精選師德師風(fēng)演講稿模板匯編八篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進步的時代,我們都可能會用到演講稿,相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!我演講的題目是《讓愛的聲音傳遞下去!》。
“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時侯我以為你很神氣,喊上一聲就能驚天動地——長大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳?shù)母枰呀?jīng)傳唱了十幾年,小時侯聽到它,我覺得很美;現(xiàn)在聽到它,我覺得很真實!——的確,“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的意義在于發(fā)展!闭怯袩o數(shù)平凡的教師甘為人梯,才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。不要說我們一無所有,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛播撒希望……”這首詩是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的,六年來,學(xué)生一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孫老師的身邊,就好像又見到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三,她還有一年就要退休時,被查出患有淋巴腺腫瘤,醫(yī)生要求立刻手術(shù),可孫老師把化驗報告一揣,又站在了講臺前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗……假期過去了,開學(xué)時,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),孫老師又回來了!盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫老師像不倒的青松;又屹立在講臺前!捌鹆!”大家刷地站了起來,淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn);頓時,教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“老師好!”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷!
聽著這個沉甸甸的故事,我走完了自己的學(xué)生時代,走進了生命中最燦爛的時刻——我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個中午,當(dāng)人們午休的時候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個晚上,當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,我還在燈下認真地備課,批改作業(yè)。為什么?因為我始終相信:每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這個,我雖累,但樂在其中。
曾幾何時,我也有過和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起,卻輕輕地落下。可是心境卻不同,我怕“近朱者赤,近墨者黑”這句話會靈驗,我怕我的批評,會讓孩子學(xué)會譴責(zé);我怕我的諷刺,會讓孩子學(xué)會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,會讓孩子承受負罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵中學(xué)會自信;在我的表揚中學(xué)會感激;在我的認可中學(xué)會自愛。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音!
去年5.12大地震后,我為二年級學(xué)生講授地震中逃生的知識,當(dāng)我講到“地震發(fā)生時一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時,突然有個孩子站起來:“老師,我們跑了,你怎么辦?!”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴,許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋:“只要你們聽指揮,順利撤離后,老師也會撤離的!”“可是,如果來不急了,您會死的!”“那樣我們就沒有生命老師了!”“我們不要老師死!老師您先跑!”說話間,幾個孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻,我的心中升騰起從沒有過的莊嚴感和悲壯感:“為了你們這樣懂事的孩子,老師死了也值得!”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心——有情有愛的心!我有什么理由不付出一切?我繼續(xù)講下去,聲音伴著淚水在教室里顫抖,孩子們的淚水浸泡著我的聲音……
這一幕似曾相識,對了,在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!
更加令我難忘的是:下課了,有個孩子拉住我:“老師,長大后,我也當(dāng)老師;也讓學(xué)生先跑!”說著,天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”!孩子的心是白紙,你描繪美麗她就記載美麗;是清水,你投射陽光她就反射光芒;是回音壁,你傾注愛,她就傳播愛!
愛,是一種聲音,你真誠,它就美妙——聽一聽,它就在張艷華老師動人的歌聲里;愛,是一種動作,你用心它就栩栩如生——看一看,它就在張玉娟老師的一笑一顰中;
師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
作為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?
在實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,還要有愛心。
教師的愛是對學(xué)生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點燃了學(xué)生的夢想,照亮了學(xué)生前進的道路。
魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,對學(xué)生充滿自信和愛,就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。
教師對學(xué)生的愛,實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關(guān)系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。
愛不是教育的全部,但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關(guān)心和擔(dān)心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。
因為有了愛,才會有創(chuàng)造的快樂,因為有了創(chuàng)造的快樂,所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。
老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛,才能教會學(xué)生愛身邊的一切。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。
當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
師德師風(fēng)演講稿 篇3
復(fù)旦大學(xué)的校園BBS上有的學(xué)生坦誠地道出自己的觀點,他說:“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng),而不是世俗的成功”。我們知道聲名赫赫的高等學(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻,在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗有名氣,但是得票率卻極低,因為 “他的課雖然講得好,但是卻經(jīng)常被手機聲打斷,他的考試雖然要求不是最嚴格的,但是他忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的!庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說。這次評選給天下所有的教師都提了個醒,師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。
教師是立校之本。師德是教育之魂.教師是社會道德傳統(tǒng)的.繼承者和傳遞者,教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生,而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運動時期,正是由一批進步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的?梢,教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進作用.前不久,有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前,他先向?qū)W員提了這樣一個問題:"你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?"
臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片:"缺德!"這位學(xué)者頓時淚流滿面……
據(jù)有關(guān)部門不久前進行的民意調(diào)查,教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中,被認為是社會形象最佳的;也就是說,其職業(yè)道德狀況是最好的,這也是不爭的事實。但是否就沒有問題了呢?有,而且相當(dāng)普遍,有的問題還相當(dāng)嚴重,曾經(jīng)被人們稱之為"最后一片凈土"的教育界,如今也不那么干凈了。
最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件,就性質(zhì)而言,我認為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán) 謀私"是國家干部最大的"缺德";"公款"是財務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!人們常說:學(xué)高為師,身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師,自己為師不尊,又怎能教育好學(xué)生呢?教育與師德是相輔相成,不可分割的兩個方面,有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識,更重要的是教人.《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話,很發(fā)人深。
如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮。如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會了自責(zé)。如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞。如果一個孩子生活在妒忌之中,他就學(xué)會了嫉妒。如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學(xué)會了負罪感。如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會了耐心。如果一個孩子生活在表揚之中,他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學(xué)會了愛。如果一個孩子生活在認可之中,他就學(xué)會了自愛。如果一個孩子生活在承認之中,他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)。如果一個孩子生活在分享之中,他就學(xué)會了慷慨。如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學(xué)會了什么是真理和公正。如果一個孩子生活在安全之中,他就學(xué)會了相信自己和周圍的人。如果一個孩子生活在友愛之中,他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。如果一個孩子生活在真誠之中,他就會頭腦平靜地生活。
有時我總是這樣問自己:"我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課,都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶,讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界,并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
親愛的同事們:
大家好!
世界上有很多東西,你給了別人,別人往往得到的越來越少,而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會驚訝地問:“這是什么?”我會毫不猶豫地回答你,“那就是愛!”愛不是索取,不是等價交換,而是付出,付出,自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師應(yīng)該用他們的大愛溫暖每個學(xué)生。只有愛學(xué)生,尊重學(xué)生,教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生,只有深愛學(xué)生,教師才能更認真、耐心、細致地教育學(xué)生!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學(xué)生的愛不是來自個人恩怨,而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻,與教師的社會責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時,一切都讓我耳目一新,充滿好奇?催@張臉,摸摸那個頭,它就像一個蓓蕾,小臉朝上,渴望陽光和雨水。每天早上,“早上好,老師。”那幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力;每天晚上,“再見,老師!苯o我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待,留著窩的是自己;黑板上寫的是真理,擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚,奉獻了自己。
作為一名人民教師,我深深地明白,教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象,而應(yīng)該是全體學(xué)生。教師肩負著一代人的教育使命,而不是個人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。當(dāng)然,老師對學(xué)生的愛不是無原則的,而是始終結(jié)合著對學(xué)生的嚴格要求。嚴格戀愛,嚴格戀愛,愛而不寵,嚴格得體,平等對待每個學(xué)生,尊重每個學(xué)生的人格。
唐朝時,韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,寫道:“老師,所以傳道、授業(yè)、解惑!币簿褪钦f,我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理,第二目的是知識和技能。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品味課,讓學(xué)生背誦日常行為準則,夠不夠?不是,中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過:“他的身體是正直的,但他的身體不是正直的,雖然他不聽話!弊鳛榻處煟覀儜(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用,注意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)而優(yōu)則仕”,以自己的榜樣和人格魅力,讓學(xué)生敬佩和模仿。“桃李不說,弄巧成拙!比藗冋J為,合格的教師可以塑造合格的學(xué)生。
時光飛逝,當(dāng)了一年老師,300多個日日夜夜,經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好:為了所有的孩子,為了所有的孩子。而要實現(xiàn)這個目標(biāo),我還需要努力。
印度大詩人泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭!
讓我們用愛去呵護純真;用智慧成長;用真心打開心扉;讓夢想帶著希望飛翔,我會用自己的雙手默默的工作,托起明天的太陽!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。記得讀初中的時候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實習(xí),有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭,讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。
“愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。
從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!卑倌甏笥嫿逃秊楸,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
親愛的朋友們,您喜歡花兒嗎?有人說:“花是自然界的靈物,它給人以生機!惫庞小疤せw去馬踢香”的美句。走在世園會的花海里,放眼望去,一片片的,花團錦簇、萬紫千紅、爭奇斗艷、馨香馥郁,真可謂花色迷人。!
偶然間,朋友送我一盆杜鵑花,它素有“花中西施“的美譽,抱來時它花繁葉茂,綺麗多姿,擺在廳中,真的給家添了幾分春色和生機!對此花我甚是精心,天天澆水不斷,日日喜愛不行。然而不過半月,花兒便凋謝殆盡,一月過去,它便香消玉隕了,看來無論是我怎樣補救也無濟于事了!哎~~~~~~~~甚是傷心,不免感嘆做個園丁好難!
園丁們,我更是羨慕你們,你們個個都是養(yǎng)花的能手,因為有了您,祖國的花園才這般艷麗,神州大地才充滿春意!多年的工作,使您深深的戀上了祖國的花兒,你愛花,贊花,懂花,癡花!多少個日日夜夜,您為花而泣,多少個歲歲年年,您盼花兒開,不知不覺間,白發(fā)偷偷爬上您的雙鬢,皺紋不請自來的長上了您的臉頰。可愛的老師呀,您辛苦了。
有位老園丁告訴我,游人看花論片,而他看花是論朵。那是因為要侍好一個花葡,就要愛這里的每一朵花,甚至要愛到這個花葡里的每一棵草。無論它是花王牡丹,還是一棵青青小草,是它們一起組成了這片絢麗多彩的花海,少了它們哪一個,這花海都是不美的了!
走在花海中,我無意間發(fā)現(xiàn)了幾棵黃色的草,與整片的美確實有些不搭調(diào),剛想去拔掉它,被老園丁叫住,它告訴我,那是他剛栽下的玫瑰花兒的苗,在有一月,它便也將成為這片花海中最奪人眼球的紅了!
好棒的園丁,親愛的教師朋友們,龍生有九子,九子各不同,只要我們用心去教育,用愛去灌溉,想信它們,終有一日,它們可上九天攬月,可下五洋捉鱉。天地生人,生一人應(yīng)有一人之業(yè),人生在世,活一日當(dāng)盡一日之勤。怎能保證,您手下的那棵黃草,不是玫瑰之苗呢??
又是一年春來到,柳絮滿天飄,親愛教師朋友們,快快打開您的窗子看吧,這滿園的春色,這滿園的桃李,都在向您敬禮。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,我親愛的老師。您是一位偉大的園。∧俏覀冇肋h要歌頌的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。
親愛的教師朋友們,讓我們共同攜手,共同努力,讓祖國的花兒開的更香,更艷!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家下午好!
坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭著……
20xx年的6月份,我懷著無比激動的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍,誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結(jié)進取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!
8月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔(dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!"
您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那
經(jīng)典哦海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅。!
師德師風(fēng)演講稿 篇8
從你一走上從教之路,站上三尺講臺,你就已經(jīng)戴上一頂“草帽”。在這頂草帽里洋溢著平淡與艱苦,光榮與神圣,我相信為人師者都深有體會。我們都是在鄉(xiāng)下從教的老師,或許你會看到學(xué)生是如此的難教,或許你會感受到教書的日子是如此的無聊。但是我們既然選擇了就得勇敢地走下去,要對得起老師這個稱謂,戴好這頂草帽,用信心去工作,用愛心去教孩子,用恒心去走這條路!
“你是一個好教師嗎?聽聽學(xué)生是怎么說的吧!”這不是什么名人說的話,這是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的,是一個普通教師留下的師德格言。
今年四月,中國最著名的大學(xué),復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),師德師風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準。
在復(fù)旦大學(xué)的校園網(wǎng)站上,有的學(xué)生很坦誠地道出自己的觀點:“我們心目中的好教授必須有高尚的師德師風(fēng),而并不是世俗的成功!蔽覀冎缆暶蘸盏母叩葘W(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻,在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗負盛名,但是得票率卻極低。因為“他的課雖然講得好,但是卻經(jīng)常被手機聲打斷,他的考試雖然要求不是最嚴格的,但是他卻忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的!庇械膶W(xué)生直言不諱地這樣說。
這次評選給天下所有的教師都提了個醒,師德師風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。
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