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幼兒園師德演講稿

時間:2023-07-04 09:45:02 師德演講稿 我要投稿

幼兒園師德演講稿【精華】

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會不斷地進(jìn)步,演講稿使用的情況越來越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的幼兒園師德演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園師德演講稿【精華】

幼兒園師德演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自我也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的`臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給他們最

  細(xì)心的照料。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿2

尊敬的各位家長、各位老師,親愛的小朋友們:

  大家好!

  假期的余熱還沒有完全褪去,新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天,天格外藍(lán),風(fēng)格外輕,水格外綠,人格外美,陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺上,望著大家親切的笑臉,我的心情無比高興,也無比激動。在這美麗祥和的日子,我們北京XX幼兒園的全體教職員工、小朋友歡聚在這里,舉行我園20xx年開學(xué)典禮,迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個好消息。一是,今天我們幼兒園迎來了位新的小朋友,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是,原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,都當(dāng)哥哥姐姐了,讓我們拍拍手祝賀他們!

  新學(xué)期新面貌,幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動,廚房的叔叔阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學(xué)習(xí)、游戲,你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明能干可愛的小博士!

  我們北京XX幼兒園的`老師們會秉承教師愛的天職,像對待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友,以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)成為“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的陽光兒童而努力!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來,做好學(xué)前教育的鋪墊。

  看啊,激動流露在我們每一個人的臉上,充溢在我們每個人心中,在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子,讓我們在北京XX幼兒園——溫暖的家,一起快樂地游戲,認(rèn)真地學(xué)習(xí),健康地成長吧!

幼兒園師德演講稿3

各位同事:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時,每每是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您大概會驚奇地問:那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那確實是愛!愛,不是討取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。老師運用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更仔細(xì)地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固地、深厚的,是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,全部都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓?快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深地愛,我真正地領(lǐng)會到了一個老師全部的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  身為一名流民老師,我深深地了解,老師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越全部,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。所以,老師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的品德。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:師者,因此傳道、授業(yè)、解惑也。說的確實是我們老師教育學(xué)生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為一名老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,用自身的榜樣作用和品德魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在老師崗位上差不多工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的全部,為了全部的孩子。而這個目的的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是寶貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

  讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

幼兒園師德演講稿4

  孩子的世界,是純真的世界,是簡單的世界,正是這純真和簡單讓我魂牽夢繞。我在孩子為我編織的百花園里,如翩翩一蝶,陶醉其中,忘情飛舞。一張張可愛的笑臉,一顆顆剔透的心靈,常常幫我找到生活的根基,人生的真諦。

  幸福的時候,是選擇幼教的時候。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深地吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。

  幸福的時候,是接待孩子時,一聲童氣十足的“GOOD MORNING”,那可是活動中我教他們的問候。

  幸福的時候,是被孩子們包圍的時候。這個摸摸我的臉,說:“你臉上的痘痘好多了!蹦莻拉拉我的衣服,說:“老師,你穿上這件衣服真漂亮!”

  幸福的時候,是孩子爭相遞給我作品的時候。當(dāng)他們的'作品被我真誠地夸耀,他們的小臉就會綻放成朵朵燦爛的花。

  幸福的時候,是傾聽孩子的時候。他們對世界充滿想象的表達(dá),對事物充滿神奇的講述,讓我的心也隨之蕩漾。

  幸福的時候,是欣賞孩子的時候。他們憨態(tài)可掬的動作創(chuàng)編,令我忍俊不禁,令我深思,那是他們對藝術(shù)真實的感受。

  幸福的時候,是和孩子勞動的時候。我們一起幫助農(nóng)場收獲果實,那一張張漲紅的小臉上滲出的汗水,如落花鑲?cè)氪蟮,闡釋著勞動的快樂與美麗。

  幸福的時候,是聽從孩子指揮的時候。當(dāng)出色完成一項他們分配的工作,孩子會沖我點點頭,拍拍我,說:“老師,你做得不錯!

  幸福的時候,是孩子圍在一起探究的時候。他們你一言我一語,拋出問題,分析問題,有理有據(jù),宛然小小科學(xué)家在質(zhì)疑、解疑。

  幸福的時候,是孩子受到鼓舞的時候。當(dāng)他搖搖晃晃走獨木橋時,我給他一個鼓勵的目光,在完成任務(wù)后,他就會和我擊掌并送給我一個會心的微笑。

  幸福的時候,是兩位小朋友小手拉起鉤鉤的時候。盡管他們剛剛有點小別扭,但轉(zhuǎn)臉過后,他們會成為好朋友。

  幸福的時候,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒夠;是孩子藏在母親背后,偷偷和我交換臉色,做的一個滑稽鬼臉。

  幸福的時候,是為孩子擦去委屈淚水的時候。

  幸福的時候,是孩子摸著我的額頭,試試發(fā)不發(fā)燒的時候。

  幸福的時候,是撫摸孩子送給我的一件件自己制作的小禮物的時候。

  幸福的時候,是孩子開起PARTY為我慶祝生日的時候。

  幸福的時候,是孩子從小兜里掏出為我留的小食品的時候。

  幸福的時候,是翻閱相冊看我和孩子合影的時候。

幼兒園師德演講稿5

親愛的小朋友、家長朋友:

  你們好!

  春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來,給我們送來一個又一個熱情和期望。在這欣欣向榮的季節(jié)里,20xx的新學(xué)期又開始了。親愛的小朋友們,此刻我們已進(jìn)入大班下學(xué)期了,那是一個嶄新的`階段。

  過了一個寒假,孩子們又要上幼兒園了,對孩子來說又開始了正常的群眾生活。大多數(shù)孩子都很快地適應(yīng)了幼兒園的群眾生活,但因幼兒園的生活是不一樣于在家比較松散的家庭生活,可能一下子是不適應(yīng)的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點推薦:

  1、調(diào)整孩子的作息時光,幫忙孩子早睡早起,提醒孩子按時入園。

  2、和孩子回憶寒假里的收獲,鼓勵孩子進(jìn)行講述,使孩子表述清楚、有條理。

  開學(xué)了,我們又相會在這美麗的幼兒園,共同迎接又一個新的開始。我們會繼續(xù)用我們的愛心和耐心引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。讓我們的笑臉愈加燦爛,我們的小家愈加溫馨,我們生活的色彩將變得更加絢麗!同時我們也真誠期望能得到各位家長一如既往的支持和協(xié)助,讓我們共同努力,使孩子們的明天更完美!相信在我們的共同努力下,孩子們必須會健康快樂地成長,度過他們黃金般的童年。

幼兒園師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事:

  大家好!我叫,今天,我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無悔選擇的幼教事業(yè)》。

  我是一名老教師了,于年月起就到幼兒園工作了。

  幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,但是卻充滿了樂趣和童真。陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起,我就下定決心用辛勤的汗水,澆灌一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

  在我眼里,每一個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里,遇到過很多微小的例子,卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪——

  一天早上,我班一個孩子來幼兒園時,很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下,進(jìn)入了室內(nèi),但是仍然無法停止哭泣。這時孩子都在吃飯,我就把叫到睡眠室,拉著的手,同時看著他的眼睛,“,我們單獨聊聊吧!

  這時的情緒已經(jīng)有所緩和,雖然仍在抽泣,但已經(jīng)努力在控制自己的情緒!,幼兒園這么多小朋友都很喜歡你,他們都等你來吃飯呢,而且老師也很喜歡。”看的情緒有所緩和,我說“我們拉個勾吧,一會兒好好吃飯”。

  很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手,然后又很安靜的開始吃飯?斐酝觑垥r。我又用緩和的.語氣說:“,我們明天開開心心來幼兒園好嗎?”只是默默的看著我,我說:“你這樣哭奶奶會傷心的,而且眼睛會痛的!睕]等我說完,用一只手捂著眼睛,另一只小手?jǐn)[動著“別說了,別說了”。

  于是,我意識到,早上入園的哭泣,一方面是對家人很依戀,所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦,可能他自己也很苦惱,也不想用這種哭的方式和奶奶告別,但他畢竟是孩子,情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達(dá)到一定的程度。另一方面,可能是缺乏安全感,從的語言發(fā)展來看,她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思,哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的,而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。

  找到了問題的癥結(jié)。我建議的奶奶在入園時,盡量給孩子時間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語鼓勵孩子。如“,今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒;我們拉勾今天不哭了,奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛你了,我會想你的!焙退f話的時候,盡量用充滿愛的眼神看著她,讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園,但是對他的愛是不會變的。慢慢的,克服了早上入園時哭泣的壞情緒。

  個春夏秋冬,無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,我用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。

  選擇就意味著奉獻(xiàn),為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰(zhàn),寫出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無與倫比的幸福。我用火熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛,創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示正確的選擇。

  泰戈爾說:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。

  可是我要說,我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根,哪有祖國鳥語花香的春天。

  我是一名人民的幼兒教師,為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無私的奉獻(xiàn),這就是我無悔的選擇!

幼兒園師德演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師及朋友們:

  各位下午好!

  首先自我介紹一下,我是來自xx中心幼兒園的xxx。一年前,滿懷著對未來美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊,告別了父老鄉(xiāng)親,來到了這個美麗的城市尋夢。

  然而現(xiàn)實并不像伊甸園的果實那般完美和甜蜜,當(dāng)一個個不諳世事,淘氣頑皮的孩子在我面前扮鬼臉,不聽“使喚“的時候,我變得束手無策。因為當(dāng)時我完全聽不懂白話,而大多數(shù)的幼兒都不會普通話,我想完了,該如何去與他們溝通呢?后來我想了想對自己說:“沒事。因為我知道有一樣?xùn)|西可以越過語言上的障礙,讓我和孩子們心貼得更近,那就是愛!

  高爾基曾說過,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睈凼顷柟,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。

  一個學(xué)期下來,我們不但語言溝通方面有了很大的進(jìn)步,而且我們還建立了深厚的友誼。每天一下課他們就會纏著我作游戲、講故事;他們還會常常問我:“老師,我最喜歡您了,您最喜歡誰呢?”還有幾個小男孩悄悄地問我:“老師,我們能叫您媽媽嗎?因為您就像我們的媽媽一樣!”當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)時,他們一下子撲進(jìn)了我的懷里,抱著我不停的叫:“媽媽!媽媽!”看到他們開心幸福的笑臉,我陶醉了!和孩子們在一起,有歡笑、有歌聲、有淚水、更有驕傲,但永遠(yuǎn)都不會有煩惱。

  “老師,等我長大了,就蓋一座有電梯的高樓大廈,讓您去住最高的那層!”“老師,下個星期二是我的生日,我請您吃蛋糕好嗎?”“老師,您感冒了嗎?您應(yīng)該去看醫(yī)生呀!”那一聲聲稚嫩關(guān)切的話語,常常感動的我眼眶濕潤,多么純真善良的.孩子們哪!不管他們平時多么淘氣、頑皮,但是他們都有一顆誠摯、金子般的心。

  曾經(jīng)有位老師對我說:“在這個由成人主宰的世界里,有著太多的虛偽和冷漠人們難以相互溝通,更難以成為真正的朋友;而孩子們則相反,只要你給他以真心,他就回贈你以真心,沒有絲毫目的。他們的心就像透明的水晶,晶瑩剔透,毫無瑕疵,那是世界上最寶貴的。”是啊當(dāng)我真正走進(jìn)他們的世界時,我發(fā)現(xiàn)自己仿佛又回到了那個遠(yuǎn)去的童年時代。這世界是那樣的純情、高雅和真誠。在這樣的世界里面對這樣的孩子,我又有什么理由不去盡心盡全力的工作呢?在這里我想對所有的幼教工作者說上一句:讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒用愛的眼神激勵幼兒,用愛的語言啟發(fā)幼兒,用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園,愛在每一天吧!

  謝謝大家,我的演講完畢。

幼兒園師德演講稿8

親愛的孩子們:

  大家上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!在師范求學(xué)時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解:領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的`追尋,快意!師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

  其實,她更像標(biāo)點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!

幼兒園師德演講稿9

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

  我每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

  自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的'不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長非常通情達(dá)理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師,我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。

  雖然工作時間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,學(xué)會觀察,對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。

  同時,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒園師德演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家好!

  有人把教師比喻成一名樂師,說:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”而我,是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;我所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)驕傲和自豪。我正專心地聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福旋律!

  自20xx年9月參加工作以來,我連續(xù)擔(dān)任大班的班主任好久年。在這幾年中,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。通過這幾年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗和知識。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  一、用愛搭建師生平臺

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育!睈凼抢斫,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵,愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好班主任的前提。

  “誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,我總是第一步進(jìn)行家訪活動,讓孩子們與我彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是

  他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  新學(xué)期開始,我班新來了一名幼兒浩浩,由于是第一次來幼兒園,他是又哭又鬧,影響了班級的正常秩序,而且他還不太愛說話,不喜歡和其他孩子玩。每天早晨,當(dāng)浩浩來園時,我總是蹲下身親切地?fù)崦念^和他問好,一開始,他對我的這種動作有一定的回避,幾天下來,有了好轉(zhuǎn),慢慢的會對我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了;他不愛參加活動我就主動邀請他參加,開始時有些勉強,慢慢地能隨著老師活動了。一周過去基本不哭了,他對家長的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我的身上,一直追著我,不太愿意單獨與同伴們玩。于是我指定兩名能力強的孩子帶領(lǐng)他玩耍,我在一旁陪著,當(dāng)玩得高興時我就悄悄離開,到游戲結(jié)束再回到他身邊;我還動員其他小朋友去邀請他做游戲,逐漸使他感到小朋友都很喜歡他。慢慢地他也愿意與同伴一起活動了。浩浩的轉(zhuǎn)變令家長很高興,但我發(fā)現(xiàn)他上課時從不主動舉手發(fā)言,從家長那兒了解到,浩浩很想回答問題,但總怕說錯,很不自信。在一次語言活動《三只小豬蓋新屋的故事》中,我問小朋友:“為什么最后大野狼害怕的逃走了?”孩子們爭先恐后地舉起手,我注意到浩浩也想舉手又不敢舉手,我用鼓勵的眼神望著他,終于,一只小手顫悠悠地舉了起來。我馬上請他回答,浩浩怯怯地說:“因為它的尾巴著火了。”“浩浩說得對不對呀?”“對!薄澳俏覀兘o他拍拍小手!焙⒆觽儫崆榈墓钠鹫苼。浩浩微笑的小臉上寫滿了驕傲和滿足。這一次的成功給浩浩帶來了轉(zhuǎn)機,他漸漸地在課堂上活躍了,在其它活動中也越來越積極主動了,越來越自信了??所以,愛孩子,孩子才會愛你。

  二、以嚴(yán)格規(guī)范幼兒常規(guī)

  幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。我所接觸的幼兒大多都是留守兒童,由于受著隔代教育的影響,農(nóng)村里的爺爺奶奶想得最多是只要小朋友不餓肚子就行,哪里還顧得上教育。并且有些獨生子女由于父母的溺愛,過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。因此,我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。每個學(xué)期我還舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“疊被子比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設(shè)計了輪流當(dāng)小老師的活動,和孩子們一起制定了小老師工作內(nèi)容。60多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事。雖然這么做非常費心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,深得家長們的贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

  三、以細(xì)心促幼兒安全

  班集體是一個大家庭,教師的職責(zé),大到關(guān)系幼兒的生命安全,小到零亂瑣碎的吃喝拉撒,“細(xì)”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要。在班級管理工作中,一定要細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。細(xì)心的關(guān)注每一位幼兒,關(guān)注他們的一言一行,關(guān)注幼兒生活中一切細(xì)小環(huán)節(jié)。無數(shù)血的事實告訴我們,細(xì)心連著幼兒的安全,粗心的背后則能導(dǎo)致事故的發(fā)生。在晨檢時――檢查小朋友的書包里是否有危險物品;在上下臺階時——時刻提醒幼兒手扶樓梯慢慢走、不打鬧、不擁擠;午睡時——檢查每個幼兒手里、兜里是否有危險物品(小扣子、小球、夾子等,)糾正每個孩子的睡姿,輕聲與他們交談,為幼兒蓋好蹬掉的被子,叫醒愛尿床的幼兒;送碗時——提醒幼兒筷子要平放在碗上,千萬不要隨便亂放;戶外活動時——眼睛隨時關(guān)注孩子,提醒他們要學(xué)會躲避危險??在園期間時刻注意小朋友的精神狀態(tài),有些小朋友比較內(nèi)向,不善于表達(dá),就需要通過他們的行為去判斷他們身體是否舒適,及時發(fā)現(xiàn),及時治愈。

  在幼兒一日生活之中,時時處處站在對幼兒負(fù)責(zé)的高度,細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患,防止意外事故的發(fā)生,確保幼兒安全。

  四、以誠心促家園

  真誠的對待每位家長,他們的積極參與、大力支持與配合,促進(jìn)班級工作的良好開展。首先,與家長建立良好的信任關(guān)系。照顧好每個幼兒的一日生活——三餐、飲水、大便、穿衣等,如,孩子的衣服穿反了,鞋子穿反了,這些小事都會引起家長對我們的工作的不信任與不放心,這就需要我們把家長的小事當(dāng)做大事來做,家園間的信任也將逐漸建立,彼此的關(guān)系也就更親近了。其次,采取多種形式向家長反饋幼兒在園情況。有的幼兒出現(xiàn)“特殊情況”時,(與小朋友發(fā)生不愉快的事)及時的與家長溝通,共同分析幼兒發(fā)生這種情況的原因,一起尋求最佳的解決方法;對于有進(jìn)步的幼兒我會及時告訴家長,家長也會因為自己孩子的進(jìn)步而自豪;對于稍有些退步的幼兒,我會詳細(xì)記錄他們需要改進(jìn)、提高的地方,及時的與家長交流,以便我們也能了解家長的真實想法!

  最后,利用各種有效的溝通渠道。如:利用家長園地及時向家長傳遞班級教育情況,使家園實施協(xié)調(diào)一致的教育;利用家長會將班級的計劃、措施、要求、總結(jié)等全面地讓家長知道和了解;利用家園聯(lián)系冊,介紹幼兒每階段的發(fā)展情況,一些在外打工的家長我們就通過創(chuàng)建微信群的方式,時常更新群動態(tài),讓在外的父母及時的了解孩子在學(xué)校的情況。

  五、以德育人,言傳身教

  幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次午飯后,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友將地上的飯粒拾干凈了,我馬上抓住這一隨機事件進(jìn)行了表揚,教育其他幼兒都要像這個小朋友一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時,我隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣?匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚,為幼兒樹立良好的模仿對象。

  德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,我隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),如吃飯時保持桌面清潔,在戶外活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。在平時的`教育教學(xué)活動中時刻做到以身作則,小朋友具有向師性,喜歡模仿,什么樣的老師就有什么樣的孩子。想要孩子做得好,老師就得做的更好!

  六、提升自身專業(yè)素養(yǎng),關(guān)愛留守兒童

  作為班主任,我除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時鼓勵和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項活動,都獲得了優(yōu)異的成績。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時,我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。在教育教學(xué)中不斷實踐,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的課后生活,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的教育理念。

  對留守幼兒和個別幼兒也給予特別的關(guān)愛。班上之前有個幼兒由于父母離異,性格有些孤僻,不愛說話,總是一個人在座位上畫畫。每天,我都會蹲在他的座位旁邊和他聊天,剛開始的時候他總是躲避我的目光,不敢直視我,一個星期下來,他開始慢慢的信任我,愿意和我交談,我開始積極的鼓勵他和其他的小朋友一起玩耍。開展活動時,鼓勵他發(fā)言,給予他肯定的目光,做游戲時,讓活潑的小朋友和他一組,帶動他融入游戲的氛圍中去;侍觳回(fù)有心人,經(jīng)過在我的不懈努力下,他的性格開朗了許多,開始和其他的小朋友一起玩耍,上課時敢于舉手回答問題,有時會主動跑到我的身邊分享他的趣事。他的畫畫得特別漂亮,在班上得到了老師和小朋友的肯定,大家都喜歡和他做朋友。種種的這種事例讓我從中收獲到了作為一名教師的自豪和滿足。這也將是我今后前進(jìn)的動力。

  愛奠定了我在未來工作的扎實基礎(chǔ),年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗;對于擔(dān)任班主任工作,我也還需繼續(xù)通過實踐增長經(jīng)驗;需要更多時間學(xué)習(xí)實踐,鍛煉自己,在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下,更好地完成本職工作,完善班主任工作,繼續(xù)得到上級和同事,家長的認(rèn)可!

幼兒園師德演講稿11

  通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:"百年大計,訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計,老師為本;老師大計,師德為本。'這句話的。老師的職責(zé)是教書育人,老師是學(xué)問的傳授者,更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?梢哉f,老師是除家長外,對同學(xué)的成長影響最大的人。作為一個幼兒園老師,最重要的就是愛,老師應(yīng)當(dāng)用愛來暖和每一個孩子。 首先喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心,所以要喜愛和敬重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界和家庭狀況。用公平的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜愛你,情愿和你玩,在開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多鼓舞、多表揚的方式,多發(fā)覺孩子的優(yōu)點。在訓(xùn)練活動中準(zhǔn)時賜予孩子評價,樹立孩子的自信念,同時也是對孩子的一種確定。愛是建立良好師幼關(guān)系的"基石',是打開訓(xùn)練之門的"金鑰匙',是促進(jìn)孩子健康成長的"滋補品',而作為新世紀(jì)的幼兒老師,我們要從多個方面訓(xùn)練孩子,使孩子的'身心都得到健康的進(jìn)展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起"愛'的橋梁。 假如孩子生活在批判中,他便學(xué)會責(zé)備;假如孩子生活在恐驚中,他便會憂心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便學(xué)會自信;假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人;假如孩子生活在友情中,他便會覺得生活在一個多么美妙的世界。那么,假如一個孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢?我想,他的心情肯定是歡樂的。在教學(xué)過程中,我們是營造歡樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子歡樂的源泉。

  高爾基曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練孩子。'也有人說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。老師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,老師的愛是訓(xùn)練工作的靈魂。愛是陽光,能溶化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高訓(xùn)練的實效性。 在訓(xùn)練實踐中我深深地體會到愛孩子,首先要敬重孩子,要公平民主地對待幼兒,敬重幼兒進(jìn)展的樂觀因素,讓幼兒主動地進(jìn)展。孩子從誕生就是一個獨立的個體,有自己獨立的意愿和共性,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,我都仔細(xì)地聽,而且同個別幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到老師是敬重他的,孩子們已把我當(dāng)成了大伴侶,有什么事情都情愿跟我講。

幼兒園師德演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家下午好!

  我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》有人說“快樂的時間過得特別快”,是啊,在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

  最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

  幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  其實這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在坐的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,存在的一個嚴(yán)重的.問題就是“缺”——短少理論知識,短少理論經(jīng)驗,短少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長愜意,讓孩子們喜歡的教師,面對工作中的許多接鍾而來工作,真的讓我有點眼花繚亂,面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能期待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識到看待工作要有責(zé)任心,看待孩子要有愛心,對自己要有自心,一小我只要有了責(zé)任心,熱愛自己的奇跡,就會全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了自心,才會認(rèn)識和了解自己,充裕的發(fā)揮自己的特長。因而我用自己積極的心態(tài)去看待我所從事的奇跡,并給自己定了一個目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長愜意,讓孩子們喜歡的教師。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

幼兒園師德演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

  大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。

  因為幼兒園教師大都是女性,因此我以“花”來比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,散發(fā)著縷縷馨香。因為我們不但僅僅是美麗,而且不知哪位學(xué)者以前說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊,作為一名教師就應(yīng)覺得自豪。這天的我,當(dāng)個老師,是一種職責(zé),一種使命,一種追求。

  雖然在父母眼里還是孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名教師,因此擁有這樣稱號的我,就應(yīng)不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗,做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候,我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子,這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,也是新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,也有很多的無耐。經(jīng)過兩位老師的經(jīng)驗傳達(dá),還有更多老師們的提醒與幫忙,自我也不那束手無策,慢慢地自我能勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了,在那里多謝幫忙過我的老師們,多謝~!

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我明白做一名幼兒教師是不容易的,而此刻我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高:“立志高一點,做事多一點,嘴巴甜一點,眼界寬一點,心地善一點,腦筋活一點,微笑真一點,感情深一點,行動快一點,說話輕一點,脾氣小一點,理由少一點!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛孩子,要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我,首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界、和家庭狀況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。

  我們的老師是偉大的,記得20xx年大地震來臨那一刻,我們的老師們沉穩(wěn)機智、勇敢果斷,在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒匯編到了空曠的操場上。沒有驚呼,沒有慌亂,沒有去詢問自我的家人和孩子的安全,我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,穩(wěn)定著孩子們的情緒,為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長,直到孩子平安送到家長手上,我們才會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養(yǎng),是那樣的根深蒂固,純樸自然。

  說到教師的職業(yè)道德,人們立刻會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入群眾的團(tuán)隊精神。

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的'很開心,我覺的這就是我工作的價值和好處。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對,不以個人的得失斤斤計較,不把個身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作中。對待工作有滿腔的熱情,來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

  我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

  有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動中,老師需要時時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

  作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,要因人而宜,因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)目前缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗,提升教學(xué)技能,使自身不斷進(jìn)步。

  我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!

幼兒園師德演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  大家好!

  我從小就渴望成為一名光榮的幼兒園教師。在我看來,老師是一杯水,一位純潔的老師是一顆星星,它帶來光明。這也是一個桃李遍布世界的景觀!現(xiàn)在,我是一位光榮的幼兒園老師。如果有人問我:你熱愛你的事業(yè)嗎,我會毫不猶豫地回答:“是的,我非常愛幼兒園老師因為我的腦海里充滿了天真的孩子。我愛他們。我想用愛的水滋潤每個孩子的心。我想用我的創(chuàng)新之舟把孩子們帶到成功的另一邊。

  愛是滋養(yǎng)你我心靈的水。愛是一把金鑰匙,它能打開孩子們心靈的窗戶。愛是成功教育的動力。陶行知先生說得很好:“這是一個很好的例子;一心一意來,一草一木去“這是老師無私奉獻(xiàn)的典范。我試著在平時的活動中練習(xí)。對于有天賦的孩子,我有意識地培養(yǎng)他們的性格和意志。對于內(nèi)向的孩子,我用愛心和耐心投下一把鑰匙,找到他的自信,打開她的心靈之窗。對于生病的孩子,我情不自禁地關(guān)心和探望記得我們班有一個非常內(nèi)向的孩子,秋秋,他剛到幼兒園時什么都不知道,什么都不知道,什么都不感興趣。和他說話時,她總是點頭搖頭。在過去的一年里,我把我的`愛和教育傾注到她身上,我一直都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信心,我開始鼓勵她獨立工作。有時我有點擔(dān)心,但理性告訴我,當(dāng)我批評時,我會更加不知所措。因此,對于秋秋,我必須有五顆心:愛、耐心、關(guān)心、自信和關(guān)心。隨著時間的推移,她終于好轉(zhuǎn)了。她開始輕聲說話。我鼓勵她每一個小的進(jìn)步都要及時。她對自己更加自信,說話的語氣也很強硬。此刻,她經(jīng)常在秋季活動中舉手發(fā)言!是什么力量使他改變了?讓我大聲告訴你!這就是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,真正成為孩子們的支持者、合作者和向?qū)。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然和社會。我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛呵護(hù)孩子們的成長。我會捕捉孩子的一舉一動,甚至細(xì)微的情感變化,從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好和潛力,并根據(jù)孩子的個性特點進(jìn)行有針對性的教育,為了開發(fā)孩子的潛能和發(fā)展多元智能當(dāng)我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細(xì)心的照料。

  當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿15

  十年前,意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè),介入一個全新的領(lǐng)域,所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。

  寶貝們哭鬧,我哄不乖就陪他們哭;

  寶貝們不會吃飯,我要耐著性子一口一口喂飽他們;

  寶貝們拉了尿了,我要強忍著惡心給他們洗澡;

  寶貝們生病了,我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮;

  寶貝們睡不著覺時,還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

  寶貝們嬉鬧時,無意間磕了碰了,家長的不理解,惡語相加......等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè),曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時,去告別我朝夕相處的寶貝們時,他們一個個依戀的眼神,一張張可憐吧唧失望的臉龐,雀躍的大叫:張老師!張媽媽!此刻,我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉,他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土,我的這種意念一直在堅持,致使我磕磕絆絆一路走來,捫心自問,后悔過嗎?好不違心的告訴自己:無悔!因為寶貝們帶來的是快樂,愉悅和幸福享受!

  如今,我以為人母。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬,又是另一番感悟。

  每天早上寶貝們來園時第一聲問:張老師好!此刻,我無比榮耀和欣慰。

  寶貝們哭鬧時,我會深情的擁他們?nèi)霊,憐惜的安慰和鼓勵他們。

  寶貝們吃飯時,我理所當(dāng)然的細(xì)心呵護(hù)他們,讓他們的小肚子吃飽飯;

  上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時,我會發(fā)自內(nèi)心的笑,他們含糊的語言,是用心在和我溝通,把我當(dāng)做他們的第一個真心傾訴聽眾,我一句夸獎讓他們無比的滿足忘乎所以的開懷的笑,面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎?

  午休時,觸摸到他們軟軟的小肉肉時,看到他們酣睡表情時,不由得發(fā)自內(nèi)心的喜悅和幸福,想想自己也是從這么小日漸長大起來的,不覺得神奇而好笑;

  當(dāng)她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時,我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里,老媽給我扎小辮時的美好時光!

  下午,當(dāng)最后一個寶貝被接走時,已是華燈初上,心里何曾不是空落落柔柔的傷感,一天相處,寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里,牽動著我的情緒亦喜亦悲。

  每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的完美,她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,使他們在明理的同時能高興地吃完自我的.飯菜。

  我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,并且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情景下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自我吃,一段日子下來,他不僅僅學(xué)會自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學(xué)會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

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