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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-04-25 20:54:15 師德演講稿 我要投稿

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  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

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師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書,具體介紹了:智慧——尋求智慧達(dá)成優(yōu)美、觀念——師德與教師的教育觀念、育心——教師修養(yǎng)的新思考、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復(fù)雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容。

  有人說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是一種本能,而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣!苯逃旧砭鸵馕吨且粋(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,不能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,愛(ài)幾乎是惟一的力量?芍淖骷腋郀柣终f(shuō):“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是,要善于教育他們,這就是國(guó)家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí)!彼嬖V我們,教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師,還要成為一名智慧型的教師。

  要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,的源泉便是教師的德和才!道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。師德是教育的根,它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。

  一個(gè)成功的教師,首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者。這既是教育事業(yè)對(duì)教師的要求,也是教師自身成長(zhǎng)的需要,同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期,我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,在學(xué)習(xí)中不斷更新教育觀念,用先進(jìn)的教育觀念不斷武裝自己的頭腦,以身促教,完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、提升自我。

  總之,為人師表,身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō):“身教最為美,知行不可分”。只有以身立教,才無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生;無(wú)愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。

師德師風(fēng)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

  大家好!

  今天能在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō),在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,我想借這一方講臺(tái),講講我身邊的人和事,講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),然而,正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。

  一、對(duì)待集體:一枝獨(dú)秀不是春,百花競(jìng)放春滿園。

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,組成了一個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取,有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧?kù)o,更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮,達(dá)成共識(shí):所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,精力旺盛,經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,常常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課,教研活動(dòng)更是如火如荼,數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,下課也被學(xué)生圍得水泄不通,物理組的老師也不甘示弱,課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“個(gè)性”,什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證,有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽,學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,往往要教上幾天,他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆。大家為了不斷豐富自己的精神世界,提升自己的教學(xué)風(fēng)格,又相繼買好了家庭電腦,網(wǎng)上備課,網(wǎng)上查資料,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,十年樹木,百年樹人,教師尤其要樹立好自己,要讓個(gè)人立于不敗之地,就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,蒸蒸日上的集體,流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),完善自己的人格素養(yǎng),他們一直在努力著,還將繼續(xù)努力下去

  二、對(duì)待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中。

  教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:20上班,可是各班的班主任已經(jīng)在6:40就到了教室里,指導(dǎo)早讀;每天下午4:30下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,好象那是下課鈴聲一樣,老師們還伏

  在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里,一切的試卷、文件、教案、教研資料,都是出自這間辦公室。房子的主人,就是羅老師,他除了包攬了全校的文印工作外,還包攬了聯(lián)校的文印工作,另外,他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨:我做事,你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué),學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,他還在巡查,早晨不到六點(diǎn),他又起床了。周末有很多老師找他,或?yàn)榇蛴。驗(yàn)樽约业碾娔X又出了故障,到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,他一定在那里辦公,為了節(jié)省時(shí)間,他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模:寒、暑假來(lái)了,本來(lái)可以放松放松了,羅老師還呆在我們的學(xué)校,正忙著假期的教師培訓(xùn),來(lái)期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切,從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師,灑向工作都是愛(ài),惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸,和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開了人世,她的打擊可想而知,可是她能化悲痛為力量,在休息了十天后,她又走上了她熟悉的講臺(tái):她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛(ài),對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師,從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來(lái),不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;晚上,又在備課,查資料,或和家長(zhǎng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

  三、對(duì)待學(xué)生:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

  有位名人說(shuō)過(guò),老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,采擷著如花的詞句,構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。看:

  周末,李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁。

  下課了,謝老師、何老師,石老師在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化。

  操場(chǎng)上,鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間,鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶,或干脆留孩子在家里過(guò)夜。

  食堂里,幾位班主任老師又在探討,交流,分配任務(wù),大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策。

  走廊上,我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的.關(guān)注學(xué)生,做他們的思想工作,不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題。

  教室里,劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招,吸引孩子們,引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界。

  放學(xué)了,特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,畫室里的篩篩筆聲,聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

  特別是她——丁姣容老師,她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員,她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,惟恐耽誤孩子們的功課,在自己得了重病的時(shí)候,仍然記掛著學(xué)生,仍然堅(jiān)持上課,直到確診為鼻癌,才住進(jìn)醫(yī)院?墒,這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間,病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,她的學(xué)生哭了,為痛失一位好老師而哭,她的同事哭了,為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

  讓我們向不計(jì)得失,樂(lè)為人梯,愛(ài)生如子,不甘人后,默默無(wú)聞,終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!

  當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無(wú)用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。但是,不管前面的路有多長(zhǎng),有多坎坷,我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期,“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

師德師風(fēng)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《平凡的崗位,傾心的奉獻(xiàn)》

  在美麗的云小,在我的身邊,有這樣一群人,他們勤奮上進(jìn),他們虛心博愛(ài),在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn),不懈書寫著后勤工作的感人事跡。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻以一顆熱忱服務(wù)的心、滿腔的熱情,為創(chuàng)建和諧云小而努力奮斗著。他們就是我校后勤的全體同仁。

  總能記起主管學(xué)校整個(gè)后勤工作的馮科長(zhǎng),認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一以貫之的風(fēng)格,果斷利落是她與生俱來(lái)的天性。這個(gè)看似溫文爾雅的弱女子,其實(shí)卻是云小后勤的頂梁柱。她那股“拼命三郎”的工作勁,更是常常感染著下屬們,大家由衷地感嘆:“有馮科長(zhǎng)這樣的“領(lǐng)頭羊”,我們?cè)趺春靡馑纪纤暮笸?”正是在她的帶領(lǐng)下,后勤工作步入了規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效、安全、和諧的軌道。……也許是平時(shí)工作太辛苦的緣故,有段時(shí)間,她感覺(jué)到背部隱隱作痛,看到她常常因疼痛而痛苦的樣子,同事們心疼地勸她去醫(yī)院看看,可她總是說(shuō):“一點(diǎn)小毛病,不礙事的!本驮谇皫滋,當(dāng)她的背再一次像針扎一樣鉆心地疼,胸口悶得喘不過(guò)氣來(lái),實(shí)在無(wú)法再堅(jiān)持時(shí),她才勉強(qiáng)抽出點(diǎn)時(shí)間去了醫(yī)院。醫(yī)生在要求她做心臟造影,建議住院治療時(shí),她卻一心牽掛學(xué)校,一口回絕了醫(yī)生的要求。直到最后,她才在醫(yī)生的極力勸說(shuō)下,答應(yīng)先打針吃藥,而且必須安排周末?吹竭@個(gè)情形,醫(yī)生忍不住脫口而出:“真是一個(gè)難得的工作狂!”……是啊,在她的心里,她的病情并不重要,唯一讓她惦記的是:學(xué)校還有很多的事情等著她去做!她用那份獨(dú)有的執(zhí)著,撐起了一片藍(lán)天;她用高尚的人格,感召著每一位云小人!

  后勤處地龍師傅是一個(gè)普通而平凡的水電工。時(shí)常,有人問(wèn)起他:“龍師傅,你這工作辛苦嗎?”他總是淡淡的一句:“工作需要,習(xí)慣了”。但就是這樸實(shí)的寥寥數(shù)語(yǔ),讓一個(gè)勤勞質(zhì)樸,勇于奉獻(xiàn)的云小人形象,展現(xiàn)在大家的面前。記得那是一個(gè)電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的深夜,大多數(shù)人都已經(jīng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)?蛇@時(shí),進(jìn)行后勤維護(hù)的我習(xí)慣性地起床巡查,突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校停電了,怎么辦?這個(gè)時(shí)候停電,住著一千多個(gè)學(xué)生的公寓將會(huì)一片黑暗,老師的晚查寢也將十分不便,最重要的是,第二天早上食堂給師生做早餐的計(jì)劃就會(huì)被打亂。想到這里,我也顧不上龍師傅是否休息,撥通了他的電話。當(dāng)時(shí),時(shí)針正指凌晨三點(diǎn)。我們都知道,從香甜的睡夢(mèng)中被吵醒,那是怎樣的一種無(wú)奈!深夜冒著風(fēng)雨干活,那又是怎樣的一份艱辛!但龍師傅卻毫無(wú)怨言,接到電話便急匆匆地趕到發(fā)電房,很快讓電路恢復(fù)了正常。

  像這樣的典型事例,在云小后勤部門中,還有許許多多。當(dāng)師生們?cè)谙硎苁孢m、安全、優(yōu)雅的工作生活環(huán)境時(shí),是否曾想到,這背后凝聚著后勤保潔員、花草工多少辛勤的汗水?門衛(wèi)多少個(gè)不眠的日日夜夜?當(dāng)師生們捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時(shí),又何曾想到食堂工作人員勞碌的身影?就是這樣一支能吃苦耐勞,服務(wù)周到,默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,就是這樣一群普通平凡卻用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)云小的人,他們都在各自的崗位上積極努力地工作,為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力的保障,為學(xué)校的發(fā)展與騰飛默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。使我們看到了云小的希望,看到了云小美好的明天。

  有人說(shuō),生命本身并不特別,是價(jià)值賦予他靈氣與色彩。而生命的價(jià)值是由每個(gè)人自己創(chuàng)造的,只有依靠自我的執(zhí)著與努力,才能為生命揮灑絢麗。讓我們攜起手來(lái),以滿腔的熱情,優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),讓云小的明天更加燦爛輝煌!

  謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇4

  以前說(shuō)到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線……

  不知道為什么,每當(dāng)聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽了xx市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后,我才真正看到和感覺(jué)到了,原來(lái)就在我的身邊,有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,同時(shí)我又似乎找到了一些什么……

  參加工作已經(jīng)xx年了,回想這xx個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說(shuō)句心里話,剛參加工作時(shí),是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎。整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么。

  當(dāng)時(shí)我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲!本驮谶@樣的日子里,我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好,又一次站在這個(gè)演講臺(tái)上,我依然心潮澎湃。我們是教師,我們用粉筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。教育,決不是一朝一夕的事業(yè),是幾十年如一日的奉獻(xiàn),是一輩子的堅(jiān)持!今天我演講的題目就是《堅(jiān)持》!

  回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

  年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā)?梢哉f(shuō),走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒(méi)有了,壯志消失了,我們似乎變了:疲憊在日,嵥槔,埋沒(méi)在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里……年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無(wú)望,評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

  無(wú)數(shù)次我們自問(wèn):就這樣放棄了嗎?就這樣沉淪了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō):“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他執(zhí)著于一次一次難題的講解。有的人幾十年如一日,最早來(lái)校,最晚離校,連放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。!

  這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài),就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!面對(duì)學(xué)生,我們堅(jiān)持,每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。面對(duì)學(xué),F(xiàn)狀,我們堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,響應(yīng)時(shí)代的召喚。面對(duì)社會(huì),我們堅(jiān)持;當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,我們?nèi)詧?jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)清貧的崗位。在我身邊,有我親愛(ài)的同事,他們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用他們的堅(jiān)持筑起了一座座榜樣的豐碑!

  看,崎嶇漫長(zhǎng)的山路上有一個(gè)堅(jiān)持前行的身影,那是我校的龔小青老師,她的班級(jí)中有一位叫何坤陽(yáng)的特困學(xué)生,父親病逝,母親改嫁杳無(wú)音訊,跟年邁的爺爺奶奶相依為命,而爺爺雙腿殘疾,家中的頂梁柱是60多歲的奶奶。為了幫助該同學(xué),她四處聯(lián)系,尋找到了一位愛(ài)心人士,在大年夜的前幾天,寒風(fēng)刺骨,龔老師帶著這位愛(ài)心人士初顧茅廬,當(dāng)看到何坤陽(yáng)同學(xué)被泥石流沖撞得破爛不堪的“茅廬”時(shí),她流下了熱淚,當(dāng)即把身上所帶的錢全部送到了小坤陽(yáng)的手中。今年暑假,當(dāng)聽到首屆尋找懷化市最美孝心兒童時(shí),她利用休息時(shí)間給何坤陽(yáng)同學(xué)書寫了5000多字的申報(bào)材料,跟隨縣申報(bào)中心的領(lǐng)導(dǎo)第二次光顧“茅廬”,一個(gè)月后,市關(guān)工委準(zhǔn)備將其推送申報(bào)省最美孝心兒童,她再次跟隨市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)三顧“茅廬”。短短半年間,龔老師用她的執(zhí)著,堅(jiān)持,心系貧困學(xué)子,關(guān)愛(ài)貧困學(xué)子,用她的執(zhí)著,堅(jiān)持譜寫師德,鑄就師魂。

  我縣首屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范徐顯主老師大家一定不會(huì)陌生。55年生人,76年參加教育工作,整整 40年始終在村小打轉(zhuǎn),不圖名不圖利,默默無(wú)聞踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,他愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),把自己的一腔熱血和全部愛(ài)心毫無(wú)保留地給了孩子們。他帶的班級(jí),學(xué)生聽話成績(jī)好,教學(xué)成績(jī)排名多次列全鄉(xiāng)第一。他每天護(hù)送附近的孩子上學(xué)回家,每天要走近二十里山路。堅(jiān)持不懈,風(fēng)雨無(wú)阻。

  教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿太多的辛酸?v然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來(lái)我們依舊平凡,但我們相信,鐵杵能成針,滴水能穿石!在別人不理解的時(shí)候堅(jiān)持。許多人放棄的時(shí)候堅(jiān)持。遭遇逆境的時(shí)候堅(jiān)持。絕望的時(shí)候堅(jiān)持。實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候再咬牙堅(jiān)持!終有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn):我們將成為那個(gè)領(lǐng)域的頂尖高手!將成為英雄!將成就連自己都不敢相信的奇跡!

  謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:

  大家上午好!

  禮拜二的中午我接到雷主任的電話要我準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿,說(shuō)說(shuō)德育論文背后的故事。當(dāng)班主任也有6 年,德育論文也寫了不少,可是我這次論文題目是:用心澆灌出美麗之花—校園環(huán)境保護(hù)之我見(jiàn)。為什么我會(huì)寫這么一篇論文?這半年德育專干工作給我很多以前所沒(méi)有的感觸和收獲,用一句話,痛并快樂(lè)著。大家都知道,校園衛(wèi)生就是一個(gè)學(xué)校的門面,學(xué)生一天大部分的時(shí)間都在校園內(nèi),校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的。但是環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,細(xì)致的工作,甚至可以說(shuō)是瑣碎勞累,默默無(wú)聞的工作,怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情?學(xué)期初我迷茫過(guò),無(wú)措過(guò),忙亂過(guò),現(xiàn)在慢慢的上了路,找到了方向,總結(jié)起來(lái)我覺(jué)得就是一句話,需要肯干的精神,放低自己的心態(tài),細(xì)致的心思,主動(dòng)的行動(dòng)。要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作,需要從上到下齊心協(xié)力,我感動(dòng)于李校開學(xué)初對(duì)我提出的高要求,感動(dòng)于朱書記的好建議,感動(dòng)于王校和許校的默默支持,感動(dòng)于雷主任的嚴(yán)厲和關(guān)心,感動(dòng)于各位班主任的理解支持,感動(dòng)于教育處各位兄弟姐妹的幫忙,感動(dòng)于1202 班衛(wèi)生委員文帥大冬天用手掏下水管,感動(dòng)于四位保潔員對(duì)我工作的配合和風(fēng)雨中的不計(jì)付出。正因?yàn)槟銈,才有了興華的慢慢蛻變。

  開學(xué)初我們把全校所有區(qū)域,分成若干小區(qū)域,再分配給全校的 35 個(gè)班級(jí)。每個(gè)班級(jí)不僅要打掃教室,還要打掃校園中一小塊公區(qū),學(xué)生通過(guò)自己的參與,在打掃公區(qū)中慢慢意識(shí)到要愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境。我在班主任會(huì)上把衛(wèi)生檢查細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給班主任,如果衛(wèi)生檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)和班主任或是衛(wèi)生委員溝通,共同解決問(wèn)題。為了當(dāng)天把衛(wèi)生檢查情況反饋給班主任,我基本上早自習(xí)前到,爭(zhēng)取第一節(jié)課下課前檢查完所有的公區(qū)和教室的衛(wèi)生。當(dāng)然,一個(gè)人的力量是有限的,我安排學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部的同學(xué)檢查中午及晚上的衛(wèi)生,課間操保潔及各班人數(shù),文明勸導(dǎo)崗到位情況,做到定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。為了讓他們公正的檢查衛(wèi)生,我在學(xué)期開始的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行了培訓(xùn),然后在一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里帶他們進(jìn)班,詳細(xì)講解每一項(xiàng)衛(wèi)生要求和扣分標(biāo)準(zhǔn),之后我跟在他們后面讓他們自己檢查,有問(wèn)題幫他們提出并及時(shí)糾正。

  還有一點(diǎn)我感觸頗深的就是多溝通,多交流,多反饋,多表?yè)P(yáng)。由于扣分到班,在一開始很多班主任會(huì)有抱怨,有意見(jiàn),甚至不配合。我通過(guò)打電話,發(fā)短信,QQ等各種方法,解釋說(shuō)明。慢慢地,大家都能夠理解,甚至主動(dòng)配合學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作。對(duì)于四位保潔員,我一直覺(jué)得大家是一家人,有衛(wèi)生任務(wù)時(shí)和他們一起完成,每個(gè)禮拜開會(huì)除了安排任務(wù)之外,多數(shù)是傾聽,哪怕是抱怨。

  教育上有個(gè)理論“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。”其實(shí)校園衛(wèi)生保潔也是一樣,我每天力爭(zhēng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生檢查中的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)到班表?yè)P(yáng)到人。每周五把本周的衛(wèi)生表?yè)P(yáng)匯總,并把衛(wèi)生表?yè)P(yáng)發(fā)放到班和張貼在教學(xué)樓宣傳欄內(nèi),這樣樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。當(dāng)了衛(wèi)生專干后,我有個(gè)夢(mèng)想,想著以后在我們校園里學(xué)生嚼過(guò)口香糖后,會(huì)自覺(jué)的吐到垃圾桶里;當(dāng)學(xué)生看到地上有垃圾袋,會(huì)有主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園,以她的獨(dú)有的魅力熏陶著一批批的莘莘學(xué)子。謝謝!

師德師風(fēng)演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:

  大家下午好!

  坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"。!

  由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

  20xx年的6月份,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍(lán),誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。。∷麄兊臒崆楹每,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!

  8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆,讓我感受到了家的溫馨;正是因(yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

  在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

  在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  俗話說(shuō):教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

  您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

  追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那

  經(jīng)典哦海闊天空的舞臺(tái),萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅。。

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