【必備】師德師風(fēng)演講稿模板集錦十篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,用到演講稿的地方越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!
還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,F(xiàn)在,我也成了一位老師。當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛,鋪就了孩子的成功之路,造就了無(wú)數(shù)人才。
我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。
1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo):“既然我選擇了三尺講臺(tái),就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路!彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。
1993年,剛涉入教壇的××老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來源廣,學(xué)生受到的家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,××老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”。在裝扮一新的教室里,全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛的溫暖。此后,每個(gè)星期日,××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,有時(shí)是在下雨的晚上。她走過泥濘的夜路,有過被拒之門外的尷尬,當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候,當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,她還在為了孩子的教育而奔走。她說:“有時(shí)真的覺得累極了,真想倒頭睡他三天三夜”。但這時(shí),她都會(huì)想起自己的誓言:無(wú)論付出多少艱辛,承受多少辛苦,一定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說:要愛,就要走入孩子的心靈。為此,課余時(shí)間,她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),一起分享他們的快樂,分擔(dān)她們的憂愁,操場(chǎng)上,隨時(shí)可見她和孩子們嬉戲游玩的身影,走道上,時(shí)常能見到躬身與孩子耳語(yǔ)的××老師。慢慢的,她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂,發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí),她,舒心地笑了,她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,通過她愛的感化很快成為先進(jìn)班,許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛的天地里健康、快樂的成長(zhǎng)。而今,她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班,這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)示范學(xué)校。
當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛,作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,××老師身孕八個(gè)月期間,正值東方紅大橋的修建,每天挺著大肚子爬坡上坎,乘車坐船,堅(jiān)持上班。為什么要舟車勞頓?風(fēng)塵仆仆?因?yàn)椋岵坏米约旱膶W(xué)生,舍不得朝夕相伴,依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前,她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,原本計(jì)劃用幾句祝福,勉勵(lì)之類的話來營(yíng)造一個(gè)快樂的分別氛圍,卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,孩子們離不開趙老師,趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,懇求學(xué)校文校長(zhǎng):“趙老師假滿后繼續(xù)教我們,行嗎?!!焙髞矶碌暮⒆觽冇米约旱牧慊ㄥX送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃,……這是多么真摯的情感交流,這是多么珍貴的人間真情!這里沒有虛偽、沒有功利,只有愛與愛的交流,情與情的相融。這,怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿了,因?yàn)楸D愤沒找合適,她只好在家里辦公,右手寫著教案,左手抱著正在吃奶的孩子,買菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行,上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙,可是只要走上講臺(tái),看到學(xué)生就什么都忘了。回到家中鄰居已經(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了。“世上只有媽媽好”,××老師也許是個(gè)不太稱職的媽媽,當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,稚氣的淚臉,她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜?!是的,魚和熊掌不可兼得,她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
今天我作為五年級(jí)的代表,能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。
面對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng),倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào),它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)校園里,在我們身邊,我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。
我們年級(jí)組一共十位老師,可以說是老、中、青的結(jié)合。
像我們的 楊老師已經(jīng)50歲,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步,她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語(yǔ),真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)。一個(gè)小小的過失,更會(huì)牽動(dòng)她的心。
記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,為了配合學(xué)校查出實(shí)情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說:“是你做的就勇敢地承認(rèn),要敢于說實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心,治傷的錢楊老師幫你出!彼环矫婺托募(xì)致地找學(xué)生談話,用真誠(chéng)的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生,另一方面又耐心地和家長(zhǎng)溝通,圓滿地處理好了這件事。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手,面對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子,自己的孩子又面臨中考,但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難,知難而進(jìn),默默無(wú)聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了,成績(jī)也提高了。
我們還有一些年青的老師,也充滿熱情,積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師,在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心,她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況,了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,最終轉(zhuǎn)變了這位差生,F(xiàn)在這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,成績(jī)也提高了。
當(dāng)然,我們校園里每天都發(fā)生了這些感人的事情,在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,也無(wú)法在很短的時(shí)間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們?cè)谧约荷畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時(shí),我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生傷心時(shí),我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時(shí),我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自己做起,從小事做起。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,五年級(jí)組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè);有的老師溫柔大度,吃苦耐勞;有的老師敢想敢做,有開拓精神;有的老師有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真;有的老師熱情大方,充滿愛心;有的老師善良樸實(shí),穩(wěn)重老練。
說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很優(yōu)秀的,在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力,才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家知道我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)中,我們的老師都集思廣義,拿出方案,然后分工協(xié)作,盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料,有些老師去新華書店找題目,有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,有的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,不僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高,而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動(dòng),一次交流能夠完成。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,更好地提高我們的教學(xué)水平,辦學(xué)能力。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),不夠全面,有些地方還不夠正確,希望大家批評(píng)指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對(duì),我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
大家好!
今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個(gè)不能估計(jì)的未知;每一扇門的開啟,都是一個(gè)看不到頭的未來。講臺(tái)下,我面對(duì)的不但是那么多凝視的眼神,還是一個(gè)要用愛來開啟的大門。
我是xxxx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,大家就會(huì)明白這不是尋常的時(shí)間,對(duì),實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。班上有一些混亂,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!。】粗衣犻_眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。xxxx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級(jí),12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷xxxx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新! 現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯(cuò)!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲xxxx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,在此,我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動(dòng)!
說實(shí)話,來到我們XX后,我曾動(dòng)搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,回去不是又錯(cuò)?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給XX這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會(huì)成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
作為一名普通的美術(shù)教師,在我們學(xué)校,我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威,最受人敬仰的老師,不像別的學(xué)校,是教國(guó)文,英文、算學(xué)的老師,而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩(shī)文比國(guó)文老師好,他的書法比習(xí)字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí),用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí),完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,影響學(xué)生,才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,所以我認(rèn)為,塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識(shí)!皩W(xué)高為師”,一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應(yīng)手,游刃有余,而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,我在上美術(shù)欣賞課時(shí),一位學(xué)生突發(fā)奇想,提出了這樣一個(gè)問題:“老師,為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著反問學(xué)生:“為什么美國(guó)的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學(xué)生開始議論紛紛.經(jīng)過短暫的思考和討論,我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲,讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”,在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
我的演講完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好!非常高興和大家一起共度這個(gè)美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》
有人說:教師是辛勤的園。皇侨祟愳`魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也有人說:教師是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,教師是春蠶,直到抽盡最后一根絲;教師是蠟燭,直到發(fā)出最后一片光。
忘不了李全斌主任當(dāng)聽到學(xué)生沒錢吃飯時(shí),他當(dāng)即慷慨解囊,為學(xué)生解決了生活上的困難,讓他安心地學(xué)習(xí)。
忘不了20xx年的那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨。當(dāng)胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),卻被一個(gè)電話攪醒,原來是A棟公寓的一個(gè)學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子,騎著摩托車奔向了學(xué)!
更忘不了20xx年的一個(gè)難忘的日子。當(dāng)盧佩菁老師正在看護(hù)生病住院的女兒時(shí),卻突然接到學(xué)校的電話,自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚,心疼地對(duì)自己的小孩說:“孩子,學(xué)校里也有一個(gè)姐姐生病了,媽媽要去看一下,你一個(gè)人在這里要聽醫(yī)生的話,要堅(jiān)強(qiáng),媽媽很快就會(huì)回來的!比缓篁T車去了學(xué)校,直到凌晨12點(diǎn)多,我馬上趕回醫(yī)院,而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了,小嘴微微地翹著,手里還緊緊抱著一個(gè)小娃娃,女兒的堅(jiān)強(qiáng)使得她更加愧疚,淚水終于忍不住地掉了下了。
沒有愛就沒有教育,這些事跡無(wú)不詮釋著師愛無(wú)邊?也許他們沒有驚天動(dòng)地的壯舉,然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神;也許他們沒有地動(dòng)山搖的豪言,然而他們卻有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn);也許他們沒有望洋興嘆的感概,然而他們卻有滴水穿石的信念。
師德在傳承,師愛在繼續(xù)?窗!甘志華老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課;鐘婷老師當(dāng)聽到住校生因?yàn)楸蛔颖《鰰r(shí),趕忙從家里抱來被子,把溫暖送給了學(xué)生;李勝旗主任當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)樾睦镎系K而無(wú)法進(jìn)行期末考試時(shí),把學(xué)生一步步地?cái)v扶到辦公室,把溫水端到她手里,然后對(duì)她進(jìn)行耐心的心理輔導(dǎo),使得學(xué)生重新面對(duì)了考場(chǎng)。
想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日地講授知識(shí),十分平淡,我曾經(jīng)也抱怨過。有時(shí)我總是叩問自己:“你熱愛自己的教育嗎?不管是寒來還是暑往”每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,我總在叩問自己:“你熱愛這群孩子嗎?不管他們是聰慧還是無(wú)知”每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,我總在叩問自己:“這就是教師的生活嗎?不管是上班還是假日”
而今天,我要告訴大家的是:我熱愛自己的教育,不管是寒來還是暑往;我喜愛自己的學(xué)生,不管是聰慧還是無(wú)知;我選擇教師的生活,不管是上班還是假日。
最后請(qǐng)?jiān)试S我借用徐志摩的詩(shī)句來結(jié)束今天的演講!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,“在二中的懷抱里,我甘心做一名光榮的人民教師!敝x謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天能夠與各位同仁一起交流,我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我開闊了眼界,加深了思想認(rèn)識(shí),提升了理論水平,提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),落實(shí)到具體工作中,就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。“責(zé)任是一種與生俱來的使命,切實(shí)履行責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命,也是一種榮譽(yù),更是人格的展現(xiàn),是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任,沒能使自己的學(xué)生成人、成材,這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,更是危害了國(guó)家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作,用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,以及孩子們?nèi)粘5纳钍聞?wù)處理工作,這些無(wú)不得付出愛心與真心,這樣才能讓孩子們買你的帳,從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我是這樣做的:
1、注重言行,嚴(yán)以律己
在孩子們眼中,教師是最可值得信賴的人,也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,所以不論我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何,都要樹立好的教師形象,始終保持一顆積極向上的心態(tài),良好平和的心境,精神飽滿地投入工作,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,比如,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,還隨時(shí)撿起廢紙贓物,主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子,父母來京打工的多,都沒什么文化,孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng),因此我經(jīng)常給孩子講故事,“老師昨天又讀了一個(gè)故事,想不想聽啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽故事了。過了幾天,就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看,我也買故事書了” !澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,講完就表?yè)P(yáng),“你看誰(shuí)誰(shuí)買了本新書,還把他讀的故事講給我們聽,多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),你們說對(duì)吧?”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書的熱情提高了。
2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)
工作越久,越覺得自己知識(shí)的匱乏,所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀書,多思考,多寫作,不斷給自己“充電”,才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,讓自己在孩子們面前更有說服力。
3、用心工作,持之以恒
蕓蕓眾生中,我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的`田園,一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛和關(guān)懷。在今后的工作中,我將一如既往,做到“精心照料每一個(gè)孩子,細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),用心完成每一項(xiàng)任務(wù)!币惨獣r(shí)刻警示自己,工作就是責(zé)任!
師德師風(fēng)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。
十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮(duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國(guó)作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒有光明的混沌之中, 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”
師德師風(fēng)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨。
師德師風(fēng)演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《****》。
愛,是萬(wàn)物間最偉大的情感,母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o(wú)悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng),而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。
孩子是純真的,同時(shí),他們也是敏感的,對(duì)于老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,他們都能感受其中所含的情感。話語(yǔ)中,眼神里,動(dòng)作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì)。
剛剛上崗時(shí),班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評(píng),當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對(duì)我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無(wú)濟(jì)于事。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想,還是沒找到原因。
后來,在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,當(dāng)時(shí),當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他,一點(diǎn)是傷到他的自尊了。由此,我努力地想辦法彌補(bǔ),使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再?zèng)_他發(fā)火,也不責(zé)備他,而是給他機(jī)會(huì),并且適時(shí)鼓勵(lì)他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。
有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的 ,通過大半學(xué)期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認(rèn)真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的連耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。
孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會(huì),這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛老師。
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