師德師風(fēng)教師一等獎(jiǎng)演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在生活中,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編整理的師德師風(fēng)教師一等獎(jiǎng)演講稿,歡迎大家分享。
師德師風(fēng)教師一等獎(jiǎng)演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓:
大家好!我演講的題目是——《師愛,師德之魂》。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會(huì)問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”
身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在二十多年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn):做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。魯迅先生指出:“什么是教育?教育就是愛。”
“每個(gè)人都需要愛”,在多年從事教育工作之后,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里,一切都充滿了陽光。
林崇德教授指出,“師愛是師德的靈魂”,“熱愛學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!钡拇_,愛心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。
可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢誘惑的今天,生活清苦的老師能夠安貧樂道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼坌姆瞰I(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等,教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中,不僅不能對學(xué)生施與愛心,甚至與學(xué)生發(fā)生沖突,對學(xué)生動(dòng)輒發(fā)火,辱罵體罰,拳腳相加,這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,二是對教師自己的身心造成傷害。著名教育改革家魏書生說過:傷害學(xué)生是一把雙刃劍,這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。
師德師風(fēng)教師一等獎(jiǎng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!
記得還在選擇職業(yè)的時(shí)候,我就在想,自己將會(huì)成為一個(gè)怎樣的角色。于是,這里,告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺(tái),在雙腳的顫抖中,迎來了第一聲:“老師好!”初為人師,我以為自己就是一個(gè)“孩子王”,愛跟他們打鬧嬉戲,每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿。直到出現(xiàn)問題的時(shí)候,我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅(jiān)持。短短一年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情。當(dāng)我回首這兩百多個(gè)日日夜夜,便對“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟。
一年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的'是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章;黃昏,踏著最后一抹夕陽,學(xué)生們安然的離去,充實(shí)的一天落下帷幕;夜晚燈光中,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來,便覺這是莫大的安慰。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進(jìn),學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。他們常常使我頭疼萬分、不知所措,但每日心底都有一個(gè)聲音在呼喚我:“不要放棄!”就如,每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個(gè)孩子的心門,結(jié)果發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著。而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,愛與他們無緣。
殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔劣凶员,他們的心,有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要一定的勇氣,犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力,但是這種愛會(huì)更有價(jià)值;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人溫暖,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。
后來,聽說做老師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上和學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的幼稚,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足。一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然,半個(gè)學(xué)期后他們開始怕我,慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此,我也失去了許多。學(xué)生們不再和我親昵,看來我甚至害羞地躲開,他們見到我想笑,但臉上的肌肉扯不開來。因?yàn)榕挛遥胍暥灰娪植桓。于是,只好迅速擠出一句老師好,隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面,多少使我感到某種隱約的失憶與不安。但是,有失就有得,或許對于他們來說,這樣才是最好的!
然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了,班上有位小男孩,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,自制力相當(dāng)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我不是責(zé)罵就是板著一副面孔。多少次,他站在辦公室里別過臉暗自流淚的時(shí)候,我竟狠下心裝作沒看見,只因他沒達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)。有人說,學(xué)生是憐惜不得的,即使當(dāng)時(shí)你的心的滴血,也要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。大家這時(shí)肯定在想,這學(xué)生后來怎樣了?其實(shí),在我找尋答案的時(shí)候,已經(jīng)失了他的音信……
每當(dāng)我看見第一排空悠悠的座位時(shí),就會(huì)回想起那個(gè)白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否沒有盡到一個(gè)好老師的責(zé)任。于他來說,剛剛步入這個(gè)陌生的校園,需要的是依靠,是關(guān)愛,而不是我為他列下的條條框框。他還沒有感受到一個(gè)語文老師該賦予的愛,還沒來得及好好享受他最蓬勃的時(shí)光。
直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上,他是這么說的:“這里的每個(gè)老師,都很好,但對我最好的,還是語文老師和數(shù)學(xué)老師。語文老師雖然兇,但我知道,那是為我好。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,我的自責(zé),懺悔,鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷。而在我這,他沒得到他的溫暖,并且,這是我無法彌補(bǔ)的一份過失。
由此事,我方才醒悟,對十一、二歲的孩子來說,成績不是最重要的,重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力。
是。≡趹(yīng)試教育的今天,不說分?jǐn)?shù)是不可能的事情,但這和上述兩者并不沖突,反之,還會(huì)有促進(jìn)作用。所以,一個(gè)教室給予學(xué)生的,應(yīng)該是完整的愛,愛得充分,愛得適度,愛得無痕。不放棄任何坐在三尺講臺(tái)下上百個(gè)家庭的希望。于是,我找回了一度失去了的童心。孩子變的笑了,活躍了,不再怕我了。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。而最好的教育方法,都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,是什么把一個(gè)人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子?只能是愛!
路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我正在鋪路!
今朝,我愛我所愛,無怨無悔;明日,我與花相伴,無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言,永守心中這盞希望之燈!
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