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立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿

時間:2023-03-29 08:02:02 師德演講稿 我要投稿

立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿,希望能夠幫助到大家。

立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿

立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  作為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?

  在實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有愛心。

  教師的愛是對學(xué)生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點(diǎn)燃了學(xué)生的`夢想,照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

  魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),對學(xué)生充滿自信和愛,就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。

  教師對學(xué)生的愛,實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關(guān)系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

  這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。

  愛不是教育的全部,但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關(guān)心和擔(dān)心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

  因?yàn)橛辛藧郏艜袆?chuàng)造的快樂,因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂,所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

  老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛,才能教會學(xué)生愛身邊的一切。

  如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。

  當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

立師德鑄師魂師德師風(fēng)演講稿2

  如果我是詩人,我要用美好的詩句謳歌我熱愛的教師職業(yè);如果我是畫家,我要用多彩的畫筆描繪我眷戀的三尺講臺。我知道,沒有當(dāng)過教師的人,怎么也不會把如詩如畫的境界與教師的工作聯(lián)系在一起,因?yàn)榻處熖蹇啵。然而?9年的晨昏風(fēng)雨,19年的酸甜苦辣,沉淀下來,在我心頭涌動的依然是我對事業(yè)、對學(xué)生的一片摯愛。

  19年前,大專畢業(yè)的我,步入了教師崗位,心中充滿著幻想和激情?墒牵(dāng)班主任工作和兩個班的教學(xué)任務(wù)沉甸甸地壓在我的肩頭時,我才真正體驗(yàn)到教師工作的艱辛和壓力。面對一雙雙渴求知識的眼睛我很難滿足,面對淘氣調(diào)皮的學(xué)生我手足無措,面對去家訪遭冷遇我滿腹委屈,這時我苦惱、迷惘,甚至有過動搖,但有件事深深感動了我,使我在動搖中堅(jiān)定了信念。一次我?guī)W(xué)生到工地參加義務(wù)勞動,一位男生為了保護(hù)我被突然滾下來的石頭砸傷了腿。我去醫(yī)院看望他,家長有意不見我,我很尷尬。這位同學(xué)卻安慰我說:老師,您安心上課吧,我很快就好了。面對這樣真誠的學(xué)生,我有什么理由不盡心盡力地培育他們呢?從此后,我利用五年業(yè)余時間和十個寒暑假,攻讀高師本科函授課程并取得了優(yōu)異成績,為教書育人打下了雄厚的知識基礎(chǔ),我的課也越來越受到學(xué)生歡迎。

  19年來,我一直擔(dān)任班主任。除了在學(xué)生的心靈中撒播知識的種子外,我更注重幫他們在困境中樹立信心,在逆境中鑄造理想。

  1992年,我班一位新生還沒報到就因白血病住進(jìn)了天津血液病醫(yī)院。消息傳來,我的心立刻被悲傷包圍了。教師的責(zé)任告訴我一定要幫她樹立戰(zhàn)勝病魔的信心。我?guī)ь^捐款,并和全班同學(xué)發(fā)起了捐款活動。飽含全校師生深情的1萬元錢很快送到了醫(yī)院,她的病得到了及時治療。剛住院時,她情緒很不好,我發(fā)動同學(xué)給她寫了一封封熱情洋溢的信,又幫她購買了她需要的書。

  新年到了,我從青島打去長途電話,跟她說,她的座位一直留著,希望她堅(jiān)強(qiáng)起來,早日回到我們中間。電話那邊,她哭了;電話這邊,我也哭了。我們師生雖未見過面,心卻緊緊貼在了一起。春天,她來信了,把她化療后長出新頭發(fā)的'喜訊第一個告訴了我。捧著信,我激動得熱淚盈眶。兩年之后,她重返校園了!不久,她以我和她的事為題材寫的作文獲全國征文獎,我由衷地為她的進(jìn)步和堅(jiān)強(qiáng)而高興。

  1993年,我班轉(zhuǎn)來一位新生,他因父母離異而沉默寡言。為幫助他盡快走出家庭生活的陰影,課余時間,我給他補(bǔ)習(xí)功課。

  節(jié)假日里,我去他家家訪。為改變他不開朗的性格,我鼓勵他參加班合唱隊(duì),邀請他與我同臺朗誦詩歌。不久,他的臉上有了微笑,他的眼里有了自信。經(jīng)過努力,他考上了自己理想的學(xué)校。在來信中,他寫道:楊老師,是您培養(yǎng)了我對音樂的興趣,是您幫我走出學(xué)習(xí)的困境。您的關(guān)懷使我明白:人活著就應(yīng)該在他人心里播下美好的種子。還有什么比用辛勤的汗水澆灌出春華秋實(shí)更讓人喜悅呢 正因?yàn)槿绱,我甘愿用自己的奉獻(xiàn)去實(shí)踐對事業(yè)的忠誠、對學(xué)生的摯愛。1991年,我的孩子上一年級,為了送好畢業(yè)班,我忍痛將只上半天課的兒子鎖在家中。一到傍晚,他便爬上床頭,趴在窗上辨別著每一個上樓人的腳步聲,而媽媽的腳步聲總是最后一個響起。一次給學(xué)生補(bǔ)課,回到家己是晚上7點(diǎn)半多了,孩子抱著餅干筒睡著了,臉上還淌著淚珠。望著委屈的孩子,我的淚涌上來,我在心里對他說:原諒媽媽,誰讓媽媽是教師,誰讓媽媽有那么多孩子呢?是的,為了我熱愛的學(xué)生,我舍棄了許多,許多。當(dāng)上市政協(xié)委員后,好幾個民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)曾動員我參加他們的黨派,開拓新的工作領(lǐng)域,走入另一個天地,我都婉言謝絕了。我覺得:一切民族精華的繁衍,一切人類文明的傳遞,都離不開教師平凡的工作,更何況我己與我的學(xué)生融為一體了呢?

  一場春雨,一份秋實(shí)。19年來我?guī)С隽艘粋個優(yōu)秀班集體,送走一批批合格畢業(yè)生,我自己也成長為一名省級優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手。有一天。我突然發(fā)現(xiàn)白發(fā)己過早地攀上鬢角,心中不免生出一番感慨;但一走進(jìn)教室,來到學(xué)生們中間,想到他們未來的事業(yè)中將融進(jìn)自己的生命,就更堅(jiān)定了自己的信念:教師職業(yè)是一首無盡的詩,是一幅絢麗的畫。我和許多老師一樣,愿用汗水和心血,在那詩行里寫下燦爛的詩句,在那畫卷上繪上鮮亮的一筆!因?yàn)槲覑廴咧v臺,我愛我的學(xué)生!

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