【必備】師德師風(fēng)演講稿范文集錦八篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。隨著社會一步步向前發(fā)展,我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。 各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要
方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
一個絕妙的比喻:俄羅斯的經(jīng)濟(jì)時鐘停了,中國的時鐘指在清晨六時,而日本則正對這十一點(diǎn)三十分。太陽升起在同一方向,然而北京和東京之間又何止一個時差。
一個沉痛的事實:美國停步不前,追上他,中國要三十年,印度要五十年,非洲要一百五十年。世界在變化,美國在發(fā)展,追上他要多少年。
沉重的歷史包袱背在向著光明艱難跋涉前進(jìn)的龍的傳人肩上,步履何其艱辛。
沮喪嗎?自甘沉淪嗎?
不,痛定思痛,我們無權(quán)沮喪,不甘沉淪。
不為別的,只為那咆哮的黃河不再哭泣,奔騰的長江不再嗚咽,巍巍的莽昆侖不再垂首,和那黃色的皮膚黑色的眼睛從此不再黯淡。
八千里路云和月。
聽見甲午海戰(zhàn)中恥辱的炮聲嗎?你看見八國聯(lián)軍野獸般的行徑嗎?你直面了無辜同胞在日寇鐵蹄下的呻吟嗎?
中華恥尤未雪,炎黃恨何時滅?
歷史總是選擇在最沉重時將偉大托付世人,而每一個人又注定了用自己的行動做出應(yīng)答。
林則徐選擇無欲則剛;譚嗣同選擇橫刀向天;而孫中山則選擇了天下為公。他們無一例外選擇了轟轟烈烈,用偉大托起偉大。
有一人,也做出了自己的選擇。不同的是,放棄轟轟烈烈,放棄偉大,選擇平凡。脫下洋西裝,穿上破草鞋;放棄了大學(xué)教授的職位,當(dāng)起了小學(xué)教師;開山立派的宗師不做了,甘為農(nóng)民去掃盲。
就在這一放一拿之間,一百萬個鄉(xiāng)村得到了改造;就在這一放一拿之間,我們的”半邊天“有才又有德;就在這一放一拿之間,無數(shù)個小先生成為了中華的脊梁;就在這一放一拿之間,”中華放大光明于世界“。放棄名利千百萬,唯留心中一片真。
終于,生活成了教育,社會成了學(xué)校。于是,他無所不在。終于,”捧著一顆心來,不帶半根草去“。于是,平凡至極鑄偉大。
今天,歷史又一次背負(fù)起民族復(fù)興的重任,也又一次要每一個人用行動托起重任。
鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了百米跑道。
我?我不是一個甘于平庸的人,但我愿意選擇平凡。因為他告訴我:放棄你該放棄的,堅守你必須堅守的;因為他告訴我:只要和歷史共脈搏,和祖國同呼吸,平凡亦能托起偉大。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:
大家上午好!
禮拜二的中午我接到雷主任的電話要我準(zhǔn)備一個發(fā)言稿,說說德育論文背后的故事。當(dāng)班主任也有6 年,德育論文也寫了不少,可是我這次論文題目是:用心澆灌出美麗之花—校園環(huán)境保護(hù)之我見。為什么我會寫這么一篇論文?這半年德育專干工作給我很多以前所沒有的感觸和收獲,用一句話,痛并快樂著。大家都知道,校園衛(wèi)生就是一個學(xué)校的門面,學(xué)生一天大部分的時間都在校園內(nèi),校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的。但是環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)是一項長期的,細(xì)致的工作,甚至可以說是瑣碎勞累,默默無聞的工作,怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情?學(xué)期初我迷茫過,無措過,忙亂過,現(xiàn)在慢慢的上了路,找到了方向,總結(jié)起來我覺得就是一句話,需要肯干的精神,放低自己的心態(tài),細(xì)致的心思,主動的行動。要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作,需要從上到下齊心協(xié)力,我感動于李校開學(xué)初對我提出的高要求,感動于朱書記的好建議,感動于王校和許校的默默支持,感動于雷主任的嚴(yán)厲和關(guān)心,感動于各位班主任的理解支持,感動于教育處各位兄弟姐妹的幫忙,感動于1202 班衛(wèi)生委員文帥大冬天用手掏下水管,感動于四位保潔員對我工作的配合和風(fēng)雨中的不計付出。正因為你們,才有了興華的慢慢蛻變。
開學(xué)初我們把全校所有區(qū)域,分成若干小區(qū)域,再分配給全校的 35 個班級。每個班級不僅要打掃教室,還要打掃校園中一小塊公區(qū),學(xué)生通過自己的參與,在打掃公區(qū)中慢慢意識到要愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。我在班主任會上把衛(wèi)生檢查細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給班主任,如果衛(wèi)生檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時和班主任或是衛(wèi)生委員溝通,共同解決問題。為了當(dāng)天把衛(wèi)生檢查情況反饋給班主任,我基本上早自習(xí)前到,爭取第一節(jié)課下課前檢查完所有的公區(qū)和教室的衛(wèi)生。當(dāng)然,一個人的力量是有限的,我安排學(xué)生會衛(wèi)生部的同學(xué)檢查中午及晚上的衛(wèi)生,課間操保潔及各班人數(shù),文明勸導(dǎo)崗到位情況,做到定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。為了讓他們公正的檢查衛(wèi)生,我在學(xué)期開始的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行了培訓(xùn),然后在一周甚至更長的時間里帶他們進(jìn)班,詳細(xì)講解每一項衛(wèi)生要求和扣分標(biāo)準(zhǔn),之后我跟在他們后面讓他們自己檢查,有問題幫他們提出并及時糾正。
還有一點(diǎn)我感觸頗深的就是多溝通,多交流,多反饋,多表揚(yáng)。由于扣分到班,在一開始很多班主任會有抱怨,有意見,甚至不配合。我通過打電話,發(fā)短信,QQ等各種方法,解釋說明。慢慢地,大家都能夠理解,甚至主動配合學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作。對于四位保潔員,我一直覺得大家是一家人,有衛(wèi)生任務(wù)時和他們一起完成,每個禮拜開會除了安排任務(wù)之外,多數(shù)是傾聽,哪怕是抱怨。
教育上有個理論“好孩子是表揚(yáng)出來的!逼鋵嵭@衛(wèi)生保潔也是一樣,我每天力爭第一時間發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生檢查中的閃光點(diǎn),表揚(yáng)到班表揚(yáng)到人。每周五把本周的衛(wèi)生表揚(yáng)匯總,并把衛(wèi)生表揚(yáng)發(fā)放到班和張貼在教學(xué)樓宣傳欄內(nèi),這樣樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。當(dāng)了衛(wèi)生專干后,我有個夢想,想著以后在我們校園里學(xué)生嚼過口香糖后,會自覺的吐到垃圾桶里;當(dāng)學(xué)生看到地上有垃圾袋,會有主動彎腰撿起來扔進(jìn)垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園,以她的獨(dú)有的魅力熏陶著一批批的莘莘學(xué)子。謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位老師,各位評委:
大家下午好,今天我演講的題目是《為你站著,我愿意》。
以前,看著老師站在講臺上給我們上課時,是多么的羨慕。在我的心里他們是偉大的,是高尚的。因此,我的理想就是像他們一樣站著,成為一名受人尊敬的人民教師。
十年前,帶著對老師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我踏上了三尺講臺,看著那幾十雙充滿希望的眼睛和那渴求知識的欲望,我心中有了一個執(zhí)著的信念::全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的光榮稱號,記得我剛參加工作時,學(xué)校沒有錄音機(jī)和磁帶,我就自己買了錄音機(jī),用空盤磁帶自編自演的錄下聽力,放給學(xué)生們聽,以此來訓(xùn)練他們的聽力,當(dāng)時我住的地方離學(xué)生們很近,走出教室就是我的寢室,每天下午我的寢室里和寢室外,熱鬧極了,有背單詞的,背課文的,還有問問題的。現(xiàn)在想起那個時候的精神可佳呀,學(xué)生們對學(xué)習(xí)的那份熱愛,真是老師的幸福。
在這十年的教學(xué)生涯中,我愛著這份事業(yè),作為教師,我不斷的學(xué)習(xí),在課余時間看各種有關(guān)教育的書籍和報刊,特別是英語輔導(dǎo)報,從xx年到現(xiàn)在,一直都在看。我努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說,自己是多么的高尚,在教學(xué)中我的成績也不是很輝煌,但我想說:為你站著,我愿意。我終于可以站著,站成我向往的人生,那就是教師,太陽底下最光輝的職業(yè)。聽起來是多么的圣神。我想,只要是認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,順利完成教學(xué)任務(wù),不計個人得失這樣就是我平常人的奉獻(xiàn),然而,在教學(xué)中,我才了解到,教師其實很平凡,也很辛苦,原以為自己在學(xué)生時代積累了較為豐富的知識就足夠了,可是工作不久,我信心十足的干勁就被消失貽盡了,從未有過的失落,從未有過的束手無策,課堂上有朝后坐的,有歪歪斜斜坐的,有鉆在桌子底下的,甚至還有頂嘴的。反正是千姿百態(tài)的,而在講臺上站著的我雷霆萬鈞。可謂從聲嘶力竭到彈盡糧絕,此時此刻的沮喪,疲倦,如潮水淹沒了我,而有一天,我收到一張夾在作業(yè)本中的字條,上面寫道:老師,我代表我們班的同學(xué)向你說聲對不起,我們在課堂上惹你生氣了,其實,我們班的同學(xué)都想學(xué)好英語,只是從初一到現(xiàn)在,你已經(jīng)是我們的第三個英語老師了,我們班常換英語老師,可能這就是我們班英語成績不好的原因吧,希望老師你以后不要生氣,我們會盡力學(xué)好英語的,希望老師,你也要加油,不要對我們失去信心。頓時,一種幸福感油然而生,學(xué)生們雖然頑皮,但他們也有一顆金子般的心,我的沮喪和抱怨沒有了,面對這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們呢?那一刻,我又信心十足,我一定要把工作做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實,,也求青春無悔,每當(dāng)班里有幾個特別吃力的'學(xué)生時,我不犯愁,我告訴自己,要靜心,要保持一個陽光的心態(tài),風(fēng)雨之后總會見彩虹的。記得我所教班級里有兩名學(xué)生,一開始英語成績很不錯,但到初二下學(xué)期成績下降,具我了解不是學(xué)不懂,而是受別人的影響,我就聯(lián)系他們的家長,并和他們本人談了幾次。后來就恢復(fù)了原狀。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但是好景不長,初三時,我發(fā)現(xiàn)他們上課不學(xué)無術(shù),回答問題總是說no,no no?吹竭@樣的情況,我很是著急,于是我又開始找他們談話,在課堂上時常提醒他們,但效果不好,我再一次找他們,他們開始對我很不滿的樣子,好像在說不關(guān)你的事。問什么都不說,由于我的脾氣就是關(guān)心你你還不領(lǐng)情的話,那我也不管你,反正我對你們也失去了信心。但每當(dāng)看見他們那自生自滅的樣子,我是看在眼里急在心里,曾今是那么不錯的學(xué)生,怎么就成了那個樣子,我的心在掙扎,在徘徊。我是去拉他們一把還是讓他們繼續(xù)下去。每當(dāng)看到重慶臺那個有話好好說的欄目,那些記者不管對方怎么說他們,甚至是罵他們,但他們還是要去幫助別人。還有那些行政人員下鄉(xiāng)幫助農(nóng)戶處理糾紛時,也常常不被別人理解,但他們還得苦口婆心的說服對方。因為這是他們的職責(zé)。于是,我就在想,我為什么就不能去把一個要走入烈火中的人挽救回來呢?思緒萬千,我還是決定再一次找他們談話,那天早讀課,我把他們叫到門前,問了什么都不開口,我說:假如你在家里,因為一件事,你被你的家長冤枉了,你要去跟他們澄清事實真相,來還你的清白,而他們不理你,什么也不跟你說,那你心里是什么感受,閉口不說,解決不了問題的,在家里要和家長溝通,這樣他們才知道你的心里是怎么想的,他們才知道你所需要的是什么?更能了解你在學(xué)校的情況。在學(xué)校也要和老師溝通,這樣你的家長和老師才知道怎么去幫你?經(jīng)過20分鐘的交流,他們似乎明白了什么。在后來沒有看見他們那些讓人生氣的行為,最重要的是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。看來我的決定沒有白費(fèi)。
溫總理說過:如果沒有教師對孩子的愛,就沒有教育,愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望,并且會照亮他們的人生。也許大家都有和我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮的孩子依然我行我素,不守紀(jì)律,對人冷漠,總喜歡對著干.本
期開學(xué)了,班里增加了一些同學(xué),很多都不遵守紀(jì)律,特別讓我煩的是那個女生,上課嘻嘻哈哈,還傳遞字條什么的,我看了她幾眼,依然照舊,但是一件事情發(fā)生后,她徹底改變了。在本期的第一次值周,我去查寢室,當(dāng)我們查完最后一間,剛要下樓的時候,我被一個女生叫住了,她說::老師,我們寢室的找你有事,我就跟她來到寢室,我說什么事?說吧,這時七八個女生問題多多,我一個一個給她們做了解答,我走出寢室,并不知道她們長什么樣,也不知她們叫什么名字?更不知她們是幾年級幾班的學(xué)生,后來,在校運(yùn)會那天,當(dāng)我正在做記錄時,一個女生對我說,老師,可以坐嗎?我一看,說:哦,你就是那個在班上和男生打打鬧鬧,不愛學(xué)習(xí)的那個女生吧,她說:恩,老師。謝謝你那天到我們寢室跟我們講的那些,以前我們什么都不懂。我說:哦,那是你們寢室啊
,知道就好,以后好好學(xué)習(xí),順順利利的畢業(yè)。從此,我們的關(guān)系好像近了,那天晚自習(xí),她說;:老師,最近我身體很不舒服,是怎么了,我說早點(diǎn)去看醫(yī)生,早發(fā)現(xiàn)早治療。那天是我第二次值周,我說你去看醫(yī)生沒有,她說,去了,醫(yī)生說沒什么。謝謝老師 的關(guān)心。在這段時間里,我發(fā)現(xiàn)她改了很多,現(xiàn)在在課堂上看見的是一個低著頭看書做作業(yè)的學(xué)生。從這些一系列的,看似很普通的實例中,我才知道,只要用心發(fā)現(xiàn),那些調(diào)皮的學(xué)生其實很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,期盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷,對于我來說,我應(yīng)該感謝同學(xué)們,是他們教會了我如何成為一名真正的教師。
從學(xué)生到老師,從坐到站,這是我生命里最重要,也是最自得的跨越,而十一年的今天,我依然想說::為你站著,我愿意.。.
師德師風(fēng)演講稿 篇5
有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德.可見,道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn).就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂.唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也.教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道.倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人.”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生.
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師,王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷.20xx年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教.“群嶺村校不能撤.那里的孩子也需要老師呀.”這是王老師給出的樸實的理由.王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活.更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關(guān)愛.中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子.
從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義.
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實的.記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時,有這樣一段對話:
崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,同學(xué)都在干別的,都在發(fā)財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學(xué).你喜歡這個職業(yè),是嗎?
陳歷春:喜歡這個職業(yè),養(yǎng)成習(xí)慣了,
崔永元:舍不得那些孩子.你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子.你滿意現(xiàn)在這個收入嗎?
陳歷春:很滿意.
透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾.是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽.印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙(本文轉(zhuǎn)載自 www。sdyizhibi。com 一枝筆寫作網(wǎng))遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉.站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來.
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世.”
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20___年__月__日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點(diǎn)講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20___年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20___年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠(yuǎn)記得這個日子,農(nóng)歷20___年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20___年冬季運(yùn)動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。
師德師風(fēng)演講稿 篇7
我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽無法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。
孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會有開闊的心胸,不會有坦然的心境,也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?
整個八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操決賽,單杠決賽,每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇8
對于教師,似乎自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節(jié),綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽(yù)。
今天,在這第20個教師節(jié),我光榮地加入了老師的隊伍,成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的認(rèn)知里,教師就像是一個變臉者,它具有多個面孔,多種角色。
教師是朋友,剛走上講臺的我們,身份雖然變了,但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂園),看著天真無瑕、靈氣動人的孩子,你難道忍心做一個“長者”,居高臨下,讓他們伏首稱臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽他們的心靈世界,做他們的"朋友",為他們提供機(jī)會、材料,作他們的后盾,支持他們的“工作”,我們才能走入他們的世界。
教師是演員,杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時留意自己的儀表,談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話,一個動作都會影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門外,然后輕裝上陣,始終用微笑來迎接孩子,構(gòu)造情節(jié),選擇內(nèi)容,用你的情緒去感染孩子,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索,享受其中的樂趣。在其過程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因為孩子的年齡特點(diǎn)需要我們這么做,讓孩子強(qiáng) 烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然,你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺,教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過,這就得學(xué)會包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時候應(yīng)該允許有點(diǎn)瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!
教師是模特,孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過,除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,“老師,我最喜歡了”,聽到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。
老師是咨詢師,隨著機(jī)會的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著高壓電,F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨(dú)生子女存在的問題,再加之受機(jī)會上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo);教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,培養(yǎng)孩子。
教師還是復(fù)雜的個體勞動者。既是腦力勞動者,又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢?
、賶毫Υ蟆_@壓力來自多方面,如社會壓力,家長的壓力,上級的壓力等;
②這是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性,不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續(xù)到了個人休息的時間;
、劢處煹膱蟪旰透冻龃嬖诓罹,這特別是對于合同人員而言的;
、茉谏眢w健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題,但身在其職,要愛在其位,看著自己一批又一批的學(xué)生,聽著一聲又一聲的呼喚,望著那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會計較這些嗎?
【【必備】師德師風(fēng)演講稿范文集錦八篇】相關(guān)文章:
【必備】師德師風(fēng)演講稿3篇04-16