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教師師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-05-02 11:03:33 師德演講稿 我要投稿

精選教師師德師風(fēng)演講稿匯總五篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的教師師德師風(fēng)演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選教師師德師風(fēng)演講稿匯總五篇

教師師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》.

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童".選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái),我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地,站在講臺(tái)上,我深感無(wú)限的榮耀,因而我意氣風(fēng)發(fā),克盡職守;站在這講臺(tái)上,我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大,為此我刻苦探索,無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上,面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛,我始終愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn).作為教師,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈,讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光.

  一、特別的愛(ài)給特別的"你"(學(xué)生)

  教師的工作"以學(xué)生為本,以情為主".可以說(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛(ài)"字."親其師"而"信其道",就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn).心理學(xué)證明:凡是教師給予期望,受到尊重的學(xué)生,他就會(huì)感到莫大的鼓舞,從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育,反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感,甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù),所以我把特別的愛(ài)給特別的他們,多一些寬容,多一些期待,從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們,關(guān)心他們,幫助他們,積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù),一次書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作業(yè),一次回答正確的課堂提問(wèn),都能讓他們

  有一個(gè)郭帥的學(xué)生,性格孤僻,作業(yè)經(jīng)常不做,上課打瞌睡,考試幾乎是白卷.通過(guò)家訪,我了解到他的父母正在鬧離婚,他有時(shí)跟媽媽,有時(shí)跟爸爸,有時(shí)又住在姨家,心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真.我找他談了幾次話,他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗.怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí),我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈.漸漸地他就愿意和我接近了.有一次班里大掃除,他早早來(lái)到學(xué)校,把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈,衣服都弄濕了.于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,我把他大大夸獎(jiǎng)了一番,并把他的事跡登上了黑板報(bào).從那以后,他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高,期末考試居然考了六十七分.在同學(xué)們熱烈的掌聲中,我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上,在我的指揮下,同學(xué)們一起向他喊:"郭帥,祝賀你!"那一刻,我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上.所有的辛苦付出都算不上什么了.

  二、你的信任就是你的期待

  教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈,就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果.你的信任、你的期待,它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗.

  我的班中有個(gè)叫魯澤強(qiáng)的學(xué)生,腦子很聰明卻太調(diào)皮,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)做小動(dòng)作,又愛(ài)招惹、欺負(fù)周?chē)耐瑢W(xué),曾多次調(diào)換座位,弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌.于是我決定發(fā)動(dòng)全班同學(xué)來(lái)幫助他.我想辦法讓別的老師把魯澤強(qiáng)找去補(bǔ)課,支走魯澤強(qiáng)后,我就把我的想法向全班同學(xué)講了,并請(qǐng)求得到他們的幫助.老師請(qǐng)求學(xué)生,學(xué)生自然"受寵若驚".當(dāng)魯澤強(qiáng)回到教室后,我宣布要選四名安全檢查員,并且告訴大家,這可是我們班的"維和警察",一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任.選舉結(jié)果,魯澤強(qiáng)和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名.在魯澤強(qiáng)驚愕的眼神中,我把他拉上了講臺(tái),用力握住他的手,很鄭重地對(duì)他說(shuō)"魯澤強(qiáng)祝賀你能當(dāng)上這個(gè)光榮的"人民警察",同學(xué)們這么信任你,老師心里真高興,相信你一定能當(dāng)好這個(gè)警察的".說(shuō)完,又拍拍他的肩膀,用夸張的語(yǔ)氣說(shuō):"小伙子,好好干吧!"在全班的哄堂大笑中,魯澤強(qiáng)的眼中流露出了驚喜.現(xiàn)在,魯澤強(qiáng)正在逐步克服身上的不足,因?yàn)槠谀┻要評(píng)"優(yōu)秀警察"呢.

教師師德師風(fēng)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家下午好!金犬已展十分錦,亥豬再登百步樓!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初三師生大家拜個(gè)晚年!恭祝大家在新的一年里,身體健康,工作順利,闔家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!

  盛世歡歌崢嶸歲月千秋福,神州喜慶錦繡山河萬(wàn)代春。20xx已然到來(lái),擺在我們初三人面前的只有一條路,這就是:努力奔跑,鑄就輝煌璀璨。

  回眸20xx年,步履艱難奮力向前勇闖難關(guān),堅(jiān)守信念永不言棄創(chuàng)造輝煌!我們?cè)趯?shí)踐中探索,我們?cè)谔骄恐星靶校覀冊(cè)谄D難中生存,我們?cè)诜此贾袆?chuàng)新。

  我們開(kāi)展了“新”系列活動(dòng)。8月31日的“從新開(kāi)始,‘心’的聯(lián)動(dòng)”的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),打通了新初三團(tuán)體與家長(zhǎng)的“任督二脈”;9月1日的“新起點(diǎn),新征程,新輝煌”全體初三教師群會(huì)議,奏響了初三團(tuán)隊(duì)的集結(jié)號(hào);9月2日的“新學(xué)期,我們來(lái)了”全體初三學(xué)生的升級(jí)大會(huì),提升了初三全體學(xué)子的身份意識(shí)。

  我們開(kāi)展了“最美”系列活動(dòng),A層班家長(zhǎng)會(huì)、B層班家長(zhǎng)會(huì)、住宿生家長(zhǎng)會(huì),共同體教師會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議……

  活動(dòng)的系列化使得我們的'初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。

  我們回歸習(xí)慣的細(xì)節(jié),抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)初,我們可能過(guò)分強(qiáng)調(diào)了初三意識(shí),一切以學(xué)習(xí)為主,導(dǎo)致出現(xiàn)了很多想象不到的狀況,我們?nèi)w年管會(huì)成員、班主任為此召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議,痛定思痛,反思我們的管理思路及策略,立刻召開(kāi)了相關(guān)專(zhuān)題會(huì)議,由此擬定了年級(jí)德育常規(guī)序列,在初三年級(jí)循序漸進(jìn)的展開(kāi)并取得成效。

  我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則,從年級(jí)組、備課組,班級(jí),教師層面通過(guò)多種形式開(kāi)展了專(zhuān)題討論,每一次考試過(guò)后,我們都會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,與部分老師個(gè)別交流,班級(jí)團(tuán)體跟蹤反饋,最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個(gè)基本點(diǎn)上,也在有序踐行中并取得成效。

  回眸,這一路上,我們?nèi)w初三人探索、篤行、創(chuàng)新,真是:宏圖錦繡眾人繪,大道逶迤萬(wàn)馬騁。

  古人有云:回眸一笑百媚生,我卻說(shuō):展望一路輝煌成。

  展望20xx年, 豪情振筆歌新歲,駿馬加鞭奔坦途。蕭伯納說(shuō):“腳跟立定以后,你必須拿你的氣力和技能,自己奮斗!背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績(jī)后更是總結(jié)出了這樣的目標(biāo)實(shí)施途徑:我們有壓力,但我們更有努力;我們有困難,但我們更有自信力;我們有強(qiáng)敵,但我們更有合力,因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想、有信心、有能力,我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。

  1、追夢(mèng)路上,為目標(biāo)努力前行。

  夢(mèng)想屬于每一個(gè)初三人,我們初三人敢想敢干、敢于追夢(mèng)。說(shuō)到底,實(shí)現(xiàn)20xx維揚(yáng)中考輝煌夢(mèng),靠的是全體初三人的辛勤勞動(dòng)。

  看,晨曦微露的校園,格外的整潔、美好,那是我們班主任們已經(jīng)進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生;聽(tīng),那瑯瑯的讀書(shū)聲,格外的清脆、悅耳,那是我們英語(yǔ)、語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)班教導(dǎo)學(xué)生;想,這樣的辛勤怎不會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  我們初三人不僅僅會(huì)辛勤更會(huì)心勤。

  我們每位教師要做到:“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節(jié)”;各備課組、各班級(jí)要做好新學(xué)年的第一次,使之形成自覺(jué)的行為;教師備課,學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要具體,要低起點(diǎn)、高落點(diǎn),指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)還要做到三忌三要,減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性;嚴(yán)把“三關(guān)”,課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān)、信息整合關(guān),提高針對(duì)性。

  這樣的我們,讓我們堅(jiān)信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自勝者強(qiáng),自強(qiáng)者勝。

  2、追夢(mèng)路上,收獲自信和勇氣。

  我們學(xué)校、我們初三、我們學(xué)生,在奮斗中收獲了更多自信和勇氣,更加堅(jiān)定、更加昂揚(yáng)地走在實(shí)現(xiàn)“邗中破百,保二爭(zhēng)一”奮斗目標(biāo)的廣闊道路上!

  我們初三團(tuán)隊(duì)從組建之日開(kāi)始,就一直在探討課堂教學(xué)效益問(wèn)題。很欣喜地看到:我們數(shù)學(xué)組老師為了A、B層的練習(xí)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)不休;我們政治組的老師們會(huì)面對(duì)這“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的絕版教材,隨時(shí)地研討、激烈的爭(zhēng)辯、理性的思考,通過(guò)查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料,取其精華去其糟粕,政治學(xué)科風(fēng)景獨(dú)好。

  為什么能如此激烈探討呢?因?yàn)椋簥^斗、成長(zhǎng)屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新思維的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗,就沒(méi)有任何力量能夠阻擋初三人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!

  這樣的我們,讓我們堅(jiān)信:夢(mèng)在前方,路在腳下。自信者達(dá),自達(dá)者信。

  3、追夢(mèng)路上,創(chuàng)造美好的未來(lái)。

  我們要拿出勇氣、拿出干勁,在一屆一屆維揚(yáng)人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造的歷史輝煌的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出無(wú)愧于20xx的業(yè)績(jī),大踏步走向充滿希望的未來(lái)。

  我們有堅(jiān)實(shí)的力量支援,這讓我們?cè)诒寂苈飞嫌辛烁蟮男判暮狭Α?/p>

  我們的靳校長(zhǎng)博識(shí)睿智、高屋建瓴,經(jīng)常能在晚自習(xí)時(shí)看到靳校長(zhǎng)看望初三晚自習(xí)的師生們,更多的是靳校走進(jìn)我們初三的課堂,為我們?cè)\斷把脈;走進(jìn)初三的食堂,關(guān)心師生的食品衛(wèi)生、就餐質(zhì)量。還有我們的朱書(shū)記對(duì)初三工作的體貼細(xì)心、關(guān)懷備至,我們各位校長(zhǎng)對(duì)初三的關(guān)愛(ài)和幫助,我們各職能部門(mén)對(duì)初三的關(guān)注和支持,我們?nèi)w老師對(duì)初三的鼎力支持,都是我們奔跑的初三人的前進(jìn)合力。

  這樣的你們,讓我們堅(jiān)信:夢(mèng)在前方,路在腳下。贏力者合,合力者贏。

  “歲月不居,時(shí)節(jié)如流!背跞昙(jí)第一學(xué)期的成績(jī)是全體老師擼起袖子干出來(lái)的,是全體初三老師揮灑汗水拼出來(lái)的;新年之際,祝全體同仁們生活蒸蒸日上,越過(guò)越紅火;新的一學(xué)期我們一定會(huì)以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力,一步一個(gè)腳印地努力奔跑,做追夢(mèng)少年們的助力者:祝福初三!祝福大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好!

  國(guó)家的興衰,系于教育;教育的興衰,系于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范!弊呱先咧v臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

  作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我。

  “言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

  陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的。只有付出不圖回報(bào)。

  葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)!皫煹隆睒(biāo)兵。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。

  十年前,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。大教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”

  一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)著名作家海倫?凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的混沌之中,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切!

  我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說(shuō)了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),我才知道,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個(gè)人似的。

  于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。

  有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。

  如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

教師師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我演講的題目是《師德永存》。

  有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?梢(jiàn),道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛(ài)國(guó)之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。

  在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的xxx主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教。“群嶺村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。

  xxx扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。

  從x執(zhí)著的選擇,無(wú)悔的付出上,折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài);她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。

  最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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