有關(guān)教師師德師風(fēng)演講稿范文合集三篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自我提出更高要求�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。以往有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范禮貌行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中理解教育。
史煙飄過(guò)，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的'轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，多謝大家的聆聽!
教師師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。
如果說(shuō)××老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！痢林袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)*老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)�，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最貴的大姐姐�！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
教師師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！金犬已展十分錦，亥豬再登百步樓！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初三師生大家拜個(gè)晚年！恭祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，闔家歡樂，萬(wàn)事如意！
盛世歡歌崢嶸歲月千秋福，神州喜慶錦繡山河萬(wàn)代春。20xx已然到來(lái)，擺在我們初三人面前的只有一條路，這就是：努力奔跑，鑄就輝煌璀璨。
回眸20xx年，步履艱難奮力向前勇闖難關(guān)，堅(jiān)守信念永不言棄創(chuàng)造輝煌！我們?cè)趯?shí)踐中探索，我們?cè)谔骄恐星靶�，我們�(cè)谄D難中生存，我們?cè)诜此贾袆?chuàng)新。
我們開展了“新”系列活動(dòng)。8月31日的“從新開始，‘心’的聯(lián)動(dòng)”的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，打通了新初三團(tuán)體與家長(zhǎng)的“任督二脈”；9月1日的“新起點(diǎn)，新征程，新輝煌”全體初三教師群會(huì)議，奏響了初三團(tuán)隊(duì)的集結(jié)號(hào)；9月2日的“新學(xué)期，我們來(lái)了”全體初三學(xué)生的升級(jí)大會(huì)，提升了初三全體學(xué)子的身份意識(shí)。
我們開展了“最美”系列活動(dòng)，A層班家長(zhǎng)會(huì)、B層班家長(zhǎng)會(huì)、住宿生家長(zhǎng)會(huì)，共同體教師會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議……
活動(dòng)的系列化使得我們的初三所有工作有了抓手、有了路子、有了成效。
我們回歸習(xí)慣的細(xì)節(jié)，抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)初，我們可能過(guò)分強(qiáng)調(diào)了初三意識(shí)，一切以學(xué)習(xí)為主，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多想象不到的狀況，我們?nèi)w年管會(huì)成員、班主任為此召開了專題會(huì)議，痛定思痛，反思我們的管理思路及策略，立刻召開了相關(guān)專題會(huì)議，由此擬定了年級(jí)德育常規(guī)序列，在初三年級(jí)循序漸進(jìn)的展開并取得成效。
我們牢牢遵循“向45分鐘要效益”的原則，從年級(jí)組、備課組，班級(jí)，教師層面通過(guò)多種形式開展了專題討論，每一次考試過(guò)后，我們都會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，與部分老師個(gè)別交流，班級(jí)團(tuán)體跟蹤反饋，最后定位在提高“45分鐘課堂效益”這個(gè)基本點(diǎn)上，也在有序踐行中并取得成效。
回眸，這一路上，我們?nèi)w初三人探索、篤行、創(chuàng)新，真是：宏圖錦繡眾人繪，大道逶迤萬(wàn)馬騁。
古人有云：回眸一笑百媚生，我卻說(shuō)：展望一路輝煌成。
展望20xx年， 豪情振筆歌新歲，駿馬加鞭奔坦途。蕭伯納說(shuō)：“腳跟立定以后，你必須拿你的氣力和技能，自己奮斗�！背跞嗽谏弦粚W(xué)期的踐行、奮斗取得佳績(jī)后更是總結(jié)出了這樣的目標(biāo)實(shí)施途徑：我們有壓力，但我們更有努力；我們有困難，但我們更有自信力；我們有強(qiáng)敵，但我們更有合力，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想、有信心、有能力，我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。
1、追夢(mèng)路上，為目標(biāo)努力前行。
夢(mèng)想屬于每一個(gè)初三人，我們初三人敢想敢干、敢于追夢(mèng)。說(shuō)到底，實(shí)現(xiàn)20xx維揚(yáng)中考輝煌夢(mèng)，靠的是全體初三人的辛勤勞動(dòng)。
看，晨曦微露的校園，格外的整潔、美好，那是我們班主任們已經(jīng)進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生；聽，那瑯瑯的讀書聲，格外的清脆、悅耳，那是我們英語(yǔ)、語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)班教導(dǎo)學(xué)生；想，這樣的辛勤怎不會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們初三人不僅僅會(huì)辛勤更會(huì)心勤。
我們每位教師要做到：“三守”“四精”“五必”“六環(huán)節(jié)”；各備課組、各班級(jí)要做好新學(xué)年的第一次，使之形成自覺的行為；教師備課，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定要具體，要低起點(diǎn)、高落點(diǎn)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)還要做到三忌三要，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性；嚴(yán)把“三關(guān)”，課堂教學(xué)關(guān)作業(yè)考試關(guān)、信息整合關(guān)，提高針對(duì)性。
這樣的我們，讓我們堅(jiān)信：夢(mèng)在前方，路在腳下。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。
2、追夢(mèng)路上，收獲自信和勇氣。
我們學(xué)校、我們初三、我們學(xué)生，在奮斗中收獲了更多自信和勇氣，更加堅(jiān)定、更加昂揚(yáng)地走在實(shí)現(xiàn)“邗中破百，保二爭(zhēng)一”奮斗目標(biāo)的廣闊道路上！
我們初三團(tuán)隊(duì)從組建之日開始，就一直在探討課堂教學(xué)效益問(wèn)題。很欣喜地看到：我們數(shù)學(xué)組老師為了A、B層的練習(xí)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)不休；我們政治組的老師們會(huì)面對(duì)這“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的絕版教材，隨時(shí)地研討、激烈的爭(zhēng)辯、理性的思考，通過(guò)查閱所有與蘇人版教材相關(guān)的所有資料，取其精華去其糟粕，政治學(xué)科風(fēng)景獨(dú)好。
為什么能如此激烈探討呢？因?yàn)椋簥^斗、成長(zhǎng)屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新思維的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋初三人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！
這樣的我們，讓我們堅(jiān)信：夢(mèng)在前方，路在腳下。自信者達(dá)，自達(dá)者信。
3、追夢(mèng)路上，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
我們要拿出勇氣、拿出干勁，在一屆一屆維揚(yáng)人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造的歷史輝煌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出無(wú)愧于20xx的業(yè)績(jī)，大踏步走向充滿希望的未來(lái)。
我們有堅(jiān)實(shí)的力量支援，這讓我們?cè)诒寂苈飞嫌辛烁蟮男判暮狭Α?/p>
我們的靳校長(zhǎng)博識(shí)睿智、高屋建瓴，經(jīng)常能在晚自習(xí)時(shí)看到靳校長(zhǎng)看望初三晚自習(xí)的師生們，更多的是靳校走進(jìn)我們初三的課堂，為我們?cè)\斷把脈；走進(jìn)初三的食堂，關(guān)心師生的食品衛(wèi)生、就餐質(zhì)量。還有我們的朱書記對(duì)初三工作的體貼細(xì)心、關(guān)懷備至，我們各位校長(zhǎng)對(duì)初三的關(guān)愛和幫助，我們各職能部門對(duì)初三的關(guān)注和支持，我們?nèi)w老師對(duì)初三的鼎力支持，都是我們奔跑的初三人的前進(jìn)合力。
這樣的你們，讓我們堅(jiān)信：夢(mèng)在前方，路在腳下。贏力者合，合力者贏。
“歲月不居，時(shí)節(jié)如流。”初三年級(jí)第一學(xué)期的成績(jī)是全體老師擼起袖子干出來(lái)的，是全體初三老師揮灑汗水拼出來(lái)的；新年之際，祝全體同仁們生活蒸蒸日上，越過(guò)越紅火；新的一學(xué)期我們一定會(huì)以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，一步一個(gè)腳印地努力奔跑，做追夢(mèng)少年們的助力者：祝福初三！祝福大家！
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