我的師德師風(fēng)的演講稿3篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿的使用頻率越來越高,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的我的師德師風(fēng)的演講稿,希望對大家有所幫助。
我的師德師風(fēng)的演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪——我是光榮的人民教師》
小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學(xué)習(xí),天天向上。長大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發(fā)明,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。
今天,我為自己成為一名教師,干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。
我愛教師這個職業(yè),因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo),他們的敬業(yè)精神,鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo),同舟共濟,奮勇向前。
我愛教師這個職業(yè),因為教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計師,能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質(zhì)上不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業(yè),因為你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生。那時,他的學(xué)習(xí)成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內(nèi)向的人。有一次,他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,只要是數(shù)學(xué)老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學(xué)到初中,從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實,從自由到到紀(jì)律,最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學(xué)借東西,老師說他不遵守課堂紀(jì)律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀(jì)律會成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。他是一個非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,他對我說:“謝謝你,老師!爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,還時常給我寫信。
我愛教師這個職業(yè),當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師!
我的師德師風(fēng)的演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行:
大家上午好!今天我演講的題目是《愛 , 讓我義無返顧》。
師者,傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園。皇窍灎T;是太陽底下最光輝的事業(yè) !教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里,還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’,成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生。正是因為心中有了這份愛,讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里,我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,敬佩他們的學(xué)識淵博,敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響,大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱,學(xué)生人數(shù)多,班級多,工作競爭壓力大,還隨時面臨下崗,無法安心從教。但在那兩年里,我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,始終以學(xué)生為中心,他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),自習(xí)課上,我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,有人厭惡學(xué)習(xí),甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時刻,他們總不負(fù)我的期望,無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年,我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我,訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,也總問到我離開的原因,是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,竟也有點舍不得了。這不正驗證了:仁者愛人,愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力,我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,可以安心的從事教育事業(yè)了?稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候,面臨選擇,我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,教學(xué)設(shè)施齊全,環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,環(huán)境艱苦,鮮有人去,教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,受到老師的關(guān)愛,還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報到的時候,比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),教學(xué)樓下雨漏水,窗戶玻璃殘缺不全,教學(xué)工具不到位,教師人數(shù)少,至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,二年級的音樂、三年級的英語、科技,還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,周末就得上來,因為只有一班車啊!在住校的日子,有時倍感孤獨,到晚上甚至是害怕。想到這,我?guī)状蜗腚x開。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,聽到那一聲聲親切的問候,及家長對我的深切期盼,我留下了,我決定不走了。為了這份愛,我堅持了選擇。環(huán)境不是問題,問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的`到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,不是,是心累呀! 憂學(xué)生之懶學(xué),懼教學(xué)之不完美!
我的師德師風(fēng)的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名中學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。
8年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我選擇了教師。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學(xué)會愛。美國著名作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中, 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!
我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次車禍?zhǔn)鹿,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。
于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們聊天,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和同學(xué)們玩了。
有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當(dāng)時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學(xué)生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名中學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
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