實(shí)用的師德師風(fēng)演講稿模板集合8篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)演講稿8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
親愛的朋友們,您喜歡花兒嗎?有人說:“花是自然界的靈物,它給人以生機(jī)!惫庞小疤せw去馬踢香”的美句。走在世園會(huì)的花海里,放眼望去,一片片的,花團(tuán)錦簇、萬紫千紅、爭奇斗艷、馨香馥郁,真可謂花色迷人。。
偶然間,朋友送我一盆杜鵑花,它素有“花中西施“的美譽(yù),抱來時(shí)它花繁葉茂,綺麗多姿,擺在廳中,真的給家添了幾分春色和生機(jī)!對此花我甚是精心,天天澆水不斷,日日喜愛不行。然而不過半月,花兒便凋謝殆盡,一月過去,它便香消玉隕了,看來無論是我怎樣補(bǔ)救也無濟(jì)于事了!哎~~~~~~~~甚是傷心,不免感嘆做個(gè)園丁好難!
園丁們,我更是羨慕你們,你們個(gè)個(gè)都是養(yǎng)花的能手,因?yàn)橛辛四,祖國的花園才這般艷麗,神州大地才充滿春意!多年的工作,使您深深的戀上了祖國的花兒,你愛花,贊花,懂花,癡花!多少個(gè)日日夜夜,您為花而泣,多少個(gè)歲歲年年,您盼花兒開,不知不覺間,白發(fā)偷偷爬上您的雙鬢,皺紋不請自來的長上了您的臉頰?蓯鄣睦蠋熝,您辛苦了!!
有位老園丁告訴我,游人看花論片,而他看花是論朵。那是因?yàn)橐毯靡粋(gè)花葡,就要愛這里的每一朵花,甚至要愛到這個(gè)花葡里的每一棵草。無論它是花王牡丹,還是一棵青青小草,是它們一起組成了這片絢麗多彩的花海,少了它們哪一個(gè),這花海都是不美的了!
走在花海中,我無意間發(fā)現(xiàn)了幾棵黃色的草,與整片的美確實(shí)有些不搭調(diào),剛想去拔掉它,被老園丁叫住,它告訴我,那是他剛栽下的玫瑰花兒的苗,在有一月,它便也將成為這片花海中最?yuàn)Z人眼球的紅了!
好棒的園丁,親愛的教師朋友們,龍生有九子,九子各不同,只要我們用心去教育,用愛去灌溉,想信它們,終有一日,它們可上九天攬?jiān),可下五洋捉鱉。天地生人,生一人應(yīng)有一人之業(yè),人生在世,活一日當(dāng)盡一日之勤。怎能保證,您手下的那棵黃草,不是玫瑰之苗呢??
又是一年春來到,柳絮滿天飄,親愛教師朋友們,快快打開您的窗子看吧,這滿園的春色,這滿園的桃李,都在向您敬禮。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,我親愛的老師。您是一位偉大的園丁!您是我們永遠(yuǎn)要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。
親愛的教師朋友們,讓我們共同攜手,共同努力,讓祖國的花兒開的更香,更艷!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:
大家下午好!
今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!
也許你有些無奈,有些失落,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,他會(huì)掙脫高喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哀求:老師,請保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7,找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步,來看看身邊的人,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵,這方土地因?yàn)橛邢M,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《中學(xué)師德師風(fēng)演講稿》。站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處煟煌銈儯液茯湴,因(yàn)槲液湍銈円粯,是一名光榮的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧但精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。然而,時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),知識在迅速更新,觀念在激烈碰撞,有時(shí)我不由在想,過去我們所信奉的,所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,我有幸聽到了教育改革家魏書生老師的一番講話,魏老師對“做人做事”的精辟論述,讓我心中豁然開朗:時(shí)代在變,生活在變,教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,可是,教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。
的確,選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,大山里的王思明二十七年如一日,創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,這就是“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師,學(xué)高為范”,這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,挑戰(zhàn)在我們面前,此時(shí)此刻,我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠,一身正氣,它還需要我們勇于開拓,大膽改革,學(xué)習(xí)不斷,創(chuàng)新不停。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,而是讓他們學(xué)會(huì)生存,放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,不是一味地傳道授業(yè),我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),讓多媒體教學(xué),電子備課,網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征,一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,讓我們做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,現(xiàn)代型教師,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),無愧于人民授予我們的光榮稱。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的小太陽時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè),我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講的題目是《修身立德 愛生如子》。
作為一名教師,我充分的認(rèn)識到當(dāng)前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革,希望能夠有更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法。但是這些改革只是一方面的,對教師來說,永遠(yuǎn)不變的就是教師的師德師風(fēng)了。千百年來,“學(xué)高為師,身正為范”,教師只要做到身正,就能夠做到“誨人不倦”!
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦這就是師德。 著名作家雨果說過“花的事業(yè)是甜蜜,果的事業(yè)是珍惜,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”!笆陿淠,百年樹人”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了美好的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈,是教師最基本元素。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠,一份牽掛;一種奉獻(xiàn),一份獲得。愛自己的孩子,是每一位母親都會(huì)做的事情,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)啊!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
站在這里,我百感交集。首先感謝大家,因?yàn)槟銈兊闹t虛,因?yàn)槟銈兊牡驼{(diào),才給了我這個(gè)展示的機(jī)會(huì),不過,我更覺得很慚愧,沒有動(dòng)人的故事,也沒有演講的才能,只是希望我可以襯托出你們的美麗與高尚。我演講的題目是《因?yàn)閻,所以愛》?/p>
走出師范的大門,懷著青春的夢幻,帶著美好的理想,我來到了偏遠(yuǎn)的石子小學(xué),汽車在狹窄的小道上顛簸,一路塵土飛揚(yáng),二十多公里的路程,汽車竟行駛了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)。眼前的情形確實(shí)讓人失落:學(xué)校坐落在山坳里,教學(xué)樓還不算太舊,可是坑坑洼洼的操場,簡陋狹小的辦公室,還有孩子們臟兮兮的臉龐、破舊的衣服,著實(shí)讓我感覺到了條件的艱苦,心里酸酸的,理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差讓我茫然失措。我不斷地在心中問自己:我能在這里呆下去嗎?能嗎?眼里卻早已擒滿了淚水。因?yàn)閮簳r(shí)的夢想,無奈,我不得不留下。那個(gè)夜晚,我和同去的女孩背靠背坐在籃球架下,任憑淚水盡情地滑落。
當(dāng)我走進(jìn)教室,一群孩子把我團(tuán)團(tuán)圍住, 那甜蜜的笑容,清亮的眼睛,羞羞答答而又坦坦蕩蕩的天真.....我仿佛看見朵朵稚嫩的花蕾在身邊競相開放,一種愉悅的幸福灑滿心田.就在那一剎那, 我下定了決心,留下!我要扎根山區(qū),把我的知識,我的汗水,我的青春,我的熱血,奉獻(xiàn)給那些純真的孩子。我要用全部的愛,為這里的孩子撐起一片求知的天空。
在那里,我教的都是五六年級, 因?yàn)閷⒆觽儑?yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,孩子們都把我當(dāng)成了值得信賴的朋友。記得那時(shí)候,我在底樓住著,孩子們總喜歡跑到我的小屋來,我給他們講故事,和他們一起唱歌,跳舞。歡笑聲總在我的小屋里回蕩。我也不再是那個(gè)眼里擒滿了淚水的女孩,我感受到了作為教師的快樂與滿足。我就像大姐姐一樣無微不至地關(guān)心他們,照顧他們。遇到飯沒有蒸熟的,或者意外丟了飯盒的,就請到我家里來,做上幾道小菜,讓他們跟我一起吃飯,有時(shí)候給他們煮一碗面條?粗⒆觽兂灾鵁狎v騰的飯菜,吃得那樣開心,我心里有說不出的高興。“愛就是教育的源泉”。教師對學(xué)生必須有足夠的愛心。一天晚上,陳莉突然發(fā)起了高燒,怎么辦呢?我把她帶到我的宿舍里,姜湯喝了,酒精也擦了,可還是不退燒,病情反而加重,不能再拖了,我當(dāng)機(jī)立斷,在漆黑的夜里,借著手電筒微弱的光線,背起那個(gè)孩子艱難地向醫(yī)院跑去。學(xué)校到醫(yī)院還是有很長一段路程,汗水濕透了我的衣裳,我顧不上擦,心里只有一個(gè)念頭——快點(diǎn)到達(dá)醫(yī)院。到了醫(yī)院后,我也顧不上休息,立即找醫(yī)生掛號看病,直到孩子脫離危險(xiǎn)后,我才癱坐在醫(yī)院的椅子上,長長地舒了一口氣。第二天上午,家長趕來后,緊緊地握住我的手,不住地對我說:“老師,謝謝您啊,謝謝您!”班里有個(gè)叫秦澤芳的女孩,因?yàn)樯,每天都需要打針,醫(yī)院里費(fèi)用太高,而她的家庭又比較貧窮,我竟然憑著在父親那里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)知識,每天幫她打針,給她吃藥,解決了家長頭疼的事情。三年來,我多次幫助家庭困難的孩子墊學(xué)費(fèi),買文具,為他們洗頭,洗衣服??我從不抱怨,更不奢
望什么,有的就是對孩子們無私的愛。在那個(gè)陳舊的校園里,在群山環(huán)抱的深處,我和孩子們一起放飛著夢想,放飛著希望!
20xx年,走出了大山,我依然堅(jiān)信:“沒有愛就沒有教育”。我愛我的學(xué)生,因?yàn)樗麄,我?fù)了家人。 20xx年的春天,我正在給孩子們上早自習(xí),家里打來電話說母親病危,讓我馬上趕去,聽到這個(gè)消息,我心如刀絞,可教室里坐著的是七十多個(gè)孩子啊,我怎能丟下不管呢?于是,堅(jiān)持上完了那節(jié)課。自習(xí)課后,我才匆匆趕去。當(dāng)我趕到的時(shí)候,母親已經(jīng)離開了人世,我跪倒在母親的病床前失聲痛哭起來。未能見上母親的最后一面,成了我今生最大的遺憾。事后班上的孩子知道了事情的真相,感動(dòng)不已。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要盡最大的努力,多給學(xué)生一份關(guān)愛,多給他們一點(diǎn)溫暖。說“愛生如子”,有時(shí)候,對他們的愛似乎超過了對女兒的關(guān)心。20xx年4月的一天,我?guī)е畠喝タ瘁t(yī)生,沒有等我回到學(xué)校,就接到電話。原來,是因?yàn)槟菐讉(gè)逃學(xué)的孩子,其中譚萍在我們班,從星期一開始,一直沒有到學(xué)校上課,我雖然及時(shí)聯(lián)系了家長,可是依然沒有孩子的下落;氐搅藢W(xué)校,我讓五歲的女兒獨(dú)自回家睡覺,自己卻和另外的老師一道,走出了學(xué)校,四處尋找學(xué)生的下落。那天,風(fēng)一直在刮,不時(shí)吹翻了我們手里的傘,雨,一直在下,就算撐著傘,雨水還是淋濕了衣服。路啊,更不用說了,深一腳淺一腳,泥濘不堪。當(dāng)我們終于拖著疲憊的身體回到學(xué)校的時(shí)候,衣服濕漉漉的,鞋也浸水濕透了,天都快黑了。打開家門,生病的女兒從在病床上爬起來抱著我的雙腿說:“媽媽,你終于回來了!”我緊緊地抱著孩子,不禁潸然淚下。第二天,我依然顧不上女兒,叫了一輛摩托車,往譚萍的家里趕去。天剛放晴,路依然很滑,一路上,坑坑洼洼,崎嶇不平,摩托車司機(jī)小心翼翼地駕著車。我坐在車上,心里感到了無比的恐懼。我擔(dān)心車一滑,我們都落到水里,全身上下都會(huì)濕透;蛘,一不小心,車一歪,連同車上的兩個(gè)人,一起翻滾到山下。一路擔(dān)心,一路恐懼!好不容易才找到了那幾個(gè)逃學(xué)的孩子,懸著的心終于放下了。
一直以來,我用一顆真摯的心,去呵護(hù)著每一個(gè)孩子。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的健康,更關(guān)注他們的發(fā)展。曾經(jīng)有個(gè)叫秦琴的孩子,在二年級時(shí),是一個(gè)活潑好動(dòng)、勤于思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生,但是比較容易違反課堂紀(jì)律,我和她談心溝通幾次后有明顯的改變。三年級開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)她變了,沉默寡言,上課不發(fā)言,作業(yè)明顯是應(yīng)付,表面上變成了遵守紀(jì)律的好學(xué)生,但實(shí)際上她存在思想問題,于是,我及時(shí)跟她的家長取得了聯(lián)系,原來她的父母離婚了。我知道沒有父母的疼愛,孩子肯定會(huì)變得孤僻,我經(jīng)常找她談心,反復(fù)溝通,收效甚微。后來才了解到父親對她要求過于嚴(yán)格,她又怕老師批評,加上有幾次舉手教師沒有讓她發(fā)言,她就認(rèn)為老師也不喜歡她,所以變得沉默寡言了。了解了這些情況,我友好地和她交朋友,時(shí)時(shí)關(guān)心她,鼓勵(lì)她,解決了她思想上的包袱,課堂上有意識地鼓勵(lì)她發(fā)言,漸漸地她又活躍了起來,臉上有了自信心的微笑,學(xué)習(xí)成績也有了飛躍。
作為教師,愛學(xué)生就是我們的職責(zé)。工作中,多給他們一份賞識,一份鼓勵(lì),往往能收到事半功倍的效果。我用心發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)地鼓勵(lì)。黑板的一角有“好習(xí)慣”評比欄,每周給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。孩子們收獲了星星時(shí),我看到了他們眼里的驕傲和自豪,我相信,孩子們會(huì)把老師對他們的表揚(yáng)和肯定化為他們前進(jìn)的動(dòng)力,我相信他們會(huì)爭取更大的飛躍!愛學(xué)生,就要走近學(xué)生,與他們做朋友,平時(shí)工作中善于觀察每位學(xué)生,讀懂他們的喜怒哀樂,及時(shí)為他們排憂解難。愛學(xué)生,就要以寬容的心,多一份鼓勵(lì),少一份指責(zé),多一份理解,少一份苛求。
節(jié)日里收到孩子們親手做的賀卡,接到孩子們打來的電話,空間里看到孩子們的留言,生病時(shí)看到孩子們送來的鮮花,我好像飄浮在愛的海洋........ 這一切難道不令我感到欣慰和自豪嗎?因?yàn)閻,所以愛?/p>
作為一名平凡的教師,我只想:像璀璨的'群星中熠熠閃光的小星星,像浩瀚的滄海中的小水滴,像寬闊的公路上鋪路的小石子.默默無聞地耕耘在講臺,永不疲倦地把愛傾注在學(xué)生的心田。親愛的老師們,讓我們一起努力,用愛叩開學(xué)生的心靈之窗,用愛筑起師生信任的橋梁,用愛托起明天的太陽!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們:
大家上午好。歷史的鐘聲把XX年敲響,我們滿懷勝利的喜悅,依依不舍地送走了難忘的XX,滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的XX.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔,因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道,我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出,才有回報(bào)。在過去的一年,我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神,憑借超人的智慧和辛勤的汗水,以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性,為汊河教育譜寫了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,借此機(jī)會(huì),對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望:做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場所,珍惜時(shí)間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績鼓舞我們,美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史,希望誕生于未來;厥鬃蛉眨瑸榈氖窃鎏硪环葑詮(qiáng),喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號角即將吹響,新的形勢催人奮進(jìn),新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇8
有一個(gè)問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德.可見,道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn).就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂.唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也.教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道.倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人.”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生.
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師,王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷.20xx年夏,49歲的王洪春主動(dòng)申請到群嶺村校任教.“群嶺村校不能撤.那里的孩子也需要老師呀.”這是王老師給出的樸實(shí)的理由.王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活.更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關(guān)愛.中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子.
從王老師執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義.
雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,但我們精神上是充實(shí)的.記得崔永元在新聞會(huì)客廳里采訪開縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時(shí),有這樣一段對話:
崔永元:你怎么會(huì)心里不失落呢?培養(yǎng)那么多大學(xué)生,同學(xué)都在干別的,都在發(fā)財(cái),自己辛辛苦苦地做一個(gè)代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學(xué).你喜歡這個(gè)職業(yè),是嗎?
陳歷春:喜歡這個(gè)職業(yè),養(yǎng)成習(xí)慣了,
崔永元:舍不得那些孩子.你現(xiàn)在的工資一千二,如果三個(gè)月不用,可以在重慶買一平米的房子.你滿意現(xiàn)在這個(gè)收入嗎?
陳歷春:很滿意.
透過這平靜的回答,陳老師那不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾.是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽.印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙(本文轉(zhuǎn)載自 www。sdyizhibi。com 一枝筆寫作網(wǎng))遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉.站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來.
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世.”
謝謝大家!
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