国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-14 14:38:44 師德演講稿 我要投稿

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿精選15篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的教師師德師風(fēng)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿精選15篇

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿1

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)為實(shí)現(xiàn)冷市鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)的鎮(zhèn)黨委、政府表示誠(chéng)摯的敬意!

  去年7月,通過(guò)了省教師招聘考試,聞著黑茶的醇香,我來(lái)到了這座美麗而陌生的山水之城,被分配到大橋?qū)W校。校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視之深,對(duì)我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀的直言不諱,對(duì)工作踏踏實(shí)實(shí)的風(fēng)格,讓我尤為之觸動(dòng)。

  留守學(xué)生的教育管理,一直是大橋?qū)W校教育工作的重中之重。去年下期,從廣州轉(zhuǎn)回來(lái)一名留守學(xué)生,叫劉廣杰,經(jīng)常打架、吸煙、賭博,屢教不改。面對(duì)如此嚴(yán)重的問(wèn)題學(xué)生,我毅然決定作他的代理家長(zhǎng),作他的好朋友。通過(guò)多次家訪,我對(duì)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了全面的了解。我借來(lái)了七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教材,每天三餐后,在我宿舍與他一起學(xué)習(xí),陪他讀書(shū),我經(jīng)常有“不懂”的地方,就主動(dòng)請(qǐng)教他,老師請(qǐng)教學(xué)生,這讓劉廣杰特有成就感。我堅(jiān)持當(dāng)他的學(xué)生,激勵(lì)他不斷的學(xué)習(xí),通過(guò)與班主任等老師一起努力,上學(xué)期期末考試,劉廣杰同學(xué)由年級(jí)組二十六名躍居全年級(jí)組第一名。

  昨天,他贈(zèng)給我的教師節(jié)祝福語(yǔ)中寫(xiě)了兩句話:余老師,前幾天看到你在校園里撿學(xué)生丟下的垃圾,你以后不用撿,課后我自己去撿!老師,認(rèn)識(shí)你,我真的明白了:只有學(xué)習(xí),才能讓我感到幸福,感到生活的有尊嚴(yán)。

  一年來(lái),許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關(guān)心和幫助。每次想起,倍覺(jué)感激。工作上如履薄冰,精益求精。今天,站在這里更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,不知所云。在座的.既是我的同事,大多數(shù)更是我的長(zhǎng)輩,我的老師。

  中國(guó)有句古話,叫知屋漏者在宇下,知政失者在草野。意思就是說(shuō):房子有沒(méi)有漏雨屋里人最清楚,國(guó)家治理的好不好,老百姓說(shuō)了算。通過(guò)一線的工作、生活和學(xué)習(xí),我真切的感受到了,老師們雖然物質(zhì)生活不富裕,但他們用陽(yáng)光快樂(lè)的心態(tài)去生活,用為人父母的責(zé)任心去工作,教我如何為人,如何師表,如何成長(zhǎng)。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會(huì)到,農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè),需要我們這支年輕的隊(duì)伍;我們也需要在農(nóng)村這片希望的田野上鍛造自己。

  我將不動(dòng)搖、不懈怠,不折騰。勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、甘為人梯。努力為我縣農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)盡綿薄之力。

  最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們家庭幸福、健康平安!

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿2

各位同仁:

  上午好!

  我是選手駱斌,來(lái)自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

  在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

  后來(lái),走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

  師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

  師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

  師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

  說(shuō)不完,道不盡的感懷;

  舉不盡,列不完的方方面面。

  師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

  師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

  師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的'情懷!

  師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

  其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存,做一名好教師。

  轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到三中工作快兩年了;厥走@兩年來(lái)的時(shí)光,經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,感觸頗深。還記得初為人師的我,帶著朋友們美好的祝愿,帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師,你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。

  與孩子們相處的過(guò)程中,使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的`。面對(duì)這樣的期望,你要盡心盡力,你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話,在具體的工作中,也曾抱怨過(guò),抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,抱怨過(guò)為什么自己這么努力,學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此,我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

  盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的。記得第一個(gè)教師節(jié),孩子們齊聲的一句:“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起,我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,無(wú)論他們調(diào)皮與否,無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子,孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,而且無(wú)緣無(wú)悔。

  總之,教師的行業(yè)是辛苦的,同時(shí)也是無(wú)尚的光榮。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心,去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿4

  說(shuō)實(shí)話,每每參加一項(xiàng)活動(dòng),過(guò)程才是最美的,真的!關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力,唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力,所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己,也分享給大家:我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng),大膽邁出去,收獲絕對(duì)滿滿的。(這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......)

  例如開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,瑣瑣碎碎,好像沒(méi)個(gè)停歇的`時(shí)候,一些同事也是,我們辦公室打印機(jī)就沒(méi)安靜過(guò)一會(huì)兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既難遇到可歌可泣的閃光事跡,更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中!捌狡降攀钦,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無(wú)常師,唯德所在!闭娴,面對(duì)這些特殊的孩子,你一節(jié)課是否傾心,只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知,重視是前提,虔誠(chéng)很重要。(守護(hù)我們的本心,無(wú)愧于心,無(wú)愧于師,就好。

  學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。每一個(gè)教案,每一堂課,都需要去認(rèn)真對(duì)待,學(xué)生上課、下課,課間時(shí)間,都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注(不管是否是本班學(xué)生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,改善當(dāng)前的不足,從現(xiàn)在做起,以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛(ài)心、恒心自覺(jué)地做到每一件小事。

  人可以不優(yōu)秀,但不能不成長(zhǎng)。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),不差是感染了生活“侏儒癥”,停滯不前,安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我。年邁的恩師以身作則身?yè)?dān)28節(jié)課,幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,尤其冬季常常是冷飯冷菜,我切身參與,不是為了炫耀某種偉大,真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候,我能就近陪伴從小帶我長(zhǎng)大的86歲高齡的奶奶,重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,每天樂(lè)呵呵忙前忙后,從沒(méi)個(gè)停歇的。反思自己,哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候!生活沒(méi)有捷徑,工作沒(méi)有輕便可挑,越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語(yǔ)翻譯員資格培訓(xùn)(以來(lái)是自身專業(yè)情懷使然,二來(lái)也是激勵(lì)自己站起來(lái)。),并取得了國(guó)家四級(jí)手語(yǔ)翻譯員資格。又在大伙的支持下,參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng),出了門才會(huì)發(fā)現(xiàn),天外有天,人外有人,除了繼續(xù)努力,汲取各方面營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng),我們別無(wú)他路。

  讓我們從今天開(kāi)始,先做一個(gè)“雜”家,涉獵各方面知識(shí),“用書(shū)生氣滋潤(rùn)一下我們的教師氣”,再做一個(gè)實(shí)干家,用具體行動(dòng)行動(dòng)起來(lái),使自己不必仰望別人,讓自己亦成為風(fēng)景。

  祝大家工作美、生活美、家庭美,自己更美!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好!能作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!

  我97年大學(xué)畢業(yè)參加工作,到今年已經(jīng)教了21年書(shū)了。21年來(lái)有苦也有樂(lè),哭過(guò),笑過(guò),甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行,但我還是堅(jiān)持下來(lái)了,真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊,因?yàn)槲腋视谇遑殻视谏鐣?huì)地位卑微!今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng),夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專題發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師德,就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。那么,怎樣才能成為一名好教師呢?我認(rèn)為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,用自己的良知來(lái)回報(bào)社會(huì),這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹(shù)造好自身。

  一、端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  二、要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

  “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光環(huán)鑄就了教師在一生中必須要具備奉獻(xiàn)精神。要求我們教師用良知默默地奉獻(xiàn)。目前校本部在社會(huì)上的聲譽(yù)并不太好,但我認(rèn)為那是外人對(duì)我們的偏見(jiàn),其實(shí)我們學(xué)校默默奉獻(xiàn)的教師大有存在。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課,身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但他們還是堅(jiān)持在教育的第一線默默地耕耘著,不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)回報(bào)。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子,她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生,我知道的就有2個(gè):其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹(圳上中學(xué)167班畢業(yè)的);其二是正就讀于圳上中學(xué)189的侯祺敏同學(xué)。在此呢,我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您,有您真好!”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間,經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng),了解班上每一位學(xué)生的家庭情況,與家長(zhǎng)溝通,共同來(lái)教育好孩子,同時(shí)在家訪過(guò)程中他們尊敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮,耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。,這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù),這些都是我們學(xué)習(xí)的.榜樣!同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō):新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了,選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。

  三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相處,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù),有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。在這個(gè)方面我覺(jué)得我做的不太好,由于我是個(gè)急性子,所以針對(duì)老是重復(fù)犯錯(cuò)誤的孩子我會(huì)經(jīng)常呵斥他們,以后我會(huì)盡量克制自己,少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,多點(diǎn)寬容。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),比如在我們學(xué)校有羅美洲等老師就做的很好,為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),自己花錢購(gòu)買獎(jiǎng)品來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。下面我和大家分享一個(gè)陶行知先生的故事,供和我一樣脾氣不好、性格急躁的老師共同學(xué)習(xí)。有一天,陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室等候談話。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明你很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,陶先生又說(shuō):“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說(shuō)明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了!

  四、教書(shū)無(wú)小事,事事都育人

  作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,一個(gè)人的品德高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,教書(shū)無(wú)小事,事事都育人。

  總之,師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。讓我們借師德師風(fēng)建設(shè)這股東風(fēng),意氣風(fēng)發(fā),神定氣閑,精神百倍地為開(kāi)創(chuàng)新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遺余力地盡好一份力,發(fā)好一份光!做一位在清寒中奮而思進(jìn),在貧困中恪守信念的平凡教師!

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好。

  今天,我們?cè)谶@里舉行師德演講,我又一次聽(tīng)到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達(dá)到這種境界,并非一日兩日之功。在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:一是否熱愛(ài)自己的工作;二是否愛(ài)自己的孩子;三是否具有為了工作,開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn),

  然而,工作中沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實(shí)的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當(dāng)裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來(lái),疲憊的身軀;有的只是,日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報(bào)復(fù)在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的.我,應(yīng)該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺(jué)著不同的生活,享受著成功的喜悅。

  可是,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,您不覺(jué)得他們辛苦么?提起警察,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威風(fēng)。〈┲,開(kāi)著警車”可是,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,您還只看漸到他們的威風(fēng)么?因此,工作者是一種責(zé)任,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,我也日成熟,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個(gè)樣子:清晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,我開(kāi)始一天的工作,我會(huì)帶著清新的笑臉,迎來(lái)可愛(ài)的孩子們。

  我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語(yǔ)安慰他們。

  我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。

  我會(huì)扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起游戲,聽(tīng)他們興奮的尖叫。

  我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng)。

  我會(huì)和班上的老師一起,走進(jìn)孩子的家庭,和他們交流,當(dāng)我聽(tīng)到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),我又會(huì),默默地感動(dòng)。

  我會(huì)在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂(lè),分析這些情況,找出有針對(duì)性的教育方法,幫他們進(jìn)步;

  愛(ài),是一切美好行為的動(dòng)力和源泉,只有愛(ài),才會(huì)修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛(ài)我的孩子們。

  孩子,我的心在歌唱,我要獻(xiàn)給你,我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,默默的滋潤(rùn)著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠(yuǎn)盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿7

  法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的`挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

  我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

  師德師風(fēng)討論

  一、存在問(wèn)題:

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài)。對(duì)學(xué)生德育工作重視度還不夠,做的還不細(xì)致,方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑逃虒W(xué)效果不夠理想,對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,思想認(rèn)識(shí)不到位。

  二、產(chǎn)生原因:

  工作強(qiáng)度大,時(shí)間長(zhǎng),任務(wù)多,但工資太低,激勵(lì)不夠。自身心理承受能力不夠,抗壓差。

  備課時(shí)間少,沒(méi)有時(shí)間備課,沒(méi)有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,以便做針對(duì)性教學(xué)。

  理論學(xué)習(xí)太過(guò)枯燥,心理上抵觸。

  三、整改措施:

  調(diào)整心態(tài),自我激勵(lì),積極樂(lè)觀面對(duì)人生。

  加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,加強(qiáng)一對(duì)一談心談話工作。

  加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū),提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

  四、努力方向:

  加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),堅(jiān)定政治方向。加強(qiáng)自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素質(zhì),學(xué)會(huì)自我調(diào)適的方法,積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,高效解決問(wèn)題,不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿8

各位老師、同學(xué)們

  大家晚上好!

  剛才,我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講,坐在臺(tái)下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,那就是:事跡詮釋奉獻(xiàn)平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài),他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻(xiàn),在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的.師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  今天的演講,使我們受到了一次愛(ài)的教育,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”,“師愛(ài)是師德的靈魂”,“帶著一顆心來(lái),不帶半根草去”,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土,他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人,他們是播撒愛(ài)的人,享受愛(ài)的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從XX年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!

  剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績(jī)突出;他們忘我工作,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔;他們懷著深厚的感情,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)生如子,把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),高度負(fù)責(zé),對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們?cè)谖镉麢M流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬(wàn)戶,承載著每一個(gè)家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái)。沒(méi)有老師的艱苦奮斗,就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。

  今天的演講會(huì)即將結(jié)束,但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋。我們?huì)以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,辛勤耕耘,勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí),也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛(ài),形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

  最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!

  謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是《用愛(ài)對(duì)待學(xué)生》。

  對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),愛(ài)還有一種意義,那就是對(duì)待學(xué)生,要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。可以說(shuō),愛(ài)是純潔真摯的感情,愛(ài)是教育的生命,愛(ài)是教育的基本,讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生。

  我是一名普通的教師,為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭,二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我送走了一批又一批的學(xué)生,迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),我在自己的崗位上默默耕耘,教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生,他們有不同的樣貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景。對(duì)待他們,我都用同樣的愛(ài)心,真誠(chéng)的去照顧他們,去教育他們。

  俗話說(shuō):“人上一百,種種色色。”在我所帶過(guò)的班級(jí)里,有三類學(xué)生,分別是差生、中等生、優(yōu)等生,我相信,在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,我看到有的老師,因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差,就放棄了對(duì)他們的'培養(yǎng),又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好,就喜歡他們,著重培養(yǎng)他們,又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,其實(shí)這樣是很不好的,因?yàn)槲蚁嘈牛灰蠋焸兏冻鰫?ài)心,差生也有一天會(huì)進(jìn)步。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,我的做法就是“寬愛(ài)”差生,“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,“博愛(ài)”中等生,作為一名老師與班主任,我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,雖然一碗水端平并不容易,但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的。在我們班,對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,我會(huì)格外的關(guān)注他們,會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們,他們的考試屢次成績(jī)不理想,我不指責(zé)他們,不認(rèn)為他們是在托班上的后腿,我會(huì)給予他們鼓勵(lì),指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,我就極力表?yè)P(yáng),放大他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生,我很樂(lè)意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),讓他們成為班上活躍的一部分,讓他們感覺(jué)自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生,我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,都是因人而異,不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),就驕傲自大,要學(xué)會(huì)協(xié)作,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。可喜的是,因?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人,班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),這三類學(xué)生沒(méi)有分幫分派,差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。之所以有這樣的成果,我相信,與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的,因?yàn)閻?ài),每一位孩子敞開(kāi)心胸,茁壯成長(zhǎng)。

  各位老師們,讓我們拿出更多的愛(ài),給予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?ài),是師德師風(fēng)必不可少的一部分,因?yàn)閻?ài),可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,因?yàn)閻?ài),可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,因?yàn)閻?ài),學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿10

尊敬的各位老師:

  當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)、歌聲里飄蕩著快樂(lè),舞蹈里跳躍著快樂(lè),故事里洋溢著快樂(lè),這就是我一生最大的快樂(lè)。

  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地!备杪暭な幹业那啻簹q月,兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),我義無(wú)反顧選擇了幼兒教師行業(yè),圓了我的幼兒教師夢(mèng)。

  還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì)到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂(lè)。正像歌里所唱,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利!

  幼兒園的'孩子像剛出土的”嫩苗“,需要”園丁“的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長(zhǎng)常說(shuō)”教者父母心",每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,是父母的希望,在工作中我也如同對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康,活潑快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,我就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

  我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑,帶著熱情迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,有其樂(lè),可以感染同事,感染家長(zhǎng),我始終相信只要真心付出就有收獲。

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí),將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿11

尊敬的各位老師:

  兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  說(shuō)到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

  一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見(jiàn),道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛(ài)國(guó)之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。

  在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的.土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的xxx主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。

  xxx扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。

  從x執(zhí)著的選擇,無(wú)悔的付出上,折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài);她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

  最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿13

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō),道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

  在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識(shí)善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范!弊呱先咧v臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

  所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的.是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

  作為一名教師,以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng),弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的。

  教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,教師的人格力量。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,我們不求功名富貴,不求揚(yáng)名史冊(cè),只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我,一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位。回看走過(guò)的路,雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡,卻留下“粉塵撲面,無(wú)私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印,盡管腳步艱辛,但我仍要大聲說(shuō):我愛(ài)教書(shū)這一行,我愛(ài)教師這職業(yè)。三尺講臺(tái),三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿14

各位老師、同志們:

  大家好!

  今天我代表市局領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)參加我們的“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,我是帶著市局對(duì)此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的滿懷重視、我是帶著市局對(duì)七中293名教職工的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)來(lái)的。

  大家都知道,市局為了深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提高人民群眾對(duì)教育的滿意度而做了許多工作?墒俏覀?cè)诮逃ぷ鲗?shí)際中卻出現(xiàn)了很突出的師德師風(fēng)問(wèn)題,特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們?nèi)袔浊處焷G了臉,極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象,這也就成為了我們開(kāi)展“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)的必然原因,我們將通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)著力消除教師隊(duì)伍中存在的突出的問(wèn)題,全力打造一支“品行端、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊(duì)伍,為辦人民滿意教育奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

  全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,我感覺(jué)到我們學(xué)校對(duì)此次專項(xiàng)整治活動(dòng)是高度重視的。因?yàn)榭吹搅宋覀儗W(xué)校為此成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組、看到了學(xué)校制定的切實(shí)可行的實(shí)施方案,通過(guò)查看會(huì)議記錄,也看到了趙校長(zhǎng)在專項(xiàng)整治動(dòng)員會(huì)上周密的對(duì)照自查、反思交流的工作部署。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜煌镜姆此冀涣靼l(fā)言,也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動(dòng)、團(tuán)結(jié)一心力求改變教師師德師風(fēng)、努力形成良好工作局面的.關(guān)鍵啊!

  全程參加七中“師德師風(fēng)反思交流會(huì)”,我感覺(jué)到七中的這次專項(xiàng)整治活動(dòng)是務(wù)實(shí)的、有效的。因?yàn)樵谡烫幙吹搅舜蠹沂謱?xiě)的密密麻麻對(duì)照自查、反思交流稿,不僅僅是今天交流的同志有真實(shí)的反思與感想,每位同志都有。因?yàn)槲铱吹搅粟w校長(zhǎng)對(duì)大家的殷切期望與關(guān)愛(ài)。趙校長(zhǎng)嚴(yán)厲的指出了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問(wèn)題,周密地安排了對(duì)照自查、反思交流的工作部署,這是期望、更是關(guān)愛(ài)。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分,它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問(wèn)題都是師德師風(fēng)建設(shè)的高壓線,我們不能觸啊!

  但是我們的此次專項(xiàng)整治活動(dòng)也是仍有些缺憾的,接下來(lái)我提出以下三方面的建議:

  一、要加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)。

  我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等,學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),有助于我們提高法律意識(shí)。

  二、要多角度進(jìn)行“違反師德師風(fēng)”警戒教育。

  近年來(lái),全國(guó)各地有許多違反師德師風(fēng)案例、師德師風(fēng)警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天,這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學(xué)校的醒目位置懸掛師德師風(fēng)警示標(biāo)語(yǔ)。

  三、要建立落實(shí)整改長(zhǎng)效機(jī)制,強(qiáng)化問(wèn)責(zé)制。

  要積極修訂完善師德師風(fēng)考核制度,將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤。更應(yīng)強(qiáng)化問(wèn)責(zé)制。要按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!代表我們九小老師發(fā)言,我感到十分榮幸。3月28日,教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周,鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng),隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。

  下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述:

  我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,兩個(gè)意識(shí),三個(gè)能力。

  一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生,作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰,我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家,身體力行的實(shí)踐者。

  兩個(gè)意識(shí)

  一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問(wèn)題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線,研究課堂教學(xué),及時(shí)了解反饋課改的信息,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)課題研究,以問(wèn)題為課題,以課題帶動(dòng)課改,推動(dòng)課改有效實(shí)施。

  另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,急教師之所急,想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

  三個(gè)能力

  一是學(xué)習(xí)與反思能力。

  作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

  二是合作能力。

  “成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力,與同事合作,與下屬合作,調(diào)動(dòng)老師積極性,上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作,積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。

  三是創(chuàng)新精神。

  如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的.學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

  因此,作為校長(zhǎng),首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),思維跳出學(xué)?葱iL(zhǎng),思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,

  老師方面:

  一、提高自身素質(zhì)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。

  三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

  在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮。

  四、對(duì)孩子一視同仁。

  總之、老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

【教師師德師風(fēng)發(fā)言稿】相關(guān)文章:

教師師德師風(fēng)征文04-08

教師師德師風(fēng)總結(jié)09-09

師德師風(fēng)教師心得09-20

教師師風(fēng)師德論文10-23

教師師德師風(fēng)小結(jié)10-18

教師師德師風(fēng)總結(jié)10-24

教師師德師風(fēng)心得10-25

教師師德師風(fēng)的自我評(píng)價(jià)02-02

教師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)06-12

師德師風(fēng)教師培訓(xùn)總結(jié)11-15