【實(shí)用】師德師風(fēng)演講稿模板七篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái)，甘灑青春熱血》。
有人說(shuō)，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái)，甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來(lái)告訴我，家里有急事，快接電話。接過(guò)電話，傳來(lái)的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业难劬猛�，我在醫(yī)院，你快來(lái)，你快來(lái)啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒(méi)有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛(ài)呀！可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望�。∮谑�，我決定留在三尺講臺(tái)上。
當(dāng)我送走學(xué)生，踏著最后一絲夕陽(yáng)來(lái)到醫(yī)院時(shí)，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了，只見(jiàn)她頭發(fā)蓬松，雙眼紅腫，眼角邊還掛著淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭，我緊緊地抱住孩子，眼眶里盈滿了淚水，我是母親，可我還算得上是一個(gè)合格的母親嗎？婆婆告訴我，醫(yī)生說(shuō)明天還要進(jìn)行診斷。化驗(yàn)、照片都需要人手，該怎么辦？一邊是女兒，一邊是學(xué)生，我該怎么辦？在個(gè)人與集體，女兒與學(xué)生的十字路口，我必須做出選擇，我沉默了。第二天，我含著淚，在女兒：“媽媽快回來(lái)，我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅钡暮艉奥曋信艹隽酸t(yī)院，帶著深深地愧疚，來(lái)到學(xué)校，來(lái)到三尺講臺(tái)上……
面對(duì)黨旗，面對(duì)事業(yè)，我的確算得上一位合格的人民教師，可是面對(duì)女兒，我卻算不上一位合格的母親，我無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于學(xué)生，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛(ài)的女兒……
在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛(ài)無(wú)私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。
情系三尺講臺(tái)，我甘灑青春熱血。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位老師：
大家好！
本次會(huì)議十分重要。會(huì)議是在全國(guó)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)出現(xiàn)較多不良現(xiàn)象的嚴(yán)峻形勢(shì)下，尤其是***學(xué)校出現(xiàn)***的惡劣事件背景下召開(kāi)的重要會(huì)議。主要任務(wù)是傳達(dá)市委市政府召開(kāi)的的會(huì)議精神，安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設(shè)工作。
一、傳達(dá)市委市政府召開(kāi)的的會(huì)議精神。
一）認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)加會(huì)強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的重要性和必要性
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作是重塑我市教育良好風(fēng)貌的迫切要求
一直以來(lái)，***市委、市政府都高度重視師德師風(fēng)教育工作，今年，在全國(guó)上下都在大張旗鼓整頓工作作風(fēng)的大環(huán)境下，我市更是重拳出擊，高調(diào)開(kāi)展了軟環(huán)境集中整治“百日行動(dòng)”。專(zhuān)門(mén)成立了由***市委擔(dān)綱負(fù)責(zé)的高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)小組，并在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上制定了具體的整治方案。大家可以看出，市委、市政府對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)注，可以看出市委、市政府對(duì)教育迅速扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的殷切期待。因此，大家一定要在思想上重視起來(lái)，在行動(dòng)上緊張起來(lái)，確保此次活動(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作是打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保證
今年我市的高考成績(jī)?cè)?**地區(qū)名列前茅；***市課堂教學(xué)改革、特色辦學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也先后在我市召開(kāi)。這些都充分證明了我市的教師隊(duì)伍是一支充滿凝聚力和向心力的隊(duì)伍，是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，是值得黨委、政府和人民群眾信賴(lài)的優(yōu)秀隊(duì)伍。對(duì)于這些成績(jī)的取得，市委是滿意的，也在各種公開(kāi)場(chǎng)合給予了充分肯定。但是，個(gè)別教師在思想上、工作上、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)上與黨和人民群眾的期望和要求相比還有一定的差距。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是工作效率低下，教育思想“松懈庸懶”。二是教學(xué)結(jié)合不緊，教育方法“簡(jiǎn)單粗暴”。三是職業(yè)道德缺失，工作作風(fēng)“散漫漂浮”。
二）突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵，真正做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”
1、從教師的職業(yè)理想建設(shè)入手，突出解決好職業(yè)倦怠方面存在的問(wèn)題。
要教育廣大教師做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無(wú)旁鶩，心里時(shí)刻裝著工作；所謂“用心”，就是專(zhuān)心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。
2、要從規(guī)范教師的職業(yè)行為入手，突出解決好職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題。全體教師不僅要熟知規(guī)范，更重要的是實(shí)踐規(guī)范，行為示范。利用暑假時(shí)間，組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》專(zhuān)題片，提高職業(yè)道德水平。
3、要從提高教師的法制意識(shí)入手，突出解決好依法執(zhí)教方面存在的問(wèn)題。各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識(shí)，使教師隊(duì)伍懂法，守法，依法執(zhí)教。
4、要從心理健康培訓(xùn)入手，突出解決好教師職業(yè)心理健康問(wèn)題。
三）建章立制，強(qiáng)化措施，確保師德師風(fēng)建設(shè)和治理工作“踏石留印、抓鐵有痕”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要常抓不懈，力戒形式主義，做到“不虛”，解決突出問(wèn)題，做到“不空”，緊緊圍繞主旨，做到“不偏”，治理就要真正擊到痛處、打在點(diǎn)上。具體說(shuō)來(lái)，就是做到“四個(gè)強(qiáng)化”：
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。做到不出漏洞，不留死角，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面，確保師德師風(fēng)建設(shè)和治理活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。
2、強(qiáng)化師德考核，加強(qiáng)制度約束。
�、龠M(jìn)一步完善落實(shí)包保責(zé)任制。教育局、各學(xué)校都要層層包保，教師簽訂承諾書(shū)，并張貼上墻。
�、诮⒔∪珟煹聨燂L(fēng)考評(píng)制度。將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為學(xué)校、教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。師德師風(fēng)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)�；蚪處熞獙�(shí)行一票否決制。
�、劢⒔∪ｉL(zhǎng)考評(píng)機(jī)制。
�、芙⒔∪惨曋贫�，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。
3、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)懲違規(guī)行為。市教育局、市監(jiān)察局、市委市政府督查室成立聯(lián)合督查組，采取專(zhuān)項(xiàng)檢查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪等方式，對(duì)各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和治理工作進(jìn)行督促檢查，做到常抓不懈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改。對(duì)于頂風(fēng)違紀(jì)、我行我素的個(gè)別教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的，不但要嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，而且要追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)于極個(gè)別道德敗壞、喪失倫理、侵害學(xué)生的敗類(lèi)教師，必須清除教師隊(duì)伍；違法犯罪的，司法機(jī)關(guān)必須嚴(yán)厲打擊，繩之以法；同時(shí)對(duì)發(fā)生喪失倫理、侵害學(xué)生案件所在學(xué)校校長(zhǎng)就地免職。
4、強(qiáng)化宣傳攻勢(shì)，營(yíng)造輿論氛圍。市委、市政府要在今年的教師節(jié)，增設(shè)“師德師風(fēng)工作先進(jìn)學(xué)校”、“師德標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)；市教育局選調(diào)部分“師德標(biāo)兵”組成“師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”進(jìn)行巡回演講；電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體要對(duì)“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡大力宣傳報(bào)道，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
二、安排部署我校師德師風(fēng)整治與建設(shè)工作。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)整治工作的準(zhǔn)備。昨天，召開(kāi)班子成員關(guān)于師德師風(fēng)整治問(wèn)題的緊急工作會(huì)議，研究制定工作方案，建立工作組織，明確工作紀(jì)律。明晰分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真搞好本次師德師風(fēng)整治活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
2、認(rèn)清形勢(shì)，突出重點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)研習(xí)，切實(shí)搞好師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作。
①召開(kāi)全體教師會(huì)，領(lǐng)會(huì)***市委市政府召開(kāi)的“師德師風(fēng)問(wèn)題整治動(dòng)員大會(huì)”的會(huì)議精神。
�、诰牟渴�，明確責(zé)任，掌握學(xué)校師德師風(fēng)問(wèn)題整治活動(dòng)方案。本次活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有要求、有措施。與學(xué)校的規(guī)章制度相聯(lián)系，與教師年度考核及績(jī)效工資掛鉤。
③本次活動(dòng)由中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，做好筆記，仔細(xì)咀嚼，切實(shí)做到思想道德意識(shí)上質(zhì)的提升。
�、茏圆樽约m，深刻反思，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
結(jié)合我校實(shí)際情況，或多或少存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
第一、責(zé)任心事業(yè)心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散問(wèn)題
極少數(shù)教師對(duì)教育教學(xué)工作缺乏責(zé)任心、事業(yè)心。工作不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，抱著“做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度”。存在消極應(yīng)教和隨意應(yīng)教現(xiàn)象。表現(xiàn)為不思進(jìn)取，不學(xué)業(yè)務(wù)，不關(guān)心學(xué)生，工作沒(méi)有熱情；只注重教學(xué)結(jié)果，不注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，輕視和冷漠學(xué)困生。
少數(shù)教師不能?chē)?yán)格要求自己，組織紀(jì)律性差。主要表現(xiàn)在：時(shí)間觀念不強(qiáng)、工作不能積極主動(dòng)，工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情，在辦公室上網(wǎng)購(gòu)物、聊天、玩游戲、聚眾閑談、飲酒上崗，舉止失儀、儀表不整等。第二、侵害學(xué)生身心健康問(wèn)題
極少數(shù)教師不尊重學(xué)生人格，他們不是正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，而是對(duì)學(xué)生經(jīng)常諷刺挖苦、歧視侮辱、打罵罰站、罰抄作業(yè)等，傷害了學(xué)生的身心健康，更有道德敗壞的極個(gè)別教師喪失倫理道德侵害學(xué)生，走上違法犯罪道路。
第三、為教不廉問(wèn)題
少數(shù)教師在市場(chǎng)環(huán)境的沖擊下，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，不遵守職業(yè)道德，為教不廉，以教謀私，執(zhí)教不公，在社會(huì)上造成極壞影響。
主要表現(xiàn)在違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課，向?qū)W生違規(guī)推銷(xiāo)教輔材料和學(xué)習(xí)用具，課堂親疏有別，收費(fèi)排座位，收受家長(zhǎng)禮金、禮品，接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)辦私事等。
各位教師必須對(duì)照近兩天所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合以上指出的幾點(diǎn)現(xiàn)象，自查自糾，深刻反思，在思想上達(dá)到一個(gè)質(zhì)的提升。
�、萁⑿判�，信守承諾，堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范的底線，樹(shù)立教師在社會(huì)上的嶄新形象。
3、互相監(jiān)督，檢查促進(jìn)，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。各位教師不但要倍加珍惜這兩天的集中學(xué)習(xí)，更要養(yǎng)成常學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真正做到“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”；教師之間互幫互助，互相提醒，互相監(jiān)督，建立和諧的同志關(guān)系，使師德、業(yè)務(wù)得到共同提高，一起健康成長(zhǎng)；按照工作方案，學(xué)校將加大政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)力度，增大包保領(lǐng)導(dǎo)檢查力度，理順社會(huì)、家長(zhǎng)的信息反饋渠道，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。
總之，學(xué)高為師，德崇是范。遵守道德是做人的最基本規(guī)范，師德是教師的基本職業(yè)道德，是身為教師的首要要求。師德師風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的源頭，是辦好人民滿意教育的根本。讓我們大家以此次整頓活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步振奮精神、堅(jiān)定信心、扎實(shí)工作、提高道德品位，以忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔的嶄新姿態(tài)，為加快我校健康、和諧、平安發(fā)展努力工作！
師德師風(fēng)演講稿 篇3
大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
我是20___年__月__日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師�。�！看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20___年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20___年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。
我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20___年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！
后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20___年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！
說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我相信，我一定會(huì)成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
愛(ài)心是人生畫(huà)卷中最耀眼的一筆，愛(ài)心是完美人格中最璀璨的明星，愛(ài)心是教育事業(yè)中最響亮的基調(diào)。九五年畢業(yè)于齊市師范學(xué)校的我，一直從事班主任工作。 作為一名光榮的人民教師，我時(shí)刻銘記自己神圣的使命。
20xx年，我擔(dān)任四年五班的班主任，當(dāng)時(shí)，進(jìn)修校舉行小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽，學(xué)校舉行“彩紅杯“優(yōu)質(zhì)課的大賽，房宇健同學(xué)不慎從四輪車(chē)上掉下來(lái)，頭部傷口長(zhǎng)達(dá)19針，我知道后立即買(mǎi)好水果到醫(yī)院看望，他媽媽說(shuō)：“我兒子這一天已經(jīng)問(wèn)我好幾遍了，‘我什么時(shí)候能上學(xué)，落下功課怎么辦？’”我安慰他說(shuō)：“你不必?fù)?dān)心落下的功課，老師會(huì)找時(shí)間給你補(bǔ)上，你盡管安心養(yǎng)病吧！”一席話說(shuō)得母子倆臉上都露出了滿意的笑容。他傷好后，我利用下班和休息日把他落下一個(gè)多月的功課都補(bǔ)上了，當(dāng)時(shí)，一方面，競(jìng)賽代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)1700多師生的榮譽(yù)：另一方面，參加賽課是學(xué)校的要求：更關(guān)鍵的是要滿足孩子們那渴求知識(shí)的心靈，可是這肉體上受了重傷的孩子不是更想吮吸知識(shí)的甘露嗎？當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)這些像大山一樣壓過(guò)來(lái)，那一段時(shí)間里，壓力、疲憊、拼搏成為了我的主旋律。
”千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始見(jiàn)金�！霸谌h小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽中，我校取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，全校24人獲獎(jiǎng)，我們班竟有十三人：我的語(yǔ)文課在比賽中獲一等獎(jiǎng)：期末考試班級(jí)以10。3分之差取得了第一名，房宇建同學(xué)也比期中考試進(jìn)步五名，同年我被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，小學(xué)語(yǔ)文首批學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師、林甸十杰青年教師。面對(duì)著鮮花和掌聲，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，淚水模糊了視線，我深刻地體會(huì)到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”的真諦，我更堅(jiān)信付出終有回報(bào)。
自04、05年，我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，06年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，07年被評(píng)為省優(yōu)秀教師，獲此殊榮，我的內(nèi)心無(wú)限感慨，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 用愛(ài)心溶化學(xué)生的凄涼，用真情打動(dòng)學(xué)生的心靈，用真心換取學(xué)生的信任，用真愛(ài)贏得學(xué)生的尊敬。 去年，我校開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)。宋佳同學(xué)在“我愛(ài)我?guī)煛钡恼魑闹袑?xiě)到“老師，您還記得嗎？在前年運(yùn)動(dòng)會(huì)大型集體操訓(xùn)練中，我在練操過(guò)程中被曬暈了，您還是把涼帽給我戴上了。
結(jié)果體弱的您卻中暑了。我知道后不禁眼含熱淚，是感激、是內(nèi)疚、是悔恨、？？我們?cè)跄芡�，端午�?jié)，您為貧困學(xué)生帶來(lái)的雞蛋：夏日里，您灑在地上的片片清水；生病時(shí)，您送來(lái)的一聲親切問(wèn)候，手破時(shí)，您買(mǎi)來(lái)的一張小小創(chuàng)口貼？？一切的一切，都成為我們刻骨銘心的記憶。何以為證？桌上大大小小的藥瓶可以作證，那因你為了不耽誤給我們上課而沒(méi)能去參加幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)上和孩子一起做游戲而泣不成聲的弟弟可以作證。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，有什么理由不爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)狀和第一不正是我們對(duì)您真心付出的最好回報(bào)，是您的良苦用心后我們付諸于行動(dòng)的最好見(jiàn)證嗎？那時(shí)的您笑了，敬愛(ài)的老師，送給你您一束康乃馨，祝您桃李滿天下！” 用愛(ài)心溶化學(xué)生的凄涼，用笑容撫慰學(xué)生的創(chuàng)傷。
愛(ài)生為我的教育事業(yè)涂上了光輝的一筆。雛鷹將在這里振翅，航船將在這里揚(yáng)帆，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心澆灌每一位學(xué)生的心靈，我堅(jiān)信，今天撥動(dòng)愛(ài)的心弦，必將在明天奏響心靈和諧的旋律，各位同行，讓我們神圣的理想，高聳于孩子的心田，讓我們耕耘的背影，聳立在奮斗的地方，讓我們用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛(ài)扎根杏壇，春滿桃李。
愛(ài)是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi)啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè)，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi)。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài)，就是生活中的指南針！
愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝�，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但�?ài)來(lái)了，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章、嬌美溫柔的笑容，靜靜地，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕。
愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(zhǎng)的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂(lè)，它讓算式歡笑，笑出青春與活力……是愛(ài)讓我們聰明，是愛(ài)讓我們快樂(lè)，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng)，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語(yǔ)，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真……
仁者愛(ài)人。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的.仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì)，讓愛(ài)充滿人間。
愛(ài)，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛(ài)在有情天，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇6
俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。此可見(jiàn)，語(yǔ)言是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)。對(duì)教師而言，它是師生之間進(jìn)行交流和溝通的工具，是師生間建立深厚情感和和諧關(guān)系的橋梁，是教學(xué)技能和師德建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，教師應(yīng)不斷地修煉自己的語(yǔ)言，讓它具有純潔、文明、健康的特點(diǎn)。這是因?yàn)榻處熕鶑氖碌氖且粋�(gè)特殊的職業(yè)，所代表的是一個(gè)特殊的群體，他們不僅是社會(huì)的楷模、道德的典范，還是文明的創(chuàng)造者和傳遞者，是“人類(lèi)靈魂的工程師”。這就要求教師在用語(yǔ)時(shí)要講普通話，語(yǔ)言要文雅、優(yōu)美，語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳，語(yǔ)氣要親切、和藹，讓學(xué)生聽(tīng)得輕松，聽(tīng)得愉快，聽(tīng)后是一種享受，是一種溫暖，切忌用一些粗糙、低級(jí)、粗俗的污言穢語(yǔ)，讓學(xué)生產(chǎn)生反感。尤其是小學(xué)教師，他們每天所面對(duì)的是一群剛剛步入學(xué)�；虿饺雽W(xué)校不久的孩子，對(duì)語(yǔ)言的適應(yīng)能力、理解能力和接受能力還很差，稍有不慎，一句不文明或不健康的話語(yǔ)，就會(huì)使孩子幼小的心靈受到傷害，就會(huì)對(duì)孩子的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美修養(yǎng)產(chǎn)生極大的影響，這是因?yàn)楹⒆訌男【驮诟改�、社�?huì)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，聽(tīng)到最多的是一些“愛(ài)”的言語(yǔ)，因此，語(yǔ)言能時(shí)刻傳遞著愛(ài)的信息，是愛(ài)的使者。
記得在一次體操比賽前的訓(xùn)練中，我班的一位同學(xué)，不管我用什么方法教他，他在向左、向右轉(zhuǎn)時(shí)總是把方向搞錯(cuò)，同時(shí)，體操中的很多動(dòng)作他也不會(huì)做。這時(shí)，班里的另一個(gè)同學(xué)就沉不住氣了，生氣地說(shuō)： “老師，干脆不讓他參加，他一個(gè)人出錯(cuò)，我們?nèi)嗑蜁?huì)被扣分，就會(huì)影響我們整體成績(jī)的！”其他同學(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，也跟著附和著，都認(rèn)為這是一個(gè)好主意。此時(shí)，我看到那個(gè)孩子低著頭，一臉通紅，陷入了深深的自責(zé)之中。我想，他不是不想學(xué)會(huì)，也不是不想為班集體出力，只是要比其他同學(xué)學(xué)得慢一點(diǎn)而已，而我就僅僅為了班里不扣分，爭(zhēng)得個(gè)好榮譽(yù)，就剝奪一個(gè)孩子參加集體活動(dòng)的權(quán)利，不讓孩子參加比賽嗎？這將挫傷他的積極性，扼殺他的自信心，會(huì)給他的心里烙下很大的傷痕。本來(lái)就不夠自信的他，將來(lái)還有什么信心去做其它的事情呢？想到這兒，我便面帶微笑地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，他之所以出錯(cuò)，是因?yàn)樗�沒(méi)有掌握動(dòng)作的要領(lǐng)而已，但是他很刻苦，很認(rèn)真，這一點(diǎn)非常值得我們大家學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家多給他幫助，多給他鼓勵(lì)，多給他時(shí)間，我相信他一定能做好的！你們相信嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了我的這番話，都異口同聲的回答：“相信！”同時(shí)，一齊喊出了“你能行”的口號(hào)，并響起了熱烈的掌聲。之后，我又轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“孩子，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’，你看同學(xué)們都很相信你，你有信心嗎？”說(shuō)完，這位同學(xué)朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了自信的笑容。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，雖然太陽(yáng)很熾熱，但全班同學(xué)訓(xùn)練得更認(rèn)真了，更刻苦了。雖然汗水爬滿了我們的額頭，雖然我的聲音也已變得沙啞，但我們都有信心把體操做得更好。在比賽那一天，他沒(méi)再出錯(cuò)，我們班也取得第一名的好成績(jī)，同學(xué)們臉上都綻開(kāi)了開(kāi)心的笑容，我也向他們投去了贊揚(yáng)的目光。通過(guò)這件事情，讓我體會(huì)到教育教學(xué)過(guò)程是個(gè)充滿愛(ài)的過(guò)程，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。而語(yǔ)言正是我們表現(xiàn)愛(ài)、實(shí)現(xiàn)愛(ài)的一種方式。一句充滿愛(ài)的話，一段充滿愛(ài)的語(yǔ)言，可以讓學(xué)生重拾信心，可以扣開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)，并很樂(lè)意地去接受這種愛(ài)，從而達(dá)到教育的真正目的。這也正好印證了“良言一句三冬暖”這句話的深刻道理。若一位教師沒(méi)有精煉自己的語(yǔ)言，給學(xué)生的不是愛(ài)的語(yǔ)言，又會(huì)怎樣呢？
記得曾經(jīng)有一位教師，在講完例題后，讓一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)板演有關(guān)練習(xí)，這位同學(xué)不知是沒(méi)聽(tīng)懂還是緊張，愣在那兒一動(dòng)不動(dòng)，不知所措。老師看了，便火冒三丈地怒吼道：“你看你，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)解答，還能干什么呀？不如回家放牛去，別像木頭一樣站在這兒，下去！”在這位學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走下講臺(tái)時(shí)，還隨口扔下一句：“真笨呀！簡(jiǎn)直是笨得出奇！”同學(xué)們聽(tīng)了老師的這番話，頓時(shí)在下面竊竊私語(yǔ)，偷偷發(fā)笑，那個(gè)同學(xué)也趴在課桌上哭泣著，不敢抬頭，即使是抬頭，雙眼也總帶著怨恨的目光。從那天以后，在校園里再也沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的背影。后來(lái)，聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，他感到自己很無(wú)用，老師的言語(yǔ)讓他很傷心，覺(jué)得讀書(shū)無(wú)望，便離開(kāi)了學(xué)校，從此再也不敢踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻了。
由此可見(jiàn)，教師的語(yǔ)言可以似春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，讓學(xué)生樹(shù)立自信，產(chǎn)生向上的的力量，自勵(lì)進(jìn)取。同時(shí)，教師的語(yǔ)言也可以似霜?jiǎng)�，�?huì)扼殺學(xué)生的自信，刺傷學(xué)生的心靈，讓學(xué)生自悲、自暴、自棄，上面這個(gè)故事不正是有力的證明嗎？不正是印證了“惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話的道理嗎？
美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)所說(shuō)過(guò)的一段話：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗，‘我’是決定性因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們
開(kāi)心，能傷人也能救人�！钡拇_，作為新時(shí)代的一名教師，我們不僅應(yīng)具有高超的教育教學(xué)技能，還應(yīng)具有高尚的師德，既要求我們熱愛(ài)教育事業(yè)，又要求我們熱愛(ài)學(xué)生，而語(yǔ)言正是我們表現(xiàn)師愛(ài)和實(shí)現(xiàn)師愛(ài)的載體，所以我們要不斷地精修自己的語(yǔ)言藝術(shù)，用愛(ài)的語(yǔ)言去教學(xué)，去教育，去溫暖學(xué)生的心田，讓語(yǔ)言真正成為傳遞師愛(ài)的使者。
師德師風(fēng)演講稿 篇7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了x個(gè)春秋�；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過(guò)、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄穑褪亲畲蟮男腋�，我熱�?ài)我的事業(yè)，鐘愛(ài)教育不言悔。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？
我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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