我的師德事跡演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編幫大家整理的我的師德事跡演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的師德事跡演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋,先向大家真誠道聲:謝謝!有你們的支持,我才有教育的動力!
談到教育,話題很大,思路很廣,一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師,我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當(dāng),即:享受教育,體驗幸福。
幸福感是每個人都渴望得到的,從生活中或工作中獲取,而工作占據(jù)了我們大部分時間,如果工作本身能帶給我們幸福感,那人生還有什么遺憾的呢?作為教師,能不能體驗到教育的幸福,取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受,首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的,沒得到的就是好的”這種思路去看問題,那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面,干哪一行都不容易。要學(xué)會“干一行愛一行”,學(xué)會微笑面對生活,知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績,也用一種豁達(dá)淡然處之,正所謂,“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒!边@不是一種消極人生觀,而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上,我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進(jìn)行,而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠,作為教師,還應(yīng)充分認(rèn)識教師這個職業(yè)。想到做教師的,能夠傳承文明,教化民風(fēng),培育英才,提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個行業(yè),我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù),我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能,我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣,盡管收入微薄,卻時刻對學(xué)生懷有教育責(zé)任,在苦中作樂;盡管面對無盡的困惑,卻時刻胸懷教育良知,默默無聞于紛雜的浮躁之世,辛勤耕耘,播種善良,播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光,而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學(xué)生,從不忍隨便糊弄一節(jié)課,總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們,以滿足大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生,我采取增強美術(shù)課趣味,多鼓勵多表揚,以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。比如說,我采用積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分,每月統(tǒng)計一次,對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,形式有用自己的相機免費教他們攝影,獎勵我的美術(shù)作品,并簽名留念,獎勵我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。
我愛學(xué)生,從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們,溫和友善,尊重他們,關(guān)心他們,幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期待。學(xué)期中及時尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑,盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求,教育其端正態(tài)度,而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學(xué)生從不歧視,如果他們被其他同學(xué)嘲笑,我會及時教育不對的學(xué)生,及時維護(hù)弱勢學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對偶有犯錯的學(xué)生,我也是很注意。不會讓他無顏見人,失去改過的信心。我從不會認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的未來都會有影響,而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的,它對人的成長置關(guān)重要。
學(xué)生對我的滿意率一直比較高,學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯,學(xué)生對我的尊敬,和背后的稱贊,都是對我的回饋,我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的,而且是真實地存在。
美術(shù)課其實是最不好上的課:我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別,其內(nèi)容的思想性,趣味性,多樣性,綜合性,開放性,很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校,教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到,學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多,而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的課,還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來,上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對其價值作了如下確認(rèn):
1、陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;
2、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
3、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
4、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識;
5、促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境,通過我的美術(shù)課盡力去實現(xiàn)這些目標(biāo)呢?這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>
于是我啃教材,做網(wǎng)蟲,更多的是做網(wǎng)蟲,長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間,學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗,下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來,我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑,怎么就會有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科,是視覺的藝術(shù),也是人文的學(xué)科,加上我這人愛收集資料,有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到,但要“要想倒給學(xué)生一杯水,自己得準(zhǔn)備一桶水氨。至少沒事看看,或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是瀏覽了一下它們,對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后,淘出優(yōu)秀的,進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站,我的網(wǎng)易博客,qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示,提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的,我可以有空看看自己走過的教學(xué)路,從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容,全按教材上,不現(xiàn)實;不用教材,全是自己安排的也不行。通過對學(xué)生的分析,教材的研究,網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式,我對教材內(nèi)容進(jìn)行補充和拓展,對教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組,對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變,挖掘教材和生活的聯(lián)系,開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng),更切學(xué)生實際,一步步實現(xiàn)教材目標(biāo)。
從明確方向,搜集資料,研究課程內(nèi)容,到自己設(shè)計教案,畫范畫,做多媒體課件,從認(rèn)真批改全校學(xué)生作業(yè),準(zhǔn)備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對策,與他人的美術(shù)交流和學(xué)習(xí)等等,都是很繁瑣的,需要大量的時間。我從不用過去的教案,上與過去一模一樣的課,因為藝術(shù)教育的“教育”價值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新,還怎么培養(yǎng)學(xué)生呢?我“不一味貪圖簡單省事,要做就做好,精益求精”的性格,致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累,這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”,因為對于我來講,晚上十一二點休息很常見,凌晨一兩點的不少見,如果還有一些緊要活動,到三四點也不稀奇,到五點多天亮了,也是有經(jīng)歷的。盡管如此,但由于我酷愛美術(shù),對學(xué)生富有責(zé)任感與愛心,所以我感覺為美術(shù)教育付出的一切行動過程,都是一種享受。享受生活的充實,享受精神的富足。
在教育這片沃土上,我耕耘時,感到的是一種享受,我收獲時,體驗的便是一種幸福。
在我校任美術(shù)專職教師一年半以來,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了,大部分學(xué)生都能買美術(shù)材料,一部分學(xué)生有空就愛搞搞美術(shù)。
在XX年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中,由我統(tǒng)一策劃,精心籌備的美術(shù)作品展,很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅,校長讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精美鏡框,并掛在了我?平虡菢翘蓍g墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點曙光。這都是幸福!
XX年暑假我還應(yīng)校長通知,利用休息時間在家輔導(dǎo)兩名學(xué)生參加全國“牛奶與健康”繪畫比賽,XX年11月得知這兩名學(xué)生一個獲得黃岡市一等獎,一個獲得二等獎。并且一等獎只設(shè)這一名,二等獎也只設(shè)這一名。同時我被評為黃岡市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。當(dāng)我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個消息,能不感到幸福嗎?
XX年春,全縣組織美育節(jié)活動,我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下,經(jīng)過整整3周的緊張準(zhǔn)備,反復(fù)試講,最終功夫不負(fù)有心人,獲得了一等獎。整個備課講課和聽其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過程,對我都是一個難得的鍛煉和提高過程,這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽,教務(wù)劉校長是個真心支持藝術(shù)教育的人,所以希望我不光是搞幾幅參加比賽,而是多輔導(dǎo)點,要質(zhì)量也要數(shù)量,6月在全校搞個畫展,等領(lǐng)導(dǎo)下來看節(jié)目時,也了解一下我校的藝術(shù)教育,然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料,思考題材,準(zhǔn)備美術(shù)材料的時間全都不算,光是輔導(dǎo)學(xué)生搞作品,就是連續(xù)五個星期的午睡時間。并不是我中午不想睡,而是心中有責(zé)任,意志讓我來到“美術(shù)室”,也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓,雖然破舊簡陋一點,但很獨立,我很喜歡,并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪,一進(jìn)到這里,看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買好的材料,我的睡意就全被趕走了。我想,得獎還在其次,這個搞美術(shù)作品的過程才是最精彩的。每當(dāng)課后或有學(xué)生上體育課,我在里面或路過時,總看見多名學(xué)生趴在窗外圍觀贊嘆,贊嘆美術(shù)室的漂亮,贊嘆作品的驚人,稱道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神,那燦爛的笑臉,和那留連不舍的情形,讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術(shù)教育是不可或缺的?上ё詈竺烙(jié)作品比賽沒能預(yù)期在6月舉行。因為美術(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說是改到下半年了?紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞,以及輔導(dǎo)作品四十二件,件件不同,時間有限,臨近期末考試了,便沒有搞畫展。不過我用相機將學(xué)生美術(shù)室活動及作品都照下來了,這個資料會有用的。暑假接到臨時通知,我來到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽,我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會在適當(dāng)時候融入新學(xué)期畫展當(dāng)中。
說實在的,那段日子雖是相當(dāng)辛苦,但真的很情愿。尤其是看著幾件自認(rèn)為檔次較高的作品,就是不比賽我也會珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”,學(xué)生花費了6周時間,后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果,普通人看,說是買來的藝術(shù)品,不會有懷疑呢。我甚至擔(dān)心送上去比賽會被損壞,不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵,只有體驗過真正用心的人,才會懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過程有苦有樂,有迷茫,有喜悅,有困惑,有輕松,有疲倦,有滿足……這一切體驗都是一種享受。
能出作品,就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高,就是收獲;自己找到了自己的價值,就是收獲。當(dāng)人收獲時,體驗到的就是最大的幸福!
作為美術(shù)教師,我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫展。這一年多來,我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計過文化標(biāo)語和玻璃門貼;在周末給辦公室設(shè)計過計生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動場上頂著烈日,聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運動圖;在深夜至凌晨5點設(shè)計過校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單,那天還堅持到下午演節(jié)目結(jié)束沒合眼,但傍晚回到家中,已是頭暈?zāi)垦U静蛔2皇悄且煌頉]休息好,而是那一陣子,事太多。辦了畫展,畫了圍墻運動圖標(biāo),輔導(dǎo)了學(xué)生陽光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子,和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時一起輔導(dǎo)學(xué)生黃梅戲,負(fù)責(zé)女教師的舞蹈,參與大合唱并擔(dān)任主唱之一等等,白天沒睡覺,甚至連坐下休息都極少,晚上又長期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周,在宿舍煎了幾百元中藥,不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。同時在成效出現(xiàn)時,我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育,既然來到了這所學(xué)校,就應(yīng)努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù),凡事以大局為重,以集體利益為重,才算是有師德的教師。當(dāng)然了,這里也有小小的教訓(xùn),以后還是要注意休息,不能忘記“身體是教育的本錢”。
最后我想說,過去的永遠(yuǎn)屬于過去。好的要發(fā)揚,不足的要改進(jìn)。今天要把握,明天要展望,讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài):享受教育,體驗幸福!
我的師德事跡演講稿2
大家好!今天,能夠走進(jìn)這個莊嚴(yán)的會場,能夠踏上這個光榮的講話臺,我的心中感慨萬千,既有莫大的幸福,又有萬分的驕傲。幸福,是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可;驕傲,是因為我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,他們用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán);他們,用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實在各位老師面前談師德,真是很慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會,我就簡單談一談。
第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。
首先,尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系,親友之間一時的失禮,可以用親情來彌補,而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,一旦失禮,創(chuàng)傷難以愈合。所以,處理好同事之間的關(guān)系,最重要的是尊重對方。
其次,對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難,通常首先會選擇親朋幫助,但作為同事,應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,這樣,會增進(jìn)雙方之間的感情,使關(guān)系更加融洽。
第三、不在背后議論同事的隱私。
每個人都有“隱私”,隱私與個人的名譽密切相關(guān),背后議論他人的隱私,會損害他人的名譽,引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化,因而是一種不光彩的、有害的行為。
最后,對自己的失誤或同事間的誤會,應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處,一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤,應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼,征得對方的諒解;對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明,不可小肚雞腸,耿耿于懷。以真心、真情對待同事,一定能獲得良好的同事關(guān)系,使我們的工作更加順利、有效地開展,也使我們的工作變得輕松愉快。
第二、要正確處理好師生關(guān)系。
回顧十三年來的教育教學(xué)工作,我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心,無論是對優(yōu)生,還是對差生,要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的'天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!
第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。
教師應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持和配合。任何教師,無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,也會使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥,不指責(zé)。盡管在教師與家長關(guān)系中,教師起主導(dǎo)作用,但他們在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之別。因此,教師必須尊重學(xué)生家長的人格,特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題,首先要從自己身上找原因,還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”,不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師,更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立,還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿,損害教師的形象,降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn),也是得到別人尊重的前提,正如常言所說:“尊重別人就是尊重自己”。
今天坐在這里,如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個人發(fā)言,我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀,那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵,不斷地成長起來,知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生,用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后,請允許我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會昌的教育事業(yè),在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,創(chuàng)造出會昌教育事業(yè)的新輝煌!
再次感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝所有關(guān)心我的人!
謝謝大家!
我的師德事跡演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!在這莊嚴(yán)的會場里,在這光榮的講臺上,我作為師德先進(jìn)個人代表在此發(fā)言感到十分榮幸。在這里,我代表的不僅是我個人,也僅僅是我們幾個人,而是代表那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和汗水的所有同志們。
首先,請允許我代表這次受表彰的所有師德先進(jìn)個人,對學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚愛和關(guān)心,表示衷心的感謝!對廣大一線教師同仁給予我們的信任與幫助表示最誠摯的謝意!
作為一名普普通通的一線教師,我們只是做了些應(yīng)該做的事,卻獲得如此高的榮譽,這是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的極大信任和鼓舞,也是在座的各位同仁大力支持、幫助的結(jié)果。這是一筆巨大的精神財富,也是延安中學(xué)賦予我們的更加神圣、光榮的使命,它將永遠(yuǎn)激勵和鞭策我們在今后的各項工作中勇往直前!同時這份榮譽也將是我們今后工作的動力所在,我們一定會按照更高的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自己、繼續(xù)錘煉業(yè)務(wù),以良好的工作姿態(tài),以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),以百倍的工作熱情和干勁投身到今后的工作中去。
其實,在各位老師面前談師德,真是很慚愧,因為你們同樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,你們同樣用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán),你們都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會,我就談一談我的認(rèn)識、感受、感言。
首先,談一下我對師德的認(rèn)識。師德建設(shè)的內(nèi)容很多,但我感覺責(zé)任心、愛心是師德建設(shè)內(nèi)容的兩大主旋律。教師、責(zé)任,兩個很熟悉很熟悉的詞語加在一起,卻變得異常沉甸甸。教師的工作對象是學(xué)生,教師以什么樣的態(tài)度對待工作,直接影響著學(xué)生的成長,決定著工作的成敗。沒有責(zé)任心,也就沒有真正的教育。教師責(zé)任的體現(xiàn)方式很多,但我認(rèn)為,教師責(zé)任心的全部體現(xiàn)其實就一點:在學(xué)生需要的時候,你能站在他的身邊;當(dāng)學(xué)生們渴求新知識時,我們就需要不斷更新知識體系;當(dāng)學(xué)生們心生迷茫時,我們就要敞開心扉進(jìn)行心靈上的對話。責(zé)任,就是上好每一次課;責(zé)任,就是認(rèn)真批改每一次作業(yè);責(zé)任,就是做好每一件事;責(zé)任,就是把學(xué)?闯勺约旱募,盡心維護(hù)。選擇教師就是選擇責(zé)任“師德先進(jìn)個人”代表發(fā)言稿:認(rèn)識感受感言文章“師德先進(jìn)個人”代表發(fā)言稿:認(rèn)識感受感言!。當(dāng)然,責(zé)任與愛是不可分割的兩個部分,教師的責(zé)任應(yīng)是建立在對學(xué)生的愛心之上的。我們應(yīng)將自己的愛與對學(xué)生的責(zé)任統(tǒng)一起來。教師的愛是平凡的,但又是偉大的。愛是與學(xué)生談一次話,愛是對學(xué)生的微笑,愛是給學(xué)生講一次題,愛是對學(xué)生的關(guān)心,愛是對學(xué)生的關(guān)注。我們有責(zé)任,也有義務(wù),在學(xué)校這片圣土上,讓我們的學(xué)生心中充滿愛!
其次,我談一下對學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”評選過程的感受。在這一次評選活動中,我經(jīng)歷了三個階段,第一階段是行政會上對這次評選活動的安排,行政會上,校領(lǐng)導(dǎo)闡述了在新的教育形勢下師德建設(shè)的必要性和重要性及工會對師德標(biāo)兵評選中的相關(guān)舉措及建議,通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到學(xué)校首屆“師德標(biāo)兵”的評選,實際上不僅僅是單純的評選“標(biāo)兵”和“先進(jìn)”,而是一次全校性的師德宣傳和教育。第二階段是各工會小組的推薦,在推薦過程中,很多教師都主動謙讓,一推再推,而這本身就體現(xiàn)了教師的師德和教師的人格魅力。第三階段是“師德標(biāo)兵”候選人先進(jìn)事跡展示活動,通過展示宣傳,讓我看到教育生涯中的一個個感人的事跡,年輕教師們把青春扎根于三尺講臺而無怨無悔,同齡教師們?nèi)娜獾負(fù)湓诮虒W(xué)工作上,如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦
這次展示可以說是一次全校性的師德教育大會,它弘揚了師德先進(jìn)精神,促進(jìn)了學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)。
最后,我想談?wù)勛鳛椤皫煹孪冗M(jìn)個人”的感想即感言,獲得“師德先進(jìn)個人”榮譽稱號,對我來說,即是榮譽,也是一種壓力,更是一種動力,成績只代表過去,我將一如既往的“安下心來讀書,靜下心來教書,潛下心來育人”,我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。我喜歡在學(xué)校這個和諧環(huán)境下,與同事們和睦相處,以寬容,諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在任務(wù)面前,不挑不揀,在榮譽面前不爭不搶。我從心底里覺得做老師有種別樣的幸福與感動。
師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
“學(xué)高為師,身正為范”,讓我們以良好的師德,共同撐起教育這片藍(lán)天。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,工作順利,身體健康,全家幸福平安!
謝謝大家!
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