實用的師德師風(fēng)演講稿范文合集五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當下社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《三尺講臺,無悔選擇》。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺四年了。四年前，懷著對教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水�？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實實在在的感到了滿足與充實。如果說非要找個什么理由的話，我想那便是因為心中有愛。
回想起和孩子們在一起的日子，我的心無時無刻不被感動著。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是啊！教師是辛苦的。當一名班主任更是辛苦。剛開始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進，學(xué)習(xí)成績一落千丈的學(xué)生時常有之。曾幾何時，我也有過魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下�？墒切木硡s不同。我怕我的批評會讓孩子學(xué)會譴責(zé)；我怕我的諷刺會讓孩子學(xué)會害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會讓他們承受負罪感。我希望孩子們能在我的表揚中學(xué)會自信；在我的鼓勵中學(xué)會堅強，我的認可中學(xué)會自愛；我更希望用我最真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音。終于，功夫不負有心人。這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進步。不只是學(xué)習(xí)上的進步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場。在打掃操場的過程中，操場上到處塵土飛揚，這時有幾個同學(xué)問我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭�？粗瑢W(xué)們一個個灰頭土臉的樣子，我笑著對他們說：你們都不怕臟，老師怎么會怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過于失去母愛的痛苦。前段時間發(fā)生了一起，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無反顧地來到學(xué)校。當我真正面對她的時候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對你說，你一定要堅強，我們相信你�！睅拙浜唵蔚脑掝D時使她淚如雨下。她哭著說：“老師，同學(xué)們，我一定會堅強�！痹谝院蟮娜兆永�，生活中我們處處照顧她，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽光再一次回到了她的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵著我，更鞭策著我。
是啊！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》
有人說：教師是辛勤的園丁；是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
也有人說：教師是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發(fā)出最后一片光。
忘不了李全斌主任當聽到學(xué)生沒錢吃飯時，他當即慷慨解囊，為學(xué)生解決了生活上的困難，讓他安心地學(xué)習(xí)。
忘不了20xx年的那個寒風(fēng)刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢鄉(xiāng)時，卻被一個電話攪醒，原來是A棟公寓的一個學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開被子，騎著摩托車奔向了學(xué)�！�
更忘不了20xx年的一個難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時，卻突然接到學(xué)校的電話，自己班上的學(xué)生也生病了。她滿懷愧疚，心疼地對自己的小孩說：“孩子，學(xué)校里也有一個姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個人在這里要聽醫(yī)生的話，要堅強，媽媽很快就會回來的�！比缓篁T車去了學(xué)校，直到凌晨12點多，我馬上趕回醫(yī)院，而這時女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著了，小嘴微微地翹著，手里還緊緊抱著一個小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。
沒有愛就沒有教育，這些事跡無不詮釋著師愛無邊？也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有默默無聞的奉獻；也許他們沒有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。
師德在傳承，師愛在繼續(xù)�？窗�！甘志華老師放棄自己周末休息的時間義務(wù)為學(xué)生補課；鐘婷老師當聽到住校生因為被子薄而挨凍時，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學(xué)生；李勝旗主任當看到學(xué)生因為心里障礙而無法進行期末考試時，把學(xué)生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進行耐心的心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生重新面對了考場。
想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復(fù)一日地講授知識，十分平淡，我曾經(jīng)也抱怨過。有時我總是叩問自己：“你熱愛自己的教育嗎？不管是寒來還是暑往”每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：“你熱愛這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無知”每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”
而今天，我要告訴大家的是：我熱愛自己的教育，不管是寒來還是暑往；我喜愛自己的學(xué)生，不管是聰慧還是無知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。
最后請允許我借用徐志摩的詩句來結(jié)束今天的演講�！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師�！敝x謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇3
有一首詩寫的真好——小小的三尺講臺，是教師揮灑汗水的一隅舞臺，辛勤耕耘，默默插栽，教書育人，冬去春來，姹紫嫣紅，桃李滿懷，平凡的一個崗位，折射的卻是，教師拋磚引玉的人生風(fēng)采……初次讀這首詩的時候我感動的熱淚盈眶。教師，一個多么平凡又神圣的職業(yè)，世界上有多少優(yōu)美的詞句贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是路標、是擺渡人、是知識淵博者，才華橫益、滿腹經(jīng)綸。是心靈塑造者、捧著一棵心來，不帶半根草去，是無悔奉獻者。的確，教師像一線晨光穿透霧靄，給大地帶來黎明的氣息；教師像一泓清泉流入沙漠，使沙漠誕生了綠的精靈；教師像普羅米修斯的圣火，為人類帶來文明之光，照徹上下五千年。教師是偉大的、崇高的，又是最平凡最普通的人，引導(dǎo)孩子們健康、快樂地成長，肩負著社會賦予的重任，寄托著民族的希望。
在社會主義經(jīng)濟浪潮沖擊中。面對繽紛的經(jīng)濟世界，多少有志之士躍躍欲試。追求名譽，曾使多少英雄人物一敗涂地，貪圖物欲，讓多少志士仁人魂斷壯年。教師，卻無怨無悔，失志不改，我們情系學(xué)生，情傾講臺，以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，甘為人梯、無私奉獻如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。立足三尺講臺，辛勤地耕耘著。講臺催人老，粉筆染白頭。因為我們知道：人之為人在于我們擁有區(qū)別于其他動物的精神和靈魂。我們雖然拿著低微的工資，可我們是精神的財富者，人生何其短暫。我們的青春沒有消磨在酒色財氣中，我們雖然披星戴月、忙碌奔波可我們畢竟沒有碌碌無為、虛度人生，我們活得比誰都充實。我們用心中的一方凈土去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。為教育的振興，舍棄私利，獨守清貧的人生，在喧鬧的`紅塵中默默無聞地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
每當我舉步走向講臺的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，站在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。我是一名普通、平凡的小學(xué)語文教師，我要采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的職業(yè)，我愛我的工作崗位。我，自從我選擇了教師這個職業(yè)，聽到孩子們親切地叫我：“老師”那天起，我就一下子感到肩上沉甸甸的，在心里多了一份責(zé)任。當一位又一位家長把孩子送到我面前時，看著孩子們那雙雙天真無邪的眼睛，我摸著他們的小臉蛋。握著他們的小手，心中涌起了那一份感動。我深深知道，我握著的不僅僅是一雙雙小手，而是家長對我的信任。他們把最心愛的“寶貝”放心地交在了我的手中，如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。我暗暗下決心：一定不讓家長們失望，做孩子們童年的伙伴，伴隨他們健康、快樂地成長。我要把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！7年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學(xué)生天真的童語中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！?
大家誰都不會忘記在四川汶川大地震中，最無私的是在四川站講臺的教師們，最令人震撼的畫面也是那些最平凡的教師們。他們有的用自己的身軀來護救2-3個孩子，有的帶著他的學(xué)生翻山越嶺逃離震區(qū)，有的在有機會逃離的情況下，依然和學(xué)生在一起，還有的在廢墟下為孩子加油吶喊，來等待生的希望……他們明白，只要站在講臺上，他們不僅僅是帶著祖國的使命，人民的使命，家長的期望而站立著！所以在最危險的時刻，他們顯示出了祖國利益高于一切，祖國的孩子們重于一切的偉大思想、崇尚的職業(yè)道德。一個頂天立地的，大寫的“人”字在他們曾經(jīng)站立過的講臺上高大，在孩子和人們的心中永恒！他們與藍天同在，與大地同存！他們自己的言行向全世界的人們宣告：“我為祖國站講臺！”還有許許多多的老一輩教育家，他們的事跡功德，他們在教育事業(yè)中的豐功佳績，有很多至今仍在貧困山區(qū)支教的青年教師，用他們青春譜寫了一個又一個動人的教育樂章，有積極投入課改，大刀闊斧進行教學(xué)改革，課題研究而夜以繼日的教育名家名師，比如魏書生、錢夢龍、于漪、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、肖川、劉鐵芳、吳鳳霞等等他們都為每位教育工作者做出了榜樣，他們的信念一定是要為“中國的教育做點什么”。也一定是信奉者“我為祖國站講臺而不是我為自己成為名家站講臺”。
各行各業(yè)的為師者都應(yīng)時刻記得：我是祖國培養(yǎng)的教育工作者，我是為祖國站講臺的！我們要用高尚的品質(zhì)，崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，用豐厚的業(yè)務(wù)知識，精湛的教學(xué)教育能力來為祖國站好講臺，為一代又一代祖國的幼苗茁壯成長而無私奉獻，用寬容的心來愛每個學(xué)生，愛各種各樣，各種潛質(zhì)的學(xué)生，因為他們不僅僅是每個家長的，還是祖國的孩子，祖國的希望，人民的希望，所有中國人的希望！
追求永無止境，奮斗永無窮期。我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心，面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，因為教師，是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠莘莘的生命，甘霖滋潤渴求的心田，陽光溫暖求學(xué)的心。三尺講臺，樹起了高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著美麗的人生；一生的信念，訴說著奉獻的故事。用熱血揮灑一段段美麗篇章，用熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而教師，是祖國的園丁，是祖國的現(xiàn)在，是祖國的一切！為人民的事業(yè)嘔心瀝血，為自己的選擇無悔人生，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為校園的騰飛獻出自己的光和熱。就讓我們每一個站講臺的為師者面對國旗，面對藍天，面對莘莘學(xué)子，莊嚴地宣誓——我為祖國站講臺！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：
大家早上好！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍�。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點；還有張小英老師，基本上每天利用課余時間免費為學(xué)生補課??
一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴
說，學(xué)著細心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：
大家好，今天，借此機會我想和大家談?wù)勎业慕逃松度迥甏笊铰�，癡心到老也無憾》。
在海拔1100米的銅鑼山段，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣，貧窮落后，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口減少，附近的幾所學(xué)�！F龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除，大山村小有幸保留了下來，這對大山的村民來說無不是幸福，對山里的孩子來說無不是幸運。“心若在夢就在，天地之間還有真愛……”校若在師就在，大山之間還有師愛，用《從頭再來》里面的歌詞來表達我對大山教育的執(zhí)著，對山里孩子的愛，這一點也不過分。
35年前，一位對未來充滿幻想的青年來到大山村小學(xué)，成為了一位光榮的人民教師，那就是我，一個自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我?guī)е活w赤誠的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國的花朵。
35年來，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福。在這35年里，我沒有驚天地，泣鬼神的事跡，也沒有可歌可泣的故事，我只是做了一個人民教師應(yīng)該做的事。
大山村，顧名思義地處大山，是山高路陡，人煙稀少，家貧人窮。不少家長不愿意送子女上學(xué)讀書，尤其是女孩，更是難上加難。我生在大山，長在大山，是一個地地道道的大山人，我愛大山，我愛山里的父老鄉(xiāng)親，更愛山里的孩子。為了讓更多的孩子能上學(xué)，我來往深谷山澗，穿梭崎嶇小徑，動員學(xué)生上學(xué)。寒來暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路�，F(xiàn)在想來，有些時候還真讓我有些后怕。記得是在1996年9月，我去動員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習(xí)奎，返回時天已全黑了。憑著山里人的經(jīng)驗我大膽的往前趕，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習(xí)奎已經(jīng)在部隊當連長了，由于他的文化和軍事素質(zhì)過硬，表現(xiàn)出色而多次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來看望我時說，當年如果不是王老師您幾次三番地到家里來做工作，恐怕我今天說不定還是一個大老粗！更莫說考上軍大當連長帶領(lǐng)士兵保衛(wèi)祖國��！說著，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我，強行要我收下。他說，我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡！
大家都曉得，作為教師——我們清貧不圖回報，但是我們卻非常幸福非常富有，因為我有幾千個學(xué)生，他們有的已經(jīng)是醫(yī)生、工程師，還有的是企業(yè)家、致富能手、教師、軍人……而每當看到他們做出成績?nèi)〉贸晒r我都會感到非常欣慰和無比自豪！
教師苦，教師累，別人薪水是教師的好幾倍。是呀！我一家有妻子，兒子和女兒四口，家里沒有其他收入，只有靠干農(nóng)活種點糧食換點錢，我家的生活也是比較拮據(jù)。有一件事更是讓我刻骨銘心：XX年9月3日，上天好像生氣了，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨彌漫了整個天空——
“哎呀，爸爸！你看我們的房子——”
說時遲，那時快，在女兒驚叫聲中，我和妻兒一家剛逃出門時，只聽到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無可奈何地望著眼前的廢墟，妻子和孩子都忿忿地看著我。我，我恨自己無能呀！因為我是家里的支柱！然而，這么多年以來我不僅沒能照顧好家里、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說，甚至連女兒上學(xué)的費用都還沒有湊齊呀！
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