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幼兒園師德演講稿

時間:2022-11-04 13:22:39 師德演講稿 我要投稿

幼兒園師德演講稿(15篇)

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿與我們的生活息息相關,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園師德演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園師德演講稿(15篇)

幼兒園師德演講稿1

尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:

  兒時的選擇,讓我當了一個山寨的孩子王,現(xiàn)在我是一個山寨版的幼兒教師。不經(jīng)意間,二十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

  說到幼兒教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻······。但我覺的新時期的幼兒教師還應有工作著、成長著、快樂著 的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

  教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

  看到合作伙伴給我的幫助和理解,給了我很大的信心?粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙,我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,領略到工作的樂趣。

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,我總會把座位讓給別人,雖然我自己也暈車,但我還是樂意這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。當他們尿濕褲子時,我會把他們抱在懷里,把自己的外衣給他們當褲子穿上······。我們班上有一位幼兒,一到午點吃水果就哭,因為平時在家里她也不吃水果,其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥她,而是變著法子哄她吃,開始先喂,再慢慢的讓她自己吃,一段日子下來,她慢慢學會自己吃,給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導,將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。 我幸福的工作著,成長著,快樂著。

幼兒園師德演講稿2

  在推進素質(zhì)教育的過程中,我園組織全體教師認真學習了陶行知的先進教育思想。通過學習,我認識到:陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。實施愛的教育,保護和培養(yǎng)孩子積極向上的精神,是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育,引到孩子關注社會生活,是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體,指導學生學會學習,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”,煥發(fā)孩子的活力,是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。

  陶行知的教育思想的核心是“愛滿天下”,教育的主張是“動手動腦,手腦并用”,也就是讓學生親身去實踐。陶先生的這些主張,對我們幼兒園教師的教學活動有很大的指導作用。讓孩子“動”起來,不是一件輕而易舉的事情。需要老師要先“動”起來,老師只有深入學習,研究教材,“知之深,取之精”,然后根據(jù)本班孩子的特點,設計出切實可行的教學方法,調(diào)動起孩子的學習積極性,才能得到事半功倍的效果。

  愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說:“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng),才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力。”人在兒童少年階段,其心理的基本需要中,情感的需要是第一位的。師愛(以及家長的愛)猶如心理發(fā)展的精神乳汁,哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中,學生不僅樂學,而且個性會得到充分發(fā)展,形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。

  陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評,他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題,從而提出教育革新的操作措施。

  陶行知先生的“六大解放”的思想,對我們的教育思想、教育觀、學生觀有著較深的觸動。在推行素質(zhì)教育的今天,我們老師就應該:解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們?nèi)タ瓷鐣、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來,去做事情,做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動腦筋,積極思維,學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習,還引導他們走向課外,接觸社會,接觸自然,給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用各種學習把他們的業(yè)余時間填滿,給他們活動的自由,把時間還給他們。

  創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學思想,它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。為此,今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學習他高尚的人格品質(zhì),求真求實求創(chuàng)造的教育理念,為培養(yǎng)學生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

幼兒園師德演講稿3

  我從小就渴望成為一名光榮的幼兒園教師。在我看來,老師是一杯水,一位純潔的老師是一顆星星,它帶來光明。這也是一個桃李遍布世界的景觀!現(xiàn)在,我是一位光榮的幼兒園老師。如果有人問我:你熱愛你的事業(yè)嗎,我會毫不猶豫地回答:“是的,我非常愛幼兒園老師因為我的腦海里充滿了天真的孩子。我愛他們。我想用愛的水滋潤每個孩子的心。我想用我的創(chuàng)新之舟把孩子們帶到成功的另一邊。

  愛是滋養(yǎng)你我心靈的水。愛是一把金鑰匙,它能打開孩子們心靈的窗戶。愛是成功教育的動力。陶行知先生說得很好:“這是一個很好的例子;一心一意來,一草一木去“這是老師無私奉獻的典范。我試著在平時的活動中練習。對于有天賦的孩子,我有意識地培養(yǎng)他們的性格和意志。對于內(nèi)向的孩子,我用愛心和耐心投下一把鑰匙,找到他的自信,打開她的心靈之窗。對于生病的孩子,我情不自禁地關心和探望記得我們班有一個非常內(nèi)向的孩子,秋秋,他剛到幼兒園時什么都不知道,什么都不知道,什么都不感興趣。和他說話時,她總是點頭搖頭。在過去的一年里,我把我的愛和教育傾注到她身上,我一直都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信心,我開始鼓勵她獨立工作。有時我有點擔心,但理性告訴我,當我批評時,我會更加不知所措。因此,對于秋秋,我必須有五顆心:愛、耐心、關心、自信和關心。隨著時間的推移,她終于好轉(zhuǎn)了。她開始輕聲說話。我鼓勵她每一個小的進步都要及時。她對自己更加自信,說話的語氣也很強硬。此刻,她經(jīng)常在秋季活動中舉手發(fā)言!是什么力量使他改變了?讓我大聲告訴你!這就是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,真正成為孩子們的支持者、合作者和向?qū)АN液秃⒆觽円黄鹕、玩耍和學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然和社會。我成了孩子最好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛呵護孩子們的成長。我會捕捉孩子的一舉一動,甚至細微的情感變化,從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長、愛好和潛力,并根據(jù)孩子的個性特點進行有針對性的教育,為了開發(fā)孩子的潛能和發(fā)展多元智能&“潤物無聲”,孩子們一天一天進步,一天一天成長。

  愛是水,滋潤著你我的心。創(chuàng)新是一艘將他們帶到成功彼岸的船。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應該是創(chuàng)新型人才。目前,幼兒園教育是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。教育改革和時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新型教師。我們怎樣才能有創(chuàng)造力?我們必須進取,努力工作,向書本、同事、孩子、計算機網(wǎng)絡和科技信息學習。在工作中,為了組織活動,我經(jīng)常廣泛查閱書籍和資料,經(jīng)常加班,及時記錄孩子們的表現(xiàn)。作為一名教師,我經(jīng)常以研究者的心態(tài)對待教育活動,因為這樣可以充分發(fā)揮我的創(chuàng)造力,經(jīng)常學習幼兒教育的先進理念和方法,因為這樣可以提高我的知識水平,推陳出新,尋找更新更好的教育方法,讓自己充滿創(chuàng)造力,讓孩子們充滿創(chuàng)新意識。看著孩子們富有想象力的創(chuàng)造性繪畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我松了一口氣,笑了。

  一次努力,一次收獲。在我的努力下,孩子們是懂事的,懂得愛,懂得做人。孩子們進步了,會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金絲猴迎春童心賀新年”文藝演出中,孩子們表演的舞蹈《快樂天使》獲得了雷鳴般的掌聲,當我們班的王塞爾孩子在北碚區(qū)的“好孩子”堡壘中獲得一等獎,當孩子們的創(chuàng)作繪畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得銅牌金獎和銀獎,當孩子們說流利的英語,講美麗的故事時,我高興地笑了。孩子們在成長,我也在進步。當我在國際國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表文章時,當我在重慶舉辦的“我跟著大綱走”論壇上獲得一等獎時,當我在“濱江名都”杯青年藝術(shù)節(jié)上獲得“十大青年舞蹈家”稱號時,當我一次又一次成功地完成主持工作時,當我獲得“十大青年舞蹈家”稱號時,家長們一致表示贊同,當他們聽到孩子們說:“我是一名優(yōu)秀的舞蹈家。”;我最喜歡倪老師,我很感動,很開心!

  如果孩子是蜜蜂,我愿意做一朵采蜜的花。如果孩子是一朵花,我必須做好保護花的綠葉的工作。如果孩子是一顆衛(wèi)星,我一定是一顆好火箭,可以把他們送上萬里的旅程。如果孩子是火箭,我必須成為一名優(yōu)秀的火箭兵,用我瘦弱的肩膀與他們展開一場輝煌的對抗。我們的工作很努力,我們的工作很快樂。讓我們用愛歡迎孩子們對我們的信任和自信,用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新人才,引領他們走向成功的彼岸。

幼兒園師德演講稿4

尊敬的各位領導,老師:

  大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。

  曾經(jīng)看過這么一段話,讓我記憶猶新!叭绻沂且活w星星,那幼教就是那片天空。沒有了天空,再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹,那幼教就是那方沃土。沒有了泥土,再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀,再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩!边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當然,我不是星星,不是大樹,也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,這一刻我又覺得自己是那么的渺小。

  六年前,我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,并且一度有著跟外人相似的想法,以為幼教工作輕松而快樂,陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那么愜意。然而事實告訴我,這其中的酸甜苦辣只有進入過、經(jīng)歷過的人才能體會。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊,沒有蕩氣回腸,沒有華麗詞藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡與瑣碎,有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。

  記得參加工作那年,我在工作上是步履維艱,教學和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領導對我的指導,耐心地告訴我怎樣上好一堂課,如何做好班主任工作。慢慢地,我學會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領導,你們真誠的幫助讓我有了進步。而面對孩子與家長,我又深知自己肩負著的使命。當我聽到一聲聲“老師,謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來,我感謝家長對我的信任!

  幼教的道路上除了有鮮花,也有荊棘。當我壓力大、工作不順時,心里會很煩,有郁悶,有彷徨,有時甚至反問自己:“我為什么一定要在這個地方,為一群不相干的孩子奉獻我的青春!钡沁@個念頭只是一閃而過,身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感,都會告誡我要尊重我的職業(yè),愛戴我的孩子。是呀,孩子那一聲聲甜蜜的問候,家長那一張張善意的笑容,領導那一陣陣鼓勵的話語,我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?

  有位哲學家說的好:“人的.一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!蔽蚁胝f,今天我選擇了幼教事業(yè),今生我無悔,我愛幼教事業(yè)!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

  當我走在路上,看到一個孩子獨自在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會我以真心去面對所有的人,她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因為他長得不可愛就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我會在他們不舒服時,給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

  我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時候,他一到吃飯就哭,因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學會自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導,將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氛圍中,從而學會愛身邊的每一個人,讓未來的世界充滿更多的愛,當又一個教師節(jié)來臨的時候,當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時,我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛。

幼兒園師德演講稿5

  "沒有愛,就沒有教育。"愛是一種由衷的熱情,是一種自我犧牲的的道德情感。古今中外的許多教育家都把熱愛學生看作是教師最基礎的美德。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說:"要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻給他們。"教師對學生的愛,不同于父母對子女的愛,它是世上最崇高、最理智的愛,沒有這種愛做基礎,就發(fā)現(xiàn)不了學生中真、善、美的東西。

  "愛"是一種極為重要的教育因素,可以說是事關教育成敗的心理基礎。心理學研究發(fā)現(xiàn),如果著意知覺對方,有意或無意地寄以期望,對方就會產(chǎn)生相應的反應。教師對學生表示好感,學生就會在學業(yè)、品德、習慣方面表現(xiàn)進步。教師如果對學生表示厭惡或失望,學生心理就產(chǎn)生負效應,表現(xiàn)為退步。在教學實踐中,我們經(jīng)?吹侥承┙處煴M管很負責、很辛苦、很周到,卻得不到學生的歡迎,甚至引起學生的反感,使他們產(chǎn)生逆反心理。為什么這些教師會"事倍功半"呢?原來一個不愛他的學生的教師,很難獲得好的教育效果,也很難成為一個好教師。因為愛是教學中的催化劑。

  反思這十多年的教育、教學時實踐,我也曾嘗過"愛"的甜頭。

  章某,男,13歲,小學六年級學生,大大的眼睛,紅樸樸的臉蛋,長得十分機靈。但由于好動,經(jīng)常惹是生非,常令家長、教師頭痛不已。主要表現(xiàn)在:上課時注意力不集中,不遵守紀律,晃椅子、玩東西,講空話……但老師批評或暗示后有一定效果,但持續(xù)時間不長。課間精力特別充沛,好搞“惡作劇”,愛捉弄別人,今天打破了黑板,明天敲碎了玻璃。平時個性倔犟、脾氣暴躁。對人不和悅,人際關系極差,喜歡爭強好勝,常因小事與人爭執(zhí),時常與同學打架,欺侮弱小,每星期都有打人的記錄。家里表現(xiàn):任性、沖動,遇到想辦的事情,父母不能滿足時,便火氣沖天,大喊大叫,家長無能為力。據(jù)家長和老師觀察,章某腦子不笨,學習認真起來比一般同學接受還快。但因為好動分心,在班里成績排在倒數(shù)第一,經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。對次我作了專門的調(diào)查分析,原來造成章某有四個原因①、家庭因素:他出生在一個大家庭,幾代只有一根獨苗,與父母和祖父母住在一起,全家人對他百般寵愛,事事由著他。造成他以自我為中心,是非不明,強詞奪理的畸形心理。而一旦發(fā)生“重大事件”章某的父親家庭教育方法則

  比較粗暴、簡單,只會臭罵毒打,根本不能解決問題。

 、、自身因素:因性格暴躁,情緒不穩(wěn)定,缺乏自控能力,上課不專注,故學習效果較差,人際關系孤立。

 、、社會因素:受社會不良風氣的影響,追求“英雄”本色。有過強支配人的欲望,憑借身強力壯,以勢壓人,加上經(jīng)常大打出手。

 、、學校因素:由于他的沖動好斗,調(diào)皮搗蛋,成績落后,受到同學的厭惡,老師的指責,又使他喪失信心,對老師和同學產(chǎn)生了強烈的敵對情緒。

  準對以上情況我部署了相應的輔導措施:

  1、家校相互配合:建議家長改變對孩子教養(yǎng)管教方式,建議其家人教育孩子要求一致。做到愛孩子與嚴要求相結(jié)合,家庭教育與學校教育保持一致,糾正父親急躁、粗暴的教育方法。教師和家長經(jīng)常溝通,互換信息,關心、體諒章某,不能因其好動而感到厭倦、心煩,也不能因其多動而造成自卑心理或精神壓力,多給以引導、鼓勵。使其樹立信心。

  2、啟發(fā)自我教育:章某的最大問題是攻擊性行為,當這些問題發(fā)生后,不公開處罰,通過耐心啟發(fā)和誘導,以說理方式讓他知道哪些行為是不良的,不僅對自己沒有好處,且可能傷害很多人及對自己的不良后果。

  3、改變環(huán)境:調(diào)整座位,讓其和一個性情溫柔、成績優(yōu)秀的女生同座,時常進行友情提醒,督促、幫助。

  4、組織活動:讓章某在班內(nèi)擔任一定的職務,,自覺約束其行為,克服易沖動的缺點,引導他主動與人交朋友,樹立他在班集體中的形象,對他的點滴進步表揚。

  5、課堂幫助:從培養(yǎng)良好習慣入手,耐心地矯正好動行為。堅持正面鼓勵,積極強化,針對他尚能接受教師暗示的特點,課堂中教師有意識地利用目光暗示、點頭暗示等手段,及時提醒他遵守課堂紀律,逐步養(yǎng)成上課專心聽課的習慣。

  經(jīng)多方面的輔導工作,章某的課堂紀律有很大改善,學習成績有所提高;性格特征有了明顯的變化,對人對事比較和悅,即使受了委屈也不再動手打人了;人際關系也有了較大的改善。

  當然愛學生不等于對學生不嚴格要求,也不等于不批評。這樣,不利于學生健康心理的形成,會使他們精神脆弱,聽不進批評,一聽批評就消極或暴跳如雷。那樣實際上是害學生,是"棒殺"。批評是為了讓學生懂得什么是真、善、美。

  總而言之,教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),文化修養(yǎng),不斷提高師德素質(zhì),才能在教育實踐中控制情感,遇心不激,用愛撥亮每位學生心中的那盞"燈",揚起前進的風帆。

幼兒園師德演講稿6

  當我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,我決尊敬的各位領導、各位老師:

  曾經(jīng)的一個夢,為了這個夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個日子,我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,我每天都珍惜這個機會,并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨:“師者,人之模范,”一直至今,陪伴我度過十幾個春秋。

  現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您,親愛的家長,信任我,把您的寶貝交給我。同時也請您放心,您的寶貝也是我的寶貝,更是我們幼兒園教師團隊的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對幼兒的愛,我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,像母親般熱忱地愛著每一個幼兒,看著孩子們進步、成長、學會的本領。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感。

  這不僅僅是我的事業(yè),也是我們團隊共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚幼兒教師團隊精神,發(fā)揚相互學習,相互幫助,相互理解,提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團隊,大家才能體會到工作中的默契感、集體感、榮譽感。當然,我們所付出的辛苦是與成績成正比的。就如:臨安市140余所幼兒園,去年下半年衛(wèi)生大檢查中,只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達標通過,本園就是其中的一所,這少不了教師團隊的努力。

  著名作家冰心說過:“有了愛,就有了一切;有了愛,才有教育的先機!庇變航處熍c其他教師不同,他是3—7歲學前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,需要付出許多。

  教師的愛是滴滴的甘露,即便枯萎的心靈,也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx,在語言上有些障礙,家長在家里的努力很難取得進步。當xxx來到幼兒園,走進小一班集體生活、活動。他開始游戲、欣賞故事、學習語言,在老師的耐心引導和溝通下。孩子終于開口說話了,一句、兩句。!,F(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,家長是多么的開心。

  孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾,沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,帶著熱情迎接每一位幼兒。

  教師這個職業(yè)不僅是光榮的,也是一種責任,家長把呀呀學語的孩子交給我們,孩子的安全是天,教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,有其樂。我們是人類靈魂的工程師?梢愿腥就,感染家長,同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,培養(yǎng)影響孩子一生的良好習慣。“學高為師,德正為范”我們身為人師,必須做好孩子們的榜樣。

  希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學習中更要做到:自我反思、自我發(fā)展、自我完善,在自我超越中實現(xiàn)人生價值!傲煹,鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠不會忘記自己肩上的責任,在撒播知識的同時將愛種在孩子們的心間。感謝社會,感謝幼兒園,感謝家長給我這個機會當幼兒教師。選擇當幼兒教師真好,它使我青春永駐,永駐童心。

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿7

  人們都喜歡金色的太陽,銀色的月亮,而我卻贊美夜晚天空中那些不耀眼的星星;人們都留戀姹紫嫣紅的玫瑰,雍容華貴的牡丹,而我卻崇尚那漫山遍野的不引人注目的小草;星星給黑夜帶來光明卻從不炫耀自己,小草裝點萬里河山卻永遠默默無聞。星星、小草是平凡的,但它們的品格卻是高尚的。

  我是xxxx年7月從藝術(shù)幼兒師范畢業(yè)后分到了部隊幼兒園,剛到單位時,我想憑我在學校時學的理論和教學法去干個小小的教養(yǎng)員、帶帶幾歲的孩子,那還不是輕而易舉的事。20歲的我,就是帶著這種天真的想法躊躇滿志想干出點成績來。然而,事與愿違,一天在我主班時,我班一名小男孩的嘴磕破了,流了許多血。剛參加工作就發(fā)生這樣的事故,我心里很懊惱,為此事園長專門找我談話,她語重心長地對我說:“ 小周呀,做為一名幼兒教師,不僅要有工作的熱情和專業(yè)知識,更需要像媽媽那樣去愛孩子,這樣才是一名合格的幼兒教師。”

  “要像媽媽一樣愛孩子。”我牢牢記住了這句話,并把它體現(xiàn)到工作中。

  xxxx年,我調(diào)到了潤苗幼兒園,從事大班的教養(yǎng)員工作。我班有一名叫司婉云的小女孩,長得乖巧可愛。第一天開學中午值午睡,其他小朋友都進入夢鄉(xiāng),只要她靜靜地坐在床邊,我走過去問她為什么不睡覺,她的一番話讓我的心都顫抖了,她說;“ 我不睡覺,我怕,因為我和你不熟,我要是睡覺你把我扔了怎么辦,我爸爸就常說要把我扔了! 這哪像一個4歲孩子說的話呀,父母離婚,她由媽媽撫養(yǎng),爸爸曾經(jīng)對她很不好,多么可憐的孩子,小小的年紀正是在父母懷里撒嬌的時候。也許因為我也是媽媽的原因吧,從那以后我就注意時時與她多接觸,努力用我的心去溫暖她的心靈,讓她享受童年的快樂。

  無論是在學習還是生活上,我都處處關心照顧她,她中午不睡覺,我就陪著她給她講故事;她吃飯時稍微快一點就會吐,我就一小口一小口的喂她。為了鍛煉她的膽量、增加自信心,上課時,我就主動提問她;做游戲時,請她來擔任主角。俗話說:一份耕耘,就會有一份收獲。我的努力終于接出了果實,一段時間過去了,她變了,變得開朗了,吃飯也多了,中午也睡覺了,看著她熟睡的小臉我渾身流淌著一股幸福的暖流。

  孩子的世界永遠是那么天真無邪,一次,一個男孩子問我:“ 周老師,你吃過兔子肉嗎?” “ 吃過呀!”我想都沒想就回答了他。沒想到,他瞪大了眼睛望著我,眼里放射出憤怒的光芒,那眼神我至今還記得,仿佛我不是他的老師而是童話里的魔鬼。

  他用一種不可思議的語調(diào)質(zhì)問我:“ 你怎么能吃兔子肉呢?小白兔多可愛呀,只有大灰狼才吃小白兔呢?” 好家伙,這下我的罪過可大了。但是我聽了他的話不僅沒有一點生氣,相反卻被他那顆善良的心和純真的愛所感動?,這就是孩子。在和孩子相處的日子里,我們共同經(jīng)歷了許多喜、怒、哀、樂,孩子不會嫉妒、不會挖苦、不會嘲笑、不會因為倆人玩的高興就互相包庇,更不會拉關系、走后門,有時他們會送你一粒糖、一張紙或一朵小花,只要是他們認為好的,都會拿來給你,那是他們內(nèi)心世界的真實情感的流露,是美麗童心的一次次閃爍。孩子們的心是純的,純得像水晶;孩子們的眼睛是亮的,亮的像鏡子。

  十年的時間過去了,我對幼教事業(yè)的認識由膚淺開始一步步地深入,我開始用心去對待工作,為他們設計游戲、為他們做手工、為他們布置環(huán)境,有時很累很累,但我忘不了他們像小尾巴一樣跟在我身后、忘不了他們把心中的小秘密告訴我、忘不了有的孩子過生日會邀請我去他家里做客、忘不了畢業(yè)時我和孩子們眼中的淚花。

  是的,作為一名普普通通的幼兒教師,也許不能創(chuàng)造震天撼地的奇跡,但是你卻擁有一塊充滿勃勃生機的綠地和一片燦爛的星空。

  在每一個早晨,當我站在教室門口看著孩子們帶著歡笑向我奔來時,我還能說什么呢?還有什么比這更讓人激動、振奮的呢?

幼兒園師德演講稿8

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學習。我是步云中心幼兒園的陳桂云,演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

  記得讀初中的時候,放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,考入了上杭職專幼師班。

  臨近畢業(yè),當時我在XX縣實驗幼兒園實習,為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,一直到凌晨一點多。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭,讓我學到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個孩子,叫小杰。他智力發(fā)育較慢,語言表達能力差,每天穿著破舊的衣服,掛著兩條鼻涕來上幼兒園?粗@樣一個孩子,實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫不清楚。后來我了解到這個孩子的媽媽從小就棄他而去,爸爸又有一只手殘疾,家境很貧窮,每次都要等到賣松油的錢來交學費。小杰由于長期缺乏母愛,性格特別內(nèi)向,不愿與人溝通。面對這樣的孩子,我們更應關心、呵護他。為了能走進他的內(nèi)心世界,我經(jīng)常有事沒事的找他說話,一開始往往都是我一個人在說,他沒有任何反應,看到這種情況我有點氣餒,但是我并沒有放棄,而是繼續(xù)和他談心,找他說話,漸漸的他能和我進行簡單的交流了,上課也能專心聽講了,教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多么的激動,雖然工作很平凡,甚至是瑣碎的,但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著,可謂心香一瓣、冰心一片,讓我感到欣慰的是,我的付出終于換來了回報。

  從教十三年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿9

尊敬的各位領導、老師們:

  大家好!

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類型的家長,教育改革的深化,對教師的專業(yè)水平要求越來越高,“付出總沒有回報”這是教師最

  常說的一句話。

  我覺得,對于這句話,幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最

  重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。

  當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  謝謝大家!

幼兒園師德演講稿10

  各位領導,各位老師,大家好:

  今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨!北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達到這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:1、是否熱愛自己的工作;2、是否愛自己的孩子;3、是否具有為了工作,開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標準衡量自己。然而,做一個客觀公正的評價,也要看工作以來的一貫表現(xiàn),

  然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的我,應該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅?墒,我選擇了幼兒教師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風啊!穿著警服,開著警車”可是,當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,當他們,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看到他們的威風么?因此,工作者是一種責任,更是自我價值的體現(xiàn)。隨著時間的推移,我也日漸成熟,認清了工作的價值,于是,現(xiàn)在的我,成了這個樣子:清晨,當悠揚的音樂響起,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們:

  我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們;

  我會和孩子們一起收集資料,為了一個問題而爭論不休;

  我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫;

  我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

  我會和班上的老師一起,走進孩子的家庭,和他們交流,當我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,我又會,默默地感動;

  我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;

  愛,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,才會修成良好的品德。時間猶如看風景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。

  孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!

  “有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望”這道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫老師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見了她新切的笑容。

  孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學校教師緊缺,同事們擔子重;她知道,學生正在關鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗假期過去了,開學時,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松,又屹立在講臺前。“起立!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

  是孫老師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時,真正踏上教育這方熱土時,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。多少個中午,當人們午休的時候,我在教室里和學生談心;多少個晚上,當人們被精彩的電視吸引的時候,我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個,我雖累,但樂在其中。

  去年9月10日,清晨,當我邁著輕快的步伐走進教室時,同學們突然意志說到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂,伴著動聽的聲音,班長手棒一束鮮花徐徐向我走來這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢,一切都是那么真實,都發(fā)生在我眼前。“我們愛您”同學們清脆的聲音響徹教室。這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,我激動的說:“我也愛你們!睂W生們?nèi)w起立鼓掌,一時間,掌聲扇動著淚水,淚水浸泡著掌聲

  這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!

  我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動人,資料共享平臺《師德演講稿幼兒園5分鐘》

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:那是什么呢?我將毫不遲疑的回答您:那就是愛!愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德,愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師,身正為范,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

  讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

幼兒園師德演講稿11

各位領導,各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是《愛教師的責任》。

  教育是愛的事業(yè)。陶行知老師的“愛全世界”影響了一代又一代的教育家。從事教育的人要明白,教育的核心是愛,“愛是教師的靈魂”,要對學生“以愛育愛”。在教育領域,只有老師的愛才能點亮燈,照亮孩子的心。作為一名幼兒教師,我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還要照顧孩子的吃喝睡,所以愛孩子是我們必要的責任。

  當我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,當孩子們說“老師,早上好”的時候,幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力。每天晚上,他們都說“再見,老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對學前教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和幸福。

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術(shù),都是在教師對學生的大愛的熱心腸里產(chǎn)生的!白鳛槔蠋,我們永遠不會忘記自己的責任,在孩子心中傳播知識,種植愛心。

  在新的工作中,我深深體會到了老師對孩子的愛,也讓我明白了責任的重大。蒙古有句諺語“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。至此,幼師的職業(yè)決定了我們在這方面一定是神?吹矫媳е蘅尢涮涞暮⒆釉谛“嗬锼X,看到忙碌了一天的康加班給孩子做教具,我的內(nèi)心是深深的震撼。他們用“愛”教育他們的孩子,并履行他們的重大責任。

  愛也帶給我們快樂和幸福。當我用愛教孩子知識的時候,我仿佛看到了春苗發(fā)芽。當我用智慧的鑰匙為孩子們打開每一扇門時,我仿佛聞到了花香。當我和孩子一起唱著笑著的時候,我仿佛感覺到青春的旋律在我的身上舞動。過年收到孩子的畫,感覺像是喝了一杯翡翠甘露……老師們,作為一個幼教老師,你們不覺得欣慰和快樂嗎?

  正如著名教育家夏丐尊所說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水就不會變成池塘,沒有愛就沒有教育。”教師職業(yè)平凡瑣碎,教師生活清苦。但是因為愛,我很有錢,很幸福!雖然我選擇了這個貧窮平凡的職業(yè),但我沒有遺憾。愛情是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。時間久了,就會磨蹭成一團幸福,把你的心裹得緊緊的。愛是幸福的種子,它會成為我們不變的能量。做一名合格的幼師是我畢生的追求!叭バ捱h的路很長,我要上上下下”!就像汪國真的詩里說的:“我不去想我能不能成功。既然選擇了遠方,我只在乎風雨;我不去想身后會不會有寒風冷雨。既然目標是地平線,留給世界的只有背影!”

  讓我們?nèi)郏屛覀兊闹車錆M愛的溫暖,讓我們把愛的陽光雨露灑向孩子,我們一定會感到欣慰和感動。愛是老師的職責。讓我們一起行動吧!

幼兒園師德演講稿12

尊敬的領導、老師、同學們:

  大家好!

  人們常說,沒有夢想的人生是枯燥的,沒有創(chuàng)造的人生是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責任》。

  有人說老師就是老師,憑他三寸不爛之舌,得不到風雨。每次聽到這些話,我都只是一笑而過,因為我明白,只有在三尺講臺上,爬著的老師,才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感受到作為老師,我肩上的擔子有多重,才能真正體會到“老師”這個詞

  老師不是老師。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活,像學生的爸爸媽媽一樣,嚴于律己,溫柔敦厚。像蠟燭一樣,努力燃燒自己照亮學生;就像梯子一樣,努力站起來,讓學生踩在自己的肩膀上,攀登知識的高峰;像春蠶一樣,許多桑葉被學生咀嚼,變成長長的細絲,描繪出學生美好的未來。“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。這句話充分說明了老師的辛苦,不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負荷,不斷的充電,學習,努力,讓自己學會當高老師,學會積極向上。老師要寫個不停,默默奉獻。教師應該熱愛自己的工作,牢記自己的愿望,心中有愛,以愛行動,永遠奉獻愛,以贏得學生的愛。用寬廣寬廣的愛,我們可以擁抱所有的學生,體驗他們的饑寒交迫。多尊重,保護學生信心;期望更多激發(fā)學生的自我激勵。讓他們生活在平等互助的團隊里,成長在團結(jié)進取的群體里,學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、競爭力、可愛的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的光彩。

  有愛心的老師有責任感。有責任感的老師,不僅為學生的短期發(fā)展著想,也研究學生的長期發(fā)展。他們在復雜艱苦的教育教學工作中,耐心細致地做著自己的工作。像春雨一樣,它們隨風潛入黑夜,滋潤著學生的心靈。

  舉起明天的太陽,需要老師的愛,真情,擁抱,奉獻。教育學生要有說服力,要懂事,要感性,要引導,要執(zhí)著,要真情實感。營造和諧的師生關系,構(gòu)建和諧完善的學校生活。

  學生的命運,學生的未來,都在老師手里。在我們老師的指導下,可能會有科學家,軍事家,作家。所以,老師贊許的目光,真誠的微笑,關心的話語,都有可能成為學生成長道路上一條亮麗的起跑線。所以無論是尖子生、中學生還是學困生,老師都應該表揚他們的進步。希臘字母第13字

幼兒園師德演講稿13

尊敬的園領導、聘任小組、各位老師,你們好!

  一年一度的競聘上崗、展現(xiàn)自我的機會又擺在了我們的面前,今天的我有點激動,有的緊張。因為我擔任的這個班級有二年時間了,在這二年里,我班的朗朗古詩聲傳遍了幼兒園內(nèi)外,走進了電視;在這二年里我班的“家園直通車”開進了每個家庭,走進了每位家長的心理;在這二年里,我班的孩子活潑自信,和諧發(fā)展。而我與他們朝夕相處,早已是心心相印。而下學期是這些孩子在幼兒園里最關鍵的一年,如何使他們永遠記住在幼兒園里的快樂時光,如何讓他們充滿自信地走進小學的課堂。這是我這幾天一直在思考的問題。

  新的世紀需要新的教育理念,新的世紀需要新的課程模式。小班化教育已越來越受到廣大教師、家長的青睞。本學期,我園嘗試開設小型班,這對我們老師是一個新的考驗,也是一次新的機遇,對于大班的老師更是一次新的挑戰(zhàn)。在此,我要求擔任大班小型班的班主任工作,在繼續(xù)做好班級常規(guī)的同時,把我班的專題特色搞得更加紅紅火火。

  一、繼續(xù)開展古詩誦讀活動

  一個人如果他從來沒有讀過唐詩、宋詞,他就沒有資格說自己是一個真正的中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。孩子們從小接觸經(jīng)典的古詩文,能開發(fā)記憶力,打好語言文字功底,獲得良好的熏陶和修養(yǎng),能對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。因此,在新學期里,我們將繼續(xù)開展古詩誦讀活動,并在誦讀的基礎上,進行簡單的識字練習,培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力。在一定的階段進行成果匯報,古詩表演、古詩朗誦比賽、對詩等系列活動,當這些孩子走進小學的時候,都能出口成章,充滿自信。

  二、繼續(xù)創(chuàng)建班級文化辦好班級的另一特色——班報

  幼兒園的工作離不開家長的配合,這句話我們每位老師都知道,可做起來就不是那么一回事。我們時常與家長交流,但真正將家長資源充分利用卻還不夠。我班的家長工作一直比較好,因為我們與家長有一塊溝通的平臺,那就是我們的班報——家園直通車,我班的班報,可謂是深入人手,每期都是人手一份,可最近我發(fā)現(xiàn),我班的班報每期都是我們老師組稿,編輯,而屬于家長的位置就只有“聊天室”那么一小塊,互動性不夠!毒V要》精神要求我們在教學中必須做到師生互動、生生互動、家園互動。因此,在新學期里,我們將對班報進行全面改版,提供大量的空間,讓家長們暢所欲言,出謀劃策,學習交流。讓家長真正參與到我們的教學中來。小型班的家長,對孩子的教育比較重視,自身素質(zhì)也比較高。只要我們多與他們進行心靈溝通、情感交流、換位而思,一定會贏得家長的理解和支持,我們的家長工作將會更順利展開,班報將會更加豐富多彩。

  自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人,盡管白發(fā)染雙鬢,因為熱愛,所以責任在身;因為熱愛所以樂觀自信。我相信,這份熱愛,一定也會感染我的孩子們,讓他們從小擔當責任,充滿著自信。給我一個機會,還你一份精彩,這是我想對聘任小組和老師們表達的心聲。

  謝謝!

幼兒園師德演講稿14

  愛是教師最美的奉獻

各位領導,各位老師,大家好!

  記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

  幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心教育 。 我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做。

幼兒園師德演講稿15

  我沒有環(huán)游過世界,也沒去過天堂,更不曾體驗到外星球的神奇。但是我知道有一個地方比世界更清新圣潔,比天堂更無憂無慮、繽紛多彩,這就是充滿神話色彩和童趣,一個讓我永遠年輕的快樂王國——幼兒園。這有許多小精靈,他們正在用純真的童心、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想,讓我充分的體現(xiàn)自己的人生價值。

  記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師四年,雖然知道了"學高為師,德高為范","師者,傳道授業(yè)解惑也"。但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解。三年前,當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,剛滿二十歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應。我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起。當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚。教師也是凡人,也有喜怒哀樂。當因種種原因而心情索然時,也許會有一絲倦怠,當問題兒童錯誤一犯再犯時,難免情緒會有些波動。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子:偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈,恰恰在關鍵時刻捅婁子,錯誤常犯,是非不斷。

  我也不例外,我們班吳迪是個出了名的小淘氣,每天都要制造幾起“事件”,每天都少不了給他告狀的,我對吳迪越來越頭痛。有次角色游戲時,我來到小吃店,廚房的小廚師用橡皮泥有的在做蛋糕、還有的在包餃子,玩的非常開心。忽然,有一個小朋友大聲說:“老師,你快看,吳迪把好幾種橡皮泥都混揉在一起了!睂ぢ曂ィ瑓堑瞎姘鸭t、黃、綠等不同顏色的泥混揉在了一起。我看了他,有幾分無奈地蹲下了身問他:“為什么把橡皮泥都混揉在一塊?”他撅著嘴一聲也不吭,那不屑的態(tài)度真讓人難以忍受!我努力平平心中的怨氣,“你把泥都摻一塊兒做出來的東西還會有人來吃嗎?”“我是想做個粽子可沒有顏色啦!彼倪@句話,我心理不由地咯噔了一下:是啊,橡皮泥里并沒有棕色,他想用調(diào)顏料的方法來嘗試用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色,多好的創(chuàng)意啊,我想,假若我少問一句為什么,假若我沒能控制住激動的情緒……那么我和吳迪之間不就在心靈上添了一道鴻溝嗎?在工作中,我們經(jīng)常會遇到這樣、那樣的“淘氣包”、“搗亂分子”,我們總埋怨,這樣的孩子不好管,卻沒能總結(jié)一下自己,是不是沒有站在孩子的角度想問題,是不是沒有耐心地聽一聽他們的道理。其實,淘氣行為背后,常常是孩子好奇心強,喜歡探索,如果我們成人只是憑自己的主觀想象對孩子“淘氣”行為進行批評,一次、兩次,終有一天,我們將傷害到孩子那顆稚嫩而美好的心靈,打擊孩子探索的積極性,壓抑孩子求知的興趣。作為幼兒教師,我們要有一顆愛孩子的心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,用心且真心的與他們交朋友,努力的走進他們的內(nèi)心世界,相信一份耕耘一份收獲,只要尊重、理解、信任孩子,用愛心去呵護他們,孩子們一定會向你敞開心扉,與你成為好朋友。

  我們班的林錦玲是一個很不起眼的女孩子,性格內(nèi)向,有時問她話半天也不理人,表面上我雖然對她和其他孩子一樣,但心理總有一個疙瘩——不大喜歡她。在平時生活中,我摟抱過其他孩子,卻從來沒抱過她,也沒有過什么親密的舉動,同樣,她對我也似乎存有戒心。直到有一次,午睡剛起床,我?guī)推G雯梳小辮子,林錦玲看到了,從她羨慕的目光中,我猛然感到無形中已傷害了她。這時我很內(nèi)疚,連忙把他摟了過來,在她的短發(fā)上扎了個小辮子,沒想到她受寵若驚、興奮極了,整個一下午都很開心,象換了一個人似的。打那以后她都要媽媽幫她在短短的頭發(fā)上扎個小辮子。從這件小事,

  我感覺到了林錦玲也是非常需要老師的關懷,渴望老師的愛。此后,我盡力注意她,重視她,一有機會就在全班面前表揚她,鼓勵她,有時也交給她一些容易完成的事情,讓他帶領小朋友做游戲,給她鍛煉的機會,不斷讓他知道自己進步了,老師喜歡她,從而樹立他的自信心,她也逐漸從容大方了,還能主動和我說悄悄話。通過這件事我深深地感到,老師只要有意識地抱一份熱心和愛心,細心地觀察、理解、尊重孩子,就能進孩子的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,真心與他們交朋友,孩子們也就會用他們最單純、最直接、最真誠的愛給你以回報。

  作為一名幼兒園老師而言,良好的師德光具備一定的業(yè)務能力是遠遠不夠的,我們更應具備這種“愛”。 教育家陶行知先生為此作過一首詩:"人人都說小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,便比小孩還要小。"生活在孩子們世界中,深深感覺到孩子雖小,但他們每人都有自己童真世界,有屬于自己的一片藍天,如果要讓他們在愛的陽光雨露下健康快樂的成長,教師要善于走進孩子的生活,走進他們的心田,并耐心地進行引導和教育來開啟他們地心靈之窗。

  讓我們用我們的“心”去理解孩子,用我們的“行”體現(xiàn)尊重孩子。只有這樣, 才能真正走進孩子的心靈世界,我們的幼兒園才能真正成為孩子自由成長的樂園

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