師德師風(fēng)演講稿(優(yōu)秀)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
誰是最可愛的人?魏巍說:“是戰(zhàn)士!”誰是最美的人?我要說:“是教師!”教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過。無論是“俯首甘為孺子!钡闹t遜,還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著;無論是“化作春泥更護(hù)花”的無私,還是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)。
她,用小小的光,引領(lǐng)學(xué)生前行,用微弱的力量,讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。她,就是“最美教師”——張麗莉。
xx年5月8日晚,一輛突然失控的客車撞向校門口的學(xué)生,在慘劇即將發(fā)生的一剎那,站在路旁的張麗莉老師做出了一個選擇。一剎那后,四位學(xué)生先后安然無恙地脫離了險境。這一剎那太快了,學(xué)生們甚至看不清楚是誰在險境中推出了自己,這一剎那又太漫長,他們無法理解眼前發(fā)生的這一幕,等他們回頭尋找救出自己的老師的時候,她,已經(jīng)被壓在車下,生死未卜!這一幕,讓當(dāng)時同在現(xiàn)場的師生,永生難忘!在醫(yī)院里,始終處于昏迷狀態(tài)的張麗莉,并不知道,在生死危急的時刻,為保生命,她的雙腿已被高位截肢,這個28歲的女孩,永遠(yuǎn)失去了自己的.雙腿!
5月27日,躺在病床上的張麗莉,擔(dān)心學(xué)生們會因?yàn)樽约旱牟∏,影響即將到來的中考,她用受傷的雙手,親手為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫,常常摁錯很多遍,才能準(zhǔn)確地寫下一個字,這封200多字的信,她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田,用最美的誓言激勵著她可愛的寶貝兒們。
xx年1月15日,持刀歹徒闖入校園傷害學(xué)生,59歲的校長為保護(hù)學(xué)生,徒手與歹徒搏斗,在追擊中,身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”——楊健一壯烈的瞬間。
“早晨,他會站在校門口,摸摸一個個孩子的頭;中午,他會逐個教室巡查,看誰沒有吃中飯;放學(xué)時,他又會站在校門口一遍遍地叮囑,‘回家路上注意安全’!边@樣細(xì)心的校長,你見過嗎?!
為了節(jié)省開支,經(jīng)常自己動手,修理學(xué)校的桌椅門窗,甚至爬樓撿瓦,這樣節(jié)儉的校長,你見過嗎?!
雖然自己家境并不寬裕,但他還要為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi),而且對家長只字不提;愛別人的孩子勝過愛自己的孩子,開學(xué)時,總是先為貧困生墊付學(xué)費(fèi),再為自己的孩子籌錢交費(fèi),這樣慷慨的校長,這樣無私的校長,你見過嗎?!
“教育是我事業(yè)的全部,學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè),我無怨無悔;為了孩子的成長,我在所不惜!彼米蠲赖恼Z言,成就了最美的行動!
這樣的美,感動著我們學(xué)校的每一位老師:你看,葉校長忙碌的身影,何時停留過?事無巨細(xì),率先垂范,說到做到;你聽,劉老師那么大年紀(jì)了,還把音樂課上得有聲有色;你瞧,李老師身懷六甲,還整天為同學(xué)們的成長操勞著;日光燈下,何校長還在為今天沒有過關(guān)的學(xué)生講解做題方法;臨近深夜,幾位主任還在加班加點(diǎn),忙活學(xué)校的種.種繁雜事務(wù);楊老師,年紀(jì)輕輕,些許青絲已成白發(fā)……
你要問我,誰是最美的人?我會告訴你:張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有勇氣的人最美!所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人,最美!
師德師風(fēng)演講稿2
尊敬的各位家長,老師,朋友們:
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的'、靦腆的都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日;顒又,老師需要時時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;
早操活動后,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;
教學(xué)活動中,要因人而宜,因材施教。對于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;
戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;
如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;
午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;
幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!
師德師風(fēng)演講稿3
領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)持》!
回首當(dāng)初,我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志修園養(yǎng)花?梢哉f,我們每一個走上講臺的人,之前都有很大的抱負(fù),想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,歲月流逝,作品打磨,野心消失,原來的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了:在日,嵤轮衅v,在備課開會中埋沒,在差生作業(yè)中憤怒,在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷,在學(xué)生成績中驚訝卻無奈。
年輕教師抱怨機(jī)會不好,評價優(yōu)秀教師沒有希望,評價工作沒有時間。重點(diǎn)老師抱怨獎勵太少,認(rèn)可度太低。
各種挫折和困惑向我襲來。這一年,我們見面說了一句最話——累!
無數(shù)次,我們問自己:你是這樣沉下去的嗎?你就這么算了嗎?是這樣被打敗的嗎?不,這只是我們暫時的損失,是壓力下“口是心非”的發(fā)泄:有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,每當(dāng)她有時間的時候,就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力;有人說:“不管怎么樣,我都教不了什么!苯Y(jié)果,他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了,堅(jiān)持上課,帶著歉意等周末回家照顧兩天;有些人,父母有病,睡前不能一直孝順;有的人一心撲在學(xué)生身上,甚至沒有時間照顧自己的孩子;有的人活了幾十年,最早到校,最晚離校。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈。
這是什么?這就是我們的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的堅(jiān)持,就是平時日復(fù)一日的堅(jiān)持!
對付學(xué)生,作為老師,這顆心告訴我們:堅(jiān)持住,不要放手!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。堅(jiān)持,用愛包容他們,關(guān)心他們,給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持,用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,激起他們的.情感波瀾,塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會,在越來越多的人渴望金錢的時候,我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土,堅(jiān)守“老師”二字的神圣,因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚,也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊,還有我親愛的同事們,他們兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑!
教育,這是我們選擇的路,漫長而艱難,充滿了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),一定要堅(jiān)守自己的精神家園,走向未來,走向完美,哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,依然平凡!
為了我們學(xué)校的未來,我們要堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜教書育人的時間,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
師德師風(fēng)演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:
你們好!
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo),或者利用課余時間找他們單獨(dú)談心,幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流,很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
愛出者愛返,福往者福來。學(xué)生是十分重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節(jié),每個辭舊迎新的日子,身邊的學(xué)生們會送上一份份小禮物;
到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會發(fā)來一條條祝福的短信,使我如沐春風(fēng),感覺這就是人生最大的幸福!
這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?一直教畢業(yè)班的我發(fā)現(xiàn)這幫孩子中有好多孩子不知道完成作業(yè),如果老師不管不問的話,不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的幾個所謂的“頑固”分子,了解了他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè),起初他們還不敢說,我就啟發(fā)著問他們:“下午放學(xué)后先做了什么,后做了什么;
做作業(yè)有沒有固定的房間,做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會的題通常會怎么做。”經(jīng)過耐心的詢問,我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因。
了解了孩子們完不成作業(yè)的.根本原因,我想好了對策。首先,不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待;
其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);
第三,天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè),讓他們及時反映問題學(xué)生的問題,并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生,給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不謙虛地講,我是辦公室里最忙的老師,當(dāng)然也是有的人所說的最傻的老師。
現(xiàn)在我所帶的班級不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了,做不完作業(yè)的也減少到了四五個,那幾個曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了,課堂上覺得上課于己無關(guān)自行其事的沒有了,這是多么可喜的變化呀!
我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因,給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會,也給了孩子們約束自我提高自我的機(jī)會。我想,這樣的機(jī)會,正詮釋著什么是愛和寬容吧?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱!
桃李芬芳是教師的最大愿望,看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn),在燃燒,在為下一代枯萎,相反,我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取,在更新,在升華。為了一堂課,我們翻遍資料,找盡網(wǎng)絡(luò),盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,讓孩子充分吸取這里面的知識,同時也充實(shí)了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,一種難以訴說的人生享受!
感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將沿著張麗莉老師的足跡,執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的孩子!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家上午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為”追求”!!
今年九月,我?guī)е活w赤誠的心來到了這美麗的城關(guān)四小,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀;正是因(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了”結(jié)對子”活動,以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,聽過一節(jié)節(jié)的優(yōu)秀教師的公開課后,我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫”民主”,什么叫”合作”,什么叫”個性”,什么叫”創(chuàng)新”……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀教師的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男ЧK自捳f:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!
但是他們又是怎樣做的呢?每天上午5:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班工作,究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的執(zhí)著與追求!是啊!青年就該有青年的'干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,我一直相信曾經(jīng)的班主任對我的寄語:”勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!”
大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽。
師德師風(fēng)演講稿6
尊敬的各位老師:
大家好!
有句話說得好,教育的成功源于對事業(yè)的愛,成功的教育源于對學(xué)生的愛。師不愛生難為師,人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。
今年,我到初中任教。開學(xué)第一天,校長找到我說:“小羅,你可是我們學(xué)校的高材生!以前教過初中又教過高中,教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)班這個重任就非你莫屬了!蔽业吐暤恼f道:“我能行嗎?”一個初出茅廬的后生小輩,能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎?我一度迷茫,甚至有退縮的念頭。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕,我班49名學(xué)生一個接一個的小心翼翼,將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上,并甜甜地笑著對我說:“老師,祝您節(jié)日快樂!”還有幾個孩子很靦腆地告訴我:“老師,我們愛您,您就像我們的大姐姐!蹦且豢,我的'心融化了,原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚,作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師,我又有什么理由不去愛他們呢?
轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩,個子高高的,長的虎頭虎腦的,平時表現(xiàn)很一般,甚至還有點(diǎn)調(diào)皮,成績也不夠優(yōu)秀。但一個多月前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,而那次他的作文字跡相當(dāng)工整,內(nèi)容也很具體,看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章,題目是《我的老師》。課后我和他交談時,他是這么說的:老師,我一直想引起你的注意,有時故意不好好寫作業(yè),可你還一直鼓勵我,上次作文的評語上還說我是個聰明的孩子,要我努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師和家長的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生,不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白,對學(xué)生來說,老師的愛是一種神奇又偉大的力量,是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次,臨近下午放學(xué)時,我剛一推開教室門,只見教室里烏煙瘴氣,學(xué)生們嘰嘰喳喳,我頓時怒從心頭起,接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時我還和同事說起這事,同事勸我說,你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過,世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。是!我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后,我對待學(xué)生更加循循善誘,耐心指導(dǎo),用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了,師生關(guān)系也更融洽了,我的辦公室里也經(jīng)常會有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時間輔導(dǎo)的幾個孩子在這次期中考試中成績都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用高深的理論來詮釋我的價值;我不是歌手,不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個再也普通不過的鄉(xiāng)村教師,但我卻深深地愛著我的職業(yè),愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長的心靈;用我的愛點(diǎn)燃他們心中的希望;用我的愛照亮他們的人生。
為了他們,我愿意!
師德師風(fēng)演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“好如流水,大愛無痕”。
我不是詩人,我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,我無法用深刻的思想去思考自己的價值;我不是歌手,所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。
但是,我是一名教師,我要在腦子里收集華麗的詞藻,在心里打造最好的詩詞;我想用深邃的思考,演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著于我的追求。
中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說過:“善如水,水對萬物皆有好處,無爭。”我們的老師是“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者。他們無私無畏,無欲無求,永不放棄,平平淡淡的過日子,走向潮流;胸中帶著瑣事,把一切都變成時間;先冷凍冷卻,再煮沸翻涌;不平則鳴,池中則靜。
是的,“善如水”,我們的老師是一切受益的水。當(dāng)是雨露時,滋潤萬物,寂靜無聲;當(dāng)它是云時,它遮住天空,遮住太陽;當(dāng)它是一個池塘?xí)r,它包含了一切;當(dāng)它是瀑布時,它會流千里;當(dāng)它是河流和大海時,它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,平靜安詳;當(dāng)它流入河流和海洋時,它就會洶涌澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。
莊子曾在《逍遙游》中寫道:“聲大則樂,情大則無痕”。師愛就是這種“大愛”,用春風(fēng)化雨,潤物細(xì)無聲,無私奉獻(xiàn),不求回報。
師愛是用自己的汗水努力工作,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛;師愛是“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛;師愛是“無差別教學(xué),一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。
三年前,帶著美好的夢想,我踏上了這充滿希望的陽光之旅。這是一條漫長的路,一路上,雖然有困惑,沒有辦法回答問題,但更多的時候,這是一個驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。
清晨,黎明時分走進(jìn)教室,我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,那是太陽底下最美的樂章,我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,踩著最后一抹夕陽,看著學(xué)生們安全離開,一整天就這樣過去了。夜燈下,看著孩子稚嫩的字跡在我的`嚴(yán)格要求下漸漸成熟,我覺得這是我對生活的追求和安慰。
然而,工作的道路并不總是平坦的。調(diào)皮搗蛋,有韌性,不求上進(jìn),放棄學(xué)業(yè)成績的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。用愛包容他們,關(guān)愛他們,給他們盛開的生命。我相信野百合也有美麗的春天。
背著記憶的袋子,一路采集別人的野果和花蜜,只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識。面對災(zāi)難,譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個是生者無盡的燃燒,一個是死者對人民教育的無限忠誠,帶著偉大的克己之愛,奏響了新時代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我,更激勵著我。
道路在腳下延伸,
而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn),我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在xx鄉(xiāng)xx村校就有這樣一位可敬的老師——xxx老師。xx村校坐落在海拔xx多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的`陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,xx歲的xxx主動申請到xx村校任教!皒x村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是x老師給出的樸實(shí)的理由。
x老師扎根xx村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,x老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從x老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿9
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠荆倌陿淙恕,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質(zhì),更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識,更重要的是進(jìn)取、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友以往告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自我做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗。比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他。呵護(hù)他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。
開始踏上工作崗位時,我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,應(yīng)對孩子們頑皮搗蛋,應(yīng)對他們不聽我的指揮,應(yīng)對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,應(yīng)對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,開始懷疑自我的價值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自我,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯以往說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個孩子都有他的個性。要重視個別教育,異常是幼兒的個別差異和因人施教!
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么可能有人會說:是扎實(shí)的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,職責(zé)感,沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感,職責(zé)心。一切都無從談起。
因?yàn)槲沂怯變航處,我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子供給均等的.發(fā)展機(jī)會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我必須會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是花朵呢,我必須做好護(hù)花的綠葉。如果我的學(xué)生是幼苗,我必須當(dāng)好稱職的園丁。如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓教師認(rèn)識你,最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏,而我要告訴我的那個朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍ξ颐恳惶斓膯柡。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。
師德師風(fēng)演講稿10
親愛的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我是一名普普通通的幼兒園教師,年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去面對一切!
我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動中,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的'話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。
帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。
彈指一揮,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿11
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度 責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出的一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”!
師德師風(fēng)演講稿12
25年前,我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入這個幼兒園工作,青春年少之時,開始體驗(yàn)一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活在最單純又最多彩的世界里,工作在最感性又最理性的狀態(tài)下,勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間,四分之一世紀(jì)過去了,我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋,當(dāng)年的少女都已人到中年,由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情,成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量和領(lǐng)頭人物。
15年前,我開始擔(dān)任xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長職務(wù),負(fù)責(zé)這個教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復(fù)雜的行政管理層級中,也許這個職位很基層很小兒科,但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中,看到了他們的敬重和依賴,看到了他們的認(rèn)同與期待。
愛與耐心
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話,很令我感動。他說:“從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑!笔前,這就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子,無論家庭條件,無論個性特征,都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,是喚起孩子美好人生的喃喃細(xì)語。當(dāng)然,耐心同樣被寫進(jìn)我的職業(yè)守則中。因?yàn)槲抑溃⑼闹赡酆退麄儾豢晒懒康臐摿,我會微笑看著他們,等待著他們?天,2天……1個月,2個月……1年,2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復(fù)百遍。只有做到耐心,才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠(yuǎn)駐足。不止我,我們幼兒園的每一位老師,都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻,在每一天的工作中彰顯。對待幼兒,充滿愛心;照顧幼兒,周到細(xì)心;教育幼兒,熱情耐心——我們做到了!
幸福與快樂
不斷的思考中,我逐漸明朗,要讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生美好的心理體驗(yàn)。而教學(xué)則是一個師幼交往的過程,是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融,使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗(yàn)快樂與幸福的教育,方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此,我提出了“幸福教育”的辦園理念,我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福,這幸福屬于孩子的現(xiàn)在,也屬于他們的未來;我們老師也在教育中享受著幸福,這幸福來自于和孩子心靈的交融,也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的.童年生活,關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求,使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動,研究一日活動,將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂,開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活,在幸福中快樂發(fā)展。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂,循環(huán)往復(fù),快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究,怎樣將“快樂教學(xué)”貫穿始終?反復(fù)研究與實(shí)踐后,我們提出在活動中要將“三激”放在首位,即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué),激活幼兒思維——善學(xué),激勵表揚(yáng)幼兒——樂學(xué)。為此,我們因地制宜、綜合利用各種教育資源,充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒樱瑖L試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”,以“快樂課程”的實(shí)施來促進(jìn)每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
品牌與服務(wù)
作為一名園長,“鑄造卓越品牌,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)回報社會”是我在管理中不倦的追求。讓我驕傲的是,我們的幼兒園在大家的共同努力下,成為了中原幼教的排頭兵、領(lǐng)頭雁,并形成了自己的品牌優(yōu)勢——
步入幼兒園,芳草如茵,藤繞廊檐,花香四溢,沁人心脾。涼亭、石徑點(diǎn)綴其間,鳥鳴、木秀相映成趣,環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等,完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
以“教育目標(biāo)全面化、教育內(nèi)容生活化、教學(xué)形式游戲化、教育環(huán)境藝術(shù)化、幼兒發(fā)展個性化”為教育理念;實(shí)施“科研一把手工程”,以教育科研為提高教育教學(xué)水平的推進(jìn)器;以多樣的活動促孩子創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、個性的全面和諧發(fā)展;同時,樹立“孩子的安全重于一切,孩子的健康高于一切”的思想,重視孩子的衛(wèi)生保健工作……陽光下幼兒一張張笑臉,記錄著他們快樂的童年。在這里,孩子們長高了,長壯了,學(xué)會了交往、合作與分享,學(xué)會了關(guān)愛、互助與寬容……
50多年前,我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng),幼兒園正如同當(dāng)年這個晉升省會不久的城市一樣,欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境,富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進(jìn)取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍,迎來了她的第一批小主人。半個世紀(jì)過去了,他們中的一些人回首往事,記憶模糊的是一些似是而非的生活細(xì)節(jié),念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗(yàn)——在這里,第一次參與集體生活,第一次感知有別于家庭的外部社會,第一次品味有別于親情的友情,第一次享受有別于母愛的慈愛,第一次習(xí)慣見面與告別的禮儀,第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙,但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶,成為他們可溫暖一生的精神財(cái)富。半個世紀(jì)過去,他們由天真無邪的童稚幼兒,成長為國家棟梁、社會砥柱,成長為文化精英、實(shí)用人才,他們或在基層堅(jiān)韌努力,或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞,但我敢說,這里是他們邁向社會的第一步。
幼兒園是一方凈土,是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福,祝他們鵬程萬里;我們向孩子們承諾,老師們會堅(jiān)守在這里,等待著你們的回歸!
師德師風(fēng)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
“教師是人類靈魂的工程師”。
這是我在童年時代聽到得最多的一句話,是對教師的職業(yè)最初的認(rèn)識。在我學(xué)生年代,聽到了人們對老師一系列的評價,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后,我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和未來,真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著,而今天我來到了這里,在這里,我的收獲很大,我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育。
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,給我們帶來心里和精神的'空虛,而物質(zhì)和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,他們在特大自然災(zāi)害面前,舍生忘死、挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上,使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念,甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛的同事,說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她XX就是XX學(xué)校的XX老師。
"做最美的自己,開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在X老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。XX老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長,走進(jìn)X老師的家里,厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開XX老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲,即是秋空霽海。坐有琴書,便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。
這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁,是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無比細(xì)致。她,是一位愛崗敬業(yè)的人。
X老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,多看孩子的`優(yōu)點(diǎn),她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個,也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看,這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會認(rèn)真完成。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長都敬佩他、愛她。看,這這個可愛的小故事。X老師生病了,家長送來桂圓和雞蛋,X老師托學(xué)生帶去了錢,她寫到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢也一定請你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生、家長的財(cái)務(wù),請清清一定要理解。第二天,學(xué)生寫來這樣一封信,看這幾句:一個對和學(xué)生負(fù)責(zé),對工作盡職的老師,就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎……看,這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,她都會和家長溝通。XX老師因?yàn)閷⒆拥膼,X老師過得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學(xué)生,彼此成就了對方的幸福。
走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚,悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長們的心里,XX老師是最美麗的老師,如X老師為XX學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫:水滴石穿礪身心,花開垅俏自多妍。XX老師如同一株最美的幽蘭,開在山野爛漫處!
"上善若水,水善利萬物而不爭。"X老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我也想如X老師一樣,做一個純粹而又高尚的人,做一個可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
師德師風(fēng)演講稿15
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽無法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的.教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。
孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會有開闊的心胸,不會有坦然的心境,也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?
整個八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,來自勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操決賽,單杠決賽,每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
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