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師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲

時(shí)間:2022-11-27 12:41:17 師德演講稿 我要投稿

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲(4篇)

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲(4篇)

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲1

  如果沉睡千年的海底也會(huì)突然噴發(fā)出熾熱的巖漿;如果屹立萬(wàn)載的高山也會(huì)在瞬間崩塌解體;如果亙古塵封的大地也會(huì)在一剎那開裂扭曲,請(qǐng)不要懷疑永恒的意義!

  因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻(xiàn)的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛(ài)!泰戈?duì)栒f(shuō):“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!倍嗌賰(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實(shí)自己的生命,散發(fā)出沁人心脾的芬芳!大愛(ài)如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài),不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的事業(yè),卻將苦澀的生活無(wú)怨無(wú)悔地一口吞下。

  漯河市龍城二中的王金木老師,就是他們的典型代表。王老師有一個(gè)特殊的家庭:1981年妻子癱瘓?jiān)诖玻?992年女兒突然精神失常,讓他的生活雪上加霜。他奔波于學(xué)校和家庭之間,每天休息時(shí)間不超過(guò)5個(gè)小時(shí),但從教40年來(lái),從沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。過(guò)度勞累,讓他未老先衰,不到40歲時(shí)就已經(jīng)滿頭白發(fā)!就這樣,他一肩擔(dān)著事業(yè),一肩挑著家庭,肩膀卻總是習(xí)慣性地事業(yè)傾斜。他為學(xué)生起早貪黑,風(fēng)里來(lái)雨里去,但自家的麥子卻堆在麥場(chǎng),長(zhǎng)出了青乎乎的麥芽無(wú)人料理;他常對(duì)別人傾囊救濟(jì),但自己家里卻四面漏風(fēng),一貧如洗;他接受一位家長(zhǎng)臨終前的囑托,答應(yīng)把人家的兩個(gè)孩子照顧到底,卻狠心地將三個(gè)親生兒女寄養(yǎng)給親戚;他為提高業(yè)務(wù)、自修大專,騎著一輛破舊的自行車,兩年時(shí)間在許昌、漯河之間往返四萬(wàn)里,卻常常忽略了回家的距離,導(dǎo)致重病的妻子在一個(gè)隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地,一連凍了幾個(gè)小時(shí),無(wú)人扶起。為了學(xué)生,他對(duì)這個(gè)家虧欠了太多太多。但命運(yùn)似乎并不想輕易放過(guò)他,一場(chǎng)更大的災(zāi)難正在悄悄接近這個(gè)善良的人。20xx年5月的一天午后,他因?yàn)槊τ趥湔n,忘記了回家做飯,患精神病的女兒又饑又渴,誤食了沾有農(nóng)藥的生紅薯。當(dāng)他氣喘吁吁地趕到家時(shí),女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。他狠命抽打著自己的臉,把自己的打得滿嘴是血。他恨自己呀!恨自己沒(méi)有照顧好女兒,對(duì)不起女兒,對(duì)不起這個(gè)家呀!可是,埋葬了女兒的當(dāng)天,他就頂住世俗的壓力,強(qiáng)忍悲痛,毅然登上了講臺(tái)。因?yàn)樵谀抢,他還牽掛著更多的孩子!

  我不能想象,他瘦弱的身體里,到底包藏著一顆多么堅(jiān)強(qiáng)的心臟?使他能夠承受如此巨大的苦痛,扛起如此不堪的沉重,能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩,能夠?qū)⑷碎g最甘醇的大愛(ài)分毫不取地留給學(xué)生,能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂,打磨這樣一個(gè)閃閃發(fā)光的生命!

  像王金木老師一樣,兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人,在我們的教育戰(zhàn)線上,又何止千萬(wàn)?物欲橫流的今天,是他們依然堅(jiān)守著一塊心靈的凈土,保持著一種道德的高度!是他們用心血澆灌著責(zé)任之花,用青春培育著希望之樹,用生命詮釋著人間大愛(ài)!他們的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,如初春細(xì)雨、夏夜涼風(fēng)、深秋甘露、冬日暖陽(yáng),潛移默化地滋潤(rùn)著心田,守護(hù)著希望,播撒著芬芳!他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),能夠匯成一條奔騰不息的長(zhǎng)河,使人震撼,令人仰望!

  當(dāng)然,這條大愛(ài)的長(zhǎng)河也會(huì)遇到山巖的阻隔,平靜的水面也會(huì)經(jīng)受風(fēng)暴的挑戰(zhàn),寬闊的河道也會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間變成無(wú)底的深淵!但,哪怕被巖石撞得粉身碎骨,哪怕讓狂風(fēng)撕碎扯爛,哪怕被深淵吞噬,永遠(yuǎn)墜入無(wú)邊的黑暗。它們也會(huì)在受傷、滅亡的瞬間,昂首挺胸、毅然承擔(dān)!

  曾經(jīng)親眼見(jiàn)證了這樣一種偉大的承擔(dān)。我們學(xué)校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的杜瑜老師,有一次,領(lǐng)著學(xué)生到外地參加比賽。他到達(dá)賓館的當(dāng)天晚上,卻收到母親猝然去世的噩耗。這個(gè)有名的孝子,悲痛欲絕。但為了不影響學(xué)生的情緒,他毅然決定留下來(lái),暫不回家奔喪。在學(xué)生們面前他仍然表現(xiàn)得輕松幽默,但沒(méi)有人知道,他的心靈卻在痛苦與愧疚中倍受煎熬。三天后,他才拖著虛脫的身體一頭栽倒在母親的靈前,放聲痛哭!“媽媽呀!兒子看您來(lái)了!兒子不孝,沒(méi)能見(jiàn)到您最后一面!兒子來(lái)晚了!”幾句話讓在場(chǎng)所有人的心都碎了!澳袃河袦I不輕彈,只是未到傷心處”。試問(wèn),天底下哪一個(gè)兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊?天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻,再聽聽自己的親生兒子喊一聲“媽”?那一刻沒(méi)有人責(zé)怪他,因?yàn)椋怯米约阂簧鷮?duì)母親的愧疚和遺憾,換取對(duì)學(xué)生的無(wú)愧和坦然。對(duì)于教師的責(zé)任,他義無(wú)反顧地一人承擔(dān);但是作為一個(gè)兒子,對(duì)自己生身母親的虧欠,卻沒(méi)有一個(gè)人能替他分擔(dān)!一邊是母親,一邊是學(xué)生;一邊是兒子,一邊是老師;一邊是拳拳愛(ài)母心,一邊是悠悠師生情。這是一種多么艱難的選擇?這是一種多么殘忍的交換?也許這就是奉獻(xiàn)的代價(jià),也許這就是責(zé)任的體現(xiàn),也許這就是大愛(ài)的承擔(dān)!

  還有一種承擔(dān)是生命與生命的交換。20xx年5月12號(hào),在這個(gè)黑色的日子里。26歲的湯鴻老師,為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門,為學(xué)生開啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開猙獰的`死神,為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機(jī)會(huì),為學(xué)生開辟了一條希望之路;51歲的譚千秋老師,用單薄的身體扛住沉重的水泥板,為學(xué)生撐起了一片厚重的天。生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔(dān)?青山無(wú)語(yǔ)悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢(shì)是那么的相似:張開雙臂,護(hù)住身下的學(xué)生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會(huì)永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天,因?yàn)槊利惖奶焯貌攀撬麄冹`魂的終點(diǎn)!這些偉大的靈魂都信奉著一個(gè)共同的信念:“如果老天真的要?jiǎng)儕Z我愛(ài)學(xué)生的權(quán)利,那么請(qǐng)讓我把愛(ài)一次用完!”

  “丹心一片育桃李,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂”,選擇了教師這個(gè)行業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報(bào),選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當(dāng)激昂的青春在講臺(tái)上暗淡了它的光芒,當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢(mèng)。你會(huì)明白,自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂;你會(huì)感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!

  如果說(shuō),我們的生命真的是一只酒杯,那么請(qǐng)用它盛滿愛(ài)的佳釀,和所有值得愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、感謝愛(ài)的人一起——干杯。

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲2

  記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西!狈▏(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。記得一位科學(xué)家把他中學(xué)時(shí)代的老師稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!薄T谒劦搅酥袑W(xué)的班主任老師時(shí)說(shuō):“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng),來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討;大家艱苦樸素,來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?”這位科學(xué)家還說(shuō)到:“雖然現(xiàn)在我不在我的老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海?”

  師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。

  再?zèng)]有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。

  再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

  幸運(yùn)的是,我出生在教師世家,我的父親是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排,也許是受父親的教育和熏陶,我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!

  是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了,老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,默默地去成就果實(shí)的輝煌,才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō):教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。

  說(shuō)起來(lái),教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見(jiàn)的朋友聽說(shuō)我做了老師,往往都會(huì)問(wèn):你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?

  可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎?

  我幸福嗎?

  幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。

  當(dāng)然,你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友,獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師,就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢、博愛(ài)、偉大的作家。如果不是愛(ài),如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛(ài),怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

  關(guān)愛(ài)別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住你的心靈。

  多少次,當(dāng)你辛勤的工作日見(jiàn)成效,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí),無(wú)不歡欣雀躍,這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?

  在座的諸位老師,每天早上看到你們帶著自信的笑容,邁著從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請(qǐng)不要為一時(shí)挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!

  ——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會(huì)成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

  或許,這并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  幾年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛(ài)是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!今晚我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)聲》。

  曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī):我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰。這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想,帶著這份激情和夢(mèng)想,我踏上了有知識(shí),情感,理想和信念匯成的三尺講臺(tái),成為了一名光榮人民教師。

  教師的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師,不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來(lái)求索。于是,我希望找到優(yōu)秀的楷模來(lái)模仿。其實(shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  所以,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課堂都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干著;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行動(dòng)深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和學(xué)生們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),這是教師所特有的快樂(lè)。

  “大愛(ài)無(wú)聲”,我們手中托著生命的天平,用心作犁,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,但不會(huì)沒(méi)有克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受,但不會(huì)沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)!笔前,我們是理想學(xué)生風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)。

師德演講稿:大愛(ài)無(wú)聲4

尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的觀眾們:

  大家好!

  有一種愛(ài)叫做博愛(ài),有一種關(guān)懷叫做無(wú)私,有一種職業(yè)叫做老師。小時(shí)候,唱著《我愛(ài)米蘭》,看著老師的眼神叫做崇拜;現(xiàn)在,耳畔回想著《長(zhǎng)大后我就成了你》的音符,心里的一種期待叫做守望。歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué),如蝴蝶沖破蛹床般,我由學(xué)生變成了一名老師;厥鬃约旱娜松鷼v程,我想起了從師道路上對(duì)我影響最大的一個(gè)人。他就是xxx。

  年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——徐本禹。  “我愿做一滴水,我知道我很微小,當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候,愿意無(wú)保留地反射給別人。”這是徐本禹日記當(dāng)中的話,讀大學(xué)的時(shí)候,為了追尋徐本禹的足跡,我參加了學(xué)校的一個(gè)以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動(dòng)。在甘肅政法大學(xué),我們采訪了來(lái)自全國(guó)各地的支教大學(xué)生們,這一路,我的心里充滿著感動(dòng)。記得采訪的時(shí)候有一位志愿者說(shuō)“我知道自己可以給他們的很有限,但是至少我知道,我可以給他們希望!辈シN希望,這不正是人們希望我們?nèi)プ龅膯帷:芏嘀驹刚邆兌颊f(shuō),選擇來(lái)到西部,不是為了錢,也不是為了利,而是為了實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利,志存高遠(yuǎn),這不正是八三零講話中對(duì)我們的希望嗎;厥鬃约旱奈鞑恐,就像一次靈魂的洗禮,我常常想,要是每一個(gè)人都能像支援西部教育的志愿者一樣,對(duì)教育事業(yè)有那樣的一種熱忱,對(duì)孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛(ài)和感動(dòng),那么就不會(huì)出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生,將學(xué)生拋出窗外的駭人事件,就不會(huì)存在對(duì)工作的抱怨,就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)老師的不滿,那么,老師也真正算得上是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)了。今天的我,成為了一名光榮的人民教師,我常常問(wèn)自己,我是不是也像徐本禹他們一樣地在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。我知道,老師將是我畢生的

  職業(yè),而成就為一名優(yōu)秀的人民教師,將是我畢生的追求。從我第一天來(lái)到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個(gè)月了,五十多個(gè)日日夜夜,卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛(ài)著這一個(gè)職業(yè),熱愛(ài)著與我朝夕相處的孩子,伴隨著他們的成長(zhǎng)與成熟,我也在成長(zhǎng)著。于是有了很多的第一次,第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn),一起站軍姿,一起體會(huì)汗流浹背;第一次走進(jìn)課堂,歷史傳說(shuō)的神奇讓孩子們歡呼雀躍;第一次過(guò)教師節(jié),學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期;我也第一次品位到了育人的艱辛,第一次在悄然無(wú)聲中體驗(yàn)到了大愛(ài)的永恒。雨果曾說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們,讓我們一起來(lái)珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧,大愛(ài)無(wú)聲,讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處,讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣,讓無(wú)私成為一種享受,讓工作成為一種幸福。追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。

  教育之路,任重而道遠(yuǎn),既然選擇遠(yuǎn)方,就讓我們風(fēng)雨兼程!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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