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一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-06-01 16:46:08 師德演講稿 我要投稿

【精華】一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿3篇

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿3篇

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,親愛(ài)的老師們:

  大家好!我演講的題目是――《用愛(ài)唱響師德這首歌》

  我是一名平凡的中學(xué)教師,既沒(méi)有輝煌的成績(jī)?cè)谶@里炫耀,也沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴,只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說(shuō)出來(lái)與大家分享。

  記得初次擔(dān)任班主任時(shí),我班有一個(gè)出了名的小烈馬,叫何陽(yáng)。開(kāi)學(xué)不久就屢次犯錯(cuò),上網(wǎng),徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良、熱心。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。第二天早上,我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,顯得無(wú)精打采。我問(wèn)他怎么了,他說(shuō)背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室,撩開(kāi)他的上衣,那一幕,我至今難忘!條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上,深深刺痛著我的心。頓時(shí),我的眼濕了,我愧疚極了。我對(duì)不起他,讓他挨打,決不是我的本意!我對(duì)他說(shuō):“中午,我和你一塊回家!”

  見(jiàn)到他的父親,我指著何陽(yáng)身上的傷痕,淚水止不住滑落下來(lái),說(shuō):“以后,可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,一個(gè)勁的說(shuō):“我也舍不得,我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”

  下午,何陽(yáng)給我寫(xiě)了封信,其中有一句:“丁老師,沒(méi)想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚,您的淚水,讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后,我給予他無(wú)限的愛(ài)心。學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他;生活上,常常關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人,何陽(yáng)變了,刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,最終他以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)。后來(lái)他還發(fā)來(lái)手機(jī)短信告訴我說(shuō),他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作,并成為IT行業(yè)中的佼佼者。

  收到短信的那一刻,我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一抹贊許的微笑,一份真摯的愛(ài),就可能改變學(xué)生的一生!所以愛(ài)是春天的甘露,可以滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是盛夏的涼風(fēng),可以驅(qū)散煩躁的心情;愛(ài)是冬天的炭火,可以溫暖冰冷的心靈。沒(méi)有愛(ài),枯萎的心靈不會(huì)蘇醒;沒(méi)有愛(ài),冰凍的情感不會(huì)消融。只有愛(ài),才是教育永恒的源泉;只有愛(ài),才是教師最美的語(yǔ)言!

  多年的'教學(xué)工作使我懂得:教師意味著付出,付出時(shí)間,付出心血,付出本該獻(xiàn)給家人的愛(ài)!高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊,我班很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,生活條件艱苦。為了給他們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),我從微薄的工資中抽出一部分買(mǎi)了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難,我就幫他墊學(xué)費(fèi);哪位學(xué)生病了,我就親自帶他去醫(yī)院;學(xué)生熱了,我把開(kāi)水提到教室讓他們解暑;學(xué)生冷了,我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里,讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問(wèn)必答、有求必應(yīng)。數(shù)不清多少個(gè)周末,年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來(lái);記不清多少個(gè)周日,我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,這一走就是一個(gè)星期、甚至是兩個(gè)星期。人說(shuō)舐?tīng)僦槿私杂兄螞r我是一個(gè)年輕的媽媽,我深知幼小的兒子需要母愛(ài)的溫暖,但我更知道,我不僅屬于幼子,更屬于那群學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫(xiě)到“媽媽”的字眼,每當(dāng)看到學(xué)生家長(zhǎng)在意見(jiàn)表里的“你比媽媽還要親”時(shí),我心里充滿了無(wú)限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,我不僅得到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的贊許,也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

  零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí),我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,看到他痛苦的樣子,我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿演講稿。當(dāng)出租車(chē)司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后,滿臉大汗時(shí),不禁感慨的說(shuō):“你們老師真好,不是父母勝似父母!比缓笥謱(duì)我的學(xué)生說(shuō):“以后有出息了,可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,當(dāng)我們聽(tīng)到這些話時(shí),怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢!

  只因心中有愛(ài),看著學(xué)生,才會(huì)“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛(ài),鉆研教材,才會(huì)“衣帶漸寬終不悔”?吹綄W(xué)生大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就喊著“老師”并向我跑來(lái)時(shí),我知道,他們從內(nèi)心里是喜歡我的;看到學(xué)生在我的課堂上神采飛揚(yáng)、侃侃而談時(shí),我知道,我的這堂課又成功了!雖然每天我苦著、累著,卻也感動(dòng)著、快樂(lè)著、幸福著

  因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜。這不禁又讓我想起了那個(gè)異常寒冷的清晨,當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí),發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,旁邊還附有一張字條:

  親愛(ài)的老師:

  您知道嗎?您那紅腫的雙手,讓我們看在眼里,疼在心里。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來(lái),我們學(xué)著為您織了一副手套,雖然樣子并不好看,但它是溫暖牌的,請(qǐng)收下!

  多么動(dòng)人的話語(yǔ),多么純潔的心靈,多么真摯的情感,!在我眼里,這不是一雙普通的手套,分明是學(xué)生的一顆火熱的心,一份溫暖的情!霎時(shí),一種感動(dòng)在我心中流淌,一種幸福在我周?chē)幯?/p>

  只因我愛(ài)著我的學(xué)生,所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野:那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無(wú)名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景!所以我愛(ài)我所有的學(xué)生,我愿用滿腔的愛(ài)唱響師德這首不老的歌!

  謝謝大家!

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 篇2

  不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

  可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;

  不是自己的東西不能拿;

  做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;

  午飯休息時(shí)不能吵鬧;

  和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

  說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

  雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;

  雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;

  在生命的童山上播種花草;

  在社會(huì)的沃土中播種希望。

  我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿 篇3

  人們常說(shuō):教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。記得那年,我?guī)е罐⒛耆A的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起,"愛(ài)心撒播希望,智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無(wú)言的承諾。

  作為一名教師,我深深地懂得除了教育職責(zé),還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛(ài),因?yàn)閻?ài)是維系師生情感的紐帶,愛(ài)是教師成功教育的原動(dòng)力。

  20xx年下半年,我擔(dān)任六(3)班的班主任,一進(jìn)班,一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾。她叫張xx,是個(gè)棄兒,養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢,家境本來(lái)就不好,添了一張嘴后更成了低保戶?蓱z的孩子,談不上穿衣打扮,更缺少濃濃的母愛(ài),平時(shí)很少言語(yǔ),很少交往,性格孤僻。母親的天性,教師的職責(zé),驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。

  一個(gè)星期一,孩子沒(méi)來(lái)上學(xué),問(wèn)同學(xué)不知道其原因,她家又沒(méi)電話,思前想后我放心不下,急忙趕到張xx的家中。眼前的一切讓我心酸:低矮的草房,土砌的泥墻,一位衣衫襤褸的老人坐在門(mén)檻上抽煙,屋里不時(shí)傳來(lái)孩子的哭泣聲。"張xx,你怎么啦?"看見(jiàn)我,孩子哽咽著撲過(guò)來(lái) "殷老師,我……我……我要……上學(xué)……"原來(lái),因?yàn)榧彝ダщy,父親要她輟學(xué)。我努力勸說(shuō),固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開(kāi)時(shí),孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我。我說(shuō):"張xx,你放心我一定會(huì)說(shuō)服你爸爸,讓你繼續(xù)上學(xué)。"當(dāng)天晚上,我和愛(ài)人又來(lái)到張xx家中,誰(shuí)知卻被其父冷言冷語(yǔ)了一頓,愛(ài)人勸我:"算了吧!"可我不甘心。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,他們是同年代的人,好溝通。于是第二天晚上,我約了爸爸來(lái)到他家做工作。經(jīng)過(guò)再三勸說(shuō),孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),孩子別提多高興,我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水。從那以后,我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,送她衣物,經(jīng)常帶她到我們家洗頭、洗澡、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流,給予她幫助,讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,孩子臉上的笑容多了,與他人交流多了,上課發(fā)言的次數(shù)多了,整個(gè)人活潑開(kāi)朗起來(lái)。就這樣,我用熱心、愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,拯救了一顆將要隕落的童心。

  是的,只要付出就有回報(bào)。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)喚起愛(ài),用愛(ài)催生愛(ài),把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  20xx年春學(xué)期一開(kāi)學(xué),我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,這是一位殘疾兒童,患有先天性小兒麻痹癥,去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,也不愛(ài)活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑。于是,我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流,跟她一起做游戲,課上經(jīng)常讓她回答問(wèn)題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,好動(dòng)是他的一大特點(diǎn) .無(wú)論上課回答問(wèn)題,還是改作業(yè),不超過(guò)十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。反復(fù)教育后,絲毫沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)步。于是我決定到他家進(jìn)行家訪。原來(lái),這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來(lái)后就離家出走了,母親長(zhǎng)什么樣她根本不知道,也不愿和別人提起;父親常年在外打工,根本就關(guān)心不到他;她和姑媽生活在一起。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,也很少看見(jiàn)他開(kāi)心的笑臉。鄰居說(shuō)他年齡不大,但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),學(xué)習(xí)無(wú)人關(guān)心,不能像其他孩子一樣享受無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。知道這一情況后,淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),心里默默地說(shuō)道:"怎么會(huì)這樣?這對(duì)孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,要什么有什么,我有責(zé)任幫助他!" 陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心,我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。平時(shí),親自為他們挑選漂亮的衣服,親手為他們挑選愛(ài)吃的零食;午休時(shí)將他們帶到辦公室,放棄自己難得的休息時(shí)間,與他們談理想、敘人生;傍晚時(shí)的窗前,放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻,教他們學(xué)習(xí)、引他們探索;"六一"兒童節(jié),帶他們到書(shū)城去買(mǎi)自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品和課外書(shū),讓他們感受到節(jié)日的快樂(lè);端午節(jié),我將他們接到自己的家中過(guò)節(jié),特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴,讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,似乎感受到老師那份深沉而無(wú)私的母愛(ài),漸漸地,他們的小臉紅潤(rùn)了,他們的信心增強(qiáng)了,他們的成績(jī)進(jìn)步了。期末考試時(shí),他的三門(mén)功課都達(dá)到了八九十分。

  在與孩子相處時(shí),我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn),運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生,剛接這個(gè)班時(shí),曾經(jīng)教過(guò)他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩,班上同學(xué)都討厭她,考試只能靠三四十分,作業(yè)不做。事實(shí)正是如此。我多次與她談話,只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就用視屏展示臺(tái)展示,當(dāng)眾表?yè)P(yáng);課上讀書(shū)表?yè)P(yáng)她聲音響亮;打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會(huì)課上表?yè)P(yáng)她表演到位;家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)表?yè)P(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),當(dāng)著辦公室老師表?yè)P(yáng)她懂事;當(dāng)她穿了新衣服,我特地夸她的衣服漂亮,告訴她如果字寫(xiě)得再認(rèn)真一些,那就更漂亮了;當(dāng)她笑起來(lái)時(shí),我就說(shuō):"陶陶笑起來(lái)真可愛(ài),老師很喜歡你"……每次表?yè)P(yáng)李陶陶,我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開(kāi)心的笑容。就這樣,李陶陶在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中進(jìn)步了,變得越來(lái)越讓老師和同學(xué)喜歡了,期末考試也能考到七十幾分。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂(lè)趣,讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  是啊,十多年來(lái),我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘,一分收獲,我贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任。

  涓涓細(xì)流匯于海,作為教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌,那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫(xiě)、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照,寧讓青絲熬成雪,我無(wú)怨無(wú)悔!

  傳承美德,擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情,奉獻(xiàn)青春,是我的志向;愛(ài)崗敬業(yè),鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)。我堅(jiān)信:偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走,讓我不斷地嘗試,讓我享受到教育的快樂(lè)和幸福,真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)!

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