個(gè)站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點(diǎn)滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學(xué)們說一天看不到李老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。李老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日，學(xué)生們發(fā)給李老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時(shí)的，他十多年前的學(xué)生還會(huì)千里迢迢的來看他。這些，對于一個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個(gè)優(yōu)秀老師的最大褒獎(jiǎng)！
他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時(shí)，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個(gè)先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計(jì)較個(gè)人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會(huì)里，他活得真實(shí)、滋潤，舒心，活出了 高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！
師德演講稿3
愛與責(zé)任
師德師風(fēng)講座
什么是愛？什么是責(zé)任？大愛是無痕的。有人說愛是奉獻(xiàn)，但我則認(rèn)為愛是一份深深的責(zé)任。作為一名普通的教育工作者，我們不敢說自己肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是，不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣，這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦�！惫耪Z云：德高為師，身正為范。師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：捧著一顆心來，不帶半棵草去。這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。
首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。師德體現(xiàn)了教師個(gè)人、教師群體與社會(huì)主義事業(yè)利益的一致性，具有鮮明的時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。一個(gè)人初當(dāng)老師時(shí)充滿激情，并不代表他始終能對教育事業(yè)保持堅(jiān)定信念；一個(gè)老師過去是學(xué)生的表率，并不代表他能永葆先進(jìn)本色；一個(gè)老師口頭上對教育事業(yè)信誓旦旦，并不代表他內(nèi)心的高尚。一個(gè)人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好
思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時(shí)不刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。
其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻嗣窠處�，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)�！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭。”應(yīng)該意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)現(xiàn)狀，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的'威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。作為一名任課的教師，應(yīng)該時(shí)常去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、吸取新的知識(shí)。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法。 第三，要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種師生之間情感的互動(dòng)是多么重要的。
第四，是要做一個(gè)有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的
教師，面臨著正確定位的問題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來做，是得過且過；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的事來做，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來的今天，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎(jiǎng)500萬元，你會(huì)羨慕，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%�？梢�，一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負(fù)責(zé)，作為一名青年教師，對自己負(fù)責(zé)，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé)，而對學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范�！北M快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力�？傊�(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。
第五，是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。當(dāng)前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時(shí)間很少，然而業(yè)余時(shí)間如何安排、怎樣度過？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和
對知識(shí)的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。
第六：是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。在以前的老教師里面有個(gè)別的老師認(rèn)為自己的資格老，例如上班遲到一會(huì)兒，下班早走一會(huì)兒，沒什么，孰不知“千里之堤，潰于蟻穴”，小事上放松自己，越放越快，到頭來一塌糊涂。犯錯(cuò)誤是正常的，更是可以原諒的，但絕不能表面一套，背后一套，要真誠坦蕩，表里如一。這個(gè)在社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都是能吃的開的，不可缺少的。做事情更不能急于功利，走歪門邪道，盡管社會(huì)上有走后門找人辦事的，但是大多數(shù)還是靠自己的努力來的，所以要靠積極進(jìn)取的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個(gè)自我約束，表里如一，腳踏實(shí)地的教師。
第七:是要做一個(gè)有甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神的教師。人是要有一點(diǎn)精神的，教師職業(yè)的崇高，就在于教師身上體現(xiàn)出的那種薪火相傳、點(diǎn)燃自己，照亮別人，甘為春蠶、人梯、紅燭、鋪路石的高尚人格和
奉獻(xiàn)精神。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)
第八：是要做一個(gè)會(huì)妥善處理與家長關(guān)系的教師。如今的教育在某種意義上來說，已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列。面臨形形色色的“上帝“們，我們更多感到的是與家長的難以溝通，工作的難以開展，教師與家長的關(guān)系，如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙，甚至在不同程度上已然成為“對立面”。8月底剛剛結(jié)束的中國教育發(fā)展現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示，受訪者對當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿意”的只占27.1%，感到“不滿意”的比例達(dá)到了56.6%。 中國公眾對教育的不滿，主要集中于“教育投入”和“教育公平”上。 “國家對教育的投入不足，我們這些家長的投入可是相當(dāng)大。”一些家長如是說。 這些年，由于我國優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡，很多地方，尤其是大城市，用錢、權(quán)換入學(xué)機(jī)會(huì)、換三好生、換班干部的情況越發(fā)嚴(yán)重。有了金錢和權(quán)力的介入，原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了。 家長和學(xué)校、老師之間的關(guān)系開始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，存在著一種相互不信任的心態(tài)。 “教書育人”工作越來越被家長難以理解。現(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時(shí)候顯得很沒有底氣，不敢批評(píng)學(xué)生，也不敢得罪家長。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長的關(guān)系，成為廣大教育工作者承待研究的課題。
走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師德演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了七年的教學(xué)生涯，回望過去，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的.累計(jì)教會(huì)了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責(zé)任心的教師。七年前，告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺(tái)，感覺一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會(huì)到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí)，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講臺(tái)是我們的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我們的人生畫筆。因?yàn)闊釔�，我們深情地演繹著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我們微笑著寫下希望，不計(jì)名利。我們不會(huì)用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值，因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇菞澚�，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲覀冎�，我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為年輕教師，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì)有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。最后祝我們學(xué)校明天會(huì)更好，同時(shí)也再次祝愿各位來賓、老師們節(jié)日快樂，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
師德演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
大家好！我演講的題目是《真情讓我一生守候》。
中國一直是一個(gè)重情重義的國家。它會(huì)在家庭的廣度里膜拜，在愛情的純凈里沉迷，在友情的深度里思考。你可以想象在這個(gè)人情濃厚的地區(qū)，真情實(shí)感有多重要。
什么是真情實(shí)感？應(yīng)該是能讓我們淚流滿面的力量吧！
時(shí)間匆匆，于是有了當(dāng)老師如火的信念，夢想校園里有一個(gè)絢麗的笑容。轉(zhuǎn)眼間，我在當(dāng)老師的路上，走過了十三個(gè)春夏秋冬。十三年的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，充斥著我的真情，送走了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生，一直舍不得新同學(xué)。在過去的十三年里，學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了。
記得有一次期中考試，全班成績都不理想。想到自己努力了一天，卻得到了如此不盡如人意的'成績，我很難過。評(píng)論試卷的時(shí)候忍不住，怒不可遏。學(xué)生們都低下了頭。下課后，在我離開教室之前，幾個(gè)女生怯生生、心虛地對我說，老師3360，不要難過，我們以后會(huì)做得更好。到學(xué)期末，學(xué)生的成績真的很好。有同學(xué)寫我們老師以前笑的最多，但是那天我們讓她的笑容消失了。為了挽回老師的笑臉，我盡力了。樸實(shí)無華的話語表達(dá)了學(xué)生們的真情實(shí)感，也匯成一股暖流涌入我的內(nèi)心。
曾經(jīng)有人問我“：”“你的老師付出了那么多，卻要在貧困中生活一輩子，還要加上很多傷病�！钡拇_，老師的辛苦和疲勞，對于沒有當(dāng)過老師的人來說，可能是無法理解的。我們不必談?wù)搨湔n、批改作業(yè)等等。想想：一個(gè)六七十人的班級(jí)，每個(gè)人都是一個(gè)世界，是一本難讀的書。這樣的溝通和管理對我們來說已經(jīng)足夠了。另外，我們要早起，要貪心。——除了老師，誰早上六點(diǎn)上班，誰晚上十點(diǎn)以后回家。面對物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們只能用廉價(jià)的商品來裝點(diǎn)自己的美麗。我們還夢想擁有豪車、豪華客房和名牌時(shí)裝。我們還擔(dān)心購房短缺。然而，當(dāng)我們看到孩子時(shí)，
我深深體會(huì)到，當(dāng)我?guī)е⑿θド险n的時(shí)候，學(xué)生給了我更多的激情和靈感。當(dāng)我寬容地對待他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我用親切的話語與他們交談時(shí)，他們對學(xué)習(xí)更有興趣和欲望；當(dāng)我道歉彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤時(shí)，他們對我投下了更多的信任和尊重。更多的真情，更多的愛，更多的包容，更多的快樂。我知道，我理解，真情付出要以真誠為基石，以真理為先導(dǎo)，以真誠為動(dòng)力。所以，真情實(shí)感很難，也因此變得神圣。
總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們熱血沸騰，那就是真情實(shí)感。是真情讓我等了一輩子，等在這片貧瘠富饒的土地上，等在比城市好但比不上城市的月光下。最后，我以《城里的月光》>片段，城市月光結(jié)束今天的演講，照亮我的夢想。請溫暖她的心。
此致
敬禮！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”！
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)�！柏�(zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我是這樣做的：
1。注重言行，嚴(yán)以律己。
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個(gè)完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的'情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽��？”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”�！澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng)，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊！我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí)，你們說對吧？”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱情提高了。
2。潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)。
工作越久，越覺得自己知識(shí)的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
3。用心工作，持之以恒。
蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)。”也要時(shí)刻警示自己，工作就是責(zé)任！
師德演講稿7
教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念》。
學(xué)高為師，身正為范，所謂德，就是一個(gè)人的品德修養(yǎng)，師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感；所謂風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師，對待工作必須要有熱情，新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞，懂的贊美，善于交流。
具備良好的師德師風(fēng)，對于我們青年教師的成長，對于我們完成自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，都是不言而喻的。通過學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺得，師德師風(fēng)是一個(gè)整體，師德是師風(fēng)的基礎(chǔ)，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)。作為青年教師來說，我覺得，培養(yǎng)高尚的師德，塑造良好的師風(fēng)，關(guān)鍵是要做到愛崗敬業(yè)；愛崗敬業(yè)是每個(gè)領(lǐng)域職業(yè)道德的共同要求，更是教師職業(yè)操守的基礎(chǔ)，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師！
每個(gè)人對師德師風(fēng)的理解可能是不同的，我從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、在依法執(zhí)教方面：認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)<<教育法>>，<<教師法>>，<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>，<<未成年人保護(hù)法>>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)， 熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中。
二、在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。作為青年老師，對學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。作為老師的我們要緊跟時(shí)代的步伐,對于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到，在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上，把握好分寸.學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.
三、在平時(shí)工作方面：認(rèn)真寫教案，批改作業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不斷地自我充電，因材施教，終身學(xué)習(xí)。做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提，不會(huì)以自我為中心想問題，辦事情。在上班時(shí)間不干與工作沒關(guān)系的事，不瀏覽不好的網(wǎng)站，不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。四、在為人師表、穿著方面：作為一名教師，深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何對社會(huì)造成不良影響的.活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣，穿著大方得體，干凈整潔。
我堅(jiān)信，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
當(dāng)然，作為青年教師，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，為了達(dá)到更高的教學(xué)水平，我需要在踐行新課標(biāo)理念的進(jìn)程中，向每一位老師學(xué)習(xí)。尤其我們學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不僅教學(xué)水平高，而且職業(yè)道德高尚，工作風(fēng)氣純正，他們不僅對教學(xué)藝術(shù)的把握好，而且真正是在為人師表，不僅教給學(xué)生知識(shí)，而且教給學(xué)生做人。
我今后，一方面，要在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧和手段，更快的成長為一名能夠很好完成黨和人民交給的任務(wù)的優(yōu)秀教師，一方面，要在生活里，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的高尚品德，更好的成為一名能夠?yàn)閷W(xué)生樹立行為模范的靈魂工程師！歡迎大家的監(jiān)督和批評(píng)！
謝謝大家！
師德演講稿8
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂�！�20xx年8月，我榮幸地成為教師中的一員。當(dāng)我作為一名老師，站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我懂了，什么是人民教師。八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實(shí)，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，“我”是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。
今天，我站在這里，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀;也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價(jià)值在我無數(shù)的學(xué)生身上正得以無限的增值。
不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。 教師就好像螺絲釘，可能不是最重要的，卻是必不可少的。愛崗敬業(yè)是對老師最基本的要求，是無私的。我不由得想起全省道德模范彭旸老師。她本來一畢業(yè)就可以去國外一流大學(xué)讀法學(xué)博士，卻選擇去鄉(xiāng)下支教，并把自己出國的學(xué)費(fèi)全部捐來修建學(xué)校。支教一呆就是6年……
這樣一個(gè)既美麗又有學(xué)識(shí)的女人，或許應(yīng)該是這樣的，用著高檔的化妝品，拎著LV包包，開著私家車，穿著名貴華麗的衣服，進(jìn)出于各樣的高檔商場和會(huì)所，而她沒有選擇繁華的大都市，而是選擇了貴州的貧困山區(qū)，選擇了山區(qū)的那些孩子。她把自己的美麗青春獻(xiàn)給了山區(qū)，獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了支教事業(yè)。每個(gè)人的心中有兩扇門，一個(gè)通往天堂，一個(gè)跌向地獄……
彭旸領(lǐng)養(yǎng)的兒子叫剛剛，第一次見到剛剛的時(shí)候，他還是5年級(jí)的學(xué)生，孤兒，幾乎不會(huì)說話，眼里充滿憂郁。為了能讓孩子擁有和其他小朋友一樣的笑容，彭旸一直陪在他的身邊，鼓勵(lì)他、支持他。每天中午，彭旸都要握著他的手教他寫字，教他寫的第一個(gè)字是“姐”，第一個(gè)詞是“剛剛”，第一個(gè)句子是：“姐姐愛剛剛。”經(jīng)過3年不懈的努力，這個(gè)曾經(jīng)自我封閉的孩子重新?lián)碛辛诵θ荨?/p>
彭旸把自己最美好的6年留給了山區(qū)最深處的孩子們，帶他們走出大山，走出塵封……她為了讓一個(gè)孩子會(huì)笑，足足用了3年的時(shí)間。
在“千校萬師”課堂上彭老師一句句柔聲的“我的剛兒”“我的孩子們”讓在座的164位學(xué)員潸然淚下。哽咽中我們聽到的是萬般的`無奈與艱辛，眉宇間我們卻看到了一個(gè)偉大的師魂…… 孩子們把自己一生中最美好的時(shí)光拿來和我們共度，無論你我年輕或年老，都別忘了多傾聽他們稚嫩的心聲，寬容他們的無知和魯莽，給時(shí)間讓他們經(jīng)歷，讓他們學(xué)著成長。 每一朵花，都有自己開花的花期，內(nèi)心的成長會(huì)讓他擁有屬于自己的美麗，不在此時(shí)就在彼時(shí)，早晚都會(huì)綻放。作為園丁的我們，大可不必焦急的催肥追料，須知過早成熟的水果大都難以下咽;過快成熟的樹木大都難以堪當(dāng)大用,讓我們放慢腳步，靜待花開，因?yàn)槊恳欢浠ǘ贾档梦覀兤诖?……
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，這就是我們教育工作者的宗旨。這就是一個(gè)教師對學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的愛。對學(xué)生的責(zé)任心是我們對學(xué)生的份內(nèi)的愛，對學(xué)生的耐心是我們對學(xué)生的不厭煩的愛，對學(xué)生的關(guān)心是我們對他們的牽掛的愛，對學(xué)生的愛心更是我們對他們的深摯的愛。這就是作為教師對于教育事業(yè)的大愛，只有這大愛才能真正地詮釋出人民教師的含義，譜寫出教師的真正的價(jià)值。
師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好
我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
只有對教育無怨無悔的追求才能生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護(hù)自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。
現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的'根本。”我認(rèn)為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身，而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。
陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。” 實(shí)踐中常有這樣的情況：一個(gè)老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，講課生動(dòng)形象，就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。
我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)�，圣人也；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔撸ト俗憧梢运炱渲�。”高尚的師德修養(yǎng)，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。
經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊(yùn)，做一名名副其實(shí)的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。
我對演講完畢，謝謝大家。
師德演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
大家下午好！
很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想今天，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進(jìn)的行列在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師可以說這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。
我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的.教師是無雨之云、無源之水、無光之燈我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在XX—XX年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈，“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：對于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”
飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！
謝謝大家！
師德演講稿11
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多�！苯虊L(fēng)雨，從教多年以來，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn)，師生的關(guān)系應(yīng)該是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。他們能在所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的熱情也高;反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的，則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，這種情況下自然不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，產(chǎn)生矛盾在所難免。教師若能尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，懷著一顆“博愛之心”與學(xué)生溝通，把其視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到關(guān)愛和保護(hù)，若有矛盾也能迎刃而解了。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，學(xué)生對教師的.”好心”可能會(huì)產(chǎn)生誤解，但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意用正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。老師對學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)……等等這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
這幾年來，我是這樣熱愛學(xué)生的:
1.理智公正。
在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。如果我們希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)�，我們就�?yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2.堅(jiān)持“三不”。
不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做的，我會(huì)單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。
不“心罰”。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如，說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”……這樣的語言侮辱了學(xué)生的人格，刺傷了學(xué)生的自尊心，。我會(huì)愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。“老師的生命是一團(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩�！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我常常進(jìn)行一些反思，思考一下我的行為是否與那些贊美之詞相符。以此鞭策我不斷進(jìn)步。
3.嚴(yán)愛結(jié)合。
現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。我在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，在嚴(yán)格要求的過程中也體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。
師德演講稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我在這里代表青年教師講話，我講話的主題是師德。
這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩，我實(shí)在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個(gè)字的粗淺理解。我覺得師德有三個(gè)層次。首先是愛情，然后是道德，最后是師德。
何謂愛情？我覺得作為老師，首先要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會(huì)親吻老師，然后相信老師。
我說的美德，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃�，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，教師是教人如何做人的人。首先，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己。
教師的工作具有很強(qiáng)的示范性，教師要以身作則，激發(fā)個(gè)性，培養(yǎng)言行一致的人。
俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的.一切。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做榜樣。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。所以作為老師，一定要不斷學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣。
我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子，廣闊的地形，有德的君子。
師德演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
作為一名教師，最基本的職業(yè)道德修養(yǎng)是師德。一說起教師，人們往往把教師看做道德的典范，人格的楷模，是學(xué)生人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，許多教師以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己、激勵(lì)自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。教師師德的體現(xiàn)是在與學(xué)生相處時(shí)播撒師愛時(shí)體驗(yàn)出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。
由于教師的勞動(dòng)面對的是特殊的對象，是心靈天真，可塑性強(qiáng)的兒童和少年，他們的心靈和思想如同一張白紙，無論怎樣描摹都會(huì)留下鮮明而深刻的印記。教師與學(xué)生的關(guān)系是其中主要的關(guān)系。師愛，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生理解教師對他的'愛，更是一件困難的事情。尤其是在現(xiàn)在的教育教學(xué)中，我們面對的是獨(dú)生子女、留守兒童。有的是在父母的溺愛中長大的，有的是在爺爺奶奶的溺愛中長大的，他們所接受的愛大都是畸形的愛，因此在教學(xué)中教師要以自己博大無私的師愛對待每一位學(xué)生，讓他們在健康的愛的陽光下成長，教學(xué)中我經(jīng)歷這樣一個(gè)事例：我班有許多學(xué)生父母在外打工，每到星期天這些學(xué)生就在幾親戚家之間流浪，我知道后，多次陪他們過星期天，每周盡量讓他們通過電話或者網(wǎng)絡(luò)與父母溝通一兩次。讓他們體驗(yàn)溫暖，那年我被評(píng)為“愛生師德模范標(biāo)兵”。教師師德的體現(xiàn)是在與學(xué)生相處時(shí)播撒師愛時(shí)體驗(yàn)出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。
熱愛學(xué)生是教師的職責(zé)，也是人格。有人曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！睂τ谖覀兘處焷碚f應(yīng)改為：把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，在學(xué)生的心目當(dāng)中，就會(huì)有親近感。教師在一定程度上是父母的替身。他們把職業(yè)道德高尚的教師，看成他們學(xué)習(xí)的榜樣，模仿的對象。教師的人格是教師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令則不從�！币舱f明了這一點(diǎn)，由此也可以看到教師人格的力量。最美女教師張麗莉用他的行動(dòng)證明了，愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。千鈞一發(fā)時(shí)迸發(fā)的師愛，提升了張麗莉作為一名教師的人格魅力。
總之，師德與師愛歸納為一句話：把我們的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，使每個(gè)學(xué)生都能在教師的師愛中健康地成長與發(fā)展，使學(xué)生成為身心健康的人。這是教師師愛的踐行，這也是教師師德的提升。
師德演講稿14
尊敬的各位前輩、老師：
大家下午好！分外榮幸能站在這里，以一名年輕的人民教師之身份，談一下我對師德精神的理解。
去年的這個(gè)時(shí)候，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，終于圓了多年的教師夢。這個(gè)夢真的存在了好久好久。依然記得，幼兒園時(shí)期，看著一張張普普通通的紙?jiān)诶蠋熓种凶兂闪税邤痰娘w機(jī)、五彩的紙船，幼小的心靈開始了對老師的憧憬；小學(xué)時(shí)期，看著老師能迅速得算出加減乘除大括號(hào)，能飛快的寫出好多好多陌生的漢字，無限的感慨：老師的神奇，老師的偉大……初高中時(shí)期，老師的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，讓我們終于明白何謂之“春蠶吐絲、蠟炬成灰”，懷揣這樣的憧憬，終于守的云開，實(shí)現(xiàn)了我的夢想。
來到我任教的學(xué)校，非常高興，認(rèn)識(shí)了一群可愛的、令人尊敬的前輩。他們扎根在省莊這片教育的土地上，不埋怨，不抱怨，勤勤懇懇，任勞任怨，無私的付出，心血的澆灌，潤物無聲，春風(fēng)化雨，用對黨的忠心，對事業(yè)的熱心，對學(xué)生的愛心，融合譜寫了一曲教育的'贊歌。
他們，是最可敬的前輩；他們，是最可愛的人！
去年，有幸和他曾在一個(gè)辦公室，得知張老師的光榮事跡。他現(xiàn)在任教的地理學(xué)科，成績都很不錯(cuò)。但是，誰能想象，他是跨學(xué)科自學(xué)成才的可愛教師呢。當(dāng)時(shí)，張老師勤勤懇懇鉆研地理教材，對于那些不懂得，拿不準(zhǔn)的地理問題，就積極主動(dòng)地去向其他地理老師請教、學(xué)習(xí)，甚至自己騎自行車不遠(yuǎn)數(shù)里去其他學(xué)校向有關(guān)老師討教，晚上回家，還是拿著教材仔細(xì)的讀，仔細(xì)的悟，密密麻麻的筆記見證、記錄了他奮斗的足跡，終于，他的勤懇上進(jìn)有了回報(bào)，孩子們越來越喜歡學(xué)習(xí)地理，成績也慢慢提高了……
還有，陳老師。年紀(jì)大了，患有高血壓、高血脂，校領(lǐng)導(dǎo)充分了解情況，給予人性化體貼關(guān)照，減少了他的課時(shí)量，但是，他毅然決然的駁回了這善意的關(guān)懷，他說“我是一名教師，如果不讓我教課了，那我還做什么呢？”多么質(zhì)樸的語言，但是，這些質(zhì)樸語言的后面折射出的是一顆教育者的心！心系教育，一生都與教育綁在了一塊！
這些可愛的人，還有好多好多……
真的，他們確實(shí)是如此可愛……
腳踏黃土，手擎藍(lán)天，在無悔的歲月里，寫下豪壯的宣言：三尺講臺(tái)，是耕耘的地方；美麗校園，是收獲的沃土……堅(jiān)信，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭。
難怪有人說：“一日為師，終身為父”�！捌灾n，皆我?guī)熞病薄?/p>
老師，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦……
教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名師德高尚的優(yōu)秀教師，在教育的藍(lán)天下，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭！
師德演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體：
一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會(huì)因?yàn)橛袀�(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。
二、對待工作：
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的'備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
【師德演講稿】相關(guān)文章：
師德師德演講稿01-28
師德師風(fēng)演講稿：修師德、強(qiáng)師德、促發(fā)展12-15
師德演講稿-愛心鑄就師德07-22
師德師德演講稿15篇01-28
師德師德演講稿(15篇)01-28
師德師風(fēng)演講稿 有關(guān)師德師風(fēng)的演講稿11-29
師德評(píng)比演講稿師德評(píng)比演講稿范文12-01
師德演講稿：愛，師德之魂09-26
《愛，師德之魂》 師德演講稿08-11