師德演講稿-教育無小事事事皆教育
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此時(shí)此刻我懷著激動(dòng)而興奮的心情,站在這里再來跟大家聊一聊教師這個(gè)話題。教師是什么?其實(shí)教師不僅僅是備課、寫教案、上課、批改作業(yè),更主要的是他肩負(fù)著育人的使命。說到這里我想起了《弟子規(guī)》總序里的話:“弟子規(guī),圣人訓(xùn);首孝悌,次謹(jǐn)信;泛愛眾,而親仁;有余力則學(xué)文”。有余力則學(xué)文——可以看出它把學(xué)習(xí)知識放在了最后一位,也就是說育人比傳授知識更為重要,這也就告訴我們教育不僅在課堂上,更在生活中。
說起教師,也許你還記得這樣的場景:校園里總是出現(xiàn)和孩子們一起游戲的老師們;課余時(shí)間總有老師在彎腰撿拾地上的垃圾;比賽場上總有老師跑前跑后,為了會場不再灰塵四起而得空灑水;留守兒童那蓋住眼睛的劉海又是您向媽媽一樣給她修剪整齊。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛又怎能不讓我們看在眼里、記在心上,又怎能不影響到我們的那些小可愛們?
說起教師,也許你經(jīng)歷過這樣的場景:深冬,夜晚十點(diǎn),萬籟俱寂,在即將入睡的.時(shí)刻,電話叮鈴叮鈴地響起。
“喂,您好!哪位?”
“張老師,我們家孩子找不著啦,你把我們家孩子弄哪了?”頓時(shí),睡意全消的我從床上跳了下來。心里充滿了千百個(gè)問號:孩子放學(xué)早已回家,沒有被留下。恳矝]有聽說去哪里呀?可作為老師的我此時(shí)哪有心思去為自己辯護(hù),去撇清責(zé)任,迅速提上心頭的是同樣的擔(dān)心與焦慮,便馬上問道:“你家孩子平時(shí)愛去哪里玩呀?他平時(shí)喜歡和誰一起玩耍啊”換來的卻是冰冷的回答!斑@我怎么會知道?你是怎么教育學(xué)生的?”這之后我給全班每人發(fā)了條尋找孩子的信息,便走出家門也去尋找······
寒冬深夜的村頭村尾,焦急地尋找、喊破了嗓子,十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、半個(gè)小時(shí),終于家長打來電話說孩子在親戚家找著了!我懸著的心也才終于落地了。當(dāng)家長在電話里抱歉地說不好意思時(shí),我只是說:“孩子找著就好,天冷,趕快回家吧,別讓孩子著涼了,明天還要上課,讓孩子早點(diǎn)兒休息吧!
從此,那位家長每次見到我都非?蜌夂妥鹬亍
說起教師,也許你還經(jīng)歷過這樣的情景:考試過后,總有家長打電話詢問孩子的成績,這不電話又來了。
“張老師我們家孩子這次比上次少考了十分,是怎么回事兒?是不是你對我們家孩子沒有盡心盡責(zé)?”聽聽,這又是一通責(zé)罵。
作為一名老師,我不得不壓制住心中的不快,耐心地解釋道“請您不要著急,對于孩子的成績下降了我們老師比您還著急,您看過他的試卷的話,就會發(fā)現(xiàn)他這次大部分錯(cuò)題都是因?yàn)榇中牧。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,有些錯(cuò)題本來都是可以避免的,這需要我們一起幫他改正……”接著我把自己的建議和家庭需要注意的事項(xiàng)耐心地跟他講了十幾分鐘,家長的無名火消了,也誠懇地承認(rèn)了自己在家庭教育上的不足,最后還跑到學(xué)校當(dāng)面向我請教并感謝。
寒來暑往,風(fēng)雨五年,因?yàn)榉N種原因,我遭到過家長的質(zhì)疑,但最后都得到了家長的信任。就這樣我憑著對事業(yè)的真誠迷戀,對學(xué)生的無比熱愛,在事業(yè)默默的耕耘中,在為學(xué)生、為家長排憂解難中我體驗(yàn)到了人生最大的幸福!
我深信:做好那些點(diǎn)滴,就是教育。千言萬語說不盡點(diǎn)滴,萬語千言話不盡感動(dòng),最后就讓我用一句話總結(jié)我今天的演講——今后我會更加努力地工作,努力做一名黨和人民滿意的老師!
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