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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2022-03-31 14:42:45 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文匯編5篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常里,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編整理的師德師風(fēng)演講稿7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于師德師風(fēng)演講稿范文匯編5篇

師德師風(fēng)演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

  與其說(shuō)我今天站在這里演講,還不如說(shuō)我借這次機(jī)會(huì)抒發(fā)自己多年來(lái)工作情愫和感懷。

  今天,我演講的題目是:《堅(jiān)持初衷 放眼未來(lái)》。

  也許是我生于教師之家,深受父親的教育熏陶,我考入了師范院校,畢業(yè)后,也從事了“教書(shū)育人“這個(gè)工作,當(dāng)了一名人民教師。

  從學(xué)校畢業(yè)到參加工作不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了十五個(gè)春秋。在這十五年的耕耘路上,我有過(guò)美好憧憬和向往,亦有過(guò)許多歡樂(lè)時(shí)光,快樂(lè)的日子。也經(jīng)受過(guò)許多痛苦的煎熬。面對(duì)我的工作;總想憑借這個(gè)舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,想做的最好,追求更完美。面對(duì)我的工作;有時(shí)也會(huì)徘徊,有時(shí)也會(huì)迷茫,不知道路在何方,不清楚現(xiàn)階段究竟該做什么,總覺(jué)得自己十五年來(lái)的教育生涯,毫無(wú)收獲,空空如也。也許是自己教學(xué)上無(wú)所建樹(shù),功不輝煌,業(yè)不卓著,名不遠(yuǎn)揚(yáng),只不過(guò)是春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)孩子的心田。太普通!太平凡!每每回想,偶爾也有一絲絲的傷感和憂愁,有時(shí)也會(huì)淚流潸然。

  也許是受當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,偶爾,我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,思想上稍略有偏移。面對(duì)我的工作;缺乏以往的熱情和主動(dòng);面對(duì)學(xué)生,缺乏以往的愛(ài)心和耐心;面對(duì)我鐘愛(ài)的教育事業(yè),缺乏以往的干勁和韌勁。

  在此,我要感謝雷校長(zhǎng),是他的教育使我重回教育之本。是他的教導(dǎo),使我重燃教學(xué)之情。他說(shuō):你還年輕,前面的路還遠(yuǎn)長(zhǎng),要放眼未來(lái)。首先,要做好現(xiàn)在的自己,科學(xué)課教學(xué),要多向謝老師請(qǐng)教,要多學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法;要勤鉆研、多探索,要注重改進(jìn)教學(xué)方法;要讓學(xué)生多去探究,在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣;要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,作為科學(xué)教師,要去探尋一條符合學(xué)生的科學(xué)教育方法,形成一套自己的教學(xué)模式。再說(shuō);教師特點(diǎn)就是起始于辛勞,收結(jié)于平淡。奉獻(xiàn)多、回報(bào)少,這就是我們的教育工作者的人生寫(xiě)照。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要堅(jiān)持自己的信念,堅(jiān)持自己的選擇。在教學(xué)崗位上,我們要無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己青春和年華,其實(shí),當(dāng)一個(gè)人無(wú)私付出的時(shí)候,也會(huì)收獲很多,教師雖然平凡,但是在平凡的崗位上同樣可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀有名的老師,他們的成功、成名。不是一蹴而就,一舉成名。而是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮和持久攻克困難。不斷地學(xué)習(xí)、不停地專研。聽(tīng)了雷校長(zhǎng)的諄諄教誨,如同提壺灌頂,讓我大徹大悟。讓我深刻意識(shí)到:作為一個(gè)老師,要用興趣點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望、要用智慧開(kāi)啟學(xué)生的智慧、要用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李、要用汗水凝聚的渠水澆開(kāi)飄香的花。

  為了上好科學(xué)課,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,精心書(shū)寫(xiě)教案,碰到不懂的問(wèn)題請(qǐng)教謝老師,或者是和同組老師交流。一堂課下來(lái),有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)課堂教學(xué)中學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中閃光點(diǎn)或困惑。時(shí)常利用休息時(shí)間閱讀《科學(xué)與實(shí)驗(yàn)》;《科技與創(chuàng)新》;《教育是沒(méi)有用的》;《新課改理念》等書(shū)籍和學(xué)習(xí)其他老師精品教案,不斷補(bǔ)充自身的知識(shí)能量,完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。透過(guò)這三年科學(xué)課的教學(xué),我懂得了許多生活中的一些自然科學(xué)常識(shí),能用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象。一份耕耘,一份收獲。三年來(lái)的科學(xué)探究,征途漫漫,腳印深深。本人撰寫(xiě)的《“空氣占據(jù)空間”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)》榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的科學(xué)組匯報(bào)材料《求實(shí),求真, 提升教師素養(yǎng);求趣, 求新, 提高課堂效率》榮獲省三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的科學(xué)研究課題《利用生活中物品進(jìn)行科學(xué)探究》已在區(qū)教育局立項(xiàng),撰寫(xiě)的《校本先進(jìn)個(gè)人總結(jié)》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。之所以我取得這樣的成績(jī),是因?yàn)榫判〗o了我舞臺(tái),感謝您!---九小,因?yàn)槟∽屛也粩嗟腻N煉!因?yàn)槟!讓我不斷地成長(zhǎng)!

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我會(huì)趁著年輕,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,用筆耕耘;用語(yǔ)言播放;用汗水灌溉;用心血滋潤(rùn),用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌;用自己的雙手和在座的各位一道共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!我相信:因?yàn)橛心?--九小,我的人生會(huì)更加精彩!

  謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來(lái)也一向?yàn)橹剿髋χ。什么樣的教師才是?yōu)秀的教師呢有人會(huì)說(shuō),優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄。可我認(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛(ài)心,不熱愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

  陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睙釔(ài)學(xué)生,不僅僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

  可是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門藝術(shù),我們不僅僅要能愛(ài),并且要善愛(ài)!皭(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣,指明了方向。她們疼自我的學(xué)生嗎疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自我家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,可是她們對(duì)學(xué)生的要求也是十分嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷提高,這才是善愛(ài)!皭(ài)”要以理解,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫忙他們提高。

  付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自我,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),自我是不是太累了?墒钱(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)提高時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自我和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原先付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著期望,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。

  在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一齊努力,都用自我的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造完美的未來(lái)。謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!我是××,感謝大家對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。今天我演講的題目是《做老師要“用心”》。

  我們每個(gè)人都渴望成功,做一番大事。可是真正成功、成名的人卻少之又少,更多的人,一生就在忙碌中平凡地度過(guò),平凡地生活,平凡地工作。教師就是這平凡生活中的一員。

  是啊,我們是平凡的,普通的就像一顆小小的鋪路石,但我們的工作卻是重要的,我們的肩上是民族的希望,我們的面前是祖國(guó)的未來(lái),我為能擁有教師這個(gè)名稱而感到驕傲!我為能從事教師這個(gè)職業(yè)而感到自豪!

  回顧八年來(lái)的工作,我感覺(jué)作為教師最重要的是要有“用心”。

  首先要有一份愛(ài)心。在實(shí)際工作中,對(duì)那些頑皮的學(xué)生有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),但回頭想想,他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,也想得到老師的表?yè)P(yáng),所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們,教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己,要不斷尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)的對(duì)待他們。

  在剛畢業(yè)那年,我班有一個(gè)叫劉××的孩子,從小失去雙親,跟著年邁的奶奶生活,雖然學(xué)校當(dāng)時(shí)給他減免了書(shū)本雜費(fèi),但是,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的他們,在生活上還是非常困難的。我當(dāng)時(shí)想了一個(gè)辦法,讓他每天早晨早到校,做我的小鬧鐘,到宿舍叫我起床,然后我就多買份早點(diǎn),作為回報(bào),孩子剛開(kāi)始還比較難為情,后來(lái)久了,我們就成了朋友。俗語(yǔ)說(shuō):有付出必有收獲,只有真正的付出過(guò)、體驗(yàn)過(guò),才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)!

  我認(rèn)為作為教師,責(zé)任心很重要。

  教育是教師的本職工作,是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,但我相信,只要愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)時(shí)刻刻有著一份責(zé)任心,就一定能做好這項(xiàng)工作。做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起,便要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

  二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。尤其是我們小學(xué)教師,應(yīng)該勤勤懇懇,甘為人梯,肩負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。

  三、對(duì)工作負(fù)責(zé)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握正確知識(shí),作為教師不能照本宣科、滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)生。這樣,就要求我們應(yīng)當(dāng)有高超的教育教學(xué)技能。

  我通過(guò)三年的自學(xué)努力,取得了函授本科學(xué)歷,在教學(xué)上,深入鉆研教材,備好每節(jié)課,研究學(xué)生,上好每一堂課,讓每一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)之余,經(jīng)常思考教學(xué)中的每一個(gè)成功與失敗,撰寫(xiě)教學(xué)案例。在抓好自身提高的同時(shí),我還擔(dān)任著學(xué)校的教務(wù)工作。

  開(kāi)學(xué)初,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真組織教師填寫(xiě)各科計(jì)劃,以此來(lái)保證本學(xué)年教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式,選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),撰寫(xiě)心得體會(huì)等。

  是的,我是平凡的但我又是幸福的,因?yàn)槲矣蟹莩鋵?shí)的工作,因?yàn)槲矣心敲炊嗫蓯?ài)的學(xué)生。

  我是一名平凡的.教師,做著平凡的事情,過(guò)著平凡的生活,但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成績(jī)。面對(duì)未來(lái),我充滿信心。

  今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)自己,提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,在這個(gè)平凡的崗位上,努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,讓家長(zhǎng)放心的好老師。

  最后,我衷心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能指導(dǎo)我,幫助我。

  謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 篇4

  最終給大家描述一組圖:第一幅圖是一片燦爛的黃,不知何物;第二幅圖上立著一枝凋謝的花,呈球狀簇生,一片片花瓣清楚展開(kāi),那一片黃本來(lái)是它的一片花瓣;第三幅圖則是繁花似錦,或黃,或橙,或紅……星星點(diǎn)點(diǎn),色色相映;第四幅圖呈現(xiàn)這里是一片英俊的草原,無(wú)垠的草地開(kāi)滿野花、牛羊成群,遠(yuǎn)處的雪山冰峰林立、銀光閃閃,湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云,構(gòu)成了令民氣曠神怡的美景;第五幅圖顯現(xiàn)的是一座榮華的都會(huì),一輛電車緩緩駛過(guò),這幅美景竟是電車上的告白畫(huà);第六幅圖是在戈壁邊上的小鎮(zhèn)上,郵差正在把一封信交給一名女孩,那座榮華的都會(huì)竟然是信封右上角郵票上的圖案。

  異國(guó)小花的嬌艷,就不會(huì)有郵票色采的光亮;異國(guó)小處的高雅,就不會(huì)有大處的壯美。生命的交響樂(lè)不便是由一個(gè)個(gè)音符所構(gòu)成的嗎?宏大的奇跡不便是由大都平凡的工作所鞭策的嗎?宏偉的奇跡,必須經(jīng)過(guò)議定一代人、幾代人乃至十幾代的不懈竭力。有如接力賽,每一代人都有本身的一段路程要跑。又如一部呆板,每一部分、每個(gè)人都有本身的一份責(zé)任。小處的平凡不便是便是平凡,小處的寂靜不便是便是平凡,小處的凡是不便是便是可有可無(wú)。

  在全社會(huì)大力大舉倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神的本日,就更必要我們堅(jiān)定“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的高雅成績(jī)大處的壯美!平凡當(dāng)中要有宏大追求,寂靜當(dāng)中要有滿腔熱血,凡是當(dāng)中要有猛烈的責(zé)任感。

  看看我們身邊那些安靜無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、寂靜、凡是而讓人打動(dòng);他們敬業(yè),他們長(zhǎng)進(jìn),他們謙和,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很凡是,但幾十年如一日的堅(jiān)守,何嘗不是一種宏大呢?

  本日,面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了翱翔太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)本來(lái)不甘于平凡的人選擇了平凡。因?yàn)槲颐靼字灰蜌v史共脈搏,和故國(guó)同呼吸,平凡亦能托起宏大。

  我喜好這里的門生,喜好他們那調(diào)皮純真的模樣邊幅;喜好看著他們?cè)谥v堂偷偷地做些小舉動(dòng),然后被我發(fā)覺(jué)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著;喜好聽(tīng)到門生用鄭州的方言叫著我教授,那種音調(diào)很美,有種說(shuō)不出的感觸,總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱,聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的音調(diào),我都會(huì)莫名的在內(nèi)心泛動(dòng)開(kāi)溫馨;喜好看著門生那一雙雙敞亮的眼睛,富裕對(duì)知識(shí)的巴望;喜好看到有些門生在講堂上看手機(jī)被我發(fā)覺(jué)時(shí)恐懼和驚奇的心情;喜好那些孩子樣的門生在看到我查抄書(shū)時(shí),不自發(fā)的會(huì)翻開(kāi)書(shū)的封面查抄……

  回想到此,撫心自問(wèn),我很平凡,但在平凡的工作中是不是有勤學(xué)不輟地追求?我很寂靜,但寂靜當(dāng)中是不是飽含滿腔熱忱呢?我很凡是,但作為教師,我是不是對(duì)門生具有猛烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下,我必須進(jìn)步認(rèn)識(shí),加強(qiáng)本身涵養(yǎng),做“三平”精神的真正實(shí)踐者!

師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。現(xiàn)在,我也成了一位老師。當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,就是這些平凡而普通的教師,他們用愛(ài),鋪就了孩子的成功之路,造就了無(wú)數(shù)人才。

  我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

  1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo):“既然我選擇了三尺講臺(tái),就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來(lái)的一名優(yōu)秀教師,更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。

  1993年,剛涉入教壇的××老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣,學(xué)生受到的家庭影響各不相同,部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,××老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”。在裝扮一新的教室里,全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中,他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,升騰起了幸福的表情,感悟著愛(ài)的溫暖。此后,每個(gè)星期日,××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,和孩子的親人們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,有時(shí)是在下雨的晚上。她走過(guò)泥濘的夜路,有過(guò)被拒之門外的尷尬,當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候,當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,她還在為了孩子的教育而奔走。她說(shuō):“有時(shí)真的覺(jué)得累極了,真想倒頭睡他三天三夜”。但這時(shí),她都會(huì)想起自己的誓言:無(wú)論付出多少艱辛,承受多少辛苦,一定要給他們撐起一方不落雨的天空!。趙老師說(shuō):要愛(ài),就要走入孩子的心靈。為此,課余時(shí)間,她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),一起分享他們的快樂(lè),分擔(dān)她們的憂愁,操場(chǎng)上,隨時(shí)可見(jiàn)她和孩子們嬉戲游玩的身影,走道上,時(shí)常能見(jiàn)到躬身與孩子耳語(yǔ)的××老師。慢慢的,她看見(jiàn)孩子們稚氣的臉上開(kāi)始洋溢著朝氣和快樂(lè),發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),她,舒心地笑了,她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,通過(guò)她愛(ài)的感化很快成為先進(jìn)班,許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛(ài)的天地里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而今,她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班,這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)示范學(xué)校。

  當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài),作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,那種情感是難以割舍的。還記得一九九八年,××老師身孕八個(gè)月期間,正值東方紅大橋的修建,每天挺著大肚子爬坡上坎,乘車坐船,堅(jiān)持上班。為什么要舟車勞頓?風(fēng)塵仆仆?因?yàn),她舍不得自己的學(xué)生,舍不得朝夕相伴,依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前,她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,原本計(jì)劃用幾句祝福,勉勵(lì)之類的話來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍,卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,孩子們離不開(kāi)趙老師,趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,懇求學(xué)校文校長(zhǎng):“趙老師假滿后繼續(xù)教我們,行嗎?!!焙髞(lái)懂事的孩子們用自己的零花錢送上一張張賀卡、一束束鮮花、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃,……這是多么真摯的情感交流,這是多么珍貴的人間真情!這里沒(méi)有虛偽、沒(méi)有功利,只有愛(ài)與愛(ài)的交流,情與情的相融。這,怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿了,因?yàn)楸D愤沒(méi)找合適,她只好在家里辦公,右手寫(xiě)著教案,左手抱著正在吃奶的孩子,買菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行,上課就把孩子寄到鄰居家。如此的緊張、如此的繁忙,可是只要走上講臺(tái),看到學(xué)生就什么都忘了;氐郊抑朽従右呀(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了!笆郎现挥袐寢尯谩保痢晾蠋熞苍S是個(gè)不太稱職的媽媽,當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,稚氣的淚臉,她的心里是否也曾泛起過(guò)苦澀的甜蜜?!是的,魚(yú)和熊掌不可兼得,她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài)、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。

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