師德演講稿 集合15篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的師德演講稿 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德演講稿 1
朱作仁教授常常以葉劍英的《八十抒懷》這首詩勉勵自己!袄戏蛳沧鼽S昏頌,滿目青山夕照明”,這是一種胸懷,是一種人生態(tài)度,朱作仁教授正是以這樣一種精神在與時(shí)間賽跑,全心為小學(xué)語文服務(wù),為我國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
而作為一名教師,我覺得如果能以執(zhí)著的精神將時(shí)間“延長”,并且積極投身于教育科研,那么這項(xiàng)工作是有著重大的意義的,就能夠在有限的時(shí)間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。1998年參加工作后,我一直將“與時(shí)間賽跑,全心為學(xué)生服務(wù)”這種教育理念融入自己每一天的工作中,實(shí)現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)變,取得了點(diǎn)滴成績。
一、與時(shí)間賽跑,不斷學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來,我一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。
為了提高自己的理論素養(yǎng),我買來大量的教育理論書籍,仔細(xì)琢磨。幾年時(shí)間里,我寫下了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記,打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在向書本學(xué),向名家學(xué)的同時(shí),我又注意了向同行學(xué)。我先后觀看各級教學(xué)比賽錄像近百節(jié),至今深入課堂聽課已超過八百節(jié),認(rèn)真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失,使我收益很大。
不斷的學(xué)習(xí)使我樹立了全新的教育教學(xué)理念,用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中,我將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”,并努力在教學(xué)中營造民主、樂學(xué)的氛圍,讓學(xué)生的知識、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。1999年至今,我多次參加教學(xué)比賽,取得了較好的成績。1999年,我參加凈月開發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課、達(dá)標(biāo)課”評比,以最高分獲評“優(yōu)秀課”。20xx年,我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎,同年參加“全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)微型課大賽”獲一等獎,并在20xx年的全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會上做了一節(jié)觀摩課。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任工作后,我先后指導(dǎo)我校教師做省級公開課兩節(jié)、區(qū)級以上公開課三十余節(jié)。其中,我參與策劃的一節(jié)研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)課被推薦到中央教育電視臺播出。
二、與時(shí)間賽跑,積極實(shí)踐,提高教育科研能力
在不斷提高自己的教學(xué)技能的同時(shí),我認(rèn)識到,如果能深入地探索和認(rèn)識我所從事的這項(xiàng)工作的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點(diǎn),將會使我工作的效益大大提高,能夠更好的為學(xué)生服務(wù)。1999年,作為我校作文教改的一名實(shí)驗(yàn)教師,我開始投入到了教育科研工作當(dāng)中。得益于校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和培養(yǎng),從參與第一項(xiàng)課題研究至今,我已任五項(xiàng)市級以上課題的課題組成員。
“小學(xué)作文循序訓(xùn)練”這項(xiàng)國家級課題是我?蒲泄ぷ鞯钠鸩近c(diǎn)、切入點(diǎn)。為了將這項(xiàng)課題的研究工作不斷推向深入,我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。在校內(nèi),我組織學(xué)生開展了踢毽子比賽、參觀文化長廊、放風(fēng)箏等活動。我還記下每個(gè)同學(xué)的生日,為他們舉行簡單的生日會進(jìn)行慶祝。到了節(jié)假日,我就帶學(xué)生走出課堂,去開闊視野,感受生活。一次又一次的活動使學(xué)生興趣盎然地參與作文訓(xùn)練,作文能力迅速提高。兩年來,我所教的學(xué)生有多篇作文發(fā)表,其中一篇獲得“世界華人小學(xué)生作文大賽”的二等獎。
20xx年,我校的科研工作再探新路,依托凈月潭國家森林公園的寶貴資源,開始了“凈月潭課程資源開發(fā)與利用研究”課題的研究工作。我和子課題指導(dǎo)教師多次帶領(lǐng)學(xué)生到凈月潭開展活動,搜集了大量的資料。在課題的開題暨現(xiàn)場匯報(bào)會上,省教育廳、省教科院、市教育局及省內(nèi)各地的領(lǐng)導(dǎo)、專家一百余人參加會議,我校的科學(xué)的科研體系及高質(zhì)量的匯報(bào)課得到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致稱贊,擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。
一邊從事科研工作一邊擔(dān)任一個(gè)班的語文課,再加上常規(guī)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查,使我的時(shí)間變得十分緊張。我只好與時(shí)間賽跑,將自己的工作時(shí)間延長,在24小時(shí)內(nèi)迎接“兩個(gè)黎明”,其中一個(gè)當(dāng)然是在夜深人靜的時(shí)候。已經(jīng)記不得有多少次,我就在辦公室度過了一個(gè)個(gè)不眠之夜。
就這樣,我在忙碌中送走了一個(gè)個(gè)清晨、黃昏,在工作中度過了一個(gè)個(gè)節(jié)日、假日。天道酬勤,幾年來,我在各方面工作中取得了一定的進(jìn)步。1999年我參加長春市中小學(xué)教師基本功大賽獲四項(xiàng)全能優(yōu)勝獎,20xx年,被認(rèn)定為市級骨干教師并參加了骨干教師的省級培訓(xùn)。20xx年,我還獲得了“長春市百名良師益友”稱號,在長春市小學(xué)教師崗位練功活動中被評為“市級優(yōu)秀”。我積極撰寫科研論文,至今已有近十篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》《長春教育》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《城市晚報(bào)》等報(bào)刊,有兩篇論文分別獲得“全國小語多思教學(xué)研討會”和“20xx年全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會”論文評比二等獎,有一篇論文獲長春市教育科研成果一等獎。20xx年,我校的科研文集《提高作文教學(xué)效能教學(xué)初探》一書由中國工人出版社出版,我任該書的副主編。同時(shí)我還任《長春教育》的兼職編輯,任中國寫作學(xué)會小學(xué)作文教學(xué)研究會會員。
工作忙忙碌碌,回家看望老人和陪心愛的女友逛街的時(shí)間都被我無情的占用了。心中愧疚之余,我仍然告訴自己:做一名教師,就要樹立全心為學(xué)生服務(wù)的教育理念,為教育多做一點(diǎn)實(shí)事。既然我選擇了教師這條路,我就要讓我人生的價(jià)值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn)。
“東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老……”,未來的道路上,我要繼續(xù)與時(shí)間賽跑,做一名更出色的科研型教師。
師德演講稿 2
有句古語這樣說:“家有萬貫糧,不當(dāng)孩子王!钡拇_,做一名幼兒教師很普通,很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,每天工作在平凡的崗位上。既沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天,我仍然默默無聞的工作著,因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分。
幼師的三年生活,使我初步知道了“師者,傳道授業(yè)解惑也。”當(dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后,彈指一揮已經(jīng)二十四年了,八千多個(gè)朝朝暮暮,我逐漸由青澀走向成熟,由成熟走向自信。二十四年來,多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨,多少刻骨銘心的情景,多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,德高為范。”更理解了“愛是最好的老師!边@句話的含義。哲人說:“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來!倍捉o了我一個(gè)舞臺,給了我一個(gè)支點(diǎn),讓我把人生演繹的平凡而壯麗,單調(diào)而豐富!皭凼亲詈玫睦蠋!辈还芩鶐У暮⒆邮钦{(diào)皮搗蛋,還是乖巧聽話我既然做了一名老師,就應(yīng)該敞開愛的大門,接納每一個(gè)孩子。
俗話說得好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難。”為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思,我會從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),真正做到因材施教,我會和孩子們一起游戲打鬧,把自己融入孩子中間。人們都說:“老師象媽媽。”但老師的愛不完全等同于父母的愛。它高于母愛,大于友愛。勝于情愛。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食,但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,但我們更要讓孩子學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,給孩子無私的愛,但我們更要讓孩子學(xué)會做人,教給他做人的道理。所以作為一名幼兒教師,愛不僅是無私的愛,更要是理智的愛。
冰心曾說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種隨時(shí)開。”作為一個(gè)幼兒園老師后,我細(xì)細(xì)品味,深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。你看,我們腳步匆匆,每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣,忙著給孩子們端飯、洗勺,每天忙著和他們做游戲,忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中,我們會遇到這樣的麻煩,那樣的煩惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,眼睛里閃爍著快樂光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí),孩子發(fā)出稚嫩的聲音:“老師,我聽話。”的時(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會了一首歌;會講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會獲得成功的快樂。因?yàn)檫@看似一件太普通、太一般的小事,對于我和孩子們來說,卻是一種心靈的感應(yīng),生命的幸福。當(dāng)然,老師也是凡人,也有喜怒哀樂,也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會喪失了工作的激情。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子:你一再強(qiáng)調(diào)后,他偏去闖紅燈,捅婁子,小禍不斷。坦白的說,遇到這樣的孩子,我也會發(fā)脾氣。事情過后,我又感到內(nèi)疚。孩子嘛畢竟是孩子,那個(gè)孩子沒有犯錯的時(shí)候。就象流行感冒一樣,得了能治好,但是治好了又會犯,難道人人愛感冒嗎?所以孩子并不是想犯錯,只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐心和愛心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,我知道,每扇門的后面都有一個(gè)無法預(yù)測的未來。
二十多年的教師生涯,更是我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè),以身作則;愛就是為人師表,盡職盡則;愛就是身教重于言教,不圖回報(bào);愛就是讓家長放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的,也不是靠虛情假意客套套出來的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日;顒又,它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說:“幼兒老師就是高級保姆!睙o論別人怎樣評價(jià),我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣:“長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴。那個(gè)講臺,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,我要把善良、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里,讓它生根發(fā)芽,長成參天大樹,成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲:“我自豪,我是一名平凡的幼兒老師!”
二十多年的教師生涯,有歡笑,也有眼淚。記得
也是去年的這個(gè)時(shí)期,我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動,我心中稍稍松了一口氣,幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評選活動,那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的,忘記了周末,忘記了吃飯,晚上擁著一堆資料睡覺。老公說我是“瘋婆子”,女兒說:“媽媽別怕,什么事都是逼出來的,有壓力才有成績!彪m然成績不盡如人意,但是我參與了,我就進(jìn)步了。是的,幼兒園見證了我的成長,老師們見證了我的快樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋,在我的鬢角染上了白發(fā),但是幼兒園因我而輝煌,人生因奮斗而精彩。親愛的老師朋友們,既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就無怨無悔,堅(jiān)定的走下去吧,讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧!也許我做得還不夠,但我會努力去做。因?yàn)槲揖褪且粋(gè)平凡的人!癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律,鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號,讓我們用愛去奏響它吧!
最后,讓我用一句話結(jié)束今天的演講:“讓我們在同一片藍(lán)天下,共同用愛去播種希望,收獲快樂吧!
師德演講稿 3
帶著夢想,帶著期待,xx年的夏天,我來到了xxx這個(gè)靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來”。
從教的生活是清苦的,更是快樂的當(dāng)我走上講臺的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學(xué)生,我無悔我的選擇”因?yàn)檎\實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
x年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,x年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
師德演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
"小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……"一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范同學(xué)們都笑我沒出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?……
三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因?yàn)槲矣X得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅
的確,教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力
前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動,竟迎來了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的"的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私,教師這個(gè)崗位讓我體驗(yàn)到了一種前所未有的樂趣。
我的演講完畢,謝謝!
師德演講稿 5
今天的20名選手中,我或許是最特殊的一個(gè),因?yàn)檎昵暗?2月21日,我站在黨旗下莊嚴(yán)地宣誓,成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。那鏗鏘的誓言是我們對黨莊嚴(yán)地承諾,是我們踏上征途時(shí)最初的夢想和堅(jiān)持。每每想起,心中仍充滿著敬畏。一路走來,我始終不曾忘記這鏗鏘的誓言,我也不斷在工作生活中感知著、體悟著身邊每一名普通黨員的初心和使命。
20xx年,因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系,我和昆明電視臺新聞頻道的老師們一起來到五華區(qū)新萌學(xué)校采訪拍攝一部專題片。專題片的主人公叫做代建榮,他是五華區(qū)新萌學(xué)校的一名普通體育教師。
借這次拍攝的機(jī)會,我們前后大概用了四五天的時(shí)間和老師同學(xué)們接觸。新萌學(xué)校的孩子們因各種智障病癥和身體缺陷,有著和正常孩子不一樣的面容、行為、和表達(dá)方式。而培養(yǎng)教育這樣一群孩子的難度更是超乎常人的想象:上文化課,孩子們很難集中精力,老師得付出更多的耐心;上體育課,孩子們不協(xié)調(diào)的動作甚至常常會不小心受傷或傷到老師同學(xué);有的孩子生活不能自理甚至大小便都失禁、上著課會發(fā)癲癇嘔吐、學(xué)一個(gè)簡單的拍球動作,都可能要長達(dá)好幾年的時(shí)間。
在正式開始采訪拍攝前,我也很好奇是什么讓代老師堅(jiān)守二十年如一日,并且讓這些孩子走上了世界特殊奧林匹克的領(lǐng)獎臺?
在采訪中,我們了解到,代建榮出生在晉寧的一個(gè)小山村,在喜歡做夢的小時(shí)候,他接觸的職業(yè)只有兩種,一種是農(nóng)民,一種就是教師。為此,他最大的夢想就是長大后走出父輩埋首黃土的農(nóng)村生活,去做一名教師。1993年當(dāng)他新萌學(xué)校時(shí),最初對這個(gè)職業(yè)也曾經(jīng)產(chǎn)生過迷惘和沮喪,因?yàn)樗嬖V我們,他沒想到自己面對的是這樣一群特殊的學(xué)生。但是能夠成為一名夢想中的教師,是代建榮這個(gè)山村孩子非常珍惜的人生機(jī)會。他把最初的沮喪慢慢轉(zhuǎn)換為在這個(gè)職業(yè)上努力實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值的激情。于是他二十余年如一日地默默堅(jiān)守著。直到20xx年,代建榮獲得了全國教書育人楷模稱號,成為云南省獲此殊榮的第一人。在那一年央視的頒獎晚會上,代建榮說,他始終沒有忘記自己為什么出發(fā),看著孩子們的成長,他就是最幸福的老師。
專題片播出后,社會反響強(qiáng)烈,五華區(qū)委宣傳部又專門成立了代建榮先進(jìn)事跡宣講團(tuán),被代建榮的事跡深深感動著的我有幸成為了其中一員。從專題片拍攝到事跡宣講,我一次次地走進(jìn)代建榮、一次次地觸摸到他那無比堅(jiān)定的信念和夢想。我漸漸讀懂了代建榮,讀懂了他的堅(jiān)持,無論走的多遠(yuǎn)、無論多么成功,他始終沒有忘記的就是成為人民教師的第一天時(shí)默默許下的承諾——一切努力都只為了孩子們的夢想。我想,這就是中國共產(chǎn)黨人始終沒有忘記的對真理的求是之心、對事業(yè)的進(jìn)去之心、對人民的赤子之心。
這是一個(gè)普普通通人民教師始終堅(jiān)持的初心,這是一名五華基層黨員始終堅(jiān)持的初心,無私奉獻(xiàn)只為了每一個(gè)學(xué)生!在新萌、在五華、在我們身邊,還有千千萬萬像代建榮一樣的普通黨員,為了五華更美的明天、為了人民更幸福的生活,立足崗位、不忘初心、默默奉獻(xiàn)著。
不忘初心、方得始終。如果沒有“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任,如果沒有“茍利國家生死以,豈因福禍避趨之”的擔(dān)當(dāng),如果沒有“心底無私天地寬”的情懷,如果沒有“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹”的勇氣,如果沒有國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的初心夢想,又怎能有“唯有犧牲多壯志,敢叫如月?lián)Q新天”的雄心壯志。堅(jiān)定的理想信念是強(qiáng)大的內(nèi)在精神的根本,是每個(gè)人安身立命的基石,是每個(gè)政黨永續(xù)前行的不竭動力。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興,這就是我們始終沒有忘記的初心和使命。
永遠(yuǎn)不忘黨對人民的赤子之心,永遠(yuǎn)不忘我們踏上征途那一刻的夢想與堅(jiān)持。樹高千尺根深在沃土,萬水千山不忘來時(shí)路。請
師德演講稿 6
那一年,你接過一根扁擔(dān)。
從此以后,你承載著整座大山的夢想。
那一年,你還是一個(gè)風(fēng)華正茂的青年書生。
誰曾想,歲月對你是如此地不留情面。
那一年,你面前坐著的還是一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩子。
而如今,他們一個(gè)個(gè)都已插著知識的翅膀,飛出了大山。
這其間,一轉(zhuǎn)眼便是xx年。
這xx年,你不知踏破了多少雙鞋,只為那一雙雙渴求知識的眼睛;
這xx年,你不知熬過了多少次夜,只為當(dāng)初那一句擲地有聲的諾言;
這xx年,你不知摔了多少次跤,只為那一顆為夢而生的赤子初心。
沒有豪言壯語,有的只是質(zhì)樸親切的鄉(xiāng)音土語;
沒有動地驚天,有的只是精心準(zhǔn)備的一堂堂課;
沒有轟轟烈烈,有的只是日復(fù)一日的默默付出。
因?yàn)閳?jiān)守,稚嫩的花朵不再害怕風(fēng)吹雨打;
因?yàn)閳?jiān)守,漫長的山路不再黑暗難以行走;
因?yàn)閳?jiān)守,最初的夢想不再飄渺無法觸及。
堅(jiān)守,并非說說那么簡單。
當(dāng)老校長把那根承載著希望與夢想的扁擔(dān)遞到你手里時(shí),你,猶豫過;
當(dāng)九個(gè)月的女兒在陡峭崎嶇的山路上因車禍去世時(shí),你,彷徨過;
當(dāng)妻子數(shù)十年如一日陪在你身邊日夜操勞歷盡滄桑時(shí),你,內(nèi)疚過。
你用堅(jiān)守,守住了閉塞的大山中最后一抹希望;
你用堅(jiān)守,守住了貧瘠的精神里最后一縷豐盈;
你用堅(jiān)守,守住了熙攘的塵世上最后一脈高貴。
在我們二十二中,堅(jiān)守已然成為我校老師的習(xí)慣,體現(xiàn)在點(diǎn)滴之中。課堂上,老師對學(xué)生一以貫之,始終不渝的嚴(yán)格要求,這是一種堅(jiān)守;隨時(shí)隨地不忘對學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育和督促,這是一種堅(jiān)守;放學(xué)后,在校園周邊反復(fù)巡視,守衛(wèi)學(xué)生和校園的安全,這也是一種堅(jiān)守。
而今天,我想和大家分享的是我們學(xué)校的一名體育老師,他的名字叫于新江。
提起二十二中,就不得不提一下我們的陽光大課間。提起我校的陽光大課間,也就不能不說說,我校的體育組組長于新江老師。
自我校領(lǐng)導(dǎo)提出體育強(qiáng)校的戰(zhàn)略方針和陽光大課間構(gòu)想之后,于老師帶領(lǐng)體育組老師積極構(gòu)思謀劃,反復(fù)訓(xùn)練改進(jìn),經(jīng)過不斷的提升和大力宣傳之后,如今的陽光大課間,早已成為了我校一張亮麗的名片,吸引全國各地的兄弟學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)。這不能不說是一種堅(jiān)守的力量。
在于老師的帶領(lǐng)下,體育組老師精心備課,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)新課改的課程要求,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)體能訓(xùn)練。近年來,我校中招體育成績屢創(chuàng)佳績;@球、排球、田徑等項(xiàng)目多次在省市團(tuán)體比賽中榮獲第一名的好成績。誰又能說這不是一種堅(jiān)守的力量呢?
轉(zhuǎn)眼間,于老師擔(dān)任體育組長一職,已二十二載有余。往日的榮耀縱然再輝煌,也已成為過去。而于老師,早已向人生新的征程大步邁進(jìn)。20xx年5月,在接到市教育局和學(xué)校有關(guān)援疆支教的通知后,于老師毅然接下任務(wù),挑起重?fù)?dān),在20xx年的9月,于老師背上行囊,告別親人和家鄉(xiāng),只身登上了去往新疆哈密的客機(jī),踏上了援疆支教的人生征程。
哈密,這座遙遠(yuǎn)而陌生的城市,注定會在這個(gè)年近半百的生命里刻下一道不可磨滅的痕跡。
相去故鄉(xiāng)兩千五百公里,從暖溫帶大陸性氣候到溫帶半干旱大陸性氣候,從人煙稠密的中原大地到地廣人稀的塞外邊疆,從太行山麓到天山腳下,從平原丘陵到隔壁沙灘……風(fēng)土物候確有天壤之別。不過這些,都不是最難以適應(yīng)的。最難以適應(yīng)的,是遠(yuǎn)在千里之外的游子,對家鄉(xiāng)故土的思念之情。
月是故鄉(xiāng)明;蛟S,哈密的夜空更澄澈,但最皎潔的,一定是故鄉(xiāng)的月光。三百個(gè)日夜里,誰又能知道,故鄉(xiāng)的月光,有多少次溫暖了于老師的夢鄉(xiāng),又有多少次牽動著于老師的心腸。
然而,縱然異地水土不服,思鄉(xiāng)之情難耐,于老師并沒有忘記此行所肩負(fù)的使命與責(zé)任,那就是毫無保留地把自己的所學(xué)所能盡全力教給邊疆地區(qū)的孩子們。以丹心育桃李,以鐵肩擔(dān)道義,無論何時(shí)何地,都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師的本色初衷。上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生,也是每一個(gè)教師不變的理想追求。這些,于老師并沒有忘懷。他始終恪守著一名人民教師應(yīng)有的道德信念,秉著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情操,兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在自己的工作崗位上,一心一意教好學(xué)生,無怨無悔默默耕耘,為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育貢獻(xiàn)一份自己的綿薄之力。
寒盡暑往,秋去春來,于老師為援疆支教任務(wù)的順利完成交上了一份滿意的答卷。憶往昔崢嶸歲月:兩千五百公里的路程,三百多個(gè)日夜的更替,年近半百的生命旅程,一座邊城的支教,這份堅(jiān)守,值得!
堅(jiān)守,是一種自我的完成,記錄著迷茫與蛻變的軌跡。
堅(jiān)守,是一座無言的豐碑,述說著平凡與偉大的故事。
堅(jiān)守,是一支煉獄的神曲,演奏著卑微與高尚的交響。
堅(jiān)守,是一場孤獨(dú)的行走,銘刻著繩鋸木斷,水滴石穿的印記。
堅(jiān)守,是一次靈魂的修行,譜寫著鳳凰涅槃,浴火重生的傳奇。
師德演講稿 7
教師師德演講稿:踐行“四有三者”,永遠(yuǎn)在路上
善為師者,既美其德,又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下我們用愛撒播著希望……”
1999年夏天,我?guī)е鴮κ聵I(yè)的追求和對生活的向往走出了師范學(xué)院,成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師,內(nèi)心充滿激動與自豪,從那時(shí)起,“用愛撒播希望,用愛心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無言的承諾,永恒的追求。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十幾個(gè)春秋。寒來暑往,為了心中那無言的承諾,我日夜兼程,無怨無悔。多少個(gè)寧靜的夜晚,我遠(yuǎn)離喧囂人群,默默耕耘;有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材幾遍;有時(shí),為了批改作文,對簡短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得,教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教育是愛的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己,才能增長才干,才能會愛學(xué)生,才能成為一個(gè)幸福的人民教師。教師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,既成就了孩子,又幸福了自己。這種愛是無私的,她要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,她能凝成水乳交融的情誼。記得有一次,幾個(gè)男孩在超市里偷了東西。當(dāng)時(shí)我特別的氣憤,含辛茹苦地教育換來的卻是這樣的結(jié)果,真想把他們狠狠地批評一頓?衫潇o下來想一想,人都有犯錯的時(shí)候,更何況他們還是孩子。第二天在課堂上,那幾個(gè)平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜,低著頭靜靜地坐在位置上。我沒有批評任何人,而是聲淚俱下地檢討自己的失職,沒有教好大家。下課后,幾個(gè)孩子齊刷刷、主動來到我的辦公室對我說:“老師,我錯了!”聽著他們真誠的話語,我的心被震憾了,我深切地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生,定會收到意想不到的教育效果。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕,怕的是老師對學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種,并發(fā)出無窮的力量。我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我們的學(xué)生,讓孩子幸福成長。
有人說:“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的行為坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生熬盡了滿腔熱血!”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn),廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的,但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這種光輝,來源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛崗敬業(yè)不是一句空話,落實(shí)起來,是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對象,是廣大的未成年人,因?yàn)樗麄兾闯赡,思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū),需要有正確的引導(dǎo),而教師充當(dāng)?shù)慕巧,正是這些未成年人的引領(lǐng)者。
如何引導(dǎo)這些未成年者成為國家的有用之人、建設(shè)棟梁,這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的,但教育他們樹立正確的世界觀,培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過程中,我反對那種興師動眾,大張旗鼓的形式主義,更強(qiáng)調(diào)從小事做起,春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育,讓孩子一生幸福成長。俗話說“要正人,先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的品德如何,直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則,從自己做起,才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里,教師是崇高的,一切行為都影響學(xué)生的成長,如果教師自己都不遵守紀(jì)律,學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律?所以,教師不僅要有淵博的知識,還需要有高尚的品德,這樣才是“學(xué)高為師,德高為范”;仡櫵叩穆,體味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂時(shí),我真切地感到我的付出有了回報(bào),那便是孩子對我的愛,那便是孩子回饋給我的幸福,那是無法用金錢來衡量的。泰戈?duì)栐?jīng)說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是尊貴的,然而我選擇的是葉的事業(yè)!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私,雖平凡但幸福。一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為教師中的一員,我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,為了那無悔的承諾,幸福的夢想,譜寫出無愧的青春之歌!
踐行“四有三者”,我們永遠(yuǎn)在路上。最后我用青年詩人汪國真的一首詩來表白我的心聲:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,熱愛事業(yè),幸福就在意料之中。
師德演講稿 8
蠟燭。春蠶。人類魂靈的工程師。太陽底下最光輝的職業(yè)……
如此種種對老師最夸姣的贊譽(yù),對今日的追夢少年而言,再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,但是它卻成了我兒時(shí)開始的愿望。
就懷揣著這么一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的愿望,一路走來,跌跌撞撞,磕磕碰碰,好多艱苦與汗水,好多淚水與掙扎,年少時(shí)夢繞魂?duì)康谋ж?fù)好像逐漸蛻變成了實(shí)際,但是咱們卻在熙來攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望,成為出色園丁的兒時(shí)初夢化作了可望不及的水月鏡花,也化作心底若有若無揮之不去最隱秘的憂傷,所以迷惑,蒼茫,掙扎,松懈……再也找不到心靈來時(shí)的路,咱們誰都理解:挑選趁波逐浪遠(yuǎn)比尋求艱苦的進(jìn)步來得簡略得多,所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,咱們悄然退去了咱們的鋒芒,咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖,咱們謹(jǐn)記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,咱們逐漸學(xué)會了視而不見與無動于衷,學(xué)會了不顯山露水只求老成持重。咱們既懼怕沖在人前,也懼怕落在人后,所以在抱負(fù)與實(shí)際間患得患失、躑躅徜徉,走走停停、亦步亦趨,驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,所以咱們更加循著既定形式,朝九晚五,墨守成規(guī),不求有功,但求無過,忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母荆觎`與支柱!
幸運(yùn)的是,咱們校園來了一位德高望重有愿望有熱情兼具實(shí)干精神的校長,他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,勤政務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,細(xì)化辦理,校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實(shí)》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個(gè)精神上氣象萬千的老師》《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《一出國就愛國》李世默《我國的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文,并語重心長鼓勵咱們芳華要勇于愿望,更要做一個(gè)并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動,精神一次次得以洗禮,思想一次次得以提高,也讓冥頑不化的我如夢初醒,逐漸總算理解:要撒播陽光到他人心中,總的自個(gè)心中有陽光!(法國羅曼羅蘭語)要做典范,不做典范,永遠(yuǎn)不能成功地交給孩童任何東西!(法國盧梭語)而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽光”!師德即是火炬!旗號!方向!路標(biāo)!豐碑!要樹標(biāo)桿指方向,咱們就要有拼的精神,并勇于跳出思想限制的框框,才會有別出心裁的風(fēng)景!
“天下大事必做于細(xì)”,教學(xué)工作是詳盡的、瑣碎的工作。有人說簡略的工作重復(fù)做就成專家,重復(fù)的工作用心做就成贏家,但是教學(xué)工作卻不單單是簡略與重復(fù)的工作,它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強(qiáng)壯支柱,即是咱們崇高的師德與永存的師魂!
讓咱們從現(xiàn)在起,恪守住咱們心靈的安靜的精神家園,耐住清貧與孤寂,不再自怨自艾與嫉惡如仇,不再頹喪與自暴自棄,不再尋覓托言或空喊標(biāo)語,踏踏實(shí)實(shí),恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),即使愿望已遠(yuǎn)、芳華已遠(yuǎn),即使在咱們長年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動地的奇跡,編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,即使仍會有“山重水復(fù)疑無路”的迷惑,我信任也會迎來“柳暗花明又一村”的驚喜,更會有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!
同仁們朋友們,詩人泰戈?duì)栒f過花的工作是甜蜜的,果的工作是寶貴的,讓咱們做葉的工作吧。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻(xiàn)精神,以少年的十足拼勁,在屬于咱們的三尺舞臺,以永存之師魂,重塑崇高師德,再寫精彩新篇!
師德演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
能和年輕人同臺交流心得,很高興,我也比較珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。歲月無情,從八五年當(dāng)孩子王,平淡至今,期間班主任只當(dāng)了十九年半,但收獲頗豐。20年前我調(diào)到銀雀山中學(xué),那里是塊貧瘠的土地,但是我愛它。因?yàn)槟鞘俏业募遥拖鬀]有錢的媽媽,能嫌棄嗎?再者媽媽貧窮是兒女的問題,所以今天我給大家交流的題目是《愛是一種責(zé)任》。
無論到什么年代,都存在難以管理雙困學(xué)生。實(shí)事求是地說,家長在配合學(xué)校理解老師上確實(shí)在退步,也可能是法律的時(shí)步吧,但是也不能看著家長的臉色行事。教育轉(zhuǎn)化學(xué)生是老師的本份,是為學(xué)校為社會盡一份責(zé)任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷,當(dāng)時(shí)在班里好出風(fēng)頭,個(gè)性較強(qiáng),談話N次效果為零,這些也都很正常,但那里她就常和社會青年交往而且經(jīng)常不回家,也很少到校上課,父母雖然十分焦急,但從不主動地去尋找。到了初三上學(xué)期干脆就沒有音信了,學(xué)生們也常議論她到底到哪去了。我常派學(xué)生去她家里打探情況,都無結(jié)果。家長知道自己孩子的脾氣沒有質(zhì)問老師,但老這么拖下去也不是個(gè)辦法。我于是就發(fā)動學(xué)生利用周末一天半的時(shí)間四處打聽尋找,勞累的時(shí)候總是想著放棄,但還又不甘心。后來終于被學(xué)生找到了,在羅莊一家庭工廠里打工。天大的喜訊,可算找到了,有個(gè)交待了。可是她不愿回來,我想可能是離開的太久了,不好意思或不愿意面對家長、面對老師同學(xué)。消息很快傳到她父母那里,想不到盼女心切的媽媽也沒能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個(gè)主意,讓全班同學(xué)都各自寫一段令她最感動的話,盡全力把她感化回來。我讓得班長顧宗波這樣寫的“胡曉艷,下周一如果你還不來上課,咱班決定不參加近期學(xué)校組織的花卉展。”給她施加壓力,我也給她寫了四句話“自己的路自己走,莫做落葉隨風(fēng)流,浪子回頭金不換,奮發(fā)圖強(qiáng)寫春秋!比缓蠖际占饋碛喅梢槐居赏瑢W(xué)捎給了她。這辦法很奏效,周五的下午胡曉艷就回到了班級了,沒等到下周一。來時(shí)她帶著糖塊一一分給同學(xué)吃,當(dāng)著學(xué)生的面,我一次次眼睛濕潤。真是不容易,遠(yuǎn)比班里考上幾個(gè)一中還興奮,從那以后,她一直到畢業(yè)相安無事。
事過境遷,一切都在改變,包括人的道德觀價(jià)值觀。于是有的家長變得不可理喻,有的學(xué)生變得難以容忍。但是,我們對學(xué)生的教育,對學(xué)生的關(guān)愛無論到什么時(shí)候都不能含糊,這——————是老師的天職。請不要報(bào)怨社會,也不要報(bào)怨學(xué)校,不是個(gè)人能改變的事情。魏書生告訴我們要適應(yīng)。學(xué)生不就是一群孩子嗎?一個(gè)個(gè)鮮活的生命,還經(jīng)常地你說“老師好”,真的不可愛嗎?畢業(yè)之后,對你最好的不一定都是前十名的,最不省心的,就是你操心最多的學(xué)生踏入社會,很快就會轉(zhuǎn)變。所以第一個(gè)回報(bào)你的就是他。因?yàn)榍笆亩荚诿Π,沒有時(shí)間記著你,來看看你。但是千萬記著,能讓學(xué)生怕你,別讓學(xué)生恨你。
從沒見過誰給愛的方式種類下定義,教學(xué)工作中的恪盡職守,班主任的朝夕相處,師生的促膝談心,面批作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo),不都是愛的體現(xiàn)嗎?學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,提高孩子的成績。態(tài)度決定一切,“愛生”就是師德的靈魂,又怎能拘于何種形式呢?李強(qiáng)老師學(xué)生都喜歡他,不僅僅靠帥,他的幽默智慧,他的平易近人,他的課堂風(fēng)采,形成了獨(dú)特的個(gè)人魅力。劉穎,一個(gè)改學(xué)科的生物老師,學(xué)生成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了專業(yè)者,被稱為劉穎現(xiàn)象,可她的輔導(dǎo)同步、單元檢測、學(xué)案批改講評所下的功夫,她自己最清楚。孫文艷主任治班嚴(yán)格,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),怎能不得到學(xué)生的理解與愛戴呢?西校自己從安裝了白板,龐鑫老師就象著了迷一樣,有段時(shí)間每天都鼓搗到很晚,有時(shí)對著白板還自言自語,這技術(shù)的應(yīng)用他是非常嫻熟的。本周二白板講課比賽中,他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項(xiàng)比賽。沒有對學(xué)生的愛,他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例,我們默默無聞,始終用愛踐行著教育的使命。愛的教育使我們走向了成熟,也使我們走向了成功。
01年到03年,我在實(shí)驗(yàn)班帶課,同時(shí)又管理實(shí)驗(yàn)班,三年差點(diǎn)抽干了我的血。接近三百學(xué)生吃住在學(xué)校,晚上也要上課,非常勞累,尤其宿舍更難管理,學(xué)生仗著家里有點(diǎn)錢,為所欲為,經(jīng)常半夜翻墻上網(wǎng)吧,再累你也要去找。有個(gè)男生叫張釗,就是其中的代表,好話聽盡,壞事做絕,拉幫結(jié)伙,抽煙喝酒,打架逃課,和老師對著干,用別人的暖瓶接尿等等,夠可以的。我恨的牙根疼。有一次他讓媽媽給買一個(gè)牛皮籃球,而買回來卻是橡皮的,一怒之下,他用手捅壞了家里的玻璃門,結(jié)果劃斷了血管,她媽媽氣的幾乎背過去。兩周之后傷好了,他來上課了,我把他帶到宿舍,給他倒了一杯熱水,開始列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個(gè)厲害,“對母親不敬,我替她教訓(xùn)你”,F(xiàn)在想來有點(diǎn)后怕,他說他媽媽一直有心臟病,我忙問現(xiàn)在怎么樣了,用我去看看嗎?他說住了三天院沒事了。這時(shí)開始勸導(dǎo)談心,人終歸是有良知的,畢竟是自己的學(xué)生,他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了。他說老師你也累了,我給你倒杯吧?那次談活,耗時(shí)四節(jié)課,后來聽他舅舅說張釗給媽媽道歉了,表現(xiàn)好多了,頓時(shí)我很有成就感。畢業(yè)多年了,我們關(guān)系非常好,今年教師節(jié)后他送給我四盆花,有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經(jīng)是經(jīng)常事了,東校的馬明、魏子祥、劉原浩男都是,現(xiàn)在他們都想過來了,前幾天馬明還給我打電話了,對在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學(xué)就挨斗,老師不喜歡,家長管不了。一般手段對他們都不新鮮了,但是他們受不了你對他真好,一碗羊肉湯,半年內(nèi)他聽你的這是個(gè)真正需要幫助關(guān)懷的群體。半師半友,我始終都是這樣遵循的,不知這個(gè)觀點(diǎn)是否經(jīng)得起推敲。
沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的失敗。好壞學(xué)生是相對的,沒有后邊的學(xué)生,哪來前十名?好學(xué)生不用教,教師就是要用對事業(yè)執(zhí)著的愛,對工作無私的奉獻(xiàn),對學(xué)生無盡的關(guān)懷,來轉(zhuǎn)變感化更多的學(xué)生健康成長,學(xué)業(yè)進(jìn)步。這是對教育的大愛,對社會的貢獻(xiàn)。親師才能信道,說的是學(xué)生親近老師敬佩老師,我說“愛生方可育人”。你不愛學(xué)生,學(xué)生怎么會親師呢?你不愛學(xué)生,又有什么資格教育他呢?他與你不融當(dāng)學(xué)生真正體會到你在關(guān)心幫助他的時(shí)候,輕重他都能接受,再嚴(yán)格他也能理解,何不向這種境界努力呢?
平淡是一種真切,她也在描繪你的人生。工作是一種快樂,她也在成就你的未來。講臺三尺不足奇,人間師愛有真諦。待得浪子回頭時(shí),華發(fā)如霜也欣喜。
謝謝大家!
師德演講稿 10
高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能教育孩子”。工作十四年來,我始終銘記這句話,把愛的陽光灑向我摯愛的教育事業(yè),灑向我的學(xué)生。
xx年,我頂著重重壓力臨危受命,接任三年一班的班主任工作。這是個(gè)全校公認(rèn)的差班,全班二十七人,后進(jìn)生就占了三分之一。面對這樣的班級,我陷入了深深的思索:我該怎么辦?我用什么來改變?我想,愛是開啟心靈的鑰匙,唯有愛才能改變孩子,才能教育好孩子。
我班里有個(gè)叫xx的同學(xué),曾經(jīng)是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生”。打架、罵人、逃課、欺負(fù)同學(xué)、頂撞老師……反正只要你能想到的壞事,沒有他不干的。同事們看到我為這個(gè)孩子傷透了腦筋,都勸我說:“家長都放棄不管了,你再操心有什么用!笨晌铱偸窍耄阂粋(gè)孩子,對于班級來說可能是幾十分之一,但對于每一個(gè)家庭來說,那就是百分之一百。我是孩子的班主任,我不能放棄。
于是,我想盡辦法拉近和xx同學(xué)之間的距離。那時(shí)候,我常常顧不上吃早飯就早早來到班里幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課,早自習(xí)下課時(shí),我就有意請xx去幫我買早飯,孩子因?yàn)槭艿搅宋业年P(guān)注和“重用”,在同學(xué)們面前感到特有面子,和我也親近了許多。除此之外,我課間還主動和他下象棋、掰腕子,課后經(jīng)常與他談心,經(jīng)常給他帶他喜歡的漫畫書。無論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上,只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就在全班同學(xué)面前大加表揚(yáng),還在班級的“紅星榜”上為他加上一顆“進(jìn)步星”,以此幫助他樹立自信。
記得有一天早自習(xí)下課時(shí),我正忙著批作業(yè),忽然xx興沖沖地跑到我身邊,笑嘻嘻的遞給我兩個(gè)熱氣騰騰的包子,神秘兮兮地說:“老師,你今天來這么早,我一猜你就沒吃早飯?斐园桑粫䴖隽。”看著眼前這個(gè)曾經(jīng)那么頑劣的孩子,看著這兩個(gè)熱氣騰騰的包子,我的眼睛濕潤了,孩子的心靈是多么純真啊!孩子的愛是多么真摯啊!是啊,誰愛孩子,孩子就愛誰,孩子愛誰,就信任誰!
現(xiàn)在,xx已經(jīng)把我當(dāng)成最好的朋友,他不僅改掉了以前的壞毛病,而且還成了我的小助手,學(xué)習(xí)成績也由原來的兩科都不及格到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)六十二分,語文八十分。只要認(rèn)識王云淼的人都說:這個(gè)孩子好像變了一個(gè)人似的!我想,這不就是愛的碩果嗎?
愛是教育的一劑良藥,有了愛,才能談教育。生活中,我愛我的學(xué)生就像愛自己的孩子一樣:李奇父母都患有精神病,我從生活上和心理上給他無微不至的關(guān)懷;馬子慧胳膊骨折了,我利用午休時(shí)間買上水果到醫(yī)院去看望;馬濤父母離異了,我從周記中發(fā)現(xiàn)了孩子的心里變化,及時(shí)找他談話開導(dǎo)他;班里哪個(gè)孩子忘了帶飯錢,我就掏錢給他買飯;哪個(gè)孩子不舒服了,我就帶他到附近診所看。荒膫(gè)孩子過生日,我就送給他一張小小的賀卡;每次考完試,我都第一時(shí)間用手機(jī)短信把每一個(gè)孩子的成績告訴家長,同時(shí)寫上我對孩子的學(xué)期評語……就是這些微不足道的小事,使我和孩子們之間建立了深厚的感情,也使我的教育在愛的包圍中“潤物無聲”。
經(jīng)過四年來堅(jiān)持不懈的努力,我們這個(gè)曾經(jīng)被全校公認(rèn)的亂班如今變成了紅旗班,班級面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。為了管理好這個(gè)班,我付出了自己全部的愛和心血,剛?cè)鲱^的我先后患上了咽炎、頸椎增生、靜脈曲張、神經(jīng)性心絞痛等疾病。很多人都說我傻,說我為了工作不值得,但是,我覺得教育事業(yè)需要“傻子”,選擇教師這一職業(yè)就意味著選擇了付出,和全班二十七個(gè)孩子的`未來相比,誰能說我的付出不值得呢?
愛是細(xì)雨,能滋潤孩子們干涸的心田;愛是陽光,能溫暖孩子們幼小的心靈;愛是明燈,能照亮孩子們前途的路。老師們,請不要吝惜你們的愛吧,讓我們伴隨青春的腳步,以愛育人鑄師魂!用愛譜寫教育事業(yè)更加絢爛更加美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德演講稿 11
老師們,同學(xué)們:
你們好!
無論是三百六十行,還是七百二十行,行行都有自己特定的具體的道德準(zhǔn)則,行醫(yī)要有醫(yī)德,救死扶傷,奉獻(xiàn)愛心;經(jīng)商要有商德,公平交易,貨真價(jià)實(shí);科研人員要實(shí)事求是,不弄虛作假;教師要有師德,為人師表,教書育人;……
一、愛崗敬業(yè)是師德最基本的要求。
俗話說“干一行,愛一行”,既然挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān),就得把它挑好,挑像樣,雖然并不要求你一定要培養(yǎng)出比爾·蓋茨這樣的人才,但至少要引導(dǎo)他們在人生道路上走好每一步棋。愛崗敬業(yè)要求我們熱愛自己的工作崗位,對自己的工作勤勤懇懇,忠于職守。
在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,有的教師紛紛“下!碧越穑硎久撾x教師這“清衙門”;
有的教師從事起第二職業(yè),一邊教書,一邊賺錢,其樂融融,更有甚者在上課時(shí)接聽手機(jī),而將學(xué)生放在一邊,可知“一心無二用”,這樣的教師能培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生呢?
在一些學(xué)校,有些教師大談特談“現(xiàn)在的學(xué)生素質(zhì)太差,沒法教”等之類活題,孰不知作為教師的你,責(zé)任何在,目的何存——“教書育人”,如何“點(diǎn)石成金”才是我們要做的!
愛崗敬業(yè)提倡的是奉獻(xiàn)精神,只有當(dāng)我們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)生中去,給學(xué)生以更多的耐心、愛心、細(xì)心和關(guān)心,真正做到人盡其才,不誤人子弟那就行了。
二、誠實(shí)守信是師德必備的條件。
誠實(shí)守信是各行業(yè)的立身之本,只有具備良好的信譽(yù),才能樹立起值得他人信賴的行業(yè)形象。作為為人師表的教師,在教育教學(xué)過程中,必須做到誠實(shí)守信,要知道,教師是學(xué)生的表率,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)率先做好,只有言傳身教,才能收到良好的教育效果。
有的教師在課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時(shí)應(yīng)付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模棱兩可的解釋,而后又不肯抹下臉皮向?qū)W生認(rèn)錯,將錯就錯,最后損害的是教師
的形象,是教師的威信。反而若能知錯就改,學(xué)生不但不會嘲笑你,而會更尊敬你,大大增強(qiáng)了你的威信,對教育教學(xué)會產(chǎn)生意想不到的效果。
作為教師,尤其是班主任教師,平時(shí)要求學(xué)生不說謊,不抄襲作業(yè),考試不作弊,明禮守紀(jì),不說臟話等等,將最基本的日常行為規(guī)范和道德要求合在一起常抓不懈,持之以恒,那么教師在教育過程中也要做到說一不二,“言必行,行必果”,在學(xué)生眼中是一位說到做到,明禮守信,尊重學(xué)生的好老師,那你的教育就成功了一半。
三、無私奉獻(xiàn)是師德的核心。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
但是,隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入人心,教師這神圣的職業(yè)也不可避免地受到了沖擊,越來越多的不正之風(fēng)也在校園里漫延,請客送禮蔚然成風(fēng),甚至有教師向?qū)W生開口討“孝敬品”,實(shí)在是敗壞了教師的“一世清名”。
一年一度的評優(yōu)活動,也不能得到很公平的對待,唯有利益最重,忘記“廉恥”二字,功利在教師心中的份量越來越重,為了“一紙半文”,更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系,因?yàn)椤皹s譽(yù)是財(cái)富”!?
著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這才應(yīng)該是我們每個(gè)從教人員所應(yīng)該奉行的寫照,別讓一些不良風(fēng)氣玷污了教師這“神壇”!
師德演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我演講的題目是《用責(zé)任詮釋師德的真諦》。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路、終有所得的欣喜中款款走來,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)字的灑脫中款款走來,她從課下和學(xué)生促膝談心、傾心相助之中款款走來!從學(xué)生時(shí)代的學(xué)子到如今講臺上的教師,一路走來,我感受著、品悟著師德的內(nèi)涵,踐行著師德的真意,我想告訴大家我的理解:師德的內(nèi)核就是責(zé)任!任何一個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)核都是責(zé)任!
農(nóng)民不負(fù)責(zé)任,一年的莊稼可能沒有收成或收成不;工人不負(fù)責(zé)任,可能一批產(chǎn)品質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或使用中出現(xiàn)故障;工程師不負(fù)責(zé)任,可能橋梁要斷裂、飛機(jī)要墜毀、火車要脫軌、大樓要崩塌;……而教師不負(fù)責(zé)任,可能一個(gè)孩子的一生、一個(gè)家庭甚至我們的國家和民族都將失去希望。
也許,很多教師要說:我沒有那么多的想法,我就是名老師,上我的班,盡量把課上,盡到我的責(zé)任就行。是的,盡到我的責(zé)任就行,可何為我們的責(zé)任,何又為盡到責(zé)任呢?我們的責(zé)任是教書和育人,唯有教書育人才是盡到了我們的責(zé)任。
黃大年老師是教書育人的典。他是著名地球物理學(xué)家,20xx年,毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國,為了實(shí)現(xiàn)祖國在科學(xué)技術(shù)上的多處彎道超車,回國7年間,黃老師帶領(lǐng)由院士、大學(xué)校長、研究所所長等400多名高級別研究人員組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān),創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國第一”,為我國“巡天探地潛!碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白。為了搞研究,他廢寢忘食,將個(gè)人生命置之度外,躺在病床上仍然指導(dǎo)研究工作。黃老師逝世后被追授為“全國優(yōu)秀教師”,他的行動詮釋的恰是責(zé)任,對教育科研事業(yè)的責(zé)任,對國家民族的責(zé)任,這份責(zé)任正是我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的,這份責(zé)任正是愛國情懷的內(nèi)核。
礙于底蘊(yùn),也許我們很難創(chuàng)造像黃老師那樣的輝煌業(yè)績,但是我們可以學(xué)習(xí)黃老師那份沉甸甸的責(zé)任感,對教育事業(yè)負(fù)責(zé),用責(zé)任詮釋師德的真諦。對教育事業(yè)負(fù)責(zé),我認(rèn)為首要的就是熱愛自己的工作,不管出于什么原因選擇教育事業(yè),一旦選擇了就要責(zé)無旁貸地?zé)釔郏ㄓ袩釔鄄拍茏!對教育事業(yè)負(fù)責(zé),我們還要努力學(xué)習(xí),要有扎實(shí)的專業(yè)功底,不斷學(xué)習(xí)探索新的教育教學(xué)方法,因材施教,讓每一名學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展,努力教書!對教育事業(yè)負(fù)責(zé),我們更要修身立德,做道德的表率,以自己高尚的人格影響學(xué)生,用心靈滋潤心靈,用智慧啟迪智慧,用愛心撥動愛心,努力育人!
來到xxx,老師們忘卻自我,全情投入的工作狀態(tài)時(shí)刻激勵著我影響著我。于是,為了備一節(jié)課,我查閱資料、反復(fù)預(yù)設(shè)打磨、修正;為了幫助潛能生,我首先了解學(xué)生年齡特點(diǎn),與家長反復(fù)溝通,尋求解決辦法。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是我的工作信條,也是我對責(zé)任的深刻理解。雖然我工作時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,但是我告誡自己這不能成為止步不前的借口,我不能因此而懈怠耽誤學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)槲倚睦锴宄刂溃幻麑W(xué)生對我們來說是幾十分之一,對他和他的家庭卻是百分之百,要做著今天的教育想著學(xué)生明天的成長。對學(xué)生負(fù)責(zé)我贏得了學(xué)生的喜愛,家長的信賴,領(lǐng)導(dǎo)的贊許,更重要地是我收獲了學(xué)生和自己的成長。每當(dāng)課堂上小手如林、學(xué)生表達(dá)聲情并茂,每當(dāng)課間我被學(xué)生圍在中間問東問西,每當(dāng)課后看著學(xué)生成績優(yōu)異的試卷,一種為人師的喜悅油然而生,激勵我更努力地去做,而且要做的更,要不負(fù)那一顆顆美麗的童心。
“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!倍倌暾l來培養(yǎng),是我們教師。國之本在教育,教育之本在教師,我認(rèn)為教師之本在于責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從本職崗位做起,擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。如果教師有了較強(qiáng)的責(zé)任感,校風(fēng)怎能不端,教風(fēng)何以不正,正氣怎能不揚(yáng),師德又何以不高呢?
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
師德演講稿 13
我演講的題目是:激揚(yáng)青春,人生無悔。
作為一名人民教師,我曾為我的選擇彷徨過、猶豫過,因?yàn)樵谖覞撘庾R里,小孩子不服管教、調(diào)皮;也曾為我的工作傷心過,因?yàn)樾『⒆犹煨允谷,是那么的愛玩不懂事,做事缺乏主動性和拓展性,一個(gè)題目講了無數(shù)遍還是會犯同樣的錯,道理講了一遍又一遍,明明說著記住了,可是一轉(zhuǎn)眼的功夫依舊我行我素。
當(dāng)老師后,我心中時(shí)常會充滿挫敗感,覺得無力去改變這些孩子,剛踏入工作崗位時(shí)的豪情壯語已成明日黃花。一個(gè)人的時(shí)候會靜靜的想怎么就選擇了教師這個(gè)職業(yè)。然而每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子們時(shí),看到孩子遇到困難時(shí)對老師充滿著無限的期待和信賴時(shí),我的那顆倦怠的心重又沸騰了。和孩子們分享知識、見地以及我對人生的理解慢慢變成了我最開心也最在意的事,看著孩子們一天天長大,明白做人的道理,學(xué)會和同學(xué)們分享彼此,建立友誼,慢慢的也讓我重拾做一名優(yōu)秀人民教師的信心和勇氣。
從事教師職業(yè)的人兒擁有一種春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的大毅力、大智慧,老師們象春蠶、象蠟燭一樣無悔的奉獻(xiàn)自己,無怨無悔,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。正是那一代代耕耘在三尺講臺、繼往開來的教師先驅(qū)者,用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些青年老師,詮釋著作為人民教師的驕傲和自豪。這一切,無時(shí)無刻不在鞭策我努力前行,全身心的投入到教書育人行列中去,使我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲乙芽吹,生命的意義不止于功利,雖然吃飯為了活著,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師正是這樣一種職業(yè)。在此,衷心的感謝人生路上給我指導(dǎo)、給我引路的前輩們。
作為一名人民教師,我深深的明白老師的苦和累,既然選擇了這個(gè)職業(yè),那么我就要為了自己的理想,不求揚(yáng)名于世,但求無愧于心。在洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去披荊斬棘、踏浪前行。不管在前行的路上遇到什么樣的困難,我都會以寬容的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力去克服。任憑風(fēng)吹雨打,我自巍然不動。真正做到“我生活我快樂,我工作我陽光”。
是啊!人人都渴望感受事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程。作為一名人民教師,我將為它付出我的青春年華,用我的一生來踐行我的承諾。我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)剛?cè)肼毜那嗄杲處煟俏页兄Z我會時(shí)刻準(zhǔn)備著,積蓄力量,散發(fā)光和熱,努力使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道即使再平凡的腳步也能夠走完偉大的征程。
老師們,為了自己的理想而努力奮斗吧!為了渴望知識的莘莘學(xué)子,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己所學(xué),唯此,才能激揚(yáng)青春,人生無悔,收獲“桃李滿天下”的喜悅!
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
師德演講稿 14
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的神往,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群絢爛的"小太陽"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)小朋友王,和小朋友交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對實(shí)際,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自身。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)小朋友,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)小朋友的品德教育,小朋友的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出其不意,這位青絲蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自身的東西分一半給小伙伴;不是自身的東西不能拿;做錯了事情要敢于供認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的發(fā)明性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族保守的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,還需要家長的呵護(hù)!可是,實(shí)際告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承當(dāng)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必需義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)小朋友,但我要有家長的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不時(shí)提高自身素質(zhì),把對朋友的無私協(xié)助、對幼兒的關(guān)懷保護(hù)、對事業(yè)的不時(shí)追求,揮灑地淋漓盡致。
師德演講稿 15
今天要演講的主題是“強(qiáng)師德”、“樹形象”先來談?wù)勎覍煹碌囊稽c(diǎn)認(rèn)識。學(xué)生喜歡的老師師德就高尚,學(xué)生都討厭的老師,師德就低下,這話對嗎?昨天晚上,我認(rèn)真的思考了這個(gè)問題。
這是我應(yīng)該做的師德模范演講稿
今天我能站在這給大家交流心里有點(diǎn)慚愧,我干了大半輩子的教師,從來沒想過今天還能和大家一起學(xué)習(xí),我并沒有干什么驚天動地的大事,只是做了一些應(yīng)該做的小事。
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