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師德演講稿

時(shí)間:2023-07-15 15:09:13 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿【匯總14篇】

  通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的師德演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

師德演講稿【匯總14篇】

  師德演講稿 篇1

  我演講的題目是:責(zé)任是為師之本。師德興則教育興,教育興則民族興!千百年來(lái),一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑,也讓世人對(duì)老師尊稱達(dá)到了至高無(wú)上,漢語(yǔ)學(xué)家們用盡了各種形容詞,表達(dá)對(duì)老師的尊敬:人類靈魂的工程師、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……

  高尚的師德是最有力、最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的教育手段,我們的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。不管是大學(xué),還是小學(xué),直到幼兒園,師德始終是關(guān)鍵詞,有關(guān)師德的人物、事件和討論從未停止過(guò)。作為××幼兒園,園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞。

  我認(rèn)為,師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情,就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

  我們身邊就有這樣一位老師。

  他愛崗敬業(yè)。入園后,他以最快的速度學(xué)習(xí),掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī),掌握了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒教育。

  他視園如家。地上有垃圾,她會(huì)撿起,墻壁有涂畫她會(huì)擦掉,在教室里,她每天都要拖好幾次地,隨時(shí)保持廁所的清潔,為了幼兒園的孩子,舍棄了陪自己孩子,為了大家,忘了自己的小家。

  他一絲不拘。他常說(shuō),教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美,教學(xué)中,他為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用,為了增強(qiáng)幼兒合作意識(shí),他會(huì)提前做許多的鋪墊,讓幼兒主動(dòng)參與到教學(xué)中。

  他是個(gè)值得信賴的人,在與園里,她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,無(wú)論是工友,還是老師,她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵,?dāng)我們遇到難題時(shí),他會(huì)主動(dòng)給出主意,當(dāng)我們接到重任務(wù)時(shí),她會(huì)密切地關(guān)注,讓你感到暖暖的。

  他就是張麗莉老師。

  上善若水,大愛無(wú)痕。張麗莉老師用他的行動(dòng)在踐行著對(duì)每個(gè)孩子的愛,在踐行著對(duì)幼兒教育的執(zhí)著,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  老師是人類靈魂的'工程師,這既是對(duì)老師的尊稱,也是一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié),孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睘榱苏恚瑖(guó)家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,作為一名幼兒老師,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)細(xì)剛,因?yàn)槲覀儾粌H要教好書,還要育好人。

  在今后的工作中,我將以張麗莉?yàn)榘駱樱冀K做到一視同仁。不管是安靜還是調(diào)皮、不管是條件好還是不好、不管是智商高與低的孩子,我都會(huì)用心去教育和呵護(hù)好他們。因?yàn),孩子?duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是唯一的機(jī)會(huì)。

  我將以張麗莉?yàn)榘駱,時(shí)刻注意自己的形象。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,我將按照?qǐng)@里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,始終做到:以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。

  我將以張麗莉?yàn)榘駱,始終保持“新員工”的熱情?偨Y(jié)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功必須保持積極主動(dòng)的心態(tài)。所以,人在任何時(shí)候都要保持對(duì)事物的極大熱情,因?yàn)闊崆槭且粋(gè)人原動(dòng)力,它能調(diào)動(dòng)一個(gè)人潛在的能力,能讓一直保持旺盛的精力,能保證你在受到困難和打擊時(shí)不氣餒,能使你一直向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo)。幼兒教師只有保持良好的心態(tài),才能給幼兒帶去積極的影響,進(jìn)而促進(jìn)其健康成長(zhǎng),達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。未來(lái)的歲月,我將以張麗莉老師為榜樣,繼續(xù)耕耘好“三尺講臺(tái)”。任憑歲月更迭、青春流逝,我都“愿化春泥燃燒愛,奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長(zhǎng)。

  師德演講稿 篇2

  那一年,你接過(guò)一根扁擔(dān)。

  從此以后,你承載著整座大山的夢(mèng)想。

  那一年,你還是一個(gè)風(fēng)華正茂的青年書生。

  誰(shuí)曾想,歲月對(duì)你是如此地不留情面。

  那一年,你面前坐著的還是一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子。

  而如今,他們一個(gè)個(gè)都已插著知識(shí)的翅膀,飛出了大山。

  這其間,一轉(zhuǎn)眼便是xx年。

  這xx年,你不知踏破了多少雙鞋,只為那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;

  這xx年,你不知熬過(guò)了多少次夜,只為當(dāng)初那一句擲地有聲的諾言;

  這xx年,你不知摔了多少次跤,只為那一顆為夢(mèng)而生的赤子初心。

  沒(méi)有豪言壯語(yǔ),有的只是質(zhì)樸親切的鄉(xiāng)音土語(yǔ);

  沒(méi)有動(dòng)地驚天,有的只是精心準(zhǔn)備的一堂堂課;

  沒(méi)有轟轟烈烈,有的只是日復(fù)一日的默默付出。

  因?yàn)閳?jiān)守,稚嫩的花朵不再害怕風(fēng)吹雨打;

  因?yàn)閳?jiān)守,漫長(zhǎng)的山路不再黑暗難以行走;

  因?yàn)閳?jiān)守,最初的夢(mèng)想不再飄渺無(wú)法觸及。

  堅(jiān)守,并非說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。

  當(dāng)老校長(zhǎng)把那根承載著希望與夢(mèng)想的扁擔(dān)遞到你手里時(shí),你,猶豫過(guò);

  當(dāng)九個(gè)月的女兒在陡峭崎嶇的山路上因車禍去世時(shí),你,彷徨過(guò);

  當(dāng)妻子數(shù)十年如一日陪在你身邊日夜操勞歷盡滄桑時(shí),你,內(nèi)疚過(guò)。

  你用堅(jiān)守,守住了閉塞的大山中最后一抹希望;

  你用堅(jiān)守,守住了貧瘠的精神里最后一縷豐盈;

  你用堅(jiān)守,守住了熙攘的塵世上最后一脈高貴。

  在我們二十二中,堅(jiān)守已然成為我校老師的習(xí)慣,體現(xiàn)在點(diǎn)滴之中。課堂上,老師對(duì)學(xué)生一以貫之,始終不渝的嚴(yán)格要求,這是一種堅(jiān)守;隨時(shí)隨地不忘對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育和督促,這是一種堅(jiān)守;放學(xué)后,在校園周邊反復(fù)巡視,守衛(wèi)學(xué)生和校園的安全,這也是一種堅(jiān)守。

  而今天,我想和大家分享的是我們學(xué)校的一名體育老師,他的名字叫于新江。

  提起二十二中,就不得不提一下我們的陽(yáng)光大課間。提起我校的陽(yáng)光大課間,也就不能不說(shuō)說(shuō),我校的體育組組長(zhǎng)于新江老師。

  自我校領(lǐng)導(dǎo)提出體育強(qiáng)校的戰(zhàn)略方針和陽(yáng)光大課間構(gòu)想之后,于老師帶領(lǐng)體育組老師積極構(gòu)思謀劃,反復(fù)訓(xùn)練改進(jìn),經(jīng)過(guò)不斷的提升和大力宣傳之后,如今的陽(yáng)光大課間,早已成為了我校一張亮麗的名片,吸引全國(guó)各地的兄弟學(xué)校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。這不能不說(shuō)是一種堅(jiān)守的力量。

  在于老師的帶領(lǐng)下,體育組老師精心備課,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)新課改的課程要求,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)體能訓(xùn)練。近年來(lái),我校中招體育成績(jī)屢創(chuàng)佳績(jī);@球、排球、田徑等項(xiàng)目多次在省市團(tuán)體比賽中榮獲第一名的好成績(jī)。誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種堅(jiān)守的力量呢?

  轉(zhuǎn)眼間,于老師擔(dān)任體育組長(zhǎng)一職,已二十二載有余。往日的榮耀縱然再輝煌,也已成為過(guò)去。而于老師,早已向人生新的征程大步邁進(jìn)。20xx年5月,在接到市教育局和學(xué)校有關(guān)援疆支教的通知后,于老師毅然接下任務(wù),挑起重?fù)?dān),在20xx年的9月,于老師背上行囊,告別親人和家鄉(xiāng),只身登上了去往新疆哈密的客機(jī),踏上了援疆支教的人生征程。

  哈密,這座遙遠(yuǎn)而陌生的城市,注定會(huì)在這個(gè)年近半百的生命里刻下一道不可磨滅的痕跡。

  相去故鄉(xiāng)兩千五百公里,從暖溫帶大陸性氣候到溫帶半干旱大陸性氣候,從人煙稠密的中原大地到地廣人稀的塞外邊疆,從太行山麓到天山腳下,從平原丘陵到隔壁沙灘……風(fēng)土物候確有天壤之別。不過(guò)這些,都不是最難以適應(yīng)的。最難以適應(yīng)的,是遠(yuǎn)在千里之外的游子,對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念之情。

  月是故鄉(xiāng)明;蛟S,哈密的夜空更澄澈,但最皎潔的,一定是故鄉(xiāng)的月光。三百個(gè)日夜里,誰(shuí)又能知道,故鄉(xiāng)的月光,有多少次溫暖了于老師的夢(mèng)鄉(xiāng),又有多少次牽動(dòng)著于老師的心腸。

  然而,縱然異地水土不服,思鄉(xiāng)之情難耐,于老師并沒(méi)有忘記此行所肩負(fù)的使命與責(zé)任,那就是毫無(wú)保留地把自己的所學(xué)所能盡全力教給邊疆地區(qū)的孩子們。以丹心育桃李,以鐵肩擔(dān)道義,無(wú)論何時(shí)何地,都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師的本色初衷。上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生,也是每一個(gè)教師不變的`理想追求。這些,于老師并沒(méi)有忘懷。他始終恪守著一名人民教師應(yīng)有的道德信念,秉著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情操,兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在自己的工作崗位上,一心一意教好學(xué)生,無(wú)怨無(wú)悔默默耕耘,為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。

  寒盡暑往,秋去春來(lái),于老師為援疆支教任務(wù)的順利完成交上了一份滿意的答卷。憶往昔崢嶸歲月:兩千五百公里的路程,三百多個(gè)日夜的更替,年近半百的生命旅程,一座邊城的支教,這份堅(jiān)守,值得!

  堅(jiān)守,是一種自我的完成,記錄著迷茫與蛻變的軌跡。

  堅(jiān)守,是一座無(wú)言的豐碑,述說(shuō)著平凡與偉大的故事。

  堅(jiān)守,是一支煉獄的神曲,演奏著卑微與高尚的交響。

  堅(jiān)守,是一場(chǎng)孤獨(dú)的行走,銘刻著繩鋸木斷,水滴石穿的印記。

  堅(jiān)守,是一次靈魂的修行,譜寫著鳳凰涅槃,浴火重生的傳奇。

  師德演講稿 篇3

尊敬的評(píng)委老師:

  大家好!我是xx二中的一名普通教師,我叫xx。

  我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)工作剛剛起步,一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師?

  有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”他們回答說(shuō):“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!坝袗劬陀幸磺小,在故事中如此,在生活中更是如此:在二中,我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的作為,親耳聆聽了老教師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。

  他,一個(gè)普通的二中人,臨近期末考試,學(xué)業(yè)緊,任務(wù)重,為了讓學(xué)生能考出理想的成績(jī),考上心儀的高中,兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時(shí),家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們,一面是需要照顧的老人,兩邊都需要他的責(zé)任,于是只能兩邊跑,他比別人來(lái)的早,比別人走的晚,照顧好家人的同時(shí)沒(méi)有落下一節(jié)課。過(guò)度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績(jī),他就是帥氣的地理老師——xx。

  還有這樣一個(gè)人,每當(dāng)他談及二中教師的工作,他都會(huì)說(shuō):二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,教師的工作是個(gè)良心活兒,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。他,年齡雖大,但幾十年來(lái)以身作則,與時(shí)俱進(jìn),告訴我們?cè)鯓訜釔勖恳粋(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命。他就是我們的生物老師——xx。

  有人說(shuō)過(guò):疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘,用“愛”耕種著希望,品嘗著收獲。

  雨果說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的'事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

  我突然間恍然大悟:要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé);張燦雨老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn);更是李校長(zhǎng)的敢為人先,開拓創(chuàng)新的精神。

  有這么多的榜樣老師在,我會(huì)用愛用良好的師德,像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!

  師德演講稿 篇4

  我演講的題目是:激揚(yáng)青春,人生無(wú)悔。

  作為一名人民教師,我曾為我的選擇彷徨過(guò)、猶豫過(guò),因?yàn)樵谖覞撘庾R(shí)里,小孩子不服管教、調(diào)皮;也曾為我的工作傷心過(guò),因?yàn)樾『⒆犹煨允谷,是那么的愛玩不懂事,做事缺乏主?dòng)性和拓展性,一個(gè)題目講了無(wú)數(shù)遍還是會(huì)犯同樣的錯(cuò),道理講了一遍又一遍,明明說(shuō)著記住了,可是一轉(zhuǎn)眼的功夫依舊我行我素。

  當(dāng)老師后,我心中時(shí)常會(huì)充滿挫敗感,覺得無(wú)力去改變這些孩子,剛踏入工作崗位時(shí)的豪情壯語(yǔ)已成明日黃花。一個(gè)人的時(shí)候會(huì)靜靜的想怎么就選擇了教師這個(gè)職業(yè)。然而每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子們時(shí),看到孩子遇到困難時(shí)對(duì)老師充滿著無(wú)限的期待和信賴時(shí),我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識(shí)、見地以及我對(duì)人生的理解慢慢變成了我最開心也最在意的事,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,明白做人的道理,學(xué)會(huì)和同學(xué)們分享彼此,建立友誼,慢慢的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民教師的信心和勇氣。

  從事教師職業(yè)的人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大智慧,老師們象春蠶、象蠟燭一樣無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,無(wú)怨無(wú)悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺(tái)、繼往開來(lái)的教師先驅(qū)者,用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些青年老師,詮釋著作為人民教師的驕傲和自豪。這一切,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策我努力前行,全身心的投入到教書育人行列中去,使我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲乙芽吹,生命的意義不止于功利,雖然吃飯為了活著,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師正是這樣一種職業(yè)。在此,衷心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。

  作為一名人民教師,我深深的明白老師的.苦和累,既然選擇了這個(gè)職業(yè),那么我就要為了自己的理想,不求揚(yáng)名于世,但求無(wú)愧于心。在洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難,我都會(huì)以寬容的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力去克服。任憑風(fēng)吹雨打,我自巍然不動(dòng)。真正做到“我生活我快樂(lè),我工作我陽(yáng)光”。

  是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程。作為一名人民教師,我將為它付出我的青春年華,用我的一生來(lái)踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)剛?cè)肼毜那嗄杲處煟俏页兄Z我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,積蓄力量,散發(fā)光和熱,努力使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。

  老師們,為了自己的理想而努力奮斗吧!為了渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己所學(xué),唯此,才能激揚(yáng)青春,人生無(wú)悔,收獲“桃李滿天下”的喜悅!

  謝謝大家,我的演講結(jié)束。

  師德演講稿 篇5

  蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……

  如此種種對(duì)老師最夸姣的贊譽(yù),對(duì)今日的追夢(mèng)少年而言,再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,但是它卻成了我兒時(shí)開始的愿望。

  就懷揣著這么一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的愿望,一路走來(lái),跌跌撞撞,磕磕碰碰,好多艱苦與汗水,好多淚水與掙扎,年少時(shí)夢(mèng)繞魂?duì)康谋ж?fù)好像逐漸蛻變成了實(shí)際,但是咱們卻在熙來(lái)攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺(tái)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,成為出色園丁的兒時(shí)初夢(mèng)化作了可望不及的水月鏡花,也化作心底若有若無(wú)揮之不去最隱秘的憂傷,所以迷惑,蒼茫,掙扎,松懈……再也找不到心靈來(lái)時(shí)的路,咱們誰(shuí)都理解:挑選趁波逐浪遠(yuǎn)比尋求艱苦的進(jìn)步來(lái)得簡(jiǎn)略得多,所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,咱們悄然退去了咱們的鋒芒,咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖,咱們謹(jǐn)記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,咱們逐漸學(xué)會(huì)了視而不見與無(wú)動(dòng)于衷,學(xué)會(huì)了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,也懼怕落在人后,所以在抱負(fù)與實(shí)際間患得患失、躑躅徜徉,走走停停、亦步亦趨,驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,所以咱們更加循著既定形式,朝九晚五,墨守成規(guī),不求有功,但求無(wú)過(guò),忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母荆觎`與支柱!

  幸運(yùn)的是,咱們校園來(lái)了一位德高望重有愿望有熱情兼具實(shí)干精神的校長(zhǎng),他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,勤政務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,細(xì)化辦理,校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵(lì)鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實(shí)》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的老師》《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《一出國(guó)就愛國(guó)》李世默《我國(guó)的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文,并語(yǔ)重心長(zhǎng)鼓勵(lì)咱們芳華要勇于愿望,更要做一個(gè)并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動(dòng),精神一次次得以洗禮,思想一次次得以提高,也讓冥頑不化的我如夢(mèng)初醒,逐漸總算理解:要撒播陽(yáng)光到他人心中,總的自個(gè)心中有陽(yáng)光!(法國(guó)羅曼羅蘭語(yǔ))要做典范,不做典范,永遠(yuǎn)不能成功地交給孩童任何東西!(法國(guó)盧梭語(yǔ))而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽(yáng)光”!師德即是火炬!旗號(hào)!方向!路標(biāo)!豐碑!要樹標(biāo)桿指方向,咱們就要有拼的精神,并勇于跳出思想限制的框框,才會(huì)有別出心裁的.風(fēng)景!

  “天下大事必做于細(xì)”,教學(xué)工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說(shuō)簡(jiǎn)略的工作重復(fù)做就成專家,重復(fù)的工作用心做就成贏家,但是教學(xué)工作卻不單單是簡(jiǎn)略與重復(fù)的工作,它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強(qiáng)壯支柱,即是咱們崇高的師德與永存的師魂!

  讓咱們從現(xiàn)在起,恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,耐住清貧與孤寂,不再自怨自艾與嫉惡如仇,不再頹喪與自暴自棄,不再尋覓托言或空喊標(biāo)語(yǔ),踏踏實(shí)實(shí),恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),即使愿望已遠(yuǎn)、芳華已遠(yuǎn),即使在咱們長(zhǎng)年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動(dòng)地的奇跡,編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,即使仍會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷惑,我信任也會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的驚喜,更會(huì)有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!

  同仁們朋友們,詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)花的工作是甜蜜的,果的工作是寶貴的,讓咱們做葉的工作吧。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻(xiàn)精神,以少年的十足拼勁,在屬于咱們的三尺舞臺(tái),以永存之師魂,重塑崇高師德,再寫精彩新篇!

  師德演講稿 篇6

  師德,不再只是一個(gè)詞,不再只是一個(gè)空泛的道德說(shuō)教,師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛,對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽(yáng)一樣的'寬容。

  正如陶行知先生說(shuō)的,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。教師的關(guān)愛就是這樣無(wú)所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無(wú)功利的清純與潔凈。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

  古往今來(lái),凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師,無(wú)不是知識(shí)淵博,學(xué)?v橫的學(xué)者型教師。外國(guó)如古希臘的亞里士多德,中國(guó)如公元前的孔子,都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過(guò)物理,歷史,地理,音樂(lè),體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡。

  正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己傳道,授業(yè),解惑的使命,開啟著無(wú)數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。人格是最高的學(xué)位,師德是最美的樂(lè)章!

  天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深,葉茂,果實(shí)甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!

  師德演講稿 篇7

  大家下午好!我今天演講的題目是《精彩就在身邊》。

  老師們,打開記憶之門。你一定做了很多很多夢(mèng)。也許你小時(shí)候夢(mèng)想成為偉人,長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)不可能;于是你夢(mèng)想成為一個(gè)偉人的情人,結(jié)婚的時(shí)候你意識(shí)到只能是空虛;于是你毫不猶豫地走上了三尺講臺(tái),下定決心:我一定是個(gè)偉大的老師!終于,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!

  也許你很無(wú)助,很失落,但你應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的事業(yè),一個(gè)關(guān)于靈魂的事業(yè),一個(gè)關(guān)于成就才華和愛情的事業(yè)!面對(duì)清新可愛的面孔和一雙求知的眼睛,我們總是一遍又一遍默默地告訴自己,要努力,要加油,要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。我們做過(guò)各種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花,我們?cè)敢庾鼍G葉的陪襯;如果學(xué)生需要光,我們必須做蠟燭來(lái)燃燒自己。但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,當(dāng)你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像大樹一樣被庇護(hù)時(shí),他會(huì)掙脫出來(lái)大喊:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去體驗(yàn)!”也許當(dāng)你像園丁一樣準(zhǔn)備給學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哭:“老師,請(qǐng)保持我的個(gè)性,我愿意這樣!”我們意識(shí)到成為一名理想的老師有多難。這就要求知識(shí)和智慧高于知識(shí),修養(yǎng)和人格力量高于修養(yǎng),方法和能力高于方法。我們不禁感到困惑、緊張和敬畏,知道道路漫長(zhǎng),修遠(yuǎn)繁忙,我們不知道如何尋找。所以希望找到一個(gè)德才兼?zhèn)涞牡浞秮?lái)模仿,找到一個(gè)真正的大師來(lái)定位。其實(shí),當(dāng)你停下來(lái)看看身邊的人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師,不是遙不可及的,也是真正的圣人,不是古書里的,不是電視屏幕上的,師德師風(fēng)不是枯燥的理論,不是高高掛起的旗幟。這體現(xiàn)在我們這邊,也體現(xiàn)在我們球隊(duì)的精彩。它可以是一種狀態(tài):

  是張杰老師剛毅有力的動(dòng)作;

  這是劉春玲老師的力量;

  這是張德鵬先生的朝氣和活力。

  它可以是一個(gè)動(dòng)作:

  是龐春梅先生在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的精心照顧;

  是崔曉雪下課耐心聽學(xué)生;

  是劉萬(wàn)紅對(duì)學(xué)生的深情。

  它也可以是一種精神:

  是王校長(zhǎng)的.奉獻(xiàn);

  是唐校長(zhǎng)的認(rèn)真;

  是周局長(zhǎng)平易近人;

  這也是一種風(fēng)格:

  這是黃杰老師生動(dòng)的幽默;

  這是郭強(qiáng)老師的優(yōu)點(diǎn):

  這是趙翔先生的大膽和自由。

  那是馬的儒雅與從容。

  不僅僅是他們,在座的每一個(gè)人都有一種獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一個(gè)溫暖的問(wèn)候,一滴動(dòng)人的眼淚,一次交心的交流,一次嚴(yán)厲的批評(píng),一堂精彩的課,都體現(xiàn)著老師的優(yōu)雅和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻腳踏實(shí)地;沒(méi)有嘆息的感覺,但是戴著滴水之石的信念在前進(jìn);沒(méi)有作為老師的驕傲和自負(fù),卻是一季又一季的收獲著桃李的芬芳。這座神圣的寺廟因?yàn)槟愫兔總(gè)人而輝煌,這片土地因?yàn)橄M臀覀児餐南M錆M活力。讓我們一起努力,攜手前進(jìn),一起表演老師的風(fēng)采!最后祝我們學(xué)校越來(lái)越漂亮!祝大家工作順利!

  師德演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好

  我演講的題目是‘何謂師德’,師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德,是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

  只有對(duì)教育無(wú)怨無(wú)悔的追求才能生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵:愛的無(wú)私,愛的持久;尊重人格,保護(hù)自尊;寬容別人等于寬容自己;把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單。

  現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為:“道德是做人的根本!蔽艺J(rèn)為,師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前,教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身,而且是一個(gè)有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體,是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。

  陶先生還指出:“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處! 實(shí)踐中常有這樣的情況:一個(gè)老師課上得好,耐心輔導(dǎo),百問(wèn)不煩,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),講課生動(dòng)形象,就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象,得到學(xué)生的贊賞。

  我想,教師良好的師德修養(yǎng),其本身就是一面旗幟,他能成為無(wú)聲的命令,使學(xué)生高山仰止,心向往之;教師思想進(jìn)步,品德高尚,學(xué)識(shí)淵博,具有獻(xiàn)身精神,學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說(shuō):“德者,才之帥也;才者,德之資也;德才兼?zhèn),圣人也;德勝才者,君子也;德才全無(wú),愚人也;才勝德者,小人也。才勝德,小人足可以遂其奸;德才全無(wú),愚人無(wú)害于人;才德兼?zhèn)湔,圣人足可以遂其志!备呱械膸煹滦摒B(yǎng),是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn),其次才是學(xué)問(wèn)、才能。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操、品質(zhì)價(jià)值的判斷。

  經(jīng)師易遇,人師難求。作為學(xué)校教師,既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,更要做育人的“人師”。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè),就要志存高遠(yuǎn)、愛校敬業(yè),為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”,不斷提升自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,豐富自己的'師德底蘊(yùn),做一名名副其實(shí)的“人師”,用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才;用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象;用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。

  我對(duì)演講完畢,謝謝大家。

  師德演講稿 篇9

  在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,的確,我們幼兒教師所做的一切都是平凡又瑣碎的小事。因而在我們的生活中,沒(méi)有轟轟烈烈的 英雄壯舉,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、瑣碎。但就是在這諸多的平凡、瑣碎中,幼兒教師執(zhí)著的傾注著她的熱情,奉獻(xiàn)著她的真情,也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲者喜悅。

  我,沒(méi)有高深的學(xué)歷,沒(méi)有淵博的知識(shí),沒(méi)有深厚的`閱歷,更沒(méi)有開闊的眼界,唯一擁有的是對(duì)幼教工作的執(zhí)著的愛。從事幼兒教育工作20余年,20多個(gè)春秋,20多年的青春腳印,記載著我多少酸甜苦辣!作為一名幼兒教師我感到由衷的自豪,我堅(jiān)定“教師是人類靈魂的工程師”的信念。我更清楚地知道。要成為一名優(yōu)秀的老師,需要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。多年來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的孩子。用自己的一言一行,為他們做行為示范,用自己對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的愛心,去幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

  平凡的幼教崗位使我深深的體會(huì)到:愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子,才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能教育好孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。教育的關(guān)鍵是要孩子有上進(jìn)心,要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要善于透過(guò)孩子淘氣、不聽話的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其美好的品質(zhì)。如果美好的品質(zhì)得到蓬勃發(fā)展,那么惡習(xí)就會(huì)得到排擠!蔽覀円獔(jiān)信沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的老師。只有愛,才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,才能縮短我們與孩子之間的距離。愛,讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子,因?yàn)閻,所以愛!有人說(shuō):愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。我們幼兒園的老師對(duì)幼兒的愛,甚至超越對(duì)自己孩子的愛。好多老師顧不上照顧自己的孩子,照顧家庭,每天早早地來(lái)到幼兒園,用親切的笑臉迎接幼兒;晚上,無(wú)論家長(zhǎng)多遲來(lái)接,值班的老師都會(huì)—直陪伴著幼兒,直到很晚。幼兒不小心大小便在身上,老師會(huì)一邊安慰,一邊替他們清洗、換上干凈的衣褲;午餐時(shí)個(gè)別孩子不肯自己吃飯,教師會(huì)溫柔細(xì)致地喂他們吃;午睡時(shí),教師們放棄休息,來(lái)回巡視幼兒午睡,輕輕勸慰難以入睡的幼兒安靜入睡,給愛蹬被子的孩子及時(shí)蓋好被子;起床后不厭其煩地給動(dòng)手能力差的孩子穿衣服、穿褲子……“一切為了孩子,為了孩子一切。”在這里不僅僅是一句口號(hào),而是切實(shí)地體現(xiàn)在對(duì)幼兒一日生活的照顧之中。演講稿

  我始終堅(jiān)信著,干幼教是有價(jià)值的,同時(shí),我也呼喚著社會(huì)對(duì)幼兒教師的理解、尊重與支持。一分耕耘,一分收獲。在幼兒園這塊圣潔而快樂(lè)的土地上,我更堅(jiān)信,今天這一株株幼苗,明天將會(huì)長(zhǎng)成一顆顆參天大樹,這是生活給予我們最美好的饋贈(zèng)。

  師德演講稿 篇10

  寒來(lái)暑往,又一個(gè)春天來(lái)臨。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意,自然生長(zhǎng)的綠是那樣悅目。適時(shí),窗外是金燦燦的陽(yáng)光,偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖?粗⒆觽儼察o的背影或頷首默讀或提筆沙沙,心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧。

  然而工作中,像此時(shí)這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有,更多的則是辛勞的教,改批,輔。走上從教之路已近三年,其間不乏有山重水復(fù)的疑惑,但更多的卻是柳暗花明的喜悅,歲月日益將這份對(duì)教育的執(zhí)守打磨的堅(jiān)毅無(wú)悔。

  回想起初登講臺(tái),那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨!敖處,太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”,“教師是春蠶,孜孜不倦,鞠躬盡瘁”,“教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人”,“教師是孺子牛,吃的是草,擠出的是奶!狈N種有關(guān)教師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項(xiàng)事業(yè)——教育。時(shí)光像一匹絲綢的長(zhǎng)卷,輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了,腳踏實(shí)地的工作終于讓我穿越了光環(huán),看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易。穿行于工作和生活中無(wú)數(shù)個(gè)瑣碎的時(shí)間里,我時(shí)常在想:我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎?我,究竟怎樣才能成為一名好教師呢?

  在從教的路上,且思且行,我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我欽佩的人物。他們也是普通人,卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅,一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師,第六屆中國(guó)十大女杰,關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了。當(dāng)年,她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上,臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆觽冚z學(xué)無(wú)所事事的游蕩,初中畢業(yè)的她接過(guò)父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來(lái)了,她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書雜費(fèi)。她負(fù)債教書的事跡產(chǎn)生了影響,來(lái)自社會(huì)各界的鼓勵(lì)和幫助也紛至沓來(lái),達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元之多。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂,維修了學(xué)生的桌椅。剩下的三萬(wàn)元全部用來(lái)成立了教育基金會(huì),繼續(xù)資助孩子們讀書。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過(guò),可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時(shí),她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書讀。學(xué)生成才了,就是我的最高獎(jiǎng)賞!

  去年的這個(gè)時(shí)候,我參加了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生,風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的黃岡中學(xué)。為了回報(bào)鄉(xiāng)里,他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年,工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生。社會(huì)各界的慰問(wèn)金也總是被他標(biāo)上日期來(lái)歷一一上交,要求用于建設(shè)學(xué);蛸Y助學(xué)生。他簡(jiǎn)陋的宿舍,早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂(lè)道的教育精神。報(bào)告廳里座無(wú)虛席,感人的事跡,漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。

  古人云“不受曰廉,不污曰潔!本雌湫,感其德,這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾,成為師者天空里耀眼的明星。更多的為師者,堅(jiān)守在自己平凡的崗位,踏踏實(shí)實(shí)的.教學(xué),雖沒(méi)有發(fā)出如他們般耀眼的光,卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂。想想自己,同樣也是一名再普通不過(guò)的教師。沒(méi)有位高權(quán)重者的威儀,也沒(méi)有頤指氣使者的嬌嗔,但我也要接過(guò)這廉潔從教的接力棒,安貧樂(lè)道,勤懇工作,寫好屬于自己的師德二字。

  總要有燈光,照亮前行的路;總要有陽(yáng)光,驅(qū)走冬日的寒冷;總有一種精神,能引領(lǐng)我們向前。時(shí)代需要英雄,而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山,如溪流仰慕大海,為自己找一座精神的高峰去仰望,去敬畏,去學(xué)習(xí),去攀援……我找到了!

  地區(qū)的差異,使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí);行業(yè)的不同,使朋友出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高許多。但如今,我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪,也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因?yàn)槲覞u漸明白,珠玉裝飾的只能是身體,而師德高尚四個(gè)字裝點(diǎn)的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書香才能浸透歲月,散發(fā)出歷久彌新的生命力。

  天真童顏悅我目,瑯瑯書生悅我耳,悠悠書香悅我心。我越來(lái)越享受這份為師之樂(lè)。艾青有詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉”,依樣而作,我也有詩(shī)“為什么我的面容常展笑顏,因?yàn)槲覍?duì)這樣事業(yè)愛的深沉。”讓這份愛在心里日漸沉淀,逐年累積。歲月靜好,心素如簡(jiǎn)。師心如蓮,心境曠遠(yuǎn)而清凈。

  師德演講稿 篇11

  當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽,這給初登教壇的我增加了壓力。但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個(gè)演講臺(tái)上來(lái),我必會(huì)竭近全力,讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目——《愛,教師的職責(zé)》!

  各位老師,你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略著,愛與他們無(wú)緣。

  殊不知,正是這樣的差生更需要我們的愛。他們的心,有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然,愛這樣的學(xué)生,可能會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間、些精力;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,從而產(chǎn)生積極的效果。對(duì)于這我有著深刻的體會(huì)。

  去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天,我很興奮,因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái),有了一大群學(xué)生。聽說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。

  于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真和幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過(guò)后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來(lái),因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓,因(yàn)槲颐魑囊?guī)定,見到老師要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即一溜煙地不見了。

  有時(shí),他們?cè)诮淌议T口嬉耍,只要聽說(shuō)我“駕到”,學(xué)生便立刻釘在座位上,大氣不出。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究用自己所謂的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了學(xué)生,并因而在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪與得意之中。

  然而不久,一件意想不到的事把我擊醒了。班上有位男孩子叫劉星宇,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對(duì)他自然沒(méi)有好臉色。有一次,他作業(yè)沒(méi)完成,我不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)他下了“逐客令”:他鼓起勇氣,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“怎么,怕回家挨打?還是回去好,回去你就能記住這次教訓(xùn)了,以后就會(huì)寫作業(yè)了!彼吡耍业男囊病皩挕绷,然而他下午沒(méi)有來(lái),我的心不安了。

  我的良心牽著我撥通了他父親的電話,然而他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),只是對(duì)他爸爸說(shuō):“爸爸,我不想讀書了,我給您修車吧。”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。劉星宇渴望諒解,渴望關(guān)懷,我作為一名人民教師,孩子的班主任,對(duì)他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!就在這時(shí)我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有先進(jìn)的.教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無(wú)私的愛、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績(jī)。

  想到這我醒悟了:我雖有著她所沒(méi)有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”,能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)劉星宇嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟。

  于是,我決定改變自己的任教風(fēng)格,找回了一度失去的童心,并和孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的愛笑了,活躍了,對(duì)我也不再那么膽怯了,漸漸地喜歡上我了。

  當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒(méi)有告訴孩子們緣故請(qǐng)了一天假返校后,學(xué)生圍在我身邊問(wèn)我怎么了的時(shí)候,我好像飄游在愛的海洋……老師們,聽到這里,您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?

  我深深地體會(huì)到,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)教師應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)學(xué)生應(yīng)該獲得。因?yàn)樵谖耶厴I(yè)的時(shí)候,一位導(dǎo)師的話時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳畔:教師是個(gè)良心活。

  從教一年,我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!币皇聼o(wú)成怎做授?”。從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師。”

  師德演講稿 篇12

  各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們,xx村的干部及家長(zhǎng)朋友們,大家好,我叫席xx,今天我演講的題目是《愛》。

  教書是一種技藝,更是各種思想的碰撞,是無(wú)數(shù)心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,我愛這神圣的職業(yè)。

  十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,那怎樣才能做一名合格的教師呢?

  我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛!皭邸庇诟呱频膸煹,“愛”意味著無(wú)私和奉獻(xiàn),“愛”不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無(wú)私的,廣泛的卻沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛,一視同仁的愛,愛每一位學(xué)生,讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存。

  愛校如家,愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到學(xué)生身上時(shí),才能贏得學(xué)生的心理認(rèn)可與由衷地敬佩,這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈,才能與學(xué)生同憂傷,同思想,才能更加懂得學(xué)生需要什么,才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心,才會(huì)贏得學(xué)生喜愛,才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。

  走進(jìn)學(xué)生的`心靈,也就明白了學(xué)生想什么,高興什么,擔(dān)憂什么,想學(xué)什么,想怎樣學(xué),也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生,尊重學(xué)生,教育學(xué)生,也就能讓堂充滿活力,讓教育起到實(shí)效,堂才會(huì)有高效的堂,教育才會(huì)有高效的教育,這就是“愛”的結(jié)晶。

  選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀,作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),師德高尚的榜樣,有高鐵式的帶頭人,我們樂(lè)在其中,讓我們手挽手,肩并肩,為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢(mèng)播灑我滿腔的“愛”吧。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  師德演講稿 篇13

  人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,時(shí)而聚合,時(shí)而分離。人與人之間,人與事之間或者人與物之間總會(huì)有些命中注定。無(wú)法逃避的偶然機(jī)會(huì),這種機(jī)遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,說(shuō)穿了就是緣。

  都說(shuō)我的生命里有一種美麗,平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,讓我的心停留在童年的快樂(lè)時(shí)光,這不是奇跡,因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名幼兒教師!

  我將有幸成為乍幼的一名老師便是一種緣分,我有幸和那么多優(yōu)秀的老師領(lǐng)導(dǎo)一起工作也是一種緣分,最重要的是我與那些天真爛漫的孩子一起生活、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步更是一種緣份。我將珍惜這些看似平凡但其實(shí)并簡(jiǎn)單的感情機(jī)遇。我憧憬著那些在充滿愛的日子里與孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望我每次不經(jīng)意地回首,都是那些歡聲笑語(yǔ)的珍貴記憶。

  既然是注定的緣份讓我成為了一名幼兒教師,那么我將用我所有的激情和我的孩子們相處。我不要高孩子們一等。我要蹲下來(lái)與那群可愛的天使們談心、做游戲……我總在想象著所有的孩子都喜歡我,圍著我。想象著他們跟爸爸媽媽、爺爺奶奶驕傲的說(shuō):“這是我們老師教我的……”

  “老師是給天使縫補(bǔ)翅膀的人”,當(dāng)我看到這句話的時(shí)候心靈不免有些許小小的震撼。感覺到我們的崗位是那么的神圣,那么的偉大,而且并不那么的簡(jiǎn)單。此時(shí)此刻在我的心里感覺到有無(wú)形的擔(dān)子壓在身上。是的,既然選擇了這份職業(yè),那么我將用我的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)堅(jiān)守這份愛的言傳身教。

  要說(shuō)緣分是注定好的,那么愛便是發(fā)自內(nèi)心的。愛是一種責(zé)任,愛是一種無(wú)言的付出,但愛更是一種豐碩的收獲。當(dāng)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,當(dāng)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著,當(dāng)孩子們漸漸地懂事了……這些都是收獲,都是財(cái)富,這比金錢更加可貴,因?yàn)檫@是愛的回報(bào)。

  如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下,就能徹底改變一個(gè)人的方向,這就是師德教育的魅力所在。開學(xué)初的師德培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡,這是我踏上工作崗位前的一次的深刻教育。有一句我我記的非常清晰,說(shuō)“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句話。確實(shí)人要懂的換位思考,從別人的角度去看待問(wèn)題,那么你或許會(huì)改變你的行為方式或是你的思想。

  以孩子的眼光去看待事情,那么你將更快地融入他們的小世界。雖然我還沒(méi)有孩子,也不能體會(huì)作為母親給予孩子的愛,但是母愛偉大的故事多的舉不勝數(shù),但凡母親總是愛自己的孩子的。那么我想既然我還沒(méi)有孩子,那么我更有心來(lái)對(duì)待我所有的孩子們,因?yàn)樗麄兌际俏业,我必須愛每一個(gè),不管他們?nèi)魏沃械囊粋(gè)是否調(diào)皮,是否有些遲鈍,是否讓人頭疼……這將都是我的責(zé)任。

  都說(shuō)老師要“為人師表”、“循循善誘”、“誨人不倦、”“躬行實(shí)踐”、“傳道、授業(yè)、解惑”,那作為培育祖國(guó)花朵的.我們更要愛心,耐心地對(duì)需要我們的孩子們加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)、并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。老師對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)影響很大,有什么樣的老師便有什么樣的學(xué)生,所以我們必須作好榜樣,在孩子們面前我們是完美的,因?yàn)樵诤⒆觽冃闹欣蠋熅褪巧袷サ。我們(cè)趽碛袗坌牡耐瑫r(shí)還要德才兼?zhèn)洌诮逃^(guò)程中要不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),展現(xiàn)自我能力,做到與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì)所淘汰。

  我要做我心中的理想教師,跟著自己的感覺走,堅(jiān)持著自己的目標(biāo)走,不斷的完善自我,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)步,在孩子們的簇?fù)硐驴鞓?lè)幸福地生活。因?yàn)槲业暮⒆觽兌际俏业木壏,我將帶著我所有的熱情延續(xù)這些所謂的緣份,用愛的教育來(lái)感化孩子的心。等到我的身影,我的聲音,深深的埋在孩子們的記憶中時(shí),我便成功了,那樣的我便是最富裕的。我擁有了所有的心……

  緣分是一杯清水,你表面上是不經(jīng)意地端起,喝下去了。其實(shí),生命中你必須有這樣的一杯水,或許你可以說(shuō),沒(méi)有這杯水我的命運(yùn)也是如此,可是幸運(yùn)的是,說(shuō)完這句話時(shí),那杯水你已經(jīng)喝過(guò)……

  師德演講稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!

  有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一道風(fēng)景線最為靚麗,那就是師魂,今天,我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,撐起了中國(guó)艱難的'基礎(chǔ)教育。

  一、對(duì)待集體:

  一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。

  語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常這堂課聽到那堂課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍的水泄不通,英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng)新”……鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,在網(wǎng)上備課——做電子備課,網(wǎng)上查資料,建立自己的博客,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,十年樹木,百年樹人,教師尤其是要樹立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體,鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去。

  二、對(duì)待工作:

  咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:40上班,可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午2:00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來(lái),不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們較勁了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長(zhǎng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見不到成效,只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默地告訴自己,要努力,要加油,要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。

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