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教師師德演講稿

時(shí)間:2023-07-13 17:43:13 師德演講稿 我要投稿

【薦】教師師德演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日常生活和工作中,演講稿的使用越來越廣泛,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的教師師德演講稿 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【薦】教師師德演講稿

教師師德演講稿 1

  信念讓人充滿激情:在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。

  美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說:“你將來是紐約州的州長!绷_爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

  在我上學(xué)讀書的時(shí)候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機(jī)會。

  當(dāng)我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的`也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的“最滿意教師”的評比活動中,全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。

  太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。

教師師德演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家好

  我演講的題目是‘愛是師德之本’,從教多年,我為自己能站在講臺上而深深感到欣慰自豪。面對著可愛的學(xué)生,我無法自私地將我所知道的一切囊括在自己懷中,只希望他們從我這里獲得更多知識的同時(shí),知曉更多的為人之道!

  教師作為人類文化知識的傳遞者,更是人類靈魂的塑造者,師德包括多方面,在我看來,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本所在。

  作為教師務(wù)必做到愛崗敬業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生健康成長,成為社會有用人才,是教師的神圣職責(zé),肩膀上挑的不只是學(xué)生的現(xiàn)在,更是是國家和民族的未來,這就是教師工作的整個(gè)世界。而工作消極,敷衍塞責(zé),只會誤人子弟,誤人子弟是人任何時(shí)候都無法原諒的,是教師之大辱,只有恭恭敬敬,一絲不茍,盡職盡責(zé),才能無愧于“人類靈魂工程師”之稱譽(yù)。作為教師,人生一世,從教一生,百年以后,可以含笑離世的也只有是“無愧于自己的育人之職”,而能做到只一點(diǎn)的也只有“愛我教師崗位,盡我教師之責(zé)”。

  關(guān)愛他人是最基本的人性,關(guān)愛學(xué)生是最基本的師德!皭邸北蛔u(yù)為教育的“潤滑劑”。它像甘泉能滲透、滋潤學(xué)生的心靈;在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生效果。這種“愛”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律。

  可以說,沒有愛也就沒有教育。“愛”是暖流,它能化解師生冷漠的隔閡,是消除師生之間情感障礙的保證。“愛”也是培養(yǎng)老師與學(xué)生的`感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁!皭邸备寝D(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”進(jìn)而“樂行其道”,對學(xué)生的真誠關(guān)愛所形成的動力是無法估量的,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,也是老師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛”的回報(bào)。

  值得一提的是對學(xué)生的愛是無私的愛、純潔的愛,不帶有任何功利色彩;對學(xué)生的愛與要求是相結(jié)合的。既要愛,又要嚴(yán)格要求。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)中,愛在細(xì)微處。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:

  大家好!

  我是XX鎮(zhèn)XX小學(xué)的一名普通教師,今天我演講的題目是《青春無悔,無悔青春》。

  有這樣一首詩:我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……對于一個(gè)人來說,青春是美麗的,但一個(gè)人的青春可以平庸無奇,也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走到輝煌壯麗,這就是我的格言。在工作期間里,我在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

  記得剛參加工作時(shí),我還很年輕,年輕懵懂的我聽到縣里舉行賽課活動,我毅然的報(bào)名參加了,但是,事與愿違,我設(shè)計(jì)的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān),更談不上去賽課了,也可以說那根本就不是一個(gè)完整的教案。我很氣餒,也很失望,但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會,我的教案寫了一遍又一遍,改了一遍又一遍,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我的教案終于合格了,可是時(shí)間短,任務(wù)重,于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講,熟悉教材,熟悉教案,晚上在家人熟睡的時(shí)候我再起來熟悉教材,熟悉教案。就這樣,反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中,終于能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過程中,就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過程中,就是在這樣不斷進(jìn)取的過程中,我的教育教學(xué)的水平,駕馭課堂的能力都得到了提高。

  在我參加工作的第六個(gè)年頭我懷孕了,這對全家人來說是一個(gè)喜訊,但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下,家人又不免為我擔(dān)心,懷孕后,起初并沒有什么反應(yīng),我仍然堅(jiān)持工作在教育的第一線,但是后來情況變得嚴(yán)重了,我的大腿,小腿,腳身體各個(gè)部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫,原本穿35號鞋的我,沒辦法穿上了37號的,可是到后來連37號的鞋也穿不上了,只能穿拖鞋上班,即使在身體極度需要休息的情況下,我仍然沒有休息,沒有請假,在課下我聽見孩子們議論紛紛,“咱們老師懷孕還會來上課嗎?”“老師懷孕了,會不會請假呢?”孩子們都在擔(dān)心,家長們也在擔(dān)心,校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來問我:李巖,能堅(jiān)持到什么時(shí)候?后來,我告訴孩子們,告訴校領(lǐng)導(dǎo),請他們放心,我會堅(jiān)持到最后。因?yàn)檫@是我熱愛的工作!因?yàn)檫@是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過去,我的肚子也一天一天的越來越大,妊娠的反應(yīng)也越來越強(qiáng)了,就這樣我在身體極度需要休息的情況下,也沒有耽誤一天的工作時(shí)間,仍然堅(jiān)持沒有請一天假,任然堅(jiān)持工作在自己的崗位上,終于這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,那一年的XX月XX日我完成了全班XX名孩子的通知書,那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學(xué),參加學(xué)校的工作總結(jié)會。那一天我托著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作,那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù),我的女兒出生。我可以問心無愧的說我:沒讓孩子們失望,沒讓家長們失望,沒讓學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)們失望。

  我的母親從遠(yuǎn)方趕來,心疼自己的孩子,問我:“為什么不請假?你怎么那么傻?”聽了媽媽的話我只是一笑而過,或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對教育事業(yè)的熱愛,或許這種傻就是孩子、家長的負(fù)責(zé),或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧!因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰,因(yàn)槲抑肋@份工作需要我,我無論付出多少都是值得的,都是快樂的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年,但是由于工作的需要,我每一天都很擔(dān)心班級的孩子們,在我的孩子不足百天的時(shí)候,又重新回到了自己的工作崗位,又開始了每一天的忙碌的工作,一邊要教育好自己班級的孩子,一邊還要照顧自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試,工作更加繁忙更加沉重,但是在緊張而繁忙的工作中,我一直克服困難堅(jiān)持完成好自己的工作,圓滿地把這XX名孩子送入初中!耙环莞,一份收獲”,在我的努力下,所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成績,我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一,我的工作得到了家長和學(xué)校的的認(rèn)可。

  在榮譽(yù)面前,在成績面前,我終于落淚了,雖然淚水是苦澀的,但我的心里卻感到這淚水是快樂的,是幸福的!

  “愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下,所教的班級逐漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng),還記得2008年5月12日汶川大地震,當(dāng)學(xué)校得知這個(gè)消息以后,便組織各個(gè)班級為災(zāi)區(qū)捐款,當(dāng)我向孩子們訴說這件事的時(shí)候,他們都情不自禁的留下了眼淚,我讓學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播,關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況,并為災(zāi)區(qū)捐款,后來我班的學(xué)生紛紛為災(zāi)區(qū)捐款。

教師師德演講稿 4

尊敬的老師:

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園……

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。

  面對現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的.人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

  謝謝大家!

教師師德演講稿 5

  用鼓勵(lì)點(diǎn)燃孩子的自信心

  一、實(shí)例介紹:

  作為一名體育教師,我經(jīng)常對學(xué)生說的話就是“你真棒”,當(dāng)我這樣鼓勵(lì)學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn),他們在課堂上就特別認(rèn)真聽講,不敢做的動作也積極努力的嘗試,并總是說:“老師,叫我,我能行”,“老師,我能比他做的更好”。他們的自信心不僅局限于此,王鵬的個(gè)子是班級男孩中最小的,可運(yùn)動會上他卻主動報(bào)了好幾個(gè)項(xiàng)目,如立定跳遠(yuǎn),50米跑和接力等。看見老師不信任的眼光,他馬上認(rèn)真地給老師分析自己的有優(yōu)勢,還急著與同學(xué)比試了一番,最后不忘安慰老師說:“老師您放心吧,我肯定能行!”項(xiàng)目定下來后,他每天都刻苦地練習(xí),果然在運(yùn)動會上取得了較好的成績。

  二、原因分析:

  自信心對孩子智力發(fā)展和人格培養(yǎng)有著很大影響。一個(gè)充滿自信的孩子,處世樂觀進(jìn)取,做事主動積極,勇于嘗試,樂于面對挑戰(zhàn);相反,缺乏自信心的孩子所表現(xiàn)出來的行為態(tài)度主要是退縮、畏怯、觀望、被動、不善于與人焦急、不敢嘗試新

  鮮事物、凡事一覽、猶豫不決。

  不過仔細(xì)觀察幼兒,就會發(fā)現(xiàn),這個(gè)年齡段的孩子個(gè)個(gè)對自己都很有信心。不管什么事情,在好奇心的驅(qū)使下都會主動去嘗試。為什么隨著年齡的增長,閱歷的豐富,知識的增加,反而使好多孩子失去了自信呢?

  過分保護(hù),孩子們需要一定的空間去成長,去實(shí)驗(yàn)自己的能力,學(xué)會如何應(yīng)付危險(xiǎn)的局面。老師和家長不要為孩子做任何他自己可以獨(dú)立完成的事情,如果我們過多的作了就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會,也剝奪了他的自立及自信心。

  自信受到打擊,孩子渴望成長,常常會主動地去做一些自己認(rèn)為能行的事情,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),難免犯錯(cuò)誤或失敗。可惜一些家長和老師總會這樣訓(xùn)斥或責(zé)備孩子:“干什么都不行!”“真是一塊木頭!” 錯(cuò)誤的比較。老師和家長往往都會犯這樣的錯(cuò)誤:用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的孩子,而且總是希望他們都能達(dá)到同一尺度。這就使得天資,能力各不相同的孩子在發(fā)展上遭受到挫折。父母和老師總是在以“最好”的孩子的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),給孩子確立很高的目標(biāo),孩子在覺得很難達(dá)到目標(biāo)的情況下,就會對孩子失去信心,而最終成為一個(gè)失敗者。

  作為老師,如何利用學(xué)校教育的良好機(jī)會培養(yǎng)孩子的自信心呢?

  正確的觀念。這里的觀念首先強(qiáng)調(diào)的是老師的觀念:應(yīng)該著力的培養(yǎng)孩子的自信;孩子的自信是可以培養(yǎng)的`。在這種觀念的驅(qū)使下,教育者就會以不同的方式方法使孩子樹立正確的觀念,使孩子意識到自信自己的學(xué)習(xí)生活有多重要,對自己一生的影響有多重要。

  大膽放手。老師若是處于高高在上的姿態(tài),便總是認(rèn)為孩子們不行,從而使得他們失去許多鍛煉自己的機(jī)會。而孩子們又往往特別崇拜老師,信任老師。所以老師認(rèn)為不行的事情,他們便認(rèn)可,這樣一來,無形中就使得學(xué)生失去了自信心。其實(shí)孩子在成長的過程中,都會遇到磕磕碰碰的事情,可

  以說受到挫折上難免的,老師要清楚地認(rèn)識到:孩子身上碰青的姿色,可以漸漸退去,但受了傷的勇氣卻難再恢復(fù),也許一輩子會受到影響。所以,我們應(yīng)該放開手,讓孩子有更多機(jī)會去體驗(yàn),去發(fā)展,以增加他們的自信心。

  適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn),老師不要以為同一標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的孩子,要了解孩子,讓每個(gè)孩子從他實(shí)際的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同樣是思維敏捷的學(xué)生,老師對善于表達(dá)的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而對不善于表達(dá)的應(yīng)持另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn);對于發(fā)展較慢的學(xué)生,老師要給他們合適的發(fā)展機(jī)會,而不要急于求成。以免損傷孩子的自尊和自信。

  熱情的鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都有自我發(fā)展的能力,在教育教學(xué)活動中,要不斷地鼓勵(lì)孩子們。俗話說:“好孩子是夸出來的!苯處煹臒崆楣膭(lì),會使學(xué)生對自己產(chǎn)生極大的信心,在自信心的驅(qū)使下,他會認(rèn)真地對待每一項(xiàng)工作。老師要常常對孩子們說:“你能行!”“老師相信你!”“你做得不錯(cuò)!”“真棒!”

教師師德演講稿 6

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

  首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識獻(xiàn)給人民!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。

  其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

  再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

  史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

  一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。”推而廣之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)!巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康?愛心來詮釋這“托”的含義。

  沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

  古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長、書記,省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了 10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生!碑(dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊。毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,那就是———對學(xué)生的愛和尊重。

  他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的。課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會站在老師的立場,會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本。

  可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生最好的民主,學(xué)生給老師最好的成績。因?yàn)槲簳艞壛烁叽,所以他收獲了親近和成功。假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛學(xué)生,把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

  “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地!長大后我就成了你,”動聽的旋律縈繞在耳旁,回旋著我童年的夢想,多希望自己有一天也能走上三尺講臺,踐行教書育人的信仰。如今,夢想成真,畢業(yè)后,我竟真的成了你!

  當(dāng)我踏入校園的那一刻,感到熟悉又陌生。熟悉,是因?yàn)樾@是我十幾年來一直生活的地方,這里承載了青春里所有的歡笑、眼淚,也包含了奮斗路途上無數(shù)的收獲和挫折。陌生,則是因?yàn)槲覍⒁越處煹慕巧霈F(xiàn)在校園里,以一名班主任的角色出現(xiàn)在班級里,以一名活潑開朗的朋友角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,以一名領(lǐng)路人的角色出現(xiàn)在孩子們的人生道路上。從一名有志于教師事業(yè)的大學(xué)生走到教師崗位,我深感責(zé)任沉重,卻又無比興奮,因?yàn)槲医K于可以把全部的熱情貢獻(xiàn)給自己鐘愛的職業(yè)了。

  俗話說:愛一行,干一行。我熱愛教師行業(yè),因此,我不斷地思考這樣一個(gè)問題:怎么樣才能教育好學(xué)生,更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展呢?在教育辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)下,在一大批劉麗麗等優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村的感人事跡的影響下,我對這個(gè)問題有了全方位、深層次的理解。那就是:教書育人,師德為先。那么,什么是師德呢?師德是教育工作的精髓。

  首先,師德以師愛為靈魂。師愛是一種讓教師把全部人生領(lǐng)悟和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。還依稀記得,開學(xué)第二天下午放學(xué)的時(shí)候,天空下起了瓢潑大雨,很多學(xué)生沒有帶雨傘,看到一張張不知所措的小臉兒,我立即撥通了每位學(xué)生家長的電話,看似平凡普通的舉動,悄然間卻拉近了我與學(xué)生甚至家長心與心的距離。其中,崔敬碩的媽媽主動給我打電話,說:“李老師,太謝謝你了,崔敬碩讓您操心了! 說實(shí)話,我心里暖暖的,并立志以后要做的更好,正是這次雨天打電話事件,我發(fā)現(xiàn)崔敬碩變了,愛問我問題了,學(xué)習(xí)積極性提高了,課下也常常助人為樂,勞動上更加積極主動,在競選班長時(shí),他第一個(gè)走上臺前,進(jìn)行演講,為其他同學(xué)樹立了榜樣。正如一首小詩這樣寫道:“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望”。如小詩所言,我受師愛之感召,踐行著師愛之足跡。每當(dāng)聽到遠(yuǎn)處傳來學(xué)生們親切地稱呼我“conny老師”時(shí);每當(dāng)看到課下學(xué)生們把我圍起來問各種各樣的問題時(shí);每當(dāng)學(xué)生積極地向“你的心我懂”之愛的信箱投信時(shí);每當(dāng)學(xué)生拉著我的手低聲傾訴小秘密時(shí)。我深感教師是所有行業(yè)中幸福指數(shù)最高的。面對這樣一群可愛的孩子們,我如何不愛,如何不把師愛播撒在他們的心靈之上,讓孩子們在師愛的陪伴下成長得越發(fā)茁壯!

  其次,師德以學(xué)高為師,身正為范。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是學(xué)生健康成長的引路人和光輝典范。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,在家里還是一個(gè)需要父母呵護(hù)的小公主,走上工作崗位,我從一個(gè)手無縛雞之力的小孩兒變成了一個(gè)提起滿滿一桶水的女漢子;從見到馬蜂撒腿就跑的小孩兒變成了一個(gè)拿起書本和掃把與馬蜂斗智斗勇的勇士;從一個(gè)只知玩耍的小孩兒變成了懂得向?qū)W生噓寒問暖的母親的形象。為了深入了解學(xué)生,我在班里設(shè)立了“你的心我懂”愛的信箱。信箱,為我與學(xué)生搭建起了溝通的橋梁。通過信箱,馬志國告訴我:“親愛的李老師,我們知道您天天教我們很辛苦,也很累,我保證以后再也不會讓您操心了。”張同艷說:“李老師,您教我們的知識,我們不會忘記的,老師您要注意身體! 等等。瞬間,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們長大了,懂事了,更加團(tuán)結(jié)了。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格,以身作則,為人師表,才是真正意義上的“學(xué)高為師,德高為范”,才能使受教育者“親其師,信其道”才能收到“不令而行”之效。

  最后,師德以自省為基。自省,讓我們謙虛低調(diào),不斷增長自身之能力,自省,讓我們在這個(gè)稍顯浮躁的社會,記住身為一名人民教師該堅(jiān)守的育人信念,自省,讓我們懂得教習(xí)學(xué)生這樣靜好的歲月,安然若素是最好的態(tài)度。古人三省其身,省一是言行,省二是作為,省三是修養(yǎng)。今天,作為教師,在師德上三省吾身,則應(yīng)自省的是一種職業(yè)上的信仰和磨礪,讓我們在平凡的崗位上堅(jiān)守德性,嚴(yán)于律己方可育人。

  我相信我的手中握著無數(shù)的金種子,他們是我的全部財(cái)富。我愿用愛點(diǎn)亮一盞盞心燈,指引孩子們生命的航程。相信不久的將來,等待我的是更加豐碩的果實(shí)!

教師師德演講稿 7

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好:

  很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

  因?yàn)槟贻p,便有好多好多離奇的思緒,因?yàn)槟贻p,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

  我要飛向先進(jìn)的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進(jìn)講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵!奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語:你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力,成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但只要心中的燈亮著,就有希望。

  我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的.年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,無源之水,無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,我只知道我走進(jìn)教室,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語文教學(xué)中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

  我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,我就想當(dāng)一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會對你有好印象嗎結(jié)果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,同時(shí)好使我悟出:老師應(yīng)用尊重,真誠,理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符!白哌M(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

  飛向先進(jìn)的行列,飛向課改的前沿,飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。

  翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!

教師師德演講稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!

  我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自我的話說就是對得起自我的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,僅有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自我提出更高要求。

  做學(xué)生最喜歡的教師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢?

  我覺得,首先,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一齊建造大廈,教他建筑!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會拿起笤帚,和他們一齊掃;有的同學(xué)提高了,我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)。我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

  其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,可是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不明白,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,我和他一齊思考,我們說了七個(gè)工作,針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最終我對他說:你是一個(gè)有期望的孩子,這也是我今日對你說這些話的原因,我期望你繼續(xù)努力別再消沉。

  臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下頭,還說了一聲“多謝老師!痹谝院蟮膸滋炖,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的`提高。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們應(yīng)對學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高。

  再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基以往說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的歡樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

  教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造。教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,一個(gè)教師,僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值。

  謝謝大家!

教師師德演講稿 9

  有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了,很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室,幼兒園的孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“mizhu beautiful beautiful的mizhu!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個(gè)聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議:“老師,我們今天學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),那樣你的嗓子會好得快些,媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時(shí)愛惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)心我!

  下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的'嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情愿了! 去年十二月,我要教四個(gè)班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準(zhǔn)備幼兒園和一年級的英語節(jié)目。孩子們都還小,他們懂的英語實(shí)在是太少太少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。

  有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點(diǎn)休息吧!”可是沒有一個(gè)孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結(jié)束后,我和孩子們一起笑著鬧著,心里感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時(shí),淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無盡的。

教師師德演講稿 10

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

  愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

  有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!痹诿總(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

  看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的`教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

  除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

  教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

教師師德演講稿 11

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的`,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種.種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

教師師德演講稿 12

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  工作快一年了。作為一個(gè)老師,我有過歡樂,有過痛苦,有過榮耀,有過失落,有過彷徨,有過無奈。但是經(jīng)過近一年的訓(xùn)練,我深刻的認(rèn)識到,當(dāng)老師很難,當(dāng)好老師更難。

  首先,教師要有教師的最低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),熱愛本職崗位,努力工作,堅(jiān)定支持和擁護(hù)我國教育的發(fā)展。此外,教師還應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語言技能,以及靈活隨機(jī)掌握課堂、維護(hù)課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件,但是對于一個(gè)好老師來說,這些條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!那么如何做一個(gè)好老師呢?

  經(jīng)過近半年對教師這個(gè)職業(yè)的了解,我覺得作為一個(gè)好老師,應(yīng)該有一份愛,黃金般的愛,對所有的'學(xué)生都表現(xiàn)出愛。不管他是富是窮是貴,學(xué)業(yè)是好是壞!校長曾經(jīng)說過,我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。因?yàn)槟挲g的關(guān)系,我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹。在邯鄲,他們是我的親戚。當(dāng)我和他們在一起的時(shí)候,我能感受到身處異地的快樂。我把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了那些孩子,得到了他們的認(rèn)可。

  作為一名年輕的教師,由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生要想喜歡自己的課,首先要喜歡自己,掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平!作為老師,你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師說:“教師職業(yè)是一種良心!拔乙灿型校?yàn)橹挥挟?dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時(shí)候,你作為老師才會感到幸福!當(dāng)你生病時(shí),學(xué)生們會把治療的藥放在你的桌子上。節(jié)日結(jié)束,同學(xué)們會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說出讓你終生難忘的最后一句話:“老師,您辛苦了!“如果你喉嚨干了,學(xué)生們會給你拿一杯水來。當(dāng)你感受到這一切的時(shí)候,你會感受到當(dāng)老師的偉大,你會莫名其妙的感動!

  此外,作為一名教師,應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心,告訴他們世界上沒有誰也做不了的事,只有誰也不想做的事。只要你想學(xué)好,一定會通過努力學(xué)好!在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和自卑的學(xué)生交談,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許是因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的話語、眼神和表情會影響一個(gè)孩子的一生吧!所以學(xué)生要有大愛無私的愛,要寬容理解!

  之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),源于自己對學(xué)生的熱愛!雖然我以后不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,但我暫時(shí)不會有名望和榮譽(yù),也不會有閑暇和安逸。但我堅(jiān)定的選擇了它,因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都在改造世界,但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界,我收獲的是無法用任何數(shù)字計(jì)算的人生價(jià)值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒有士兵,誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手誰也當(dāng)不了船長;沒有老師,就沒有今天的人類文明!

教師師德演講稿 13

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪,------我是光榮的人民教師》小的時(shí)候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  我愛教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個(gè)剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。

  我愛教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)榻處熓瞧椒驳,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇服??我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

  我愛教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槟阒灰袗鄣母冻,就會有愛的回?bào)。記得,我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生。那時(shí),他的學(xué)習(xí)成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次,他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,只要是數(shù)學(xué)老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學(xué)到初中,從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí),從自由到到紀(jì)律,最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學(xué)借東西,老師說他不遵守課堂紀(jì)律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀(jì)律會成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。他是一個(gè)非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,他對我說:“謝謝你,老師。

  我愛教師這個(gè)職業(yè),當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的.學(xué)生牢牢把守住了生命之門。 雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。

教師師德演講稿 14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

  大家早上好!

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。

  世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語,一雙雙支持的手!芭踔活w心來不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

  在教育戰(zhàn)線上,我是一名新兵,剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦,孜孜不倦的感人事跡:我們親愛的張小玲老師,身體不適,卻堅(jiān)持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師,基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課……

  一幕幕動人的場景,一段段真摯的師生情,讓我不再彷徨,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力,這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的'訴說,學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動,學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來說吧,他身體瘦弱,個(gè)子矮小,因?yàn)楦改赣H外出打工,自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,回家沒人管教,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但作為他語文老師的我沒有放棄他,利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,讓他充滿了自信,找回了自尊,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候,我總是給他多一些分量,讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,他靦腆地笑了,他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,有種說不出的驕傲與自豪。

  孩子“親其師”才會“信其道”,所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會晴空萬里,鳥語花香。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德演講稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言,心情非常激動。我能取得不錯(cuò)的成績,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng),以及同事們的大力扶持是分不開的,在此,我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂!

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過了七年的教學(xué)生涯,回望過去,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會了我更多的教書育人的道理,讓我成長為一名有責(zé)任心的教師。七年前,告別了夢幻般的學(xué)生時(shí)代,我走上了三尺講臺,感覺一切都是那么美好,可是才幾天的功夫,我就體會到了做老師的艱辛,所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時(shí),有人問我,你為什么不去?我說:除了教書,我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn),兩千多個(gè)日子以來,學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,原來是學(xué)生充實(shí)著我原本簡單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,凈化著我的靈魂,升華著我的'思想。

  雖然教師這一職業(yè)很辛苦,但我們驕傲,我們是人民教師。三尺講臺是我們的人生舞臺,白色粉筆是我們的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏覀兩钋榈匮堇[著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著,我們微笑著寫下希望,不計(jì)名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價(jià)值,因?yàn)槲覀冎溃覀儾皇菞澚,但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲覀冎,我們不是未來,但我們的事業(yè)是未來。孩子,是祖國的未來和希望,教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。

  作為年輕教師,我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。

  人心齊,泰山移。我相信只要我們共同努力,共同拼搏,孫家岔第一小學(xué)必定會有他更輝煌的明天!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。最后祝我們學(xué)校明天會更好,同時(shí)也再次祝愿各位來賓、老師們節(jié)日快樂,天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上學(xué)有所成!

  謝謝大家!

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