弘揚(yáng)師德演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的時代，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的弘揚(yáng)師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
弘揚(yáng)師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我在小的時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)�，我是教師，是塑造靈魂的使者呀！ 我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。
但是我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑�！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁�，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。
有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了，立刻從各個教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的.面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)椋麩o法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。
多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。所以在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶。的確，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇2
大家好！
我演講的題目是：《嚴(yán)師慈母心》今年我接任了學(xué)校最小的班級一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。并且還擔(dān)任著這群天真活潑的小孩子的班主任，剛開學(xué)幾天孩子對我還有些生疏，見到我有些規(guī)規(guī)矩矩的。于是，在后來的日子里，我像媽媽一樣的關(guān)心，愛護(hù)他，教育他，讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。課間給他們擦擦臉，梳個小辮，做個游戲，漸漸的孩子感覺我像一個媽媽，有時還叫老師教成媽媽。正如詩人所說，天下最大的愛是母愛，母愛是水，清洗心靈的水;母愛是山，讓你依靠的山;母愛是風(fēng)，吹散失望的風(fēng);母愛是雷，沖擊人生的雷。我也試著做我兒子的好媽媽，也試著做學(xué)生的好老師媽媽。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。
師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。那么教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。
我們班門家寶是一名令人頭痛的同學(xué)，課堂課外都很好動，軟硬不吃，苦口婆心他依然我行我素，上課不時發(fā)出怪音。若上課不動時，那他就是睡起大覺。參加各種活動不會排隊，不懂課堂規(guī)矩，自理能力差，與人溝通時，詞不達(dá)意，缺少禮貌�？梢哉f，他是那種基本沒有學(xué)習(xí)細(xì)胞的.孩子。所任課教師拿他沒轍，放置一邊不聞不問。我想對這樣的孩子放置不管，那這孩子一生將毀于我們之手。一年級是一個人一生做學(xué)生的開始，一年級學(xué)生是剛剛從幼兒階段向小學(xué)階段轉(zhuǎn)型過來的，他們天真活潑，可又無拘無束，缺少小學(xué)生應(yīng)該具有的良好行為習(xí)慣，怎樣使他們盡快進(jìn)入小學(xué)生角色，是我們一年級老師迫在眉睫的任務(wù)，而學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，必須做到不放任又不為難學(xué)生。
不放任任何一個學(xué)生，實(shí)際上就是一個“嚴(yán)”字。不放任學(xué)生應(yīng)從細(xì)處著手，貫徹到學(xué)生成長的整個心路歷程，體現(xiàn)到學(xué)生的日常生活，學(xué)習(xí)和為人處世的方方面面。教師對于在思想上，行為上出現(xiàn)的些許偏差，都應(yīng)隨時隨地予以提醒、引導(dǎo)和及時糾正。不要因?yàn)槭切┬∶�、小錯誤而不以為意，輕易放縱，導(dǎo)致惡習(xí)的形成，難以扭轉(zhuǎn)，要真正深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，作有心人。及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。同時教師以自身高尚的道德素養(yǎng)和人格魅力去影響、感染身邊的學(xué)生，提高學(xué)生自我約束能力和道德品質(zhì)。從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求達(dá)到由教師的不放任學(xué)生，上升到學(xué)生自己不放任自己。
不為難學(xué)生，以慈母般的心去感化孩子，讓孩子愿意給你接近，跟你交流，這種方法實(shí)際就是一個“愛”，主要體現(xiàn)在教師對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤時的心態(tài)和處理方法上。學(xué)生在成長過程出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。教師要用一種寬容的心態(tài)，正確的方式，恰當(dāng)?shù)恼Z言以及相互尊重、相互平等的原則去對待學(xué)生的每一個失誤。不為難不等于不批評，但批評要講究方式、方法。批評前要充分調(diào)查事情的來龍去脈，前因后果，還應(yīng)該顧及學(xué)生的面子，選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、場合，批評用語不能過激，更不能傷害學(xué)生的自尊心而使他產(chǎn)生逆反心理，批評時要言辭懇切，滿懷關(guān)心和幫助。既要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，又要讓他心服口服，樂于改正。在教育他時我就是用了這一方法，效果好極了，這個同學(xué)上學(xué)期從紀(jì)律到學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。由此可見，教育無小事，事事都育人。做學(xué)生好老師就要把學(xué)生跟愛自己的孩子一樣痛愛。
弘揚(yáng)師德演講稿 篇3
各位參賽選手、各位新老朋友：
大家上午好！
有一種人生最美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節(jié)里，我縣舉辦的“弘揚(yáng)高尚師德爭做魅力老師”演講比賽（小學(xué)組），在公平競爭的和諧氣氛中圓滿完畢了。這個演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，更加促進(jìn)了師德師風(fēng)建立，極大提升了老師的整體素質(zhì)，充分展示了我縣老師的靚麗風(fēng)采！
剛剛，我們共同聆聽了全縣22位老師的演講。參賽老師緊緊圍繞師德這一主題，結(jié)合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽老師從不同角度、各個方面，演繹著我縣老師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌，把愛的`陽光播撒給每一個學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和考慮詮釋了作為一名老師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風(fēng)采，臺下聽講的老師也是激情滿懷。這充分反映了我縣老師高尚的道德情操和良好的精神相貌。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會更加扎實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建立，在全縣營造講師德，比奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)，促開展的良好氣氛，使每一位老師真正肩負(fù)起教書育人的重任，用自己的實(shí)際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
選手們，朋友們！師德是學(xué)校之魂，老師之魂！一個具有高尚師德的老師，才是具有魅力的老師；一個具有魅力的老師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的老師．最后，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！
預(yù)祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！
謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇4
在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進(jìn)取，并使我感到師德的力量無處不在.
二十五年前，我第一次聽她授課.她講授的是機(jī)械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進(jìn)行四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計.她思路清晰，語言流暢，加上恰當(dāng)?shù)氖謩荩盐覀冞@群求知的學(xué)生引入了美妙的機(jī)構(gòu)設(shè)計世界.使我有了想當(dāng)一名機(jī)械原理教師的沖動.
留校后，我又一次傾聽了她的授課.那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課.她講授的是機(jī)械原理中的變位齒輪.深澀難懂的正變位，負(fù)變位，正傳動，負(fù)傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點(diǎn)通俗易懂.我深深地感嘆:只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩!從那以后，我會反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習(xí)徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止.
在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強(qiáng)烈的師德感召力.為了解決一項(xiàng)科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù).而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母!我想，這就是德!
大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡.按當(dāng)時不成文的習(xí)慣，一般都不再安排快退休的`老師授課，而且當(dāng)時好像也沒什么課時費(fèi)，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)有四個加號!但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課.此時，我看見她的眼里噙著淚花.我的心被震撼了!
在這位老師退休后的日子里，當(dāng)我在教學(xué)中遇到了問題，還會向她請教.她總是在盡可能短的時間內(nèi)做好準(zhǔn)備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽.然后，以慈愛的目光看著我，說:這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導(dǎo)過程，你拿去看吧.這次，是我的眼里噙著淚花了.
我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師.她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚.她雖然柔弱，在我心中卻無比強(qiáng)大.在我準(zhǔn)備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達(dá)能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家!
隨著時光的流逝，當(dāng)年扎小辮的我也成了一名老教師.我常常感覺到自己會有當(dāng)年錢老師一般的心境:看到學(xué)生的進(jìn)步，會像看到自己孩子的進(jìn)步一樣高興;通過鉆研，在教學(xué)科研上有了新進(jìn)展，會感到心里十分舒暢;若能對青年教師的成長有所幫助，或?yàn)榻萄惺�，科研課題組，學(xué)院的榮譽(yù)做了一點(diǎn)工作，會有一種難以描述的美好心情.
國運(yùn)興衰，系于教育;教育興衰，系于教師.而"師者，人之楷模也"，"德為師之本".錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模!以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴(yán)謹(jǐn)教書，認(rèn)真育人;新一代青年教師勤奮虛心，努力上進(jìn)，迅速成長.當(dāng)我們被評為優(yōu)秀教研室，先進(jìn)黨支部，當(dāng)我們的主講課程被評為省級精品課，當(dāng)我被評為校教學(xué)名師，我們首先想到的是責(zé)任，是一名教師振興中華的責(zé)任.這種責(zé)任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實(shí)地地努力工作.
"學(xué)高為師，身正為范"，這是我的座右銘.我要盡其一生的努力，去做一個"學(xué)高，身正"的人.我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，師長會給我力量，在座的同仁和我所關(guān)愛的學(xué)生會給我力量，師德會給我力量!
謝謝大家!
弘揚(yáng)師德演講稿 篇5
大家好！
我是一名幼兒教師，所以，我要更懂得愛；我是一名幼兒教師，所以，我要更有愛。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢？我總是反問自己。
當(dāng)我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心，微笑著面對每一個孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄穑洃n愁，煩惱還有彷徨。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：〝媽媽，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢！〞〝老師對你笑說明喜歡你啊，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢，知道嗎？〞知道了，媽媽，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩。〞
年輕的我由此懂得，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂λ麄兊膼�。可是，學(xué)會面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂，我漸漸學(xué)會了微笑著擁抱孩子；幼兒無意識的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會了微笑著清理一切；每天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年，我漸漸成熟，更深刻的體會到〝好老師〞的含義。好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心，教育孩子，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。當(dāng)我走在路上時，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人要更有愛心�?dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的.老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮。淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我會在他們不舒服時，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一名幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔，素材才還從來不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。
在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生〝捧著一顆心來，不帶半根草去〞的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。教師，一個普通而又平凡的職業(yè)，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn)，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表。愛崗敬業(yè)。無私奉獻(xiàn)……而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn)，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師，我只是在做我喜歡的事情。我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：〝花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的〞當(dāng)我每次面對孩子們時，我會感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是幼兒教師！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：〝一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
我自豪，我是幼兒教師！我光榮，我是幼兒教師！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
你們好！今日我發(fā)言的題目是“予人玫瑰，余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語，“贈人玫瑰，手有余香”。
小時候，我最鄙視的人是老師。在我眼中，老師是學(xué)問的使者，愛的化身。由于鄙視，所以想去仿照，我經(jīng)常喜愛在自家陽臺支個小黑板當(dāng)小老師，沒有同學(xué)，就對陽臺盆里的花花草草，仿照著老師的語氣，上課，最終，微風(fēng)吹過來，我問“同學(xué)”明不明白時，花花草草們都在點(diǎn)頭，我還夸它們真聰慧呢，卻不知道原來我的抱負(fù)模糊間就出現(xiàn)在這里，那時侯，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身。去關(guān)愛每一個孩子。去愛這個世界。
今日，我最終如愿以償，當(dāng)上了一名人民老師。從教已三年，這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名老師，不簡單；當(dāng)一名好老師，更不簡單。這意味著你將無私地付出許多，許多。
記得我走上講臺的第一個月，帶同學(xué)去軍訓(xùn)，一天一個小男孩發(fā)燒，打針后雖退了燒，但醫(yī)生叮囑說，要當(dāng)心半夜又會燒起來，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點(diǎn)，當(dāng)晚三點(diǎn)我悄悄起身到小男孩的床邊探燒，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽！雖然兩年后我不再教這個班了，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍舊提起我，其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里�！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳�，永久不會遺忘像媽媽一樣的您，請允許我叫您一聲媽媽！”我才領(lǐng)悟到，一個小小的舉動對同學(xué)會有如此大的影響。就是這句話更是堅決了我的老師生涯的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷。由于愛，所以我們的賜予成了一種幸福！。
從成為光榮人民老師那天起，我就把全部的時間都給了那些需要關(guān)心的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間，用真心構(gòu)筑課堂，用愛心點(diǎn)亮盼望。由于我知道，老師的聲喉或許不如歌星響亮，但老師的'聲音將影響孩子的一生。
為了同學(xué)一個也不能少，我在酷熱的夏天三進(jìn)三出，勸告由于家境貧寒而輟學(xué)的同學(xué)返校讀書，我知道，這個時候，我根本不需要思索，由于一日為師，終生為父！一日為師，終生為母！我所做的一切全是源自內(nèi)心老師的品質(zhì)。那就是我的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”。我知道，作為一名老師，奔波、勞碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子，可能和大家擦肩而過的時候，大家都不肯定能留意到，然而，這個世界上，卻正是由于有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能學(xué)校寒窗苦守，動能對同學(xué)思想點(diǎn)石成金的老師，人類才有了盼望之光。學(xué)問才得以傳承。
在平淡的生活中，在波瀾不驚的日子里，是老師的大愛讓學(xué)校成為布滿盼望的田野。予人玫瑰，余香滿懷，更是老師愛心、才智、良心與責(zé)任的體現(xiàn)，它讓這個世界布滿陽光。是世界上最美的東西，它無形，卻是世界上最美的雕塑；它無聲，卻是世界上最悅耳的歌謠；它無字，卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛的世界就是天堂！有老師關(guān)愛的世界，就有了盼望！
我的演講完了，感謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：
大家好!
昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話，給我布置任務(wù)，讓我今日在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人閱歷和師德師風(fēng)方面的體會。說實(shí)話，接到這樣一個任務(wù)，我心里有些惶恐，教書時間不長,作為班主任更是個新兵，哪里有什么閱歷可談，倉促中應(yīng)承下來，理理思路，想想能談的也只有我個人入職后特殊是擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，在育人方面的一些做法和體會,權(quán)做是向大家匯報、溝通，不當(dāng)之處見笑大方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩理解、指正。今日我發(fā)言的主題是《踐行師德，以愛育人》。
師德是什么?我經(jīng)常問自己。為此，我曾特意查閱過師德的含義，詞條里是這樣說明的：師德，是老師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵�！皫煇邸笔抢蠋煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是老師要做學(xué)生的良師益友。
回頭想想我不長的育人教書生涯，雖然我沒有刻意去想、去做，
但我發(fā)覺，在踐行師德這個問題上，我的實(shí)踐與師德的要求是不約而同的。其實(shí)我對師德的理解很簡潔：用一顆對學(xué)生的真心，贏得學(xué)生對我教化的認(rèn)可與協(xié)作。假如說，一個優(yōu)秀教化工作者，培育、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話，那么踐行師德，把要求、境界化為自身的詳細(xì)行動來感化影響學(xué)生就是實(shí)實(shí)在在的務(wù)實(shí)，這一虛一實(shí)，在我看來，無可缺一，共同構(gòu)成了對一名教化工作者教書育人的全部要求。
記得陶行知陶老師說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！闭f的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生，以無盡的愛心來感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻，它時刻提示著我，作為一名老師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的相識，在我實(shí)際的育人工作的中，我也努力的踐行著這樣一個理念。
下面我就詳細(xì)談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚�方面：
一、身體力行，化師德為詳細(xì)行動
育人是一個言傳身教的過程，這個過程中往往身教的力氣會大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的，“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速�！本褪沁@個道理。學(xué)生每天接觸最多的就是老師，老師的行為習(xí)慣無形當(dāng)中就會成為學(xué)生仿照的對象。假如老師能夠做到對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，那么這種看法也會潛移默化的影響學(xué)生，使學(xué)生漸漸學(xué)會仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法。假如老師每天用主動樂觀的看法來面對工作，讓正能量充溢身心，那么無形中，學(xué)生也會被這種正能量所感染和影響。
比如，在解決班級晨讀秩序這個問題上，我就體會到了身教大于言傳的力氣。我要求班級同學(xué)7:30前進(jìn)教室，40分起先早讀。但接班初期，狀況并不是志向，遲到、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)多次教化整頓但效果仍不明顯，在和學(xué)生溝通，查找癥結(jié)的過程中，我發(fā)覺，學(xué)生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個托詞，讓我突然意識到了老師的一舉一動對學(xué)生的巨大影響力。鑒于此，在班上我提出，要求學(xué)生做到的，老師先做到。就這樣，作為班主任的我，起先當(dāng)起了學(xué)生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的時間就要50分鐘，盡管如此，我依舊堅持每天早晨7:30之前到校，盡量做到不遲到，不曠班，為學(xué)生做好榜樣，用自己的切實(shí)行動，兌現(xiàn)給學(xué)生的.承諾，我的堅持也讓學(xué)生大為感動，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見，即使是最愛遲到的楊同學(xué)，經(jīng)過我的努力與堅持，也能在班級規(guī)定的時間之前到校。這種喜人的局面始終持續(xù)到了今日，已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的示范效應(yīng)，在此后的班級管理過程中，我更加留意自己的一言一行，目的就是想通過自己的以身作則，身體力行，達(dá)到教化轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。閱歷證明，這種做法在育人工作中，效果顯著，屢試不爽。
二、真誠溝通，用敬重筑起育人的根基
蘇霍姆林斯基蘇老師說：“沒有愛，就沒有教化。”老師有愛，師生之間就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的老師，首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。
說到愛學(xué)生，在我看來它的外在表現(xiàn)首先是敬重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做一個個體，一個和自己一樣同等的人來對待。
每學(xué)期我給自己布置了一項(xiàng)必需完成的工作——和每位學(xué)生談心、閑聊。每天課間或放學(xué)后，只要時機(jī)適當(dāng)，我都會主動叫上幾位學(xué)生和我聊閑聊，話題主要是請他們給自己的老師提提看法，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，對每位學(xué)生的談話，我都非常專注地傾聽;對每位學(xué)生遇到的苦惱，我都摯友樣地給以真誠地幫助。
其實(shí)，與每位學(xué)生閑聊，受益最大的不是學(xué)生，而是我自己，正所謂，親其師，信其道。因?yàn)槌３Ｅc學(xué)生們真誠而同等的溝通，師生之間彼此加深了了解，不僅使我能更精確地洞察到他們的觀點(diǎn)、看法和內(nèi)心活動，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在緣由，隨時反思調(diào)控自己的教化行為，更主要是這種基于對學(xué)生敬重的做法，使我身邊多了幾十個最純真無邪的摯友，他們情愿也樂于接受我的看法與教化，來實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
再如，在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培育優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)切、愛惜他們，做深化細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，讓他們感受到集體的暖和，老師的關(guān)愛，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。班上的一位學(xué)生，始終對老師的教化陽奉陰違，無心向?qū)W，許多老師對他也多是指責(zé)。他自認(rèn)老師看不起他，自己的自尊心得不到敬重所以自暴自棄。我深化了解了他的狀況后，常利用課外時間，與他談心，從學(xué)習(xí)和生活上賜予他無微不至的關(guān)懷，讓他感到老師沒有卑視他，把他和 優(yōu)等生一樣看待，而且對他是“偏愛”的，同時，教學(xué)時我給他多個“優(yōu)先”，即發(fā)言優(yōu)先，質(zhì)疑優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，訓(xùn)練優(yōu)先，對他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定和表揚(yáng)，但同時又指出今后的努力方向。隨著時間的推移，他漸漸消退了自暴自棄的心理，不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進(jìn)步。
李鎮(zhèn)西李老師說：教化，無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成，都離不開我們每一位教化工作者在實(shí)踐中踐行師德，用愛育人這一前提。在今后的工作中，我會接著秉承這一理念，做一個在育人教學(xué)上踏實(shí)耕耘的實(shí)踐者。
我的發(fā)言完了，感謝大家!
弘揚(yáng)師德演講稿 篇8
各位評委，老師：
大家早上好！
我是xx，我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》。
在xx年xx月，我通過xx縣教師招考成為xx中學(xué)一名語文教師，同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受。
“地理位置偏，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差”是我對xx中學(xué)的最初印象。xx中學(xué)位于xx省與xx省的交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是xx省xx縣，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校。全校一共有12個班級，所有的教職工加起來僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L一段路沒有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天，由于學(xué)校住房緊張，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍。
還記得那天下了一天的小雨，到了晚上的時候地面上全是積水，學(xué)生們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了，校園里還是亂哄哄的，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn)，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺，但無論怎樣，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來，就這樣折騰了一夜。
其實(shí)可以想象，作為一名剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，從大學(xué)走到社會，面對這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會有多大。我當(dāng)時心里只有一個念頭：我要離開，我一定要離開。于是我緊接著報考了xx市市直事業(yè)單位考試，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意，因?yàn)閷W(xué)生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現(xiàn)實(shí)的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我，認(rèn)為我是一個很難接近的老師。
有一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題，當(dāng)時我還是有一點(diǎn)生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話，以至于我很快就忘記了這件事，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的.重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。
今天，當(dāng)我再一次站上講臺，同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”
當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今日能站在這里，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的，但我可以驕傲地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培與同行的熱心關(guān)心，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，是你們的關(guān)愛讓我堅決了自己的信念！因此，我要說：有了愛，就有了一切！在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推到無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的明燈。訓(xùn)練家陶行知說過：“沒有愛就沒有訓(xùn)練�！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有訓(xùn)練的先機(jī)。”愛，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；愛，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。眾所周知，美國歷最宏大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，始終生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子，將她由無知、粗魯、急躁的動物，變成了一個英勇博愛的作家。
假如不是愛，如何會有這么巨大的奇跡？假如不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明和暖和，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子則是神圣�！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，高于母愛、大于友愛；老師對同學(xué)的愛，不是索取、不為交換，更不求回報；老師對同學(xué)的愛，只有付出，只在奉獻(xiàn)。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芳香，是一種深化骨髓的甜美。當(dāng)你專心去愛你的同學(xué)，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束漂亮的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果。
耳旁那一聲聲悅耳的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、驕傲。那么，我們有什么理由不喜愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的同學(xué)呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給同學(xué)，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛行！記得這樣一件小事：那年同學(xué)體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭，四周同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識到，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會損害一顆稚嫩、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是，我一邊輕聲勸慰她“沒有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是由于暈血而嘔吐后，我抓緊給她調(diào)了杯白糖水，然后立刻和她母親取得聯(lián)系。在我看來，這只是舉手之勞，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情�？墒牵翘煲院�，我驚喜的'發(fā)覺，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會有人主動去攙扶；同同學(xué)病了，會有人相約去探望；教室環(huán)境臟了，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞，這，就是愛的力氣！后來，劉藝慧畢業(yè)了，隨母親去西安上學(xué)校，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的。當(dāng)然，我更不會遺忘，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用嘶啞的聲音開頭講課，孩子們卻聽得用心特別。班長柏云耀不時用眼神提示四周同學(xué)：看黑板、聽老師講。教學(xué)間隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子靜靜擺在我身旁，是誰？抬起頭，看著講臺下一雙雙清亮的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌！再看看作文里，最淘氣的侯思良這樣寫道：“老師也許生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧！耽擱一節(jié)課，沒有關(guān)系的，您的身體要緊��！”這就是經(jīng)常被我訓(xùn)斥的同學(xué)，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶！那一刻，我真正體會到了一個老師特有的幸福和歡樂，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己……”
路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種味道一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教訓(xùn)練家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神訓(xùn)練著我；現(xiàn)代訓(xùn)練家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺。雖然我們很清貧，但是我們也最富有，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信：從教人生，有淚無悔！由于，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我要演講的題目是“我愛綠葉的事業(yè)”！
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的'，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。
我在柴家小學(xué)這個優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時間里，我認(rèn)識了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡，柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學(xué)第一線上的老教師們，更讓我明白了高尚師德的真諦！
每周十幾個備課，十五六節(jié)正課，當(dāng)著班主任，管著功能室，扎扎實(shí)實(shí)，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢？從他們身上，我明白了一個簡單的道理：高尚師德不是講出來的，而是腳踏實(shí)地干出來的！
有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師燃燒自己，照亮別人；有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對老師的高度評價。古往今來舉不勝舉。但是作為教師，我們有必要為這些類似佛祖頭上的光環(huán)而動心嗎，我們更應(yīng)該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的'工作。
年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績！現(xiàn)在，兩個沒有任何基礎(chǔ)的二年級學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下，把京劇唱得鏗鏘有力，韻味十足�？墒�，每天放學(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。這是什么？這就是甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的精神！
在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會上，我講完了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺問這問那，都要動手操作一遍；在這幾次賽課活動中，五十多歲的老教師，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術(shù)還很不熟練，也許他們制作的課件過于簡單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢！在課堂教學(xué)方式的不斷變化中，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的心！
作為教師，在年復(fù)一年，周而復(fù)始的工作中，我們面對的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛的笑容，想到的是家長們望子成龍，望女成鳳的渴望。那些看起來少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應(yīng)該成為建設(shè)國家的棟梁。
我要把“無愧于每一個孩子，無愧于每一位孩子的家長”印記在自己的心靈深處。我想，高尚師德，如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
老師們，正確面對自己的日漸逝去的青春，努力奮斗吧！為了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
關(guān)于師德是什么，在以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學(xué)一線……
不知道為什么，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽了xx市師德報告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……。
參加工作已經(jīng)xx年了，回想這xx個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
說句心里話，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流，很快就支離破碎。當(dāng)時我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲�！本驮谶@樣的日子里，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。
可最終是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我，我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的'載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……�？稍谟械睦蠋熑丝磥�，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。
教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已�；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。
我的演講完畢，謝謝大家！
弘揚(yáng)師德演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，親愛的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗邸贰?/p>
有一種人生最為壯美，那就是老師;
有一首詩歌最為動聽，那就是師德;
有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。
在我們國家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺;有多少老師口袋里揣著請假條，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢?因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，愛他的學(xué)生。每個做老師的當(dāng)他選擇這個職業(yè)的時候，就意味著一生的奉獻(xiàn)。
在四川省大涼山那個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女教師，她姓李，她來自上海，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會她來到了這里。她看見這里的貧窮落后，看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光，看到孩子們渴望知識的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神，她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福。可是沒過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時，她就會流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)朋友。終于在這一天，她決定離開了，她沒有告訴任何人，起了一個大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，默默離開她的學(xué)校和孩子們，回到上�；氐缴虾Ｋ募遥驮谔靹偯擅闪恋臅r候，她爬上了的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師，我們需要你!老師，你不要走啊!”所有李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮”李老師感動了，哽噎著說：“孩子們，咱們回學(xué)校吧�！崩罾蠋熈粝聛砹�，山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳，給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣，她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。當(dāng)她站在講臺上，所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候，李老師流淚了。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上，我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候，別忘了過來看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時候，你要來告訴老師，我成功了�！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜腵手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。
就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。當(dāng)她站在講臺上，所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候，李老師流淚了。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上，我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候，別忘了過來看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時候，你要來告訴老師，我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命。在四川省汶川縣，地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象，她只有二十一歲。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的同事們，當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!
并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了。
并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。
并不是所有人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。 老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。
弘揚(yáng)師德演講稿 篇14
聲聲讀罷語言婉，字字嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真看。偉大的教育事業(yè)離不開偉大的教育工作者，偉大的教育工作者需要高尚的師德。鑄就高尚的師德，播撒教育希望，是我們每一位教育工作者的使命和責(zé)任。
首先，我們要做有愛心的教育人員。教育事業(yè)的成功離不開教師的關(guān)愛。應(yīng)該把我們自己當(dāng)做學(xué)生的一個家長，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、情感，尊重他們的個性，關(guān)懷他們的生命，讓每一位學(xué)生都感受到我們這個團(tuán)隊的真心關(guān)懷，愿意發(fā)揮自己的特長和天賦。
其次，我們要做有榜樣力量的教育人員。作為學(xué)生眼中的旗手和榜樣，我們必須充分發(fā)揮職業(yè)精神和個人素質(zhì)上的.優(yōu)勢，選擇行為和言辭上的典型，充分展示自己在學(xué)術(shù)和人品這兩父類上具有的優(yōu)勢。
最后，我們要做有創(chuàng)新精神的教育人員，更加注重信息數(shù)量果、教育工具的創(chuàng)新、教育內(nèi)容的多元化，豐富教育內(nèi)容，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
鑄就高尚的師德，播撒教育希望，需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)自己。讓我們不斷秉持“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、關(guān)愛、嚴(yán)謹(jǐn)”的精神，崇高的師德、為教育事業(yè)的發(fā)展付出自己的全部力量和熱情。
總之，弘揚(yáng)高尚師德，需要我們相信自己、發(fā)掘自己，逐步把握自己的教育方向和個性特色，借助網(wǎng)絡(luò)、教育出版、科技與其他工具，進(jìn)一步完善自己的教育觀念和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自己在教育工作中的使命必需，達(dá)到學(xué)生和社會的要求。
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